El documento habla sobre el concepto de vocación y sus características. Explica que la vocación se refiere a los deseos e intereses de una persona hacia una carrera u ocupación. Depende de las aptitudes, gustos e intereses personales. También distingue entre vocación profesional y vocación religiosa.

1. La vocación y su
importancia para el
futuro personal

2. ¿QUE ES VOCACIÓN?
La vocación es el deseo e inclinación por parte de las personas a
cierta profesión, carrera o acción. El concepto vocación tiene sus
orígenes en el latín «vocatio» y los religiosos lo entienden como el
llamado de Dios para realizar alguna tarea o simplemente para predicar
su palabra. Es por eso que este término también es utilizado como
«llamada» o «convocación»
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3. La vocación, a grandes rasgos, se ve relacionada con los
deseos y afecciones que tienen las personas con aquellos
aspectos que le resultan inspiradores a cada uno de ellos.
Es de suponer que la vocación de cada sujeto dependa de
sus intereses personales, aptitudes y gustos,
condicionando el futuro del mismo.
3

4. “
La vocación de una persona está compuesta
por ciertos aspectos que van a depender de
las aptitudes de cada uno.
▸ Los gustos personales son aquellos que
brindan placer y una sensación
confortable. Otro de los aspectos a tratar
cuando hablamos de vocación son los
intereses peculiares de cada persona, los
temas por los que sentimos más
curiosidad o aquellos que nos llaman
más la atención impulsando
la motivación para la investigación o
desarrollo del mismo.
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5. 5
▸ La vocación de cada sujeto va a estar
relacionada, además, con la
personalidad y las habilidades de la
persona en cuestión. Dentro de
las habilidades encontramos la fácil
comprensión del tema, las ideas y la
imaginación, la confianza y
la autonomía. La personalidad del
sujeto tiene que ver con el
comportamiento del mismo en su
entorno y la forma de interpretar y
sentir las diferentes situaciones.

6. Vocación profesional
Se llama vocación profesional aquella que una persona siente por
iniciar una carrera, profesión u oficio antes, incluso, de contar con
los rudimentos necesarios para su ejercicio. Como tal, no tiene edad
para manifestarse. Idóneamente, ocurrirá antes del ingreso a la
universidad.
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7. Vocación religiosa
Como vocación religiosa se
denomina aquella que se
manifiesta, según la doctrina
católica, como un llamado de Dios
para la consagración de la propia
vida al servicio de la Iglesia. En ella,
influye mucho el que una persona
cuente con los atributos y las
habilidades necesarias para hacer
los votos religiosos.
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8. Cuando tienes clara tu vocación profesional también te será
más fácil decidir la carrera profesional que deseas estudiar,
pues no solo buscarás profundizar en las áreas de
conocimiento que más te interesa desarrollar, sino que
además harás las actividades con mucho más gusto. Además:
Beneficios de tener clara tu vocación profesional
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9. 9
▸ Mejorará tu rendimiento como
estudiante y profesional
▸ Incrementarás tu empleabilidad
▸ Tendrás alta motivación en el trabajo
▸ Te levantarás todos los días feliz y
satisfecho de desempeñarte en tu
profesión
▸ Sentirás motivación para mejorar
cada día

10. CARACTERÍSTICAS
1. DISPOSICIÓN PARTICULAR
Se trata de la condición psicomotriz de
cada persona para realizar una acción o
para no hacerla, es decir, que se
encuentra dispuesta a actuar o a no
actuar por su propia voluntad, lo que
implica, consecuentemente, el ejercicio
de su libertad de pensamiento y de
acción.
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11. 2. ELEGIR
Proceso mental consistente en
la toma de una decisión entre
dos o más alternativas. Cuando
en el proceso de la decisión, una
de las alternativas es
significativamente más valiosa,
por sus ventajas, factibilidad y
asequibilidad, la elección suele
ser sencilla y sin complicaciones
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12. Cuando entre las alternativas
posibles existen dos o más,
igualmente valiosas, se crea
una situación psicológica de
conflicto en la persona que
tiene que llevar a cabo la
elección.
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13. c) Determinar la
factibilidad de
cada una de ellas,
es decir, si
realmente pueden
llevarse a la
práctica.
d) Jerarquizar las
alternativas.
e) Establecer las
estrategias y
controles para la
realización de
nuestra elección.
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Para eliminar la
situación de conflicto
es recomendable:
a) Obtener toda la
información que sea
posible respecto al
asunto del cual haya
que decidir.
b) Analizar a fondo,
cada una de las
posibles alternativas.

14. I. En pares, enlisten cinco rasgos que consideren que
los describan a cada uno.
14
Características
M í a s
De
mi
compañero
III. Analicen y respondan: ¿Qué los hace diferentes?, ¿cuáles son las características que
coinciden?

15. El pensamiento científico
Analiza la siguiente información.
La evolución histórica de algunas ideas relacionadas con lo que hemos llamado “claves del pensamiento
científico” muestra patrones que podrían ser de utilidad en otros ámbitos.
Solemos remarcar esta distinción filosóficamente diciendo que el ser humano es una persona, un ser dotado de
inteligencia y libertad. La inteligencia es una forma de conocer y la libertad una manera de actuar que debería
estar guiada por ese conocimiento. De aquí se concluye inmediatamente que si a la sociedad le interesa un
comportamiento social responsable, debe aumentar la calidad de su pensamiento. El uso de la inteligencia es la
base para el actuar libre, pero desafortunadamente no se conocen métodos que sirvan para aumentarla. Sin
embargo, el hombre sabe desde hace milenios que el verdadero progreso humano está basado en una educación
de alta calidad, es decir, en una educación para pensar mejor.
Por ello debemos considerar que:
El pensamiento científico no lo explica todo, pero sigue una metodología que lo hace muy fiable y tiene algunas
claves que pueden ser muy útiles en la enseñanza de cualquier asignatura.
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¿Puede el pensamiento científico contribuir a mi aprendizaje escolar y profesional?

16. A nuestro juicio, lo básico a transmitir en la enseñanza es:
○ Aprender a observar atentamente.
○ Aprender a expresar las ideas con precisión.
○ Aprender a buscar explicaciones (teorías)
remontándose a las causas.
○ Aprender a verificar las teorías mediante
evidencias directas o indirectas.
○ Aprender a poner a prueba las teorías analizando
consecuencias y buscando alternativas.
○ El objetivo más importante debería ser, siempre,
despertar en nuestros alumnos el entusiasmo por
el conocimiento.
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17. Comenten en sesión plenaria el texto y cómo es que el
pensamiento científico contribuye a su aprendizaje y a
la mejora de su entorno.
Describe dos ejemplos en los que desarrolles pensamiento
científico. Establezcan una propuesta individual donde utilicen
el pensamiento científico para contribuir social y culturalmente
a tu comunidad.
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