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Herramientas E-Learning 
Comunicación Sincrónica Comunicación Asincrónica 
Ventajas Desventajas Ventajas Desventajas 
 La CS aporta libertad 
respecto a las restricciones 
de espacios. 
 Todas las conversaciones e 
interacciones que se 
produzcan pueden ser 
almacenadas y recuperadas 
en los sistemas que 
soportan este tipo de 
comunicación. 
 Facilita la participación de 
personas, con culturas 
diferentes, que se 
encuentran en diferentes 
partes del mundo. 
 Ausencia de expresiones 
físicas al no haber 
interacción personal. 
 Tecnología imperfecta: 
dificulta su uso por 
lentitud y sistemas. 
 Lectura online 
 El acceso 
 Problemas sincrónicos: 
difícil seguir la pista del 
progreso de una 
conversación. 
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 Problemas en la 
moderación. 
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envía al foro queda guardada, 
de manera que se puede 
recurrir a ella en cualquier 
momento. 
 Es un medio muy adecuado 
para fomentar la 
comunicación y el dialogo. 
 Se pueden crear tantos foros 
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  • 1. Herramientas E-Learning Comunicación Sincrónica Comunicación Asincrónica Ventajas Desventajas Ventajas Desventajas  La CS aporta libertad respecto a las restricciones de espacios.  Todas las conversaciones e interacciones que se produzcan pueden ser almacenadas y recuperadas en los sistemas que soportan este tipo de comunicación.  Facilita la participación de personas, con culturas diferentes, que se encuentran en diferentes partes del mundo.  Ausencia de expresiones físicas al no haber interacción personal.  Tecnología imperfecta: dificulta su uso por lentitud y sistemas.  Lectura online  El acceso  Problemas sincrónicos: difícil seguir la pista del progreso de una conversación.  Aumento de la interacción.  Problemas en la moderación.  Toda la información que se envía al foro queda guardada, de manera que se puede recurrir a ella en cualquier momento.  Es un medio muy adecuado para fomentar la comunicación y el dialogo.  Se pueden crear tantos foros como tema de debate surgidos.  Si no están bien organizados (por ejemplo, foro por tema) pueden resultar confuso y de ese modo obstaculizar la participación de los alumnos.  El tutor no se puede asegurar de que los mensajes enviados sean leídos por parte de los alumnos.