Ventajas de las herramientas web 2
•Descargar como PPTX, PDF•
0 recomendaciones•67 vistas
El documento describe las ventajas de las herramientas web 2.0 para los estudiantes. Estas incluyen permitir la interacción con múltiples profesores para aclarar dudas, dar control sobre el aprendizaje y el uso de materiales dinámicos. También posibilitan horarios flexibles de aprendizaje, el autoaprendizaje guiado por tutores y la interacción con estudiantes de diferentes regiones para intercambiar conocimientos y valores.
Denunciar
Compartir
Denunciar
Compartir
Recomendados
Herramientas colaborativas y web 2
El documento describe algunas ventajas de las herramientas colaborativas y de la Web 2.0 para el aprendizaje. Estas incluyen permitir que los estudiantes interactúen con múltiples profesores simultáneamente para despejar dudas, controlar su propio aprendizaje a través de actividades dinámicas y materiales multimedia, y aprender a su propio ritmo mediante la distribución flexible de los tiempos de aprendizaje. También facilitan el autoaprendizaje guiado, la interacción con estudiantes de diferentes regiones
Ventajas y desventajas de usar web 2
Este documento describe las ventajas y desventajas del uso de la Web 2.0 para la educación. Las ventajas incluyen la capacidad de interactuar con múltiples profesores, controlar el aprendizaje, usar materiales dinámicos y multimedia, programar tiempos de aprendizaje flexibles, y fomentar el autoaprendizaje y la colaboración. Las desventajas son los costos de implementación, la necesidad de un ancho de banda suficiente, la soledad del aprendizaje individual, la variabilidad en los niveles de
Herramientas colaborativas y web 2.0
El documento describe algunas ventajas de la computación en la educación, incluyendo la capacidad de los estudiantes de interactuar con varios docentes simultáneamente para aclarar dudas, el uso de materiales multimedia dinámicos que aumentan la confianza y el entusiasmo de los estudiantes, y la flexibilidad para que los estudiantes distribuyan su aprendizaje de acuerdo a su disponibilidad a través de un cronograma personalizado. También menciona que las herramientas de los entornos virtuales de aprendizaje facilitan una experi
Ventajas y desventajas de la herramienta web 2
El documento describe las ventajas de la educación en línea, incluyendo la capacidad de interactuar con múltiples profesores, controlar el propio aprendizaje, y usar materiales multimedia e interactivos. También menciona que la educación en línea permite la interacción con estudiantes de diferentes regiones y el aprendizaje autodirigido con el profesor como guía. Sin embargo, señala algunos desafíos como la necesidad de una buena conexión a Internet, la posible sensación de aislamiento del estudiante, y la interrupción
Pwp s1- propósitos y reflexión
Este documento presenta tres propósitos principales para un curso: 1) reflexionar sobre las metodologías de enseñanza tradicionales y modernas, 2) estimular ambientes que promuevan la lectura, escritura y expresión oral como actividades placenteras, y 3) dominar estrategias flexibles que reconozcan la heterogeneidad de los estudiantes. También incluye preguntas de reflexión sobre cómo se relaciona el curso con iniciativas globales de educación y el área curricular de comunicación.
Examen de compu
Este documento resume las ventajas y desventajas de usar herramientas web 2.0 para la enseñanza desde la perspectiva de un estudiante de ingeniería civil. Entre las ventajas se encuentran la posibilidad de interactuar con varios profesores simultáneamente para aclarar dudas, el control sobre el aprendizaje, el uso de materiales dinámicos y multimedia, y la capacidad de autoaprender a través de la guía de un tutor. Algunas desventajas son los costos de implementación de las plataformas, la necesidad
aprendizaje autónomo
El aprendizaje autónomo se refiere a que el estudiante aporta sus propios conocimientos y experiencias previas para revitalizar su aprendizaje y darle significado. Estimula la creatividad del estudiante y permite un aprendizaje más eficaz a través de la interacción en foros. Prepara al estudiante conceptual y metodológicamente para la educación a distancia dándole elementos y estrategias para el estudio independiente. Los roles del estudiante en el aprendizaje autónomo incluyen realizar lecturas, investigaciones y
Recursos didácticos
Este documento describe diferentes recursos didácticos para fortalecer la enseñanza y el aprendizaje de la economía. Explica que los recursos deben cumplir funciones de motivación, estructuración y enseñanza. Luego detalla varios tipos de recursos como materiales auditivos, de imagen, gráficos, impresos y TIC. También describe dinámicas grupales para mejorar la autoestima, el uso de software libre para enseñar con herramientas adaptadas y WebQuest como actividades guiadas de búsqueda en internet.
Recomendados
Herramientas colaborativas y web 2
El documento describe algunas ventajas de las herramientas colaborativas y de la Web 2.0 para el aprendizaje. Estas incluyen permitir que los estudiantes interactúen con múltiples profesores simultáneamente para despejar dudas, controlar su propio aprendizaje a través de actividades dinámicas y materiales multimedia, y aprender a su propio ritmo mediante la distribución flexible de los tiempos de aprendizaje. También facilitan el autoaprendizaje guiado, la interacción con estudiantes de diferentes regiones
Ventajas y desventajas de usar web 2
Este documento describe las ventajas y desventajas del uso de la Web 2.0 para la educación. Las ventajas incluyen la capacidad de interactuar con múltiples profesores, controlar el aprendizaje, usar materiales dinámicos y multimedia, programar tiempos de aprendizaje flexibles, y fomentar el autoaprendizaje y la colaboración. Las desventajas son los costos de implementación, la necesidad de un ancho de banda suficiente, la soledad del aprendizaje individual, la variabilidad en los niveles de
Herramientas colaborativas y web 2.0
El documento describe algunas ventajas de la computación en la educación, incluyendo la capacidad de los estudiantes de interactuar con varios docentes simultáneamente para aclarar dudas, el uso de materiales multimedia dinámicos que aumentan la confianza y el entusiasmo de los estudiantes, y la flexibilidad para que los estudiantes distribuyan su aprendizaje de acuerdo a su disponibilidad a través de un cronograma personalizado. También menciona que las herramientas de los entornos virtuales de aprendizaje facilitan una experi
Ventajas y desventajas de la herramienta web 2
El documento describe las ventajas de la educación en línea, incluyendo la capacidad de interactuar con múltiples profesores, controlar el propio aprendizaje, y usar materiales multimedia e interactivos. También menciona que la educación en línea permite la interacción con estudiantes de diferentes regiones y el aprendizaje autodirigido con el profesor como guía. Sin embargo, señala algunos desafíos como la necesidad de una buena conexión a Internet, la posible sensación de aislamiento del estudiante, y la interrupción
Pwp s1- propósitos y reflexión
Este documento presenta tres propósitos principales para un curso: 1) reflexionar sobre las metodologías de enseñanza tradicionales y modernas, 2) estimular ambientes que promuevan la lectura, escritura y expresión oral como actividades placenteras, y 3) dominar estrategias flexibles que reconozcan la heterogeneidad de los estudiantes. También incluye preguntas de reflexión sobre cómo se relaciona el curso con iniciativas globales de educación y el área curricular de comunicación.
