El documento habla sobre el voluntariado deportivo y cómo puede contribuir a los Objetivos de Desarrollo Sostenible. Explica que la ley española reconoce el voluntariado deportivo y que este puede promover valores como la solidaridad entre jóvenes a través del deporte. También describe las organizaciones que promueven este tipo de voluntariado en España y los grupos que participaron en crear una guía sobre cómo alinear el voluntariado con los ODS.
Libro de los autores Juan Mercé,Luis Tomás Ródenas y Carlos Domenech.
Aportaciones interesantes sobre este sistema de juego incluyendo tambien principios tácticos de tipo general y ejercicios que pueden resultar interesantes
Se considera como el especialista del equipo por el privilegio que le otorga el reglamento de poder jugar el balón con las manos dentro de su área de penalti. Se define como el último hombre en el aspecto defensivo y como el primero en el inicio de los ataques y contraataques.
El documento resume las técnicas y tácticas básicas del balonmano. Explica que es un deporte de equipo con 7 jugadores por lado y describe las técnicas fundamentales como el bote, el pase y el lanzamiento, así como las funciones del portero. También describe las tácticas básicas de ataque basadas en los roles de los jugadores y las tácticas defensivas de marcaje individual, zonal o mixto.
El documento describe los beneficios del entrenamiento de fútbol en espacios reducidos. Explica que este método permite trabajar de forma integrada los aspectos técnicos, físicos, tácticos y psicológicos del juego, y que es más atractivo y motivante para los jugadores. También señala que, al ser más similar a la realidad del juego, permite una transferencia más directa y eficaz de lo aprendido en el entrenamiento a la competición.
Este documento describe los sistemas de ataque y maniobras ofensivas en baloncesto, incluyendo fintas. Explica que los sistemas de ataque deben aprovechar las habilidades de los jugadores y la filosofía del entrenador. Luego describe varios tipos de fintas como fintas de recepción, fintas con balón, y amagos. Concluye que el uso adecuado de fintas es importante para engañar a la defensa pero no debe ser excesivo.
El documento presenta 10 ejercicios de fútbol base para el desarrollo de la coordinación y la técnica. Los ejercicios incluyen trabajos con conos, picas, escaleras, aros y vallas, e involucran conducción, pases, auto-pases, saltos y movimientos en zigzag para mejorar la velocidad, agilidad, fuerza y coordinación de los jugadores juveniles.
Este documento describe varios aspectos técnicos fundamentales del fútbol. Explica conceptos como el control, la conducción, el regate, el tiro y la interceptación, e identifica las diferentes superficies de contacto y principios básicos para ejecutar cada técnica de manera efectiva. Además, distingue entre la técnica individual y la técnica colectiva.
Este documento describe la organización del voleibol a nivel internacional, nacional y escolar. A nivel internacional, la máxima autoridad es la Federación Internacional de Voleibol (FIVB) que agrupa a 210 federaciones nacionales. A nivel nacional en Argentina, la máxima autoridad es la Federación Argentina de Voleibol que agrupa federaciones provinciales y locales. El documento también explica la importancia del voleibol en las escuelas y describe los fundamentos técnicos del deporte como saques, bloqueos, remates y desplazam
Libro de los autores Juan Mercé,Luis Tomás Ródenas y Carlos Domenech.
Aportaciones interesantes sobre este sistema de juego incluyendo tambien principios tácticos de tipo general y ejercicios que pueden resultar interesantes
Se considera como el especialista del equipo por el privilegio que le otorga el reglamento de poder jugar el balón con las manos dentro de su área de penalti. Se define como el último hombre en el aspecto defensivo y como el primero en el inicio de los ataques y contraataques.
El documento resume las técnicas y tácticas básicas del balonmano. Explica que es un deporte de equipo con 7 jugadores por lado y describe las técnicas fundamentales como el bote, el pase y el lanzamiento, así como las funciones del portero. También describe las tácticas básicas de ataque basadas en los roles de los jugadores y las tácticas defensivas de marcaje individual, zonal o mixto.
El documento describe los beneficios del entrenamiento de fútbol en espacios reducidos. Explica que este método permite trabajar de forma integrada los aspectos técnicos, físicos, tácticos y psicológicos del juego, y que es más atractivo y motivante para los jugadores. También señala que, al ser más similar a la realidad del juego, permite una transferencia más directa y eficaz de lo aprendido en el entrenamiento a la competición.
