Visibilidad y diseminación abierta del conocimiento
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Las redes sociales para el aprendizaje congreso uned
Las redes sociales para el aprendizaje congreso unedLourdes Pérez. Universidad Nacional de Educación a Distancia
El documento describe el surgimiento de las redes sociales y su potencial para el aprendizaje. Explica que los docentes deben evolucionar al modelo "Docente 2.0" para aprovechar las redes como herramientas educativas. También destaca las competencias que los docentes requieren para usar efectivamente las redes sociales y crear comunidades de aprendizaje.Portafolio3 diseminando
Este documento describe un proyecto para implementar el uso de recursos educativos abiertos en una institución educativa. El proyecto incluye realizar encuestas y entrevistas para evaluar las opiniones de directivos, docentes y estudiantes, y desarrollar un portal institucional y wikis temáticas. El objetivo es promover formas de aprendizaje colaborativas y el uso crítico de la información disponible en los recursos abiertos.
Aline eichelmann portafolio diagnostico mogesa ago2014
Este documento presenta el portafolio de evidencias de una estudiante de maestría en educación. El objetivo del portafolio es evidenciar los conocimientos previos de la estudiante sobre modelos de gestión del aprendizaje y desarrollar competencias para implementarlos. La estudiante describe su experiencia como maestra y su interés en innovar sus prácticas docentes mediante el uso de tecnologías de información y comunicación. Planea evaluar el aprendizaje de sus alumnos a través de portafolios electrónicos que promue
WEB 2.0, HERRAMIENTAS E IMPORTANCIA EDUCATIVA
Este documento analiza el uso de las herramientas de la Web 2.0 en procesos educativos. Explica que la Web 2.0 permite a los usuarios enriquecer contenidos y sitios web a través de comentarios y aportes. El objetivo es identificar cómo se utilizan estas herramientas en educación y qué destrezas pueden fomentar en los estudiantes según su estilo de aprendizaje.
Elementos Para Incorporar El Uso DidáCtico Del Blog
El documento describe los elementos para incorporar el uso didáctico de los blogs en la escuela. Explica que los blogs permiten a estudiantes y profesores construir conocimiento y compartir experiencias a través de texto, imágenes, audio y video. También destaca que los blogs pueden usarse para apoyar proyectos de investigación, publicar noticias, compartir recursos y presentar portafolios. El documento concluye enfatizando la necesidad de que los profesores analicen el contexto de aprendizaje para aplicar efectivamente el uso de blogs en el a
Portafolio diagnostico
El documento presenta una reflexión de Patricia Martínez sobre el uso de recursos educativos abiertos. Describe su experiencia trabajando con las TIC y su interés en emplear y contribuir recursos abiertos en su labor docente y formación continua. Identifica retos como la organización del tiempo y romper paradigmas, y potencialidades como mejorar su práctica educativa y contribuir nuevos recursos e ideas a su institución. Concluye que esta primera actividad le ayudó a comprender mejor los recursos abiertos y su potencial para aprender sin límit
Portafolio diagnostico Innovacion educativa con recursos abiertos
Este documento presenta el diagnóstico de una licenciada en informática sobre el uso de recursos educativos abiertos. Describe su experiencia trabajando con TICs, y cómo puede emplear y contribuir recursos abiertos en su labor docente para mejorar la enseñanza y el aprendizaje de sus alumnos. También analiza los retos que puede enfrentar, como la organización del tiempo, y las potencialidades de desarrollar su práctica educativa y participar en su formación continua.
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Visibilidad y diseminación abierta del conocimiento
- 1. Innovación educativa con recursos abiertos. Visibilidad y diseminación abierta del conocimiento. Portafolio de evaluación. Cecilia del Carmen Molina Morales. 20 de septiembre de 2013, Chiapas, México.
- 3. Tipo de audiencia El blog esta dirigido para la plantilla de docentes con que cuenta la universidad, se ha dividido por facultades para tener una organización y sea más fácil encontrar información de un área específica. Mi propuesta está enfocada a que en este blog se involucren los autores de contenido, asesores en línea, alumnos (presencial) y estudiantes (virtual) para que el conocimiento se socialice en toda la comunidad universitaria y de esta manera el personal y estudiantes de la modalidad virtual se sientan aún más identificados con la universidad.
- 4. Criterios para la visibilidad El instrumento que utilicé para definir criterios de visibilidad es la entrevista, puesto que, se ha tenido la necesidad de capacitar a los docentes en el uso del blog y a través de ello me he dado a la tarea de indagar sobre la herramienta, ¿Es útil para su práctica educativa?, ¿consideran que es una herramienta fácil de usar?, ¿qué aspecto le cambiarían ? Los docentes están emocionados con esta herramienta debido a que plantean la necesidad de compartir materiales didácticos y ahora gracias a ella podrán compartirlo haciendo más fácil la búsqueda de información para sus actividades de aprendizaje.
- 5. Evidencia Les comparto el blog de mi institución http://blog.unach.mx/
- 6. El reto es continuar capacitando a todos los docentes de todas las facultades y motivar para el diseño de nuevos materiales fomentando la creación de conocimientos nuevos. Gracias!!