Examen de compu
Este documento resume las ventajas y desventajas de usar herramientas web 2.0 para la enseñanza desde la perspectiva de un estudiante de ingeniería civil. Entre las ventajas se encuentran la posibilidad de interactuar con varios profesores simultáneamente para aclarar dudas, el control sobre el aprendizaje, el uso de materiales dinámicos y multimedia, y la capacidad de autoaprender a través de la guía de un tutor. Algunas desventajas son los costos de implementación de las plataformas, la necesidad
aprendizaje autónomo
El aprendizaje autónomo se refiere a que el estudiante aporta sus propios conocimientos y experiencias previas para revitalizar su aprendizaje y darle significado. Estimula la creatividad del estudiante y permite un aprendizaje más eficaz a través de la interacción en foros. Prepara al estudiante conceptual y metodológicamente para la educación a distancia dándole elementos y estrategias para el estudio independiente. Los roles del estudiante en el aprendizaje autónomo incluyen realizar lecturas, investigaciones y
Recursos didácticos
Este documento describe diferentes recursos didácticos para fortalecer la enseñanza y el aprendizaje de la economía. Explica que los recursos deben cumplir funciones de motivación, estructuración y enseñanza. Luego detalla varios tipos de recursos como materiales auditivos, de imagen, gráficos, impresos y TIC. También describe dinámicas grupales para mejorar la autoestima, el uso de software libre para enseñar con herramientas adaptadas y WebQuest como actividades guiadas de búsqueda en internet.
Herramientas colaborativas y web 2 juan carlos ramírez t.
El documento describe algunas ventajas de las herramientas colaborativas y Web 2.0 en la educación, incluyendo permitir que los estudiantes interactúen con varios docentes simultáneamente para despejar dudas, fomentar el autoaprendizaje con el docente como tutor, y el uso de materiales dinámicos multimedia que impactan positivamente a los estudiantes.
Modalidades Flexibles para facilitar los entornos de aprendizaje.
El documento describe el aprendizaje flexible, el cual se centra en la singularidad de los estudiantes y les permite decidir cómo, cuándo y dónde aprender. El aprendizaje flexible ha integrado la flexibilidad en los procesos educativos a través de cursos en línea y otras tecnologías. Las características clave del aprendizaje flexible incluyen la personalización del aprendizaje, la libertad en el tiempo y lugar de estudio, y el uso de las TIC para apoyar la interacción entre estudiantes y profesores.
Rol del tutor en el proceso de enseñanza - aprendizaje e-Learning
El e-Docente debe estar preparado para realizar tres tipos de tutorías: académicas, de orientación y de planificación. La práctica de cada una de ellas le llevará a realizar un mejor seguimiento del estudiante y por ende a conseguir un mejor conocimiento del mismo, desempeñando funciones diversas de carácter organizativo, intelectual y social.
Eddras pp november
Este documento clasifica y explica los medios educativos. Los medios se clasifican según el texto, el programa o la asignatura, el grado de objetividad y la función didáctica. Los medios se agrupan en medios de transmisión de información, experimentación, entrenamiento y programación de la enseñanza. El éxito del uso de los medios depende de la selección adecuada considerando los objetivos, contenidos, características del tema, tareas del estudiante, potencialidades del medio y preparación de profesores
Educación a distancia
La educación a distancia implica un diálogo entre profesor y estudiante mediado por la tecnología, donde el estudiante aprende de manera autónoma pero con apoyo del profesor y tutor. Incluye cuatro etapas históricas y requiere profesores capacitados, estudiantes responsables de su propio aprendizaje, y tutores que guíen a los estudiantes y los mantengan motivados en su proceso de aprendizaje independiente.
Rol del tutor en el proceso de enseñanza - aprendizaje e-Learning.
Este documento describe el papel fundamental del tutor en el proceso de enseñanza-aprendizaje a través de las nuevas tecnologías. Explica que el tutor debe diseñar materiales didácticos claros, orientar y dar seguimiento a los estudiantes para motivarlos, y tener un dominio básico de las herramientas tecnológicas utilizadas. También destaca que el aprendizaje en línea requiere nuevos roles para tutores y estudiantes, y que permite que el aprendizaje ocurra de manera más flexible en cu
Proceso de enseñanza - aprendizaje E learning
Este documento describe las habilidades y responsabilidades requeridas de un docente en entornos de aprendizaje en línea. Explica que los docentes deben tener conocimientos sólidos de sus asignaturas, competencia pedagógica y habilidades con las tecnologías de la información. También deben ser facilitadores del aprendizaje, diseñadores de recursos educativos y motivadores del autoaprendizaje de los estudiantes. Los docentes virtuales tienen la responsabilidad de transmitir conocimiento de manera significativa, comprender a los estudiantes y
Mapa conceptual
El documento describe las características de la educación virtual, incluyendo que se implementa a través de la tecnología, facilita el acceso global para estudiantes, y enfoca el aprendizaje colaborativo donde los estudiantes comparten experiencias y se apoyan mutuamente. El resultado es un estudiante autodidacta, reflexivo y crítico capaz de buscar información de manera independiente.