Este documento describe los sistemas de ataque y maniobras ofensivas en baloncesto, incluyendo fintas. Explica que los sistemas de ataque deben aprovechar las habilidades de los jugadores y la filosofía del entrenador. Luego describe varios tipos de fintas como fintas de recepción, fintas con balón, y amagos. Concluye que el uso adecuado de fintas es importante para engañar a la defensa pero no debe ser excesivo.
El documento presenta 10 ejercicios de fútbol base para el desarrollo de la coordinación y la técnica. Los ejercicios incluyen trabajos con conos, picas, escaleras, aros y vallas, e involucran conducción, pases, auto-pases, saltos y movimientos en zigzag para mejorar la velocidad, agilidad, fuerza y coordinación de los jugadores juveniles.
Este documento describe varios aspectos técnicos fundamentales del fútbol. Explica conceptos como el control, la conducción, el regate, el tiro y la interceptación, e identifica las diferentes superficies de contacto y principios básicos para ejecutar cada técnica de manera efectiva. Además, distingue entre la técnica individual y la técnica colectiva.
Este documento describe la organización del voleibol a nivel internacional, nacional y escolar. A nivel internacional, la máxima autoridad es la Federación Internacional de Voleibol (FIVB) que agrupa a 210 federaciones nacionales. A nivel nacional en Argentina, la máxima autoridad es la Federación Argentina de Voleibol que agrupa federaciones provinciales y locales. El documento también explica la importancia del voleibol en las escuelas y describe los fundamentos técnicos del deporte como saques, bloqueos, remates y desplazam
Este documento describe varios principios y tácticas defensivas y ofensivas en el fútbol. Explica conceptos como aprovechamiento del espacio, desmarques, ataques, contraataques, desdoblamientos, apoyos, marcajes, pressing y más. También describe diferentes tipos de acciones tácticas individuales y colectivas, como pases, cambios de ritmo, vigilancia y progresión en el juego.
El documento describe las ruedas de pase y los juegos de posición, incluyendo cuándo, cómo y para qué se utilizan. Las ruedas de pase involucran el pase y movimiento del balón entre jugadores siguiendo reglas técnicas y tácticas. Los juegos de posición son ejercicios en espacios reducidos que simulan situaciones de juego real y enfocan en el sistema táctico. Ambos se diseñan para desarrollar habilidades individuales y colectivas, y se incluyen en diferentes fases
Diseño del proyecto deportivo del entrenador de fútbol. miguel morilla madrid...Juan Manuel Martin Alfonso
Este documento presenta una propuesta para el diseño de proyectos deportivos para entrenadores de fútbol. Explica la estructura y componentes clave de un proyecto deportivo, incluyendo la filosofía, modelo de juego, objetivos, planificación, contenidos de preparación física, técnica, táctica, estratégica y psicológica. También describe la organización del cuerpo técnico y la estructura del club.
50 ejercicios de entrenamiento de fútbolErnesto Tello
Este documento presenta una serie de ejercicios para entrenamientos de fútbol. Incluye rondos, transiciones de ataque a defensa, ejercicios con pocos jugadores para mejorar la técnica individual, y partidos reducidos para practicar estrategias tácticas. El objetivo general es mejorar las habilidades técnicas y tácticas de los jugadores a través de la repetición de situaciones de juego comunes.
Introducción al futbol de amputados, modalidad de deporte adaptado en proceso de desarrollo y construcción en el mundo.
Es la parte introductoria de Historia, Reglamento, Clasificación Funcional y entrenamiento.
Este documento presenta el modelo de juego del equipo juvenil B del Atlético del Turia para la temporada 2013-2014. Explica los conceptos básicos de un modelo de juego y los objetivos principales. Luego describe los tipos de modelos tácticos según el momento del juego, incluyendo principios tácticos, fases y subprincipios para el ataque, la defensa y las transiciones.
Este documento describe los espacios reducidos sin finalización en el fútbol. Explica que estos ejercicios se realizan en un espacio cerrado donde los atacantes tratan de mantener la posesión del balón contra los defensores. Incluye consideraciones sobre su organización, objetivos, principios, fundamentos del juego y más de 130 ejemplos prácticos de este tipo de ejercicios.
