Recursos didácticos para la enseñanza

1. Recursos didácticos para fortalecer la
enseñanza-aprendizaje de la economía.
Floribeth Gutiérrez M
.

3. Los recursos para el aprendizaje cumplen una función
mediadora entre la intencionalidad educativa y el proceso de
aprendizaje, entre el educador y el educando.
Para el desarrollo de las clases, los recursos didácticos pueden
ser muy útiles para facilitar el logro de los objetivos

4. Los diferentes materiales y recursos didácticos deben cumplir
principalmente con las siguientes funciones:
Función motivadora: deben ser capaces de captar la atención
de los alumnos mediante un poder de atracción caracterizado
por las formas, colores, tacto, acciones, sensaciones.
Función estructuradora: ya que es necesario que se
constituyan como medios entre la realidad y los
conocimientos, hasta el punto de cumplir funciones de
organización de los aprendizajes y de alternativa a la misma
realidad.
Función estrictamente didáctica: es necesario e imprescindible
que exista una congruencia entre los recursos materiales que
se pueden utilizar y los objetivos y contenidos objeto de
enseñanza.

5. TIPOS DE RECURSOS DIDÁCTICOS
Materiales Auditivos: Voz, grabación.
Materiales de Imagen fija: Cuerpos opacos, proyector de
diapositiva, fotografías, transparencias, retroproyector,
pantalla.
Materiales Gráficos: Acetatos, carteles, pizarrón, rotafolio.
Materiales Impresos: Libros.
Materiales mixtos: Películas, vídeos. Materiales
Tridimensionales: Objetos tridimensionales.
Materiales TIC: Programas informáticos (software), ordenador
(hardware). Aquí se podría incluir la pizarra digital.

7. DINÁMICA DE GRUPO GENERADORA DE MOTIVACIÓN
Está diseñada para ponerla en práctica con un grupo de
estudiantes que se conozcan lo suficientemente bien entre
ellos y pretende elevarles la autoestima.
Los objetivos que se pretende:
Lograr que los discentes puedan derribar las barreras
impuestas por ellos mismos las cuales no les permiten tener
un buen concepto propio.
Mejorar la imagen propia mediante el intercambio de
comentarios y cualidades personales.

8. SOFTWARE LIBRE
El Software de Fuentes Abiertas es un modelo educativo libre,
democrático, sostenible y tecnológicamente competitivo y es
la opción ideal para el uso de la tecnología en el aula.

9. 1.Contribuye a formar personas libres, independientes,
críticas y autónomas.
2. Permite enseñar con herramientas adaptadas a la realidad
del alumnado.
3. Crea una Comunidad de Conocimiento Compartido.
4. Favorece en la persona la libertad de elección tecnológica.
5. Evoluciona rápidamente y permite una eficaz solución de
los problemas.

10. WEBQUEST
Una WebQuest es una actividad de búsqueda informativa
guiada, en la que la mayor parte de la información usada está
extraída de la red.
Permite que el alumno elabore su propio conocimiento al
tiempo que lleva
a cabo la actividad, navegando por la web.

11. VIDEOS
Los vídeos igual que las películas, son muy utilizados
como recurso didáctico porque aumentan la motivación
de los estudiantes al enfrentarlos a situaciones “reales”
que no serían accesibles de otro modo.