Presentacion david garcia
Este documento describe el aprendizaje autónomo, también llamado autoaprendizaje, que es la capacidad de una persona de autodirigir y autorregular su propio proceso de aprendizaje para adquirir nuevas habilidades de manera independiente. Sus características incluyen la distribución del tiempo, la disciplina y la responsabilidad. Sus objetivos son estimular la creatividad del estudiante, lograr un aprendizaje más eficaz a través de la interacción, y preparar al estudiante conceptual y metodológicamente para la educación
Rol del tutor en el proceso enseñanza-aprendizaje e-learning
El documento describe los roles y responsabilidades del tutor en el proceso de enseñanza-aprendizaje en entornos de e-learning. El tutor debe guiar y ayudar a los estudiantes en su aprendizaje, ser un modelo a seguir, y facilitar la autonomía y la iniciativa de los estudiantes. Además, el tutor necesita desarrollar habilidades digitales para utilizar efectivamente recursos y tecnologías educativas en línea.
Rol del Profesor y el estudiante
Este documento describe los roles del profesor y estudiante en la modalidad de educación a distancia. Explica que el estudiante debe ser disciplinado y trabajar de manera independiente, mientras que el profesor ofrece apoyo personalizado. También discute las ventajas e inconvenientes de este método, señalando que permite flexibilidad pero requiere autodisciplina del estudiante. Finalmente, concluye que el material educativo interactivo es el más adecuado para este estilo de aprendizaje.
Trabajo final Tutoría y moderación de entornosde aprendizaje - Moddle oct 2013
El documento presenta información sobre el rol de un tutor virtual. Explica que el tutor orienta y acompaña a los estudiantes, priorizando su autonomía; es intermediario entre los estudiantes y los contenidos; y conduce la dinámica del curso. También describe algunas funciones clave del tutor como comunicar con cada estudiante, facilitar el aprendizaje y organizar el curso.
MEDIOS DIDACTICOS
Los medios didácticos son cualquier material que los docentes utilizan para facilitar el proceso de enseñanza y aprendizaje de manera óptima. Incluyen recursos convencionales como libros de texto, así como medios audiovisuales como videos y presentaciones, y medios tecnológicos como computadoras e instrumentos interactivos. Son importantes porque ayudan a transmitir conocimiento de manera efectiva y a evaluar la comprensión de los estudiantes.
Criterios para la selección y uso de los medios y materiales didácticos
Este documento describe los criterios clave para seleccionar y usar medios y materiales didácticos de manera efectiva. Estos criterios incluyen considerar el aprendizaje deseado, las características de los estudiantes, y las características de elaboración y uso de los materiales. Al seleccionar materiales, es importante que estén alineados con los objetivos y tipo de aprendizaje, sean adecuados para la edad, nivel y estilo de aprendizaje de los estudiantes, y que se puedan implementar dada la funcionalidad
Tarea 1 carmen davila
Este documento describe los objetivos de un curso de docencia virtual y diseño de cursos en Moodle. Los objetivos incluyen desarrollar profesionales con una fuerte base humanista y centrados en el desarrollo de la creatividad e inteligencia de los estudiantes. También incluyen dominar un idioma extranjero y herramientas tecnológicas para la enseñanza. El documento explica que el rol del profesor es ser tutor, orientador y guía de los estudiantes, monitoreando su trabajo y brindando retroalimentación
Aprendizaje colaborativo
El documento define el aprendizaje colaborativo como el uso de medios de instrucción y estrategias para desarrollar habilidades grupales. Sus objetivos son conocer herramientas electrónicas para fomentar el aprendizaje colaborativo, seleccionar las más adecuadas y gestionar un entorno de aprendizaje colaborativo. El aprendizaje colaborativo posibilita el intercambio de información entre estudiantes y la colaboración activa.
Diferencias entre didactica presencial y virtual
La didáctica presencial y virtual difieren en sus métodos, técnicas y herramientas de enseñanza. La didáctica virtual permite a los docentes ser más creativos al utilizar recursos y herramientas como videos o historias para convertir temas en contenido atractivo para los estudiantes. Los docentes también han evolucionado del Docente 1.0 al 2.0 y 3.0 a medida que adoptan nuevas tecnologías.
Consideraciones generales de un portafolio electrónico
Este documento presenta la creación de un portafolio de evidencias educativas por parte de Rosario Aragón López. El objetivo es aprender a organizar el portafolio y agregar contenidos y recursos educativos abiertos. El portafolio electrónico permite a los estudiantes guardar diferentes recursos e información en un solo lugar para tenerlos disponibles, y compartirlos con los profesores para que puedan revisar el progreso de cada estudiante.
medios didacticos
Este documento describe los recursos didácticos y su evolución. Define los recursos didácticos como medios utilizados por los docentes para apoyar el aprendizaje. Explica que los recursos incluyen una variedad de técnicas e instrumentos como pizarras y videos. También clasifica los recursos en materiales impresos y digitales e identifica ejemplos como libros, computadoras e Internet.
Formato proyecto 47154
Este proyecto propone el uso de las TIC para favorecer el proceso lector en niños de transición a través de actividades lúdicas durante un mes. El proyecto utilizará cuentos interactivos, la página Discovery Kids y el software Jclic para despertar el interés en la lectura y desarrollar habilidades a través de juegos. El proyecto será evaluado con dictados y listas de chequeo.
Web developer Valerio Foddai - EN
This curriculum vitae is for Valerio Foddai, an Italian citizen seeking a position as a web developer. He has over 4 years of experience as a web developer in Italy, specializing in HTML, CSS, JavaScript, PHP, MySQL, and content management systems like WordPress, Joomla, and Drupal. He is proficient in English and communication skills. His education includes a certificate in web development from ANFE in Italy and an online course in advanced Bootstrap development from Lynda.com.
