Este documento presenta una propuesta para utilizar una presentación de diapositivas sobre animales con estudiantes de 5° grado. La presentación cubrirá la clasificación de animales, sus características y la importancia de proteger la fauna. Antes y después de la presentación, el maestro realizará preguntas y actividades para evaluar el conocimiento previo de los estudiantes y asegurarse de que hayan aprendido los conceptos clave. La presentación utilizará fotos e videos para hacer el contenido más accesible para los estudiantes.

1. Guion Didáctica
Medio de imagen fija proyectable
Animales
1º Propuesta de utilización:¿Para qué?
a) ¿A quiénse dirige?
Este mediose dirige aalumnos de 5º de primaria (10-11 años).
b) ¿Cuándose utilizará?
La actividadse utilizaráalosniñosde laclase de 6º de primaria
c) ¿Qué se pretende?
Objetivos:
- Conocery valorar losanimalesmáspróximosal serhumanoyadoptar modosde
comportamientoque favorezcansucuidado.
- Respetarlafaunaen peligrode extinciónenAndalucía.
- Analizaralgunasde lasintervencionesdel serhumanosobre el medioanimal.
Contenidos:
- Clasificaciónde losanimales.
- Forma de nutrición,relaciónyreproduccióndel animal.
- Identificaciónde animalesvertebradose invertebrados.
d) ¿Cómolo utilizaremos?
Lo utilizaremosparatrabajarcon lasideaspreviasde losalumnos,combinarel trabajo
individualconel de grupoy favorecerel aprendizajesignificativode losalumnos.
2º Seleccióndel medioTIC, ¿Qué?
Para conocerel medioTIC creado,explicaremoscadaunade sus diapositivasdiciendo las
posibilidadesylimitacionesque existan.
a) Identificación:Losanimales.

2. En estadiapositivaexplicamos
lascaracterísticas de las aves
En estadiapositivaexplicamos
lasprincipalesdiferenciasentre
vertebradose invertebrados.
En estadiapositivaexponemoslas
principalescaracterísticasde los
animalesvertebrados.

3. En estadiapositivaexplicamoslas
características de lospeces
En estadiapositivase
explicanlascaracterísticas
de losanfibios
En estadiapositiva
explicamoslas
características que tienen
losreptiles.

4. En estadiapositivaexponemoslosdiferentestiposde alimentaciónque tienelosvertebrados,
explicandolascaracterísticasde cadauna y poniendoimágenesvisualesparaque losniños
identifiquencadaalimentaciónconel tipode animal ala que pertenece.
En estadiapositivasimplemente adjuntamosunenlace paraverunvideoque nosexplica
resumidamente los tiposde animalesque existenennuestroplaneta.
En la siguiente diapositivavemos
la definiciónde ecosistemaya
continuaciónunvideodonde se
explicaque podemoshacerpara
mantenerlocorrectamente.

5. En estaúltimadiapositiva,hemosañadidounaactividadparasabersi losniñoshanacuñado
bienlosconceptosque hemosexplicadoenlapresentación.
b) Características:
Limitaciones:
- El profesortendráque saberutilizarlaaplicacióncorrectamente
- Al ser unmétodoinnovador,losalumnos puedentardarenadaptarse a estaforma
de enseñanza.
- No se puede explicartodoel temarioatravésde diapositivas.
Posibilidades:
- Los alumnos ademásde aprenderel temario,se relacionaránconlasTIC al estar el
temarioexplicadoendiapositivas.
- Al llevarfotosel contenidodel temaesmasasimilableparanuestrosalumnos,
- Puede motivaral alumnoal salirse de larutinade estudiarel contenidosiempre a
travésdel librode texto.
Actividad a realizar: ¿Cómo?
Antesde la aplicación del medioTIC
Le explicaremoslosconocimientosbásicossobre losanimalesylosdistintostiposque
podemosencontrar,ala vezque losniñosparticiparánde formaactiva.
Antesde aplicarel medioutilizado,deberemosdejarclaroalosniñostodaslas diferenciasque
existendentrode todoel mundoanimal,yaque sonunaparte muy importante de nuestro
planeta.
Una buenamanerapara que losniñospuedandiferenciartodoslostiposde animalessería
llevarlosaunaexcursiónguiadaporel zoológico,para así que puedantenercontactocon la
materiaque se estátrabajando.

6. Tras esta actividadescolar,realizaremosalosniñosunaserie de preguntasrelacionadasconel
temade losanimalesparaversi han podidolograradquirirtodoslosconceptosnecesarios
para llevara cabo cualquieractividad.
Por último,antesde comenzarconlasdiapositivas,mostraremosalosniñosunvídeo
explicativosobre cómose clasificanlosanimales,cuyolinkpodemosencontrarenunade las
diapositivas.Trasel visionadode este vídeo,pediremosalosniñosque noshaganun pequeño
resumenexplicandoconsuspropiaspalabrastodoloque se explicaenel propiovídeo.
Durante la puesta en práctica del medio TIC
Iremosformulandopreguntasalosalumnos,de tipo “¿Qué sabessobre losanimales?”,
“¿Cuálessonlostiposde animalesque conoces?”,…Para saberlosconocimientospreviosde
losalumnosantesde comenzara proyectarnuestrasdiapositivasyexplicarlesel temaque
trataremos,que eneste caso sonlosanimales.
Guionde preguntas:
- ¿Qué tipode animalesconocéis?Habladmede ellas.
- ¿Creesque losanimalessonimportantesparael correctodesarrollode nuestro
planeta?
- ¿Sabéisque podemosdistinguirdistintostiposde animales?
- ¿Tenéisalgúnanimal envuestracasa?
Despuésde la utilizacióndel medioTIC
Realizaremosunapuestaen común-debate entre todosenlaque destacaremos losnuevos
conceptosaprendidosy averiguaremossi los alumnosloshanentendidoconlaactividad
últimade clasificación.
Guionde preguntaspara el debate:
- ¿Cuálessonlostiposde animalesvertebrados?
- ¿Cuálessonlostiposde animalesinvertebradosque hay?
- Característicasde losmamíferos
- Característicasde los peces
- ¿Qué es un ecosistema?
Referenciasbibliográficas - Webgrafía
No hemosrecurridoainternetparasacar información.
Librode Conocimientodel medio,editorial timonel (5°de Primaria).