Este documento presenta una guía didáctica para utilizar tres videos sobre animales con estudiantes de primer grado. Los videos cubren temas como las características generales de los animales, los vertebrados e invertebrados. El objetivo es que los estudiantes aprendan sobre los diferentes tipos de animales, sus funciones y cómo se clasifican. Antes, durante y después de ver los videos, los maestros realizarán actividades como preguntas, discusión y identificación de animales para reforzar la comprensión de los conceptos.

1. GUÍA DIDÁCTICA
¡CONOCE LOS
ANIMALES!
VERTEBRADOS E
INVERTEBRADOS
(VÍDEO)
1º PROPUESTA DE UTILIZACIÓN ¿PARA QUÉ?:
- ¿A QUIÉN VA DIRIGIDO?
Nuestro medios TIC va dirigido para el curso de primero de primaria, que
corresponde a seis años.
- ¿CUANDÓ SE UTILIZARÁ?
Estos tres videos se utilizáran en tres momentos distintos ya que el primero
`` Los animales´´ se reproducirá al principio del tema, y los dos siguientes
`` Vertebrados´´ e ``Invertebrados´´ se pondrán cuando nos toque explicar ese
contenido.
- ¿QUÉ SE PRETENDE?
OBEJETIVOS:
a) Conocer los diferentes animales.
b) Cuidar de los animales.
c) Descubrir algunas características de los animales.
d) Valorar la importancia del mundo animal en la vida de las personas.
e) Discriminar conductas adecuadas e inadecuadas en el trato con los
animales.

2. f) Aprender el vocabulario básico sobre los animales.
g) Curiosidad por conocer los diferentes animales.
h) Respeto al medio físico y a los animales que viven en él.
i) Diferenciar los animales vertebrados e invertebrados.
CONTENIDOS:
- Los animales: Características, clasificación y tipos.
- Los animales vertebrados e invertebrados, características y clasificación.
- Los animales y sus tres funciones principales ( Nutrición, relación y
reproducción)
- Interés por la observación y el estudio riguroso de todos los seres vivos.
- Hábitos de respeto y cuidado hacia los seres vivos.
- Normas de prevención de riesgos.
- Uso de medios tecnológicos para el estudio de los seres vivos.
- ¿CÓMO LO UTILIZAREMOS?
Este video, que lo verán nuestros alumnos de primero de primaria, servirá de
ayuda para que el maestro complemente las explicaciónes del temario ``Los
animales´´ , donde los alumnos tendrán una visión general de lo que van a ver
en cada apartado específico, como son las funciones de nutrición, relación y
reproducción. Además, de conocer la diferencia de los animales vertebrados e
invertebrados.
2º SELECCIÓN DEL MEDIO-TIC: ¿QUÉ?
A) IDENTIFICACIÓN:
Nuestro medios-TIC es un video que pertenece al programa ``La eduteca´´
y habla sobre los animales. Como sabemos tenemos tres fuentes:
1º video ``Los animales´´: nos explica que son los animlaes, sus tres
funciones y como se clasifican dentro de las funciones de nutrición
(carnívoros y hervívoros) y reproducción (vivíparos u ovíparos).
2º vídeo ``los vertebrados´´: nos explica como se clasifican (peces, anfíbios,
aves, mamíferos, reptiles); como se reporducen y como son.

3. 3º vídeo ``Los invertebrados´´: nos explica como se clasifican ( moluscos,
artrópodos, corales y medusa, gusanos, estrellas y erizos) y como son.
B) CARACTERÍSTICAS:
Identificación de las características técnicas y didácticas (posibilidades-
limitaciones) del medio~TIC:
POSIBILIDADES:
1) Ampliación de la accesibilidad a más información:
2) Creación de entornos más flexibles para el aprendizaje
3) Potenciación de los escenarios y entornos interactivos
4) Aumento de los modos de comunicación
5) Ofrecer nuevas posibilidades para la orientación y la tutoría de los
estudiantes
6) Fácil manejo y se puede utilizar todas las veces posibles.
LIMITACIONES:
1) A los profesores les falta formación y confianza en el manejo de las TIC,
por eso las utilizan poco con los estudiantes.
2) Algunas de las mejoras constatables al utilizar TIC en las aulas: mayor
motivación y participación del alumnado, mayor individualización de la
enseñanza... solamente se dan cuando el profesorado tiene un buen
nivel de formación en el uso educativo de las TIC.
3) Las TIC son responsables de la instauración de la cultura de la facilidad,
la inmediatez, la diversión y el no esfuerzo.
3º ACTIVIDADES A REALIZAR: ¿CÓMO?
A) ANTES DE LA APLICACIÓN DEL MEDIO~TIC: ACTIVIDADES DE
INICIO
Durante las primeras sesiones,el profesor comenzará en introducir el tema y
para ello, tendrá la ayuda del material audiovisual. Pero antes de comenzar con
la explicación y el vídeo, el profesor preguntará a sus alumnos para conocer así
sus conocimientos previos, como si conocen

4. B) DURANTE LA PUESTA EN PRÁCTICA DEL MEDIO~TIC:
ACTIVIDADES DE DESARROLLO.
Durante la reproducción del video, los alumnos tendrán que tener en cuenta las
preguntas anteriormentes formuladas, para así observar si han acertado, en
que deben mejorar o en cual han fallado. Luego, harán una visión general de
todo los contenidos nuevos.
C) DESPUÉS DE LA UTILIZACIÓN DEL MEDIO~TIC: ACTIVIDADES DE
CIERRE.
Al finalizar el vídeo, los alumnos se pondrán en grupo de cincos y se les
entregarán una serie de fotos de animales, donde los alumnos tendrán que
identificar en que grupo pertenece según si son vertebrados o invertebrados, y
según sus funciones de nutrición y reproducción.
Ejemplo: El león es…
Vertebrado (mamífero).
Carnívoro.
Vivíparo.