Charismatic and transformational
Dokumen ini membahas tentang kepemimpinan karismatik dan transformasional. Karisma didefinisikan sebagai bakat yang terinspirasi secara agung seperti kemampuan melakukan keajaiban atau memprediksi masa depan. Kepemimpinan transformasional mengutamakan pemenuhan terhadap tingkatan tertinggi hirarki maslow yaitu kebutuhan akan harga diri dan aktualisasi diri. Kepemimpinan transformasional lebih unggul darip
Más contenido relacionado
La actualidad más candente
Herramientas colaborativas y web 2 juan carlos ramírez t.
El documento describe algunas ventajas de las herramientas colaborativas y Web 2.0 en la educación, incluyendo permitir que los estudiantes interactúen con varios docentes simultáneamente para despejar dudas, fomentar el autoaprendizaje con el docente como tutor, y el uso de materiales dinámicos multimedia que impactan positivamente a los estudiantes.
Modalidades Flexibles para facilitar los entornos de aprendizaje.
El documento describe el aprendizaje flexible, el cual se centra en la singularidad de los estudiantes y les permite decidir cómo, cuándo y dónde aprender. El aprendizaje flexible ha integrado la flexibilidad en los procesos educativos a través de cursos en línea y otras tecnologías. Las características clave del aprendizaje flexible incluyen la personalización del aprendizaje, la libertad en el tiempo y lugar de estudio, y el uso de las TIC para apoyar la interacción entre estudiantes y profesores.
Rol del tutor en el proceso de enseñanza - aprendizaje e-Learning
El e-Docente debe estar preparado para realizar tres tipos de tutorías: académicas, de orientación y de planificación. La práctica de cada una de ellas le llevará a realizar un mejor seguimiento del estudiante y por ende a conseguir un mejor conocimiento del mismo, desempeñando funciones diversas de carácter organizativo, intelectual y social.
Eddras pp november
Este documento clasifica y explica los medios educativos. Los medios se clasifican según el texto, el programa o la asignatura, el grado de objetividad y la función didáctica. Los medios se agrupan en medios de transmisión de información, experimentación, entrenamiento y programación de la enseñanza. El éxito del uso de los medios depende de la selección adecuada considerando los objetivos, contenidos, características del tema, tareas del estudiante, potencialidades del medio y preparación de profesores
Educación a distancia
La educación a distancia implica un diálogo entre profesor y estudiante mediado por la tecnología, donde el estudiante aprende de manera autónoma pero con apoyo del profesor y tutor. Incluye cuatro etapas históricas y requiere profesores capacitados, estudiantes responsables de su propio aprendizaje, y tutores que guíen a los estudiantes y los mantengan motivados en su proceso de aprendizaje independiente.
Rol del tutor en el proceso de enseñanza - aprendizaje e-Learning.
Este documento describe el papel fundamental del tutor en el proceso de enseñanza-aprendizaje a través de las nuevas tecnologías. Explica que el tutor debe diseñar materiales didácticos claros, orientar y dar seguimiento a los estudiantes para motivarlos, y tener un dominio básico de las herramientas tecnológicas utilizadas. También destaca que el aprendizaje en línea requiere nuevos roles para tutores y estudiantes, y que permite que el aprendizaje ocurra de manera más flexible en cu
Proceso de enseñanza - aprendizaje E learning
Este documento describe las habilidades y responsabilidades requeridas de un docente en entornos de aprendizaje en línea. Explica que los docentes deben tener conocimientos sólidos de sus asignaturas, competencia pedagógica y habilidades con las tecnologías de la información. También deben ser facilitadores del aprendizaje, diseñadores de recursos educativos y motivadores del autoaprendizaje de los estudiantes. Los docentes virtuales tienen la responsabilidad de transmitir conocimiento de manera significativa, comprender a los estudiantes y
Mapa conceptual
El documento describe las características de la educación virtual, incluyendo que se implementa a través de la tecnología, facilita el acceso global para estudiantes, y enfoca el aprendizaje colaborativo donde los estudiantes comparten experiencias y se apoyan mutuamente. El resultado es un estudiante autodidacta, reflexivo y crítico capaz de buscar información de manera independiente.
Presentacion david garcia
Este documento describe el aprendizaje autónomo, también llamado autoaprendizaje, que es la capacidad de una persona de autodirigir y autorregular su propio proceso de aprendizaje para adquirir nuevas habilidades de manera independiente. Sus características incluyen la distribución del tiempo, la disciplina y la responsabilidad. Sus objetivos son estimular la creatividad del estudiante, lograr un aprendizaje más eficaz a través de la interacción, y preparar al estudiante conceptual y metodológicamente para la educación
Rol del tutor en el proceso enseñanza-aprendizaje e-learning
El documento describe los roles y responsabilidades del tutor en el proceso de enseñanza-aprendizaje en entornos de e-learning. El tutor debe guiar y ayudar a los estudiantes en su aprendizaje, ser un modelo a seguir, y facilitar la autonomía y la iniciativa de los estudiantes. Además, el tutor necesita desarrollar habilidades digitales para utilizar efectivamente recursos y tecnologías educativas en línea.
Rol del Profesor y el estudiante
Este documento describe los roles del profesor y estudiante en la modalidad de educación a distancia. Explica que el estudiante debe ser disciplinado y trabajar de manera independiente, mientras que el profesor ofrece apoyo personalizado. También discute las ventajas e inconvenientes de este método, señalando que permite flexibilidad pero requiere autodisciplina del estudiante. Finalmente, concluye que el material educativo interactivo es el más adecuado para este estilo de aprendizaje.
