CONCEPTO, CLASIFICACIÓN Y CARACTERÍSTICAS:
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3) Crescemos quando superamos desafios, nos valorizamos, estabelecemos metas e ajudamos os outros, conhecendo a nós mesmos e dando mais à vida.
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Este documento describe los principios para el diseño, producción y evaluación de medios educativos. Explica las etapas de diseño, producción y post-producción, incluyendo el análisis de la situación, planificación, documentación, guionización y elaboración de recursos. También cubre los principios de evaluación como la autoevaluación por los productores, juicio de expertos y evaluación por los usuarios, discutiendo las ventajas e inconvenientes de cada método.
Tic principios (2)
Este documento describe los principios para el diseño y producción de medios educativos utilizando tecnologías de la información y la comunicación (TIC). Establece cuatro etapas clave: 1) diseño, 2) producción, 3) post-producción y 4) evaluación. Detalla los pasos para cada etapa, incluido el análisis de objetivos y recursos, la planificación, documentación y guión, así como la autoevaluación, evaluación por expertos y usuarios.
Tic principios
Este documento describe los principios de selección y utilización de medios tecnológicos en la enseñanza. Los principios de selección incluyen considerar los objetivos educativos, las características de los estudiantes, el contexto instructivo y los contenidos. Los principios de utilización incluyen asegurar que los estudiantes usen los medios de manera activa, que las estrategias didácticas sean adecuadas y que se consideren las características de los estudiantes y del medio tecnológico.
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- 1. CONCEPTO, CLASIFICACIÓN Y CARACTERÍSTICAS DE LAS TIC APLICADAS EN LA EDUCACIÓN: Esta actividad consta de cuatro partes que tratan, de realizar cada miembro del grupo una definición sobre que es para nosotras las TIC aplicadas en la educación, luego utilizando esas definiciones la uniremos creando así una nueva definición grupal; en esas definiciones subrayaremos los conceptos claves y, utilizaremos esos conceptos para formar la definición global. Para terminar, realizaremos un mapa conceptual en la que se relacionen los conceptos claves. 1º DEFINICIONES INDIVIDUALES: -Giulia Gaidolfi Esquivel: Es la utilización de los medios y herramientas tecnológicas para favorecer el proceso de enseñanza-aprendizaje en las aulas. Ayudando así la comunicación y motivación entre As y Ps. -Andrea Luque Aires: Conjunto de herramientas tecnológicas destinadas a facilitar al profesorado y alumnado el proceso de enseñanza y aprendizaje en el aulas, a la vez que se introduce a los niños en este mundo cambiante cada vez más tecnificado. -Elena Correa Rodríguez: Se trata de aplicar el conjunto de tecnologías desarrolladas para gestionar información y enviarla de un lugar a otro a la educación con el objetivo de facilitar los procesos implicados en esta. 2º DEFINICIÓN GRUPAL: Conjunto de medios y herramientas tecnológicas desarrolladas para gestionar información y enviarlo de un lugar a otro aplicado a la educación con el objetivo de facilitar los procesos de enseñanza-aprendizaje. 3º DEFINICIÓN GLOBAL UTILIZANDO LOS CONCEPTOS CLAVES: Conjunto de medios y herramientas tecnológicas desarrolladas para gestión y comunicación de la información para alcanzar con más facilidad todas la finalidades didácticas desarrolladas.