1. APLICACIÓN VE DE GOWIN

2. APLICACIÓN DE LA VE DE GOWIN CVG FERROMINERA ORINOCO C.A. GERENCIA ADMINISTRACIÓN DE BENEFICIOS DEPARTAMENTO ADMINISTRACIÓN DE ESCUELAS DIRECCIÓN ESCUELA “DIEGO DE ORDAZ N°2” FACILITADOR: ESPINOZA ENRIQUE / CARMEN QUIJADA ESTRATEGÍAS PARA DOCETES

3. PROGRAMA BIENVENIDA (COORD. ACTUALIZACIÓN EDUCATIVA) DINÁMICA DE GRUPO (COORD. ACTUALIZACIÓN EDUCATIVA) REFLEXIONES RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS TRADICIONALES REFRIGERIO CONFORMACIÓN DE EQUIPOS EXPOSICIÓN VE DE GOWIN APLICACIÓN

4. “… la enseñanza presupone el optimismo tal como la natación; exige un medio líquido para ejercitarse. Quien no quiera mojarse, debe abandonar la natación; Quien sienta repugnancia ante el optimismo, que deje la enseñanza y que no pretenda ‘pensar’ en qué consiste la educación” Fernando Savater

5. Es un método heurístico en donde el profesor puede constatar rápidamente si ha habido coordinación entre lo que el alumno sabe, piensa, decide y hace. (Chamizo y Hernández, 2000) La V de Gowin es un recurso metodológico particularmente útil para que el estudiante exprese la síntesis de conocimientos logrados y actividades intelectuales desarrolladas a través de una experiencia de aprendizaje. Asimismo, para el docente constituye una herramienta valiosa para la planeación y evaluación de un curso, sea éste experimental o teórico. APLICACIÓN DE LA VE DE GOWIN

6. LA TEORÍA EDUCATIVA DE BOB GOWIN FUE PRESENTADA POR UN NORTEAMERICANO EN SU LIBRO “EDUCATING” DONDE PROPONEN UNA TEORÍA BASADA EN EL ANÁLISIS DE CUATROS ELEMENTOS ENSEÑANZA APRENDIZAJE CURRICULUM Y GOBIERNOS

7. El diagrama “V” constituye un método para ayudar a estudiantes y educadores a profundizar en la estructura y el significado del conocimiento que tratan de entender (METACONOCIMIENTO) y posibilita la incorporación de nuevos conocimientos a la estructura teórico/ conceptual que posee el alumno (APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO).

8. El lado izquierdo, conceptual, de la “V” está constituido por la filosofía, teoría, principios y conceptos que se refieren a la cuestión. Simétricamente se encuentra el lado metodológico en el que se identifica lo que ha sido observado, recogido y manipulado para que los registros sean acumulados para justificar el juicio de conocimiento. El nexo de unión de estas dos actividades están representados por los objetos y acontecimientos que ocupan la punta de la “V”: CONCEPTUALES METODOLÓGICO

9. Los diagrama “V” como instrumentos de pre-enseñanza, son muy eficaces en las estrategias del laboratorio, para analizar los guiones de prácticas ante de realizarlas con los alumnos. Permite detectar qué conceptos deben conocer los alumnos antes de comenzar el experimento para que este tenga sentido. CONCEPTUALES METODOLÓGICO EVENTOS El lado conceptual sería el del pensar y el metodológico el del hacer. LOS EVENTOS CONSTITUYEN UN SISTEMA DE CONCEPTOS Y DATOS, SE FORMULAN LAS INTERROGANTES QUE DEDERÁN SER RESPONDIDAS EN LA INVESTIGACIÓN

10. INTERROGANTES? ¿cuál Problema? ¿Cuáles son sus causas? ¿Por qué tiene ese comportamiento? ¿Cómo se puede hacer más eficientes?

12. ¿QUÉ ES UN PROBLEMA? ES UNA SITUACIÓN QUE ENFRENTA UN INDIVIDUO EN LA CUAL RECONOCE LA EXISTENCIA DE: UN ESTADO INICIAL O CONJUNTO DE DATOS ( LO QUE SE TIENE) UN ESTADO FINAL O META (LO QUE SE DESEA ALCANZAR) CONJUNTO DE RESTRICCIONES O CONDICIONES QUE IMPIDEN QUE EL PASO DEL ESTADO INICIAL A LA META SEA AUTOMÁTICO, SIN NECESIDAD DE LIBERAR CONJUNTO DE TRANSFORMACIONES O ACCIONES U OPERACIONES QUE ES POSIBLE ALCANZAR O REALIZAR PARA IR DEL ESTADO INICIAL AL ESTADO FINAL, ELIMANDO LAS RESTRICCIONES Y RESPETANDO LAS CONDICIONES

13. EJEMPLO EVENTOS

18. PROBLEMA 5.-EN EL PLATILLO DE LA IZQUIERDA DE LA BALANZA SE COLOCO UN QUESO COMPLETO. EN EL DE LA DERECHA DE ¾ DE OTRO QUESO IGUAL A LA DE LA IZQUIERDA, CADA UNO PESA ¾.kg SI LA BALANZA QUEDA EN EQUILIBRIO. ¿Cuánto pesa el queso completo? Conceptual Balanza Queso Pesa Equilibrio Fracciones Suma de Fracciones Ecuaciones EVENTOS PESO DEL QUESO COMPLETO= Xkg PESO DE ¼ DE QUESO= ¾ kg PESO DE ¾ DE QUESO= ¾. Xkg QUESO COMPLETO= ¾. X+ ¼ QUESO ECUACIÓN PESO DEL QUESO COMPLETO X= ¾.Xkg+3/4kg 3/4xkg + 3kg = x kg X= ¾ x + ¼ x ¼ x= 5/4 = > ¼ x =3= x=12 X=1 Verifico: ¾.x+3/4=x ¾.3+3/4=3 9/4+3/4=3 12/4=3 3=3 Metodológico R= QUESO COMPLETO 3Kg ¿Cuánto pesa el queso completo? X=¾ x kg+ ¾ kg x = 3 x + 3 4 4x = 3x + 3 4X - 3x = 3 1x = 3 X= 3 / 1Kg X= 3 kg

42. “ LAS HUELLAS O INFLUENCIAS QUE DEJAMOS NO SON EL RESULTADO DEL AZAR O DEL DESTINO ……. SON EL RESULTADO DE LA PLANIFICACIÓN, EL TRABAJO EN EQUIPO Y EL SENTIDO DE PROPÓSITO” ……

43. FELIZ DÍA.... GRACÍAS POR SU ASISTENCIA