Trabajo final Tutoría y moderación de entornosde aprendizaje - Moddle oct 2013
El documento presenta información sobre el rol de un tutor virtual. Explica que el tutor orienta y acompaña a los estudiantes, priorizando su autonomía; es intermediario entre los estudiantes y los contenidos; y conduce la dinámica del curso. También describe algunas funciones clave del tutor como comunicar con cada estudiante, facilitar el aprendizaje y organizar el curso.
MEDIOS DIDACTICOS
Los medios didácticos son cualquier material que los docentes utilizan para facilitar el proceso de enseñanza y aprendizaje de manera óptima. Incluyen recursos convencionales como libros de texto, así como medios audiovisuales como videos y presentaciones, y medios tecnológicos como computadoras e instrumentos interactivos. Son importantes porque ayudan a transmitir conocimiento de manera efectiva y a evaluar la comprensión de los estudiantes.
Criterios para la selección y uso de los medios y materiales didácticos
Este documento describe los criterios clave para seleccionar y usar medios y materiales didácticos de manera efectiva. Estos criterios incluyen considerar el aprendizaje deseado, las características de los estudiantes, y las características de elaboración y uso de los materiales. Al seleccionar materiales, es importante que estén alineados con los objetivos y tipo de aprendizaje, sean adecuados para la edad, nivel y estilo de aprendizaje de los estudiantes, y que se puedan implementar dada la funcionalidad
Tarea 1 carmen davila
Este documento describe los objetivos de un curso de docencia virtual y diseño de cursos en Moodle. Los objetivos incluyen desarrollar profesionales con una fuerte base humanista y centrados en el desarrollo de la creatividad e inteligencia de los estudiantes. También incluyen dominar un idioma extranjero y herramientas tecnológicas para la enseñanza. El documento explica que el rol del profesor es ser tutor, orientador y guía de los estudiantes, monitoreando su trabajo y brindando retroalimentación
Aprendizaje colaborativo
El documento define el aprendizaje colaborativo como el uso de medios de instrucción y estrategias para desarrollar habilidades grupales. Sus objetivos son conocer herramientas electrónicas para fomentar el aprendizaje colaborativo, seleccionar las más adecuadas y gestionar un entorno de aprendizaje colaborativo. El aprendizaje colaborativo posibilita el intercambio de información entre estudiantes y la colaboración activa.
Diferencias entre didactica presencial y virtual
La didáctica presencial y virtual difieren en sus métodos, técnicas y herramientas de enseñanza. La didáctica virtual permite a los docentes ser más creativos al utilizar recursos y herramientas como videos o historias para convertir temas en contenido atractivo para los estudiantes. Los docentes también han evolucionado del Docente 1.0 al 2.0 y 3.0 a medida que adoptan nuevas tecnologías.
Consideraciones generales de un portafolio electrónico
Este documento presenta la creación de un portafolio de evidencias educativas por parte de Rosario Aragón López. El objetivo es aprender a organizar el portafolio y agregar contenidos y recursos educativos abiertos. El portafolio electrónico permite a los estudiantes guardar diferentes recursos e información en un solo lugar para tenerlos disponibles, y compartirlos con los profesores para que puedan revisar el progreso de cada estudiante.
medios didacticos
Este documento describe los recursos didácticos y su evolución. Define los recursos didácticos como medios utilizados por los docentes para apoyar el aprendizaje. Explica que los recursos incluyen una variedad de técnicas e instrumentos como pizarras y videos. También clasifica los recursos en materiales impresos y digitales e identifica ejemplos como libros, computadoras e Internet.
Formato proyecto 47154
Este proyecto propone el uso de las TIC para favorecer el proceso lector en niños de transición a través de actividades lúdicas durante un mes. El proyecto utilizará cuentos interactivos, la página Discovery Kids y el software Jclic para despertar el interés en la lectura y desarrollar habilidades a través de juegos. El proyecto será evaluado con dictados y listas de chequeo.
La actualidad más candente (20)
Herramientas colaborativas y web 2 juan carlos ramírez t.
Herramientas colaborativas y web 2 juan carlos ramírez t.
Modalidades Flexibles para facilitar los entornos de aprendizaje.
Modalidades Flexibles para facilitar los entornos de aprendizaje.
Rol del tutor en el proceso de enseñanza - aprendizaje e-Learning
Rol del tutor en el proceso de enseñanza - aprendizaje e-Learning
Rol del tutor en el proceso de enseñanza - aprendizaje e-Learning.
Rol del tutor en el proceso de enseñanza - aprendizaje e-Learning.
Rol del tutor en el proceso enseñanza-aprendizaje e-learning
Rol del tutor en el proceso enseñanza-aprendizaje e-learning
Trabajo final Tutoría y moderación de entornosde aprendizaje - Moddle oct 2013
Trabajo final Tutoría y moderación de entornosde aprendizaje - Moddle oct 2013
Criterios para la selección y uso de los medios y materiales didácticos
Criterios para la selección y uso de los medios y materiales didácticos
Consideraciones generales de un portafolio electrónico
Consideraciones generales de un portafolio electrónico
Destacado
Web developer Valerio Foddai - EN
This curriculum vitae is for Valerio Foddai, an Italian citizen seeking a position as a web developer. He has over 4 years of experience as a web developer in Italy, specializing in HTML, CSS, JavaScript, PHP, MySQL, and content management systems like WordPress, Joomla, and Drupal. He is proficient in English and communication skills. His education includes a certificate in web development from ANFE in Italy and an online course in advanced Bootstrap development from Lynda.com.
Charismatic and transformational
Dokumen ini membahas tentang kepemimpinan karismatik dan transformasional. Karisma didefinisikan sebagai bakat yang terinspirasi secara agung seperti kemampuan melakukan keajaiban atau memprediksi masa depan. Kepemimpinan transformasional mengutamakan pemenuhan terhadap tingkatan tertinggi hirarki maslow yaitu kebutuhan akan harga diri dan aktualisasi diri. Kepemimpinan transformasional lebih unggul darip
Presentación2
El documento presenta información sobre dos estudiantes del Colegio Nacional Nicolás Esguerra. Diego Alejandro Pulido Rodríguez comparte su dirección de correo electrónico diegoalejopuliro123@gmail.com.
