El documento describe algunas ventajas de las herramientas colaborativas y de la Web 2.0 para el aprendizaje. Estas incluyen permitir que los estudiantes interactúen con múltiples profesores simultáneamente para despejar dudas, controlar su propio aprendizaje a través de actividades dinámicas y materiales multimedia, y aprender a su propio ritmo mediante la distribución flexible de los tiempos de aprendizaje. También facilitan el autoaprendizaje guiado, la interacción con estudiantes de diferentes regiones

1. HERRAMIENTAS COLABORATIVAS Y WEB
2.0
Jonathan Josué Guzmán Rojas
Arquitectura
Primer Ciclo

3. • El estudiante puede interactuar con varios docentes a la vez y despejar
cualquier tipo de duda en un determinado tema o en diferentes temas. Para
ello debe abordar sus materiales con anterioridad y preparar y presentar
sus inquietudes.
• El control que se lleva sobre el aprendizaje y los procesos de desarrollo que
el estudiante ejecuta en el cumplimiento de sus actividades.
• El uso de materiales dinámicos, es decir, material multimedia que logre
impactar en el estudiante la confianza y la alegría de trabajar con esas
herramientas.
• El uso de tiempos de aprendizajes distribuidos de acuerdo a la
disponibilidad del estudiante. Para ello debe trazar un cronograma de
desarrollo de sus actividades de acuerdo a un planeamiento y de acuerdo a
sus necesidades.
• El autoaprendizaje en el estudiante. El papel del docente es el de tutor, su
participación se dirige únicamente como guía en la construcción del
aprendizaje del estudiante.
• La interacción con estudiantes de diferentes regiones y de algunas bien
distantes entre sí. Se puede decir que a través de estas herramientas se
pueden conocer gente con diferente idiosincrasia e intercambiar
experiencias de conocimientos y de valores entre diversas personas. El
trabajo cooperativo es una de las mayores.
• Actualización y profundización en el uso de las comunicaciones y de
herramientas de interacción entre las personas.