La unidad didáctica tiene como objetivo introducir a los estudiantes al baloncesto enseñándoles las reglas básicas, habilidades técnicas fundamentales como el bote, el pase y el lanzamiento, y situaciones tácticas básicas de ataque y defensa. A lo largo de 8 sesiones, los estudiantes practicarán estas habilidades y tácticas a través de ejercicios individuales, en parejas y en grupos más grandes, con el fin de desarrollar su comprensión del juego y su capacidad para
Este documento resume las 17 reglas básicas del fútbol que rigen este deporte a nivel mundial. Establece las dimensiones del campo de juego, las características del balón, el número de jugadores por equipo y su equipamiento. También explica el rol del árbitro, jueces de línea y la duración de los partidos. Además, detalla las reglas sobre saques iniciales, balones en juego, goles, fuera de juego, faltas, tiros libres, penales, saques de banda, de meta y de es
El documento proporciona un plan de entrenamiento de balonmano que incluye varios ejercicios. El calentamiento involucra un juego de captura para activar a los jugadores y trabajar el desplazamiento y el pase. Los ejercicios principales se enfocan en el pase, la recepción y el lanzamiento a portería de manera individual y en equipo, así como jugadas de estrategia como cruces y contraataques. El entrenamiento concluye con lanzamientos a portería para relajar a los jugadores y divertirse
El documento define el estilo de mando directo, caracterizado por el total protagonismo del profesor en la toma de decisiones, mientras que el alumno ejecuta y obedece. El estilo busca una respuesta inmediata a los estímulos, uniformidad, conformidad y precisión en la ejecución. El profesor planifica la lección, demuestra la tarea y establece los procedimientos, mientras que los alumnos actúan según sus señales.
El documento describe la importancia de una planificación metódica y sistemática del proceso de entrenamiento de futbolistas desde edades tempranas. Señala que es necesario conducir al deportista a través de las diferentes etapas de entrenamiento respetando las fases sensibles en cada edad para lograr el máximo desarrollo del potencial. Propone dividir el proceso en cuatro estadios con objetivos, cargas de entrenamiento y duraciones específicas para cada uno con el fin de sentar las bases para el alto rendimiento futuro.
Calentamiento técnico, Posesiones y dominio balón.Entrena Master
El documento describe un calentamiento técnico que incluye conducciones con diferentes partes del pie y habilidades con diferentes superficies del cuerpo. Luego propone un ejercicio de posición con rondos donde un jugador da salida al balón, hay un comodín en el centro y jugadores en el interior y exterior. Finalmente sugiere un calentamiento técnico de control aéreo y un juego de posición de rondos en formato 3x1 y 4x2 para terminar con un juego de posesión 4x4 o 5x5 con objetivo de marcar gol pasando
96 juegos para el entrenamiento integrado de las acciones combinativas en el ...Ernesto Tello
Este documento presenta 11 actividades para entrenar acciones combinativas en situación de superioridad numérica. Las actividades involucran juegos 11 contra 11 con 2 jugadores adicionales para el equipo atacante. Los objetivos son mejorar el juego combinativo, el movimiento entre líneas, y las jugadas por las bandas a través de varias restricciones como número de pases, zonas permitidas y porterías laterales.
El documento analiza el modelo de juego del FC Barcelona desde el paradigma de la complejidad. En la primera parte, discute cómo este nuevo paradigma se aleja del enfoque tradicional y fragmentado, enfatizando en cambio conceptos como el todo emergente, el valor contextual y la complementariedad natural. Luego, describe detalladamente la estructura y objetivos del modelo de juego del Barcelona, incluyendo las funciones específicas de cada posición.
Este capítulo introduce conceptos básicos sobre los sistemas de juego en fútbol. Explica que los sistemas de juego deben adaptarse a las características de cada equipo y que influyen factores como el terreno de juego, los jugadores y el adversario. También señala que es importante establecer orden táctico entre las líneas del equipo para generar equilibrio en el juego. Finalmente, introduce que en el siguiente capítulo se profundizará en la conceptualización y elementos de los sistemas de juego.
Este documento describe las reglas básicas y los aspectos técnicos del mini-balonmano. El mini-balonmano se juega en una cancha de 20x13 metros con porterías de 1,6-1,8 metros de alto. Los partidos consisten en 4 períodos de 10 minutos cada uno. Cada equipo puede tener de 7 a 10 jugadores, incluyendo un portero. Las reglas prohíben agarrar el balón con las manos, empujar a otros jugadores, y correr con el balón.