Costos guias plateas
Las plateas de cimentación son losas de hormigón armado que se construyen sobre el terreno natural para distribuir uniformemente las cargas de un edificio y evitar asientos diferenciales. Se usan cuando el terreno no es apto para otras fundaciones, cuando el edificio es muy pesado o cuando es liviano como viviendas. Las plateas reparten mejor las cargas que pilotes u otros sistemas cuando el terreno es malo o hay riesgo de socavamiento.
Cuasas de la terminacion colectiva de las relaciones de trabajo
Este documento resume las causas de terminación de las relaciones laborales colectivas según la ley federal del trabajo de México. Identifica varias causas permanentes de terminación como el cierre de empresas, la reducción definitiva de trabajadores debido a la tecnología, la incapacidad física o muerte del patrón, la incosteabilidad de la explotación, el agotamiento de la materia prima explotada, el vencimiento del plazo de explotación de minas, y la quiebra legalmente declarada de la empresa. Explica cada causa
Mapamentalescuelas sociologicas
El documento resume brevemente las principales escuelas sociológicas en criminología, incluyendo las teorías de Gabriel Tarde sobre la psicología social, Emile Durkheim sobre la conciencia social, y Alejandro Lacassagne sobre la escuela sociológica del medio ambiente. Esta última enfatiza que el medio social es el caldo de cultivo para la criminalidad y que el delincuente es un microbio que solo causa problemas cuando encuentra el ambiente propicio.
Awards 2015 - deVere Group
DeVere Group received several awards in 2015 recognizing their excellence and innovation in independent financial advice. Some of the key awards included Best Independent Financial Advisory Team Global from Capital Finance International Magazine, Excellence in Independent Financial Advice - Global from Corporate LiveWire, and Ops Business Person of the Year for deVere Group CEO Nigel Green from FTF News Awards. DeVere Group was also recognized as Best Investment Management Company in East Asia by International Finance Magazine.
Fluency strategies
This document provides classroom strategies and tips for teachers to help students who stutter communicate more effectively in the classroom. It recommends that teachers delay responses, model thinking time before answering questions, rephrase questions if a student's speech is unclear, call on students randomly to reduce pressure, facilitate team discussions to decrease communication demands, and plan oral presentations with students who stutter to reduce spontaneity. Key tips are to accept students' stuttering rather than give advice to change it, make eye contact and show the message is important rather than complete words, expect the same quality and quantity of work, help all students take turns and listen, and have open communication about stuttering accommodations.
Avtividad Describiendo a un amigo
Miguel es un chico de 15 años que vive en un pueblo llamado Belén. Le encanta comer hamburguesas y montar en su skateboard. Todavía no sabe qué carrera estudiar en la universidad, pero le gustaría ir a Madrid después de graduarse. Le fascina escuchar rock, metal y ska, y ver caricaturas o películas de terror los fines de semana muy tarde en la noche.
Diagramas de flujo. 201
Este documento presenta información sobre un curso de Manejo de Técnicas de Programación impartido en el Conalep Tlalnepantla 1 para la alumna Joselin Lugo Arredondo del grupo 201. El profesor Hugo Acosta Serrano enseña la simbología utilizada en los diagramas de flujo.
Intervarsities 3rd Place Overall Squad Routine 2010
Performed at Carlow IT this routine took 3rd Place. It combines several styles, including a Tutting inspired section, Salsa, Ballet, and complex lifts.
Destacado (15)
Cuasas de la terminacion colectiva de las relaciones de trabajo
Cuasas de la terminacion colectiva de las relaciones de trabajo
Intervarsities 3rd Place Overall Squad Routine 2010
Intervarsities 3rd Place Overall Squad Routine 2010
Similar a Ventajas de las herramientas web 2
Herramientas colaborativas y web 2
El documento describe algunas ventajas de las herramientas colaborativas y de la Web 2.0 para el aprendizaje. Estas incluyen permitir que los estudiantes interactúen con múltiples profesores simultáneamente para despejar dudas, controlar su propio aprendizaje a través de actividades dinámicas y materiales multimedia, y programar tiempos de aprendizaje distribuido según su disponibilidad. También facilitan el autoaprendizaje guiado, la interacción con estudiantes de diferentes regiones, y la actualización
WEB 2.0
Las herramientas colaborativas y la Web 2.0 permiten la co-autoría y mejora instantánea de páginas, así como una búsqueda rápida. Estas herramientas permiten a los estudiantes interactuar con varios docentes para despejar dudas, controlar su propio aprendizaje usando materiales dinámicos, y aprender de forma autónoma con el docente como guía. Adicionalmente, facilitan la interacción entre estudiantes de diferentes regiones para intercambiar conocimientos y experiencias.
Ventajas y desventajas web 2
El documento describe varias ventajas y desafíos de la educación a distancia. Entre las ventajas se encuentran la posibilidad de interactuar con múltiples profesores para resolver dudas, el control sobre el aprendizaje y el uso de materiales dinámicos. Entre los desafíos se mencionan los costos de implementación, la necesidad de una buena conexión a internet y la posibilidad de que los estudiantes se sientan solos.
Ventajas y desventajas web 2
El documento describe varias ventajas y desafíos de la educación a distancia. Entre las ventajas se encuentran la posibilidad de interactuar con múltiples profesores para resolver dudas, el control sobre el aprendizaje y el uso de materiales multimedia. Entre los desafíos se mencionan los costos de implementación, la necesidad de una buena conexión a internet y la posibilidad de que los estudiantes se sientan solos al aprender de forma remota.
Web 2.0
Pablo Jaramillo Chamba estudia Ingeniería Civil en el primer ciclo. El documento enumera siete ventajas de la educación a distancia: permite interactuar con varios docentes, controlar el aprendizaje, usar materiales multimedia, distribuir los tiempos de aprendizaje según la disponibilidad, fomentar el autoaprendizaje con el docente como tutor, interactuar con estudiantes de diferentes regiones, y actualizarse en el uso de herramientas de comunicación e interacción.
