Este documento presenta un examen parcial sobre recursos didácticos compuesto por 15 preguntas de opción múltiple. El examen evalúa conceptos clave como los tipos de recursos educativos, la diferencia entre materiales educativos y didácticos, y las funciones de los recursos en los procesos de enseñanza y aprendizaje.

1. UNIVERSIDAD NACIONAL SAN ANTONIO ABAD DEL CUSCO.
FACULTAD DE EDUCACION
ASIGNATURA. RECURSOS DIDÁCTICOS.
EXAMEN DE LA PRIMERA PARCIAL
NOMBRES Y APELLIDOS CODIGO NOTA
1. Marque verdadero (V) o falso (F) según corresponda las siguientes proposiciones.
Los medios en general son los canales a través de los cuales se comunican los ( )
mensajes.
Los medios educativos son, exclusivamente, elementos concretos que ( )
complementan el proceso de enseñanza aprendizaje.
Los materiales educativos son los que portan los mensajes educativos a través de ( )
uno o más medios de comunicación.
La utilización de los recursos del aprendizaje se supedita al material educativo con ( )
que se cuenta.
2. Según el documento de la Guía para el uso de recursos educativos del Ministerio de Educación. ¿Cuáles son los
diferentes tipos de Recursos Educativos?.
a. …………………………………………………………………………………
b. ………………………………………………………………………………...
c. ………………………………………………………………………………..
d. ………………………………………………………………………………..
3. Establezca la diferencia entre Material educativo y Material didáctico. Señale 2 diferencias:
MATERIAL EDUCATIVO MATERIAL DIDÁCTICO
4. Según como se utilicen en los procesos de enseñanza y aprendizaje, los medios didácticos y los recursos
educativos en general pueden realizar diversas funciones; entre ellas destacamos como más habituales las
siguientes:
a) El sistema de símbolos, el contenido material, la plataforma tecnológica y el entorno de comunicación con el
usuario.
b) La motivación, la fijación, el refuerzo y la socialización.
c) Proporcionar información, guiar los aprendizajes, el entorno de comunicación con el usuario y la plataforma
tecnológica.
d) Proporcionar información, guiar los aprendizajes, ejercitar habilidades, motivar, evaluar, proporcionar
simulaciones y proporcionar entornos para la expresión y creación.
5. Una de las características de los recursos educativos que influye en la calidad de los aprendizajes de los
estudiantes, que consiste en: “El empleo de recursos educativos permite que los estudiantes logren sus
aprendizajes con más eficacia y con menor esfuerzo. Su uso favorece el establecer con facilidad
conexiones entre la información nueva y los saberes previos de los estudiantes”; se denomina:
a) Despierta el interés por el aprendizaje.
b) Activan los procesos cognitivos, afectivos y sociales.
c) Estimulan la imaginación y la capacidad de abstracción.

2. d) Contribuyen a la fijación de los aprendizajes.
e) Estimulan la participación activa y el trabajo en equipo.
6. Relacione la columna de la derecha ( tipo de materiales ) con la columna de la izquierda ( materiales ) , escribiendo
dentro del paréntesis la letra que corresponde:
( ) Programa en televisión.
( ) Guías.
a) MATERIALES AUDITIVOS.
( ) Fotomontaje..
( ) Filminas.
b) MATERIALES VISUALES. ( ) Programa radial.
( ) Transparencias.
( ) Programa en audiocassete
c) MATERIALES AUDIOVISUALES
( ) Cine.
( ) Láminas.
( ) Magnetófono.
7. Enumera y describe brevemente los tipos de recursos educativos:
a. …………………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………….
b. ………………………………………………………………………………..............................................................
…………………………………………………………………………………………………………………………….
c. ……………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………….
d. ……………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………….
8. Es una de las funciones de los recursos educativos que consiste en: “Hacer que el aprendizajes sea más
duradero, gracias a la observación directa o indirecta de la representación física y simbólica de los objetos
de aprendizaje o a través de la manipulación y vivenciación con los materiales concretos”.
a) Motivación.
b) Fijación.
c) Refuerzo.
d) Socializació.
9. La importancia de todo material educativo en los procesos de enseñanza – aprendizaje permite esencialmente.
a) Facilitar el trabajo del docente
b) El desarrollo de las capacidades
c) Desarrollar la capacidad comunicativa del docente
d) Economizar el tiempo

3. 10. Algunos materiales que utilizan los maestros como objetos de diversa naturaleza traídos por los estudiantes o por
los propios docentes, son tomados como materia prima útil para elaborar nuevos recursos o como recursos en sí
mismo. Ofrecen una buena oportunidad para vincular lo enseñado con el contexto, con lo que ya saben y conocen
los estudiantes.Esta reflexión hace referencia a:
a) Recursos didácticos certificados
b) Materiales educativos no confiables
c) Uso pedagógico del entorno
d) Discriminación positiva de los recursos
11. Mediante la propuesta de la guía del uso de los recursos educativos, en que se diferencian la propuesta del sistema
de recursos educativos de educación secundaria. Señale 3 diferencias:
RECURSOS EDUCATIVOS DE DIFUSIÓN CURRICULAR RECURSOS EDUCATIVOS PARATEXTUALES
12. Es un recurso educativo que presenta orientaciones y sugerencias, principalmente de carácter metodológico, para
el empleo más efectivo del texto de grado correspondiente y una mejor interacción pedagógica del docente con sus
estudiantes. Esta definición corresponde a:
a) Orientaciones para el trabajo pedagógico (OTPs).
b) Texto de grado del estudiante.
c) Manual del docente.
d) Guías metodológicas para docentes.
13. Son documentos de apoyo para el docente, pues en ella se proporciona información acerca del enfoque del área y
como aplicarlo en el aula, constituyen un soporte para la programación curricular, sugieren un conjunto de
estrategias de enseñanza – aprendizaje orientados al desarrollo de capacidades, así como también orientan el
proceso de evaluación de los aprendizajes de cada área curricular. Este documento se denomina:
a) Orientaciones para el trabajo pedagógico (OTPs).
b) Guías metodológicas para docentes.
c) Manual del docente.
d) Texto de grado del estudiante.
RESUELVE Y MARCA LA RESPUESTA CORRECTA EN LOS SIGUIENTES PROBLEMAS.
14. En la caja tenemos 31 caramelos. El primer día, Krista se come 3/4 de los caramelos que se comió Paul. El
segundo día, Krista se come 2/3 de los caramelos que se comió Paul ese día. Al final del segundo día, la caja está
vacía. ¿Cuántos caramelos de la caja se comió Krista?
A) 9 B) 10 C) 12 D) 13
15. Una familia compra unas bolsas con mandarinas (cada bolsa trae 8 mandarinas). Si el papá comió la cuarta parte
del total de mandarinas compradas, la mamá y cada uno de sus tres hijos comió un cuarto de lo que quedó.
¿Cuántas bolsas pidieron, si se sabe que entre el papá y uno de sus hijos comieron 7 mandarinas?
A) 3 B) 5 C) 2 D) 4