El documento presenta varias teorías sobre la violencia en el deporte, incluyendo teorías individuales, de procesamiento de la información y psicosociales. También discute estudios que examinan factores como el refuerzo positivo, el ambiente psicosocial y estados meta-motivacionales que pueden contribuir a la conducta violenta. Finalmente, propone objetivos como el control mediático y fomentar una práctica deportiva transparente y multicultural para eliminar la agresión y violencia en el deporte.
Guia muy completa donde explica conceptos basicos de entrenamiento, y añade tambien ejemplos graficos de ejercicios MUY RECOMENDABLE para entrenadores de futbol base.
Pueden encontrar mas ayuda en la web www.entrenadorfutbol.es
Este documento contiene un programa de entrenamiento para el equipo juvenil A durante la temporada 2005/06. Incluye detalles sobre las sesiones de entrenamiento como el calentamiento, ejercicios, juegos y tareas para cada sesión a lo largo de la semana. También proporciona información sobre lesiones y ausencias de jugadores.
El documento analiza el conocimiento y la opinión que la ciudadanía tiene sobre el trabajo de las ONG para el Desarrollo. Señala que definir esta percepción es esencial para mejorar la labor conjunta contra la pobreza. El objetivo del estudio es contrastar la visión social con la realidad de las ONG para detectar posibles lagunas de información y fomentar un conocimiento responsable que genere participación ciudadana comprometida.
Tercer Sector de Acción Social. III Plan estratégico.José María
El documento presenta el III Plan Estratégico del Tercer Sector de Acción Social en España para el período 2017-2021. El plan tiene como objetivo definir la estrategia conjunta del sector y contiene una visión del Tercer Sector, sus metas y objetivos estratégicos clave. Se desarrolló a través de un proceso de consulta con entidades del sector de toda España.
Este documento describe varios principios y tácticas defensivas y ofensivas en el fútbol. Explica conceptos como aprovechamiento del espacio, desmarques, ataques, contraataques, desdoblamientos, apoyos, marcajes, pressing y más. También describe diferentes tipos de acciones tácticas individuales y colectivas, como pases, cambios de ritmo, vigilancia y progresión en el juego.
El documento describe las ruedas de pase y los juegos de posición, incluyendo cuándo, cómo y para qué se utilizan. Las ruedas de pase involucran el pase y movimiento del balón entre jugadores siguiendo reglas técnicas y tácticas. Los juegos de posición son ejercicios en espacios reducidos que simulan situaciones de juego real y enfocan en el sistema táctico. Ambos se diseñan para desarrollar habilidades individuales y colectivas, y se incluyen en diferentes fases
Diseño del proyecto deportivo del entrenador de fútbol. miguel morilla madrid...Juan Manuel Martin Alfonso
Este documento presenta una propuesta para el diseño de proyectos deportivos para entrenadores de fútbol. Explica la estructura y componentes clave de un proyecto deportivo, incluyendo la filosofía, modelo de juego, objetivos, planificación, contenidos de preparación física, técnica, táctica, estratégica y psicológica. También describe la organización del cuerpo técnico y la estructura del club.
50 ejercicios de entrenamiento de fútbolErnesto Tello
Este documento presenta una serie de ejercicios para entrenamientos de fútbol. Incluye rondos, transiciones de ataque a defensa, ejercicios con pocos jugadores para mejorar la técnica individual, y partidos reducidos para practicar estrategias tácticas. El objetivo general es mejorar las habilidades técnicas y tácticas de los jugadores a través de la repetición de situaciones de juego comunes.
Introducción al futbol de amputados, modalidad de deporte adaptado en proceso de desarrollo y construcción en el mundo.
Es la parte introductoria de Historia, Reglamento, Clasificación Funcional y entrenamiento.
Este documento presenta el modelo de juego del equipo juvenil B del Atlético del Turia para la temporada 2013-2014. Explica los conceptos básicos de un modelo de juego y los objetivos principales. Luego describe los tipos de modelos tácticos según el momento del juego, incluyendo principios tácticos, fases y subprincipios para el ataque, la defensa y las transiciones.