Herramientas colaborativas y web 2
El documento describe algunas ventajas de la educación a distancia. Permite que los estudiantes interactúen con varios docentes a la vez para despejar dudas sobre diferentes temas. El aprendizaje es controlado pero los estudiantes tienen autonomía para establecer su propio cronograma. Se utilizan materiales multimedia dinámicos que motivan a los estudiantes. También permite la interacción entre estudiantes de diferentes regiones para intercambiar conocimientos y valores a través del trabajo cooperativo.
Ventajas y desventajas de usar las herramientas web
Las herramientas web 2.0 ofrecen varias ventajas para la educación, incluyendo permitir la interacción con múltiples profesores para aclarar dudas, dar control sobre el aprendizaje, y usar materiales dinámicos e interesantes. También permiten horarios flexibles de aprendizaje y la interacción con estudiantes de diferentes regiones. Sin embargo, tienen las desventajas de costos de implementación, dependencia del ancho de banda, y niveles variables de aprendizaje dependiendo de la disponibilidad de tiempo de cada estudian
Ventajas y desventajas web2.0
El documento describe las ventajas y desventajas de la Web 2.0 para la educación. Las principales ventajas incluyen la capacidad de interactuar con múltiples profesores para aclarar dudas, controlar el propio aprendizaje a través de materiales dinámicos y multimedia, y aprender a tu propio ritmo. También permite interactuar con estudiantes de otras regiones y aprender cooperativamente. Las principales desventajas son los costos de implementación, la necesidad de un ancho de banda suficiente, que estudiar solo puede ser tedios
Herramientas colaborativas y web 2
Este documento describe las ventajas de las herramientas colaborativas y web 2.0 para los estudiantes. Entre las ventajas se incluyen permitir que los estudiantes interactúen con varios docentes a la vez para despejar dudas, fomentar el autoaprendizaje guiado por un tutor, usar materiales multimedia dinámicos que impacten al estudiante, y permitir la interacción con estudiantes de diferentes regiones para intercambiar conocimientos y valores.
Herramientas colaborativas y web 2
Este documento describe las ventajas de las herramientas colaborativas y web 2.0 para los estudiantes. Entre las ventajas se incluyen permitir que los estudiantes interactúen con varios docentes, controlar su propio aprendizaje, usar materiales multimedia dinámicos, establecer su propio cronograma de aprendizaje, fomentar el autoaprendizaje con el docente como tutor, interactuar con estudiantes de diferentes regiones, y actualizar y profundizar el uso de herramientas de comunicación e interacción.
Herramientas colaborativas y web 2
Este documento describe las ventajas de las herramientas colaborativas y web 2.0 para los estudiantes. Entre las ventajas se incluyen que los estudiantes pueden interactuar con varios docentes a la vez para despejar dudas, tener control sobre su aprendizaje, usar materiales multimedia dinámicos que aumentan la confianza y alegría en el aprendizaje, establecer cronogramas de aprendizaje flexibles según su disponibilidad, desarrollar el autoaprendizaje con el docente como tutor, interactuar con estudiantes
Herramientas colaborativas y web 2.0
El documento describe las ventajas de las herramientas colaborativas y web 2.0 en la educación, incluyendo permitir que los estudiantes interactúen con varios docentes simultáneamente para despejar dudas, controlar el aprendizaje y progreso de los estudiantes, usar materiales dinámicos y multimedia para enganchar a los estudiantes, permitir tiempos de aprendizaje flexibles según la disponibilidad del estudiante, fomentar el autoaprendizaje con el docente como tutor, permitir la interacción entre estudiantes
Las herramientas web 2 vanessa
Este documento describe varias herramientas web 2.0 para el aprendizaje colaborativo como blogs, bookmarks, comunidades, educación colaborativa, gestión de proyectos y etiquetado. Explica que estas herramientas permiten a los estudiantes interactuar con varios profesores a la vez para aclarar dudas, y aprender de forma dinámica e interactiva con otros estudiantes de diferentes regiones. También menciona algunos desafíos como los costos de implementación, el ancho de banda limitado y las interrupciones del sistema
Las herramientas web 2 vanessa
Este documento describe varias herramientas web 2.0 para el aprendizaje colaborativo como blogs, bookmarks, comunidades, educación colaborativa, gestión de proyectos y etiquetado. Explica que estas herramientas permiten a los estudiantes interactuar con varios profesores a la vez para aclarar dudas, y aprender de forma dinámica e interactiva con otros estudiantes de diferentes regiones. También menciona algunos desafíos como los costos de implementación, el ancho de banda limitado y las interrupciones del sistema
Ventajas y desventajas de unas herramientas web 2
El documento describe las ventajas y desventajas de la educación a distancia. Entre las ventajas se encuentran la posibilidad de interactuar con varios docentes simultáneamente, el control del aprendizaje del estudiante, y el uso de materiales multimedia e interactivos. Entre las desventajas se mencionan los costos de implementación de las plataformas, la necesidad de un ancho de banda suficiente, y la posibilidad de que el estudiante se sienta solo o que el sistema falle e interrumpa la interacción.
Ventajas y desventajas de unas herramientas web 2
El documento discute las ventajas y desventajas de la educación a distancia. Algunas ventajas mencionadas son que los estudiantes pueden interactuar con varios profesores a la vez para despejar dudas, que se puede monitorear el aprendizaje de los estudiantes, y que permite el uso de materiales multimedia e interacción con estudiantes de diferentes regiones. Algunos desafíos mencionados son los costos de implementación, la necesidad de una buena conexión a internet, la sensación de aislamiento del estudiante, y que
web 2.0
El documento describe las ventajas y desventajas de la educación a distancia. Entre las ventajas se encuentran la posibilidad de interactuar con varios profesores simultáneamente para resolver dudas, el control sobre el aprendizaje y el uso de materiales dinámicos. Entre las desventajas están los costos de implementación de plataformas, la necesidad de un ancho de banda suficiente y la posibilidad de que el estudiante se sienta solo o que el sistema falle e interrumpa la interacción.
Herramientas web
El documento describe las ventajas y desventajas del aprendizaje virtual. Las ventajas incluyen la capacidad de los estudiantes para interactuar con múltiples profesores, el control sobre el aprendizaje, el uso de materiales dinámicos y multimedia, y la flexibilidad en los horarios de aprendizaje. Las desventajas son los costos de implementación, la dependencia del ancho de banda, la soledad del aprendizaje individual, la variabilidad en el ritmo de aprendizaje de los estudiantes, y la posibilidad de caí
Jossely
Este documento describe las ventajas y desventajas de las herramientas web 2.0 para el aprendizaje. Las ventajas incluyen la capacidad de interactuar con múltiples profesores, controlar el propio aprendizaje, usar materiales dinámicos y multimedia, establecer un cronograma flexible de acuerdo a la disponibilidad del estudiante, y aprender de forma autónoma. Las desventajas son los costos de implementación, el ancho de banda insuficiente, el aprendizaje solitario, el nivel variable de aprendiz
Ventajas y desventajas de las herramientas web 2 (computación)
El documento describe las ventajas y desventajas de la educación a distancia. Entre las ventajas se encuentran la posibilidad de interactuar con varios profesores simultáneamente para despejar dudas, el control sobre el aprendizaje y el uso de materiales dinámicos. Entre las desventajas están los costos de implementación de las plataformas, la necesidad de un ancho de banda suficiente y la posibilidad de que el estudiante se sienta solo.
Similar a Ventajas de las herramientas web 2 (20)
Ventajas y desventajas de usar las herramientas web
Ventajas y desventajas de usar las herramientas web
Ventajas y desventajas de las herramientas web 2 (computación)
Ventajas y desventajas de las herramientas web 2 (computación)
Último
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptx
Evaluación de principales hallazgos de la Historia Clínica utiles en la orientación diagnóstica de Hemorragia Digestiva en el abordaje inicial del paciente.
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...
Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
Soluciones al examen.
Convocatoria Ordinaria.
Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
https://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2024/06/soluciones-examen-de-selectividad.html
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
FEEDBACK DE LA ESTRUCTURA CURRICULAR- 2024.pdf
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
Triduo Eudista: Jesucristo, Sumo y Eterno Sacerdote; El Corazón de Jesús y el...
Triduo Eudista: Jesucristo, Sumo y Eterno Sacerdote; El Corazón de Jesús y el...Unidad de Espiritualidad Eudista
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.EVALUACION ESTUDIANTIL 2023-2024 Ecuador - Costa.pptx
Actualización de la Gestión Educativa en el ecuador 2023
Hablemos de ESI para estudiantes Cuadernillo
Cuadernillo Hablemos de ESI para estudiantes del nivel secundario
p4s.co Ecosistema de Ecosistemas - Diagrama.pdf
Ofrecemos herramientas y metodologías para que las personas con ideas de negocio desarrollen un prototipo que pueda ser probado en un entorno real.
Cada miembro puede crear su perfil de acuerdo a sus intereses, habilidades y así montar sus proyectos de ideas de negocio, para recibir mentorías .
Último (20)
Guia para Docentes como usar ChatGPT Mineduc Ccesa007.pdf
Guia para Docentes como usar ChatGPT Mineduc Ccesa007.pdf
200. Efemerides junio para trabajar en periodico mural
200. Efemerides junio para trabajar en periodico mural
Inteligencia Artificial para Docentes HIA Ccesa007.pdf
Inteligencia Artificial para Docentes HIA Ccesa007.pdf
Docentes y el uso de chatGPT en el Aula Ccesa007.pdf
Docentes y el uso de chatGPT en el Aula Ccesa007.pdf
Nuevos espacios,nuevos tiempos,nuevas practica.pptx
Nuevos espacios,nuevos tiempos,nuevas practica.pptx
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...
Triduo Eudista: Jesucristo, Sumo y Eterno Sacerdote; El Corazón de Jesús y el...
Triduo Eudista: Jesucristo, Sumo y Eterno Sacerdote; El Corazón de Jesús y el...
EVALUACION ESTUDIANTIL 2023-2024 Ecuador - Costa.pptx
EVALUACION ESTUDIANTIL 2023-2024 Ecuador - Costa.pptx
La vida de Martin Miguel de Güemes para niños de primaria
La vida de Martin Miguel de Güemes para niños de primaria
Ventajas de las herramientas web 2
- 2. VENTAJAS DE LAS HERRAMIENTAS WEB 2.0 • El estudiante puede interactuar con varios docentes a la vez y despejar cualquier tipo de duda en un determinado tema o en diferentes temas. Para ello debe abordar sus materiales con anterioridad y preparar y presentar sus inquietudes. • El control que se lleva sobre el aprendizaje y los procesos de desarrollo que el estudiante ejecuta en el cumplimiento de sus actividades. • El uso de materiales dinámicos, es decir, material multimedia que logre impactar en el estudiante la confianza y la alegría de trabajar con esas herramientas. • El uso de tiempos de aprendizajes distribuidos de acuerdo a la disponibilidad del estudiante. Para ello debe trazar un cronograma de desarrollo de sus actividades de acuerdo a un planeamiento y de acuerdo a sus necesidades. • El autoaprendizaje en el estudiante. El papel del docente es el de tutor, su participación se dirige únicamente como guía en la construcción del aprendizaje del estudiante. • La interacción con estudiantes de diferentes regiones y de algunas bien distantes entre sí. Se puede decir que a través de estas herramientas se pueden conocer gente con diferente idiosincrasia e intercambiar experiencias de conocimientos y de valores entre diversas personas. El trabajo cooperativo es una de las mayores. • Actualización y profundización en el uso de las comunicaciones y de herramientas de interacción entre las personas.