Viajamos al pasado

VIAJAMOS AL PASADO

Conocimiento del medio natural, social y cultural.
5º de Educación Primaria

ÍNDICE

• INTRODUCCIÓN
• TAREA
• PROCESO
• RECURSOS
• EVALUACIÓN
• CONCLUSIÓN

INTRODUCCIÓN
Bajo el arenero de nuestro colegio hemos
encontrado un artefacto extraño. Uno de
los alumnos de 5º ha presionado un botón y
de repente ¡hemos viajado al pasado!

Unos segundos después volvimos a nuestra
época (el aparato explotó). Todos
estábamos sorprendidos pero aunque solo ha
durado un instante ha sido suficiente para
darnos cuenta de …

¡QUE VIAJAMOS MILES
DE AÑOS ATRÁS!
PORQUE VIMOS CUEVAS
EN LAS QUE VIVÍAN
SERES HUMANOS, PERO…
NO SE PARECÍAN A
NOSOTROS.

¡ESTÁBAMOS EN LA PREHISTORIA!

¿Sobreviviríamos allí si nos
hubiéramos quedado?

UFF, ¿CÓMO CONSEGUIREMOS
LA COMIDA? ¿DÓNDE
VIVIRÍAMOS?...

¡NECESITAMOS INVESTIGAR!

TAREA
Vuestra tarea va a consistir en investigar en distintas
fuentes, tales como libros, enciclopedias, museos y
páginas web sobre la Prehistoria y sus formas de vida.

Durante el trabajo tendréis que elaborar distintos materiales para
explicar toda la información:

 Elaboraréis un Informe sobre las formas de vida durante los distintos
periodos de la Prehistoria (presentado en documento Word)

 Confeccionaréis en un mural o cartulina un breve resumen de la
información recogida y una línea del tiempo que recoja las distintas
etapas y acontecimientos más importantes de la Prehistoria.

 Al finalizar las tareas debéis poned toda la información en común y
preparar una Exposición oral de todo el trabajo al resto de la clase.

PROCESO
Para realizar el trabajo deberéis formar un equipo de cuatro
personas (exceptuando dos grupos de 5).

Todos los miembros del grupo deben participar y cada uno tiene
que ocuparse de uno o dos de los apartados.

Después cada uno de vosotros expondrán los resultados de su
búsqueda particular al resto del grupo, decidiendo, de forma
conjunta, qué información (tanto gráfica como textual) pasa a
formar parte del informe y cuál se desecha.

Una vez que tengáis toda la información elaborar los materiales
que debéis entregar. Además os ayudarán en la exposición
final.

Debéis realizar estos apartados:
• Apartado 1:¿Qué es la prehistoria?¿En cuántas etapas o
periodos se divide? (Explica y después realiza una línea del tiempo).
• Apartado 2: ¿Cómo vivían las personas del Paleolítico?
(Alimentación, herramientas, vivienda, vestido, descubrimientos, arte…)
• Apartado 3: ¿Cómo vivían las personas del Neolítico?
(Alimentación, herramientas, vivienda, vestido, descubrimientos, arte…)
• Apartado 4: ¿Cómo vivían las personas del periodo o
etapa de la Edad de los Metales?(Alimentación, herramientas,
vivienda, vestido, descubrimientos, arte…)
• Apartado 5: La Prehistoria en Cantabria (Las cuevas:
de Altamira, el Castillo, la Pasiega, las Monedas …)

RECURSOS
Para poder hacer vuestro trabajo, disponéis del libro de
texto, otros libros de la biblioteca relacionados con el
tema y estas direcciones de internet que pueden
ayudaros. Tened la precaución de ir guardando fotos,
imágenes o cualquier cosa que os pueda servir para
realizar vuestra tarea.

RECURSOS Apartado 1
DIRECCIÓN WEB
-Ministerio de educación: http://ares.cnice.mec.es/ciengehi/b/04/animaciones/a_fc_anim01_1_v00.html,
http://odas.educarchile.cl/objetos_digitales/odas_sociedad/ODA24_conociendo_prehistoria/ODA7_24.html y

http://213.0.8.18/portal/Educantabria/ContenidosEducativosDigitales/Primaria/Cono_3_ciclo/CONTENIDOS/HISTORIA/DEFINITI

-Junta de Andalucía:
http://www.juntadeandalucia.es/averroes/html/adjuntos/2007/09/13/0030/prehistoria/entrada/entrada.htm y

http://www.juntadeandalucia.es/averroes/ceiphispanidad/Archivos/actividades_tic/la_prehistoria/la_prehistoria.htm

-Santillana: http://www.e-vocacion.es/files/html/252747/recursos/la/U13/pages/recursos/143175_P178.html y
http://www.e-vocacion.es/files/html/252747/recursos/la/U13/pages/recursos/143175_P171_2.html

-Editorial SM:
http://www.primaria.librosvivos.net/archivosCMS/3/3/16/usuarios/103294/9/5EP_Cono_cas_ud13_prehistoria/frame_prim.swf

-Editorial ANAYA:
http://www.ceipjuanherreraalcausa.es/Recursosdidacticos/QUINTO/datos/02_Cmedio/datos/05rdi/ud14/02.htm