Este documento describe los espacios reducidos sin finalización en el fútbol. Explica que estos ejercicios se realizan en un espacio cerrado donde los atacantes tratan de mantener la posesión del balón contra los defensores. Incluye consideraciones sobre su organización, objetivos, principios, fundamentos del juego y más de 130 ejemplos prácticos de este tipo de ejercicios.
La unidad didáctica tiene como objetivo introducir a los estudiantes al baloncesto enseñándoles las reglas básicas, habilidades técnicas fundamentales como el bote, el pase y el lanzamiento, y situaciones tácticas básicas de ataque y defensa. A lo largo de 8 sesiones, los estudiantes practicarán estas habilidades y tácticas a través de ejercicios individuales, en parejas y en grupos más grandes, con el fin de desarrollar su comprensión del juego y su capacidad para
Este documento resume las 17 reglas básicas del fútbol que rigen este deporte a nivel mundial. Establece las dimensiones del campo de juego, las características del balón, el número de jugadores por equipo y su equipamiento. También explica el rol del árbitro, jueces de línea y la duración de los partidos. Además, detalla las reglas sobre saques iniciales, balones en juego, goles, fuera de juego, faltas, tiros libres, penales, saques de banda, de meta y de es
El documento proporciona un plan de entrenamiento de balonmano que incluye varios ejercicios. El calentamiento involucra un juego de captura para activar a los jugadores y trabajar el desplazamiento y el pase. Los ejercicios principales se enfocan en el pase, la recepción y el lanzamiento a portería de manera individual y en equipo, así como jugadas de estrategia como cruces y contraataques. El entrenamiento concluye con lanzamientos a portería para relajar a los jugadores y divertirse
El documento define el estilo de mando directo, caracterizado por el total protagonismo del profesor en la toma de decisiones, mientras que el alumno ejecuta y obedece. El estilo busca una respuesta inmediata a los estímulos, uniformidad, conformidad y precisión en la ejecución. El profesor planifica la lección, demuestra la tarea y establece los procedimientos, mientras que los alumnos actúan según sus señales.
El documento describe la importancia de una planificación metódica y sistemática del proceso de entrenamiento de futbolistas desde edades tempranas. Señala que es necesario conducir al deportista a través de las diferentes etapas de entrenamiento respetando las fases sensibles en cada edad para lograr el máximo desarrollo del potencial. Propone dividir el proceso en cuatro estadios con objetivos, cargas de entrenamiento y duraciones específicas para cada uno con el fin de sentar las bases para el alto rendimiento futuro.
Calentamiento técnico, Posesiones y dominio balón.Entrena Master
El documento describe un calentamiento técnico que incluye conducciones con diferentes partes del pie y habilidades con diferentes superficies del cuerpo. Luego propone un ejercicio de posición con rondos donde un jugador da salida al balón, hay un comodín en el centro y jugadores en el interior y exterior. Finalmente sugiere un calentamiento técnico de control aéreo y un juego de posición de rondos en formato 3x1 y 4x2 para terminar con un juego de posesión 4x4 o 5x5 con objetivo de marcar gol pasando
96 juegos para el entrenamiento integrado de las acciones combinativas en el ...Ernesto Tello
Este documento presenta 11 actividades para entrenar acciones combinativas en situación de superioridad numérica. Las actividades involucran juegos 11 contra 11 con 2 jugadores adicionales para el equipo atacante. Los objetivos son mejorar el juego combinativo, el movimiento entre líneas, y las jugadas por las bandas a través de varias restricciones como número de pases, zonas permitidas y porterías laterales.
El documento analiza el modelo de juego del FC Barcelona desde el paradigma de la complejidad. En la primera parte, discute cómo este nuevo paradigma se aleja del enfoque tradicional y fragmentado, enfatizando en cambio conceptos como el todo emergente, el valor contextual y la complementariedad natural. Luego, describe detalladamente la estructura y objetivos del modelo de juego del Barcelona, incluyendo las funciones específicas de cada posición.
Este capítulo introduce conceptos básicos sobre los sistemas de juego en fútbol. Explica que los sistemas de juego deben adaptarse a las características de cada equipo y que influyen factores como el terreno de juego, los jugadores y el adversario. También señala que es importante establecer orden táctico entre las líneas del equipo para generar equilibrio en el juego. Finalmente, introduce que en el siguiente capítulo se profundizará en la conceptualización y elementos de los sistemas de juego.
Este documento describe las reglas básicas y los aspectos técnicos del mini-balonmano. El mini-balonmano se juega en una cancha de 20x13 metros con porterías de 1,6-1,8 metros de alto. Los partidos consisten en 4 períodos de 10 minutos cada uno. Cada equipo puede tener de 7 a 10 jugadores, incluyendo un portero. Las reglas prohíben agarrar el balón con las manos, empujar a otros jugadores, y correr con el balón.
El documento presenta varias teorías sobre la violencia en el deporte, incluyendo teorías individuales, de procesamiento de la información y psicosociales. También discute estudios que examinan factores como el refuerzo positivo, el ambiente psicosocial y estados meta-motivacionales que pueden contribuir a la conducta violenta. Finalmente, propone objetivos como el control mediático y fomentar una práctica deportiva transparente y multicultural para eliminar la agresión y violencia en el deporte.
Guia muy completa donde explica conceptos basicos de entrenamiento, y añade tambien ejemplos graficos de ejercicios MUY RECOMENDABLE para entrenadores de futbol base.
Pueden encontrar mas ayuda en la web www.entrenadorfutbol.es
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El documento analiza el conocimiento y la opinión que la ciudadanía tiene sobre el trabajo de las ONG para el Desarrollo. Señala que definir esta percepción es esencial para mejorar la labor conjunta contra la pobreza. El objetivo del estudio es contrastar la visión social con la realidad de las ONG para detectar posibles lagunas de información y fomentar un conocimiento responsable que genere participación ciudadana comprometida.
Tercer Sector de Acción Social. III Plan estratégico.José María
El documento presenta el III Plan Estratégico del Tercer Sector de Acción Social en España para el período 2017-2021. El plan tiene como objetivo definir la estrategia conjunta del sector y contiene una visión del Tercer Sector, sus metas y objetivos estratégicos clave. Se desarrolló a través de un proceso de consulta con entidades del sector de toda España.
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La Agencia Española de Cooperación Internacional para el Desarrollo (AECID) es el principal órgano de gestión de la cooperación española orientada a la lucha contra la pobreza y al desarrollo humano sostenible. La AECID trabaja en más de 30 países siguiendo las directrices de los Objetivos de Desarrollo del Milenio de Naciones Unidas y con atención a la perspectiva de género, medio ambiente y diversidad cultural. La AECID contribuye al desarrollo humano sostenible y la luch
GESTIÓN DE CAMPAÑAS Y COMUNICACIÓN EN ONG Y MOVIMIENTOS SOCIALESekologistakmartxan
Las organizaciones participantes han organizado un curso teórico-práctico sobre gestión de campañas y comunicación en ONG y movimientos sociales dirigido al tercer sector. El curso consta de cinco módulos que cubren temas como hacer campañas de sensibilización, gestión de la comunicación en ONG, estrategias y metodologías creativas, hablar en público y medios de comunicación, y comunicación para el desarrollo. El objetivo es mejorar las habilidades comunicativas de las ONG para ser más eficaces, fom
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CODESPA es una organización sin ánimo de lucro con más de 25 años de experiencia en cooperación internacional para el desarrollo. Gestiona más de 100 proyectos en 17 países a través de 11 delegaciones internacionales. Trabaja en microfinanzas, desarrollo rural, turismo comunitario, formación profesional e inserción laboral. Apuesta por las alianzas público-privadas para el desarrollo.
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Este documento presenta la estrategia de recaudación de fondos (fundraising) de la ONG Educación Sin Fronteras. La estrategia se basa en cuatro fases: 1) identificar donantes actuales y potenciales, 2) consolidar logros pasados, 3) explorar nuevas vías de recaudación, y 4) ejecutar el plan de recaudación. También analiza las ventajas e inconvenientes de colaborar con la ONG, y propone criterios éticos como coincidir con sus valores y involucrar a diferentes agentes para sensibil
Este documento presenta un curso sobre gestión de campañas y comunicación en ONG y movimientos sociales. El curso consta de 5 módulos con 100 horas teóricas y 200 horas prácticas impartido por varias organizaciones. El curso busca enseñar habilidades para hacer campañas de sensibilización, gestionar la comunicación de entidades, estrategias creativas y cómo hablar en público, con el objetivo de fortalecer la labor de incidencia social de las organizaciones.
El documento habla sobre proyectos y acciones de empresas responsables y solidarias. En concreto, describe la VII edición del Día Solidario de las Empresas organizado por Cooperación Internacional ONG, en el que participaron 1.000 voluntarios de 42 empresas en varias ciudades españolas realizando 90 actividades a favor de colectivos en riesgo de exclusión o con discapacidad. También menciona otros proyectos de la ONG como el Observatorio de Voluntariado Corporativo y su objetivo de promover el voluntariado juvenil y la participación social.
Este documento describe el proyecto "Ruta Social 2030 Jóvenes por el Desarrollo Sostenible", el cual consistió en una serie de encuentros para fortalecer proyectos sociales liderados por jóvenes que trabajan para erradicar la pobreza en Chile. El proyecto, ejecutado por Corporación CreArte con financiamiento del Ministerio de Desarrollo Social, incluyó encuentros regionales en 4 ciudades y un encuentro nacional, donde los proyectos participantes recibieron capacitación sobre temas como resiliencia y gestión. El
RastroSolidario es una organización sin ánimo de lucro que gestiona proyectos para generar recursos económicos a través del reciclaje y la valorización de residuos. Estos fondos se destinan a financiar programas sociales y de cooperación al desarrollo para colectivos desfavorecidos. La organización trabaja en cinco áreas principales: investigación en economía social, cooperación internacional, asistencia a personas con discapacidad, formación y sensibilización. RastroSolidario cuenta con el apoyo de empresas comprometidas con la responsabilidad
Memoria de actividades 2017 RastroSolidario ONGDRastroSolidario
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Comunicacion al servicio de la sociedad - Buenas Prácticas - sc124Grupo SIFU
Grupo La Información ha realizado numerosas actividades de responsabilidad social corporativa a lo largo de sus más de 100 años de historia, con el objetivo de promover el progreso y el bienestar de la sociedad navarra. Entre sus iniciativas se incluyen la inserción laboral de personas con discapacidad a través de Grupo SIFU, la creación de Abanti ETT Social para fomentar la integración social y laboral, y el Reto Solidario para recaudar fondos para ONGs a través del deporte.
Una presentación que resume la economía social y solidaria en el mundo y cuales son las acciones a seguir en políticas públicas, trabajo en redes, apoyo a la comunidad, entre otros aspectos. Así mismo se explica al final como se puede formalizar una Cooperativa en Perú.
Este documento presenta el análisis realizado por Small sobre la Coordinadora de ONGD de Navarra. Incluye un análisis de la organización, competencia, público objetivo y comunicación actual. Small analizó la segmentación y encuestas de jóvenes de 18-25 años en Navarra, concluyendo que sus principales actividades de ocio son salir con amigos, deporte y series. Además, muchos ya han hecho voluntariado. Small también estudió las 16 coordinadoras de ONGD en España para comparar su comunicación.
Memoria 2016 de la Plataforma de ONG de Acción SocialDominique Gross
Desde la Plataforma estamos orgullos de que en 2016 sigamos haciendo posible nuestra misión: fortalecer el tercer sector para mejorar la defensa de los derechos sociales y dar continuidad al desarrollo de estrategias conjuntas que permitan dar mejor respuesta a las necesidades sociales en nuestro país.
Y por todo ello quiero, en este año, dar las gracias a las 186 ONG y a las más de 1.000 personas que han participado en el proceso de elaboración del III Plan Estratégico del Tercer Sector de Acción Social: una estrategia que nos une en nuestro compromiso por la sociedad y que hacemos en unión con la Plataforma del Tercer Sector y las principales coordinadoras y plataformas estatales para mejorar nuestro trabajo con las personas, organización interna e interrelación con el resto de actores y que definirá la estrategia conjunta del sector para los próximos 4 años (2017 – 2021). Gracias a la sensibilización que realizamos construimos un sector más permeable, direccionando continuamente nuestra acción hacia las personas, lo que nos ayuda a seguir contando con el apoyo de la sociedad.
Ello se hace patente en los resultados de la Campaña X Solidaria, un conjunto de acciones de comunicación programado y coordinado, que permiten la creciente toma de conciencia por parte de la ciudadanía española acerca de la asignación tributaria para fines sociales, y que en el año 2016 recaudó más de 299 millones de euros haciendo posible que se pusieran en marcha 1.272 programas de acción social que ayudaron a más de 7 millones