El documento describe las ventajas y desventajas de la educación virtual para la capacitación de docentes. Entre las ventajas se encuentran la flexibilidad, el acceso desde cualquier lugar, y la posibilidad de intercambiar ideas fácilmente. Las desventajas incluyen posibles fallas técnicas, la necesidad de actualizar equipos con frecuencia, y la dificultad que algunos docentes pueden tener para enseñar de manera virtual.

1. Centro de Capacitación Integral
Curso Formación de Tutores Virtuales
“Ventajas y Desventajas de la Educación Virtual
para la Capacitación de Docentes”
Grupo LEON:
Marylin Avilés
Alejandro Ruíz
Wilfredo González
Jesús Sanchez
Fernando Hirujo

2. INTRODUCCIÓN
El trabajo expuesto a continuación
está enfocado en el resultado final
a las ventajas y desventajas de la
educación virtual para la
capacitación de docentes.

3. VENTAJAS
Consideramos que para los tutores,
el participar en programas de
capacitación virtuales permite el
mejoramiento de habilidades que ya
poseen, más el desarrollo de
habilidades nuevas.

4. VENTAJAS
• Fácil acceso desde la comodidad del hogar, con atención
a mi familia.
• Flexibilidad de horarios y tiempo de dedicación.
• Rápida navegación entre documentos.
• Retroalimentación y ampliación del conocimiento por
medios verdaderamente cooperativos. Todo el mundo
trabaja.
• Apoya el intercambio de ideas y propicia una mayor
interacción social.
• Interacción cultural que brinda una ampliación de la
visión del mundo.
• El soporte de una variedad de medios y recursos,
disponibles en cualquier momento.

5. Estrategias y Técnicas
• Mejora el dominio de las estrategias y
técnicas para su aplicación y
seguimiento en el entorno virtual.
• Amplía las habilidades de planeación y
diseño de nuevas actividades
necesarias para el mejoramiento del
desempeño y rendimiento académico
de los estudiantes.
• Extiende posibilidades de
capacitaciones en línea y conferencias
en tiempo real.

6. Contenidos y materiales
didácticos
• Mejora las habilidades de extracción, síntesis y
análisis de la información que se va a utilizar en el
contenido del curso.
• Permite que se puedan desarrollar mejores materiales
para aplicarlos en los entornos virtuales de
aprendizaje.
• Ampliación de conocimientos por el uso de bases de
datos y de bibliotecas interactivas.
• Una educación que verdaderamente estimula el
pensamiento crítico y permite la autoevaluación.
• Permite la elaboración de presentaciones narradas por
el tutor y el acceso a de recursos digitales disponibles
en el curso.

7. Dominio de la plataforma
y formación continuada
• Amplía el dominio de la plataforma en la cual se
va a presentar el curso permitiendo así, ayudar
a los estudiantes cuando surjan diferentes
situaciones en el transcurso del curso.
• Exige el mantenerse actualizado en los nuevos
avances tecnológicos.
• Mantiene la información al día.

8. Económicas y ambientales
• Comunicación a conveniencia (sincrónica,
asincrónica) y a bajo costo.
• Ahorro en viajes hacia el recinto, gastos de
papel, copias o trabajos encuadernados.
• Menor impacto ambiental debido que no es
necesario el uso de vehículos de motor y por lo
tanto se reduce la contaminación por emisión
de gases.
• La probabilidad de sufrir accidentes en la
carretera es menor.

9. Confianza y seguridad
• El tutor dirige y no da todas las
respuestas sino que cada quien
es dueño del conocimiento y de
la búsqueda de respuestas.
• Se elimina el estrés de los
exámenes, ya que tienes el
acceso a las fuentes de
información y no tienes que estar
memorizando todo.

10. DESVENTAJAS
Consideramos que hay unos
factores que promueven
algunas desventajas en la
Educación Virtual para la
Capacitación de Docentes,
mencionadas a continuación;

11. DESVENTAJAS
Tecnológicas:
• Fallas y limitaciones técnicas que puedan
interrumpir las clases.
• Dado el vertiginoso avance de las tecnologías,
éstas tienden a quedarse descontinuadas muy
pronto lo que obliga a actualizar frecuentemente el
equipo y adquirir y aprender nuevas aplicaciones.
• La entrada al aula puede verse afectada por
problemas en la tecnología.
• Se debe tener apoyo técnico a la mano en caso de
que hayan fallas.
• La limitación en la velocidad de la información y la
falta de controles.
• Limitaciones impuestas por las organizaciones en
la conexión al Internet, filtraje de información por
razones de seguridad y control sobre el uso del
ancho de banda.

12. Materiales didácticos y fuentes de
información
• Material inapropiado discutido en las redes.
• No todo se puede aprender del Internet.
• Problemas con los derechos de autor.
• No toda la información es fidedigna.
• Los materiales presentados pueden no estar
bien diseñados y confeccionados.

13. Planificación y motivación
• Puede ser que el educando se aísle y
no planifique correctamente sus
actividades y horarios.
• Muchos tutores no poseen dominio del
material y no saben transmitirlo,
causando así gran estrés en el
.
educando.

14. Formación continua
• Es necesario la capacitación continua de los
docentes por lo que tiene que invertir recursos
(tiempo y dinero) en ello.
• La educación virtual requiere de un ente que
esté educado en el área de la lectura y la
búsqueda, si no le gusta leer podría fracasar.
Mientras que en la educación presencial se
proveen textos específicos en donde
conseguir la información y la búsqueda se
minimiza.
• Muchos docentes temen a los cambios debido
al pobre manejo que tienen de la tecnología.

15. Referencias
•Smaldino, S., Lowther, D., Russell, & J. (2008).
Instructional Technology and Media for Learning. New
Jersey: Pearson.
•Cuban, L. (2001). Oversold and underused: Computers
in the classroom. Cambridge, MA: Harvard University
Press. Recuperado el 25 de octubre de 2010 de
http://www.hull.ac.uk/php/edskas/Cuban%20article%20-
%20oversold.pdf