-Colegio Bretón de los Herreros en Logroño: http://www.clarionweb.es/5_curso/c_medio/cm514/cm51401.htm
-Centro Aragonés de Tecnologías para la educación: http://catedu.es/chuegos/historia/historia.swf
-Recursos didácticos Poyecto Thales: http://thales.cica.es/rd/Recursos/rd98/HisArtLit/01/prehistoria.htm

-http://redescolar.ilce.edu.mx/redescolar/act_permanentes/historia/histdeltiempo/mundo/prehis/t_que.htm

-Wikipedia: http://es.wikipedia.org/wiki/Prehistoria

RECURSOS Apartado 2
DIRECCIÓN WEB
-Ministerio de educación: http://ares.cnice.mec.es/ciengehi/b/04/animaciones/a_fc_anim01_1_v00.html y



http://www.e-vocacion.es/files/html/252747/recursos/la/U13/pages/recursos/143175_P175.html

-Editorial SM:

- Editorial ANAYA:

-Centro Aragonés de Tecnologías para la educaciónColegio Bretón de los Herreros en Logroño:
http://www.clarionweb.es/5_curso/c_medio/cm514/cm51401.htm

-: http://catedu.es/chuegos/historia/historia.swf

-Historias del mundo: http://redescolar.ilce.edu.mx/redescolar/act_permanentes/historia/histdeltiempo/mundo/prehis/t_vpale.htm y
http://redescolar.ilce.edu.mx/redescolar/act_permanentes/historia/histdeltiempo/mundo/prehis/t_tecart.htm

RECURSOS Apartado 3
DIRECCIÓN WEB
-Ministerio de educación: http://ares.cnice.mec.es/ciengehi/b/04/animaciones/a_fc_anim01_1_v00.html y
http://213.0.8.18/portal/Educantabria/ContenidosEducativosDigitales/Primaria/Cono_3_ciclo/CONTENIDOS/HISTORIA/DEFINITIVO



-Santillana: http://www.e-vocacion.es/files/html/252747/recursos/la/U13/pages/recursos/143175_P174_1.html y

-Editorial SM:

-Editorial ANAYA:


-Historias del mundo:
http://redescolar.ilce.edu.mx/redescolar/act_permanentes/historia/histdeltiempo/mundo/prehis/t_agric.htm y

http://redescolar.ilce.edu.mx/redescolar/act_permanentes/historia/histdeltiempo/mundo/prehis/t_alftx.htm

RECURSOS Apartado 4
DIRECCIÓN WEB

-Ministerio de educación:http://ares.cnice.mec.es/ciengehi/b/04/animaciones/a_fc_anim01_1_v00.html y

-Junta de Andalucía: http://www.juntadeandalucia.es/averroes/html/adjuntos/2007/09/13/0030/prehistoria/entrada/entrada.htm y

-Junta de Extremadura:
http://cplosangeles.juntaextremadura.net/web/edilim/tercer_ciclo/cmedio/espana_historia/prehistoria/la_edad_metales/la_edad_m


-Editorial SM:

-Editorial ANAYA:


RECURSOS Apartado 5
DIRECCIÓN WEB

-Museo de Altamira: http://museodealtamira.mcu.es/Prehistoria_y_Arte/la_cueva.html
-Cuevas Prehistóricas de Cantabria: http://cuevas.culturadecantabria.com/arte_cantabria.htm ,
http://www.cuevasturisticas.es/cueva_14.asp?c=16 , http://empresas.mundivia.es/iespereda/cantabria/historia/prehistoria.htm

-Cantabria joven: http://www.cantabriajoven.com/cuevas/cuevas.html
-Wikipedia: http://es.wikipedia.org/wiki/Prehistoria_en_Cantabria

Junta de Andalucía: http://www.juntadeandalucia.es/averroes/html/adjuntos/2007/09/13/0030/prehistoria/entrada/entrada.htm,
http://www.juntadeandalucia.es/averroes/ceiphispanidad/Archivos/actividades_tic/la_prehistoria/la_prehistoria.htm y
http://www.juntadeandalucia.es/averroes/~cepco3/escuelatic2.0/MATERIAL/FLASH/Conocimiento%20del%20Medio/El%20Museo%20de%20Altamira.swf


-Santillana: http://www.e-vocacion.es/files/html/252747/recursos/la/U13/pages/recursos/143175_P175.html

EVALUACIÓN
Existirá una nota para el grupo y otra individual. Se
valorará:

- El informe escrito debe respetar el número de páginas
indicadas y ser claro. Se cuidará la ortografía, el
vocabulario y la sintaxis. También se valorará la
incorporación de imágenes en el trabajo.
- El mural elaborado con un resumen general de la
información y la línea del tiempo. Valorando la limpieza,
claridad, …
- La exposición oral de cada grupo. El nivel de
conocimientos, la complicidad del grupo, la originalidad en
la exposición, capacidad para responder a las preguntas,
capacidad para mantener la atención, incorporación de
otros materiales…

CONCLUSIÓN
• Son muchas las razones de realizar este
trabajo además de que los alumnos aprendan
los contenidos trabajados, pretendemos
mejorar el trabajo en equipo, respeto y
valoración positiva del legado cultural de
nuestros antepasados, comprender la
importancia de la evolución del ser humano para
el desarrollo de nuestra propia vida en la
actualidad, mejorar la búsqueda y síntesis de
información, cuidar la presentación y
ortografía, así como la expresión oral y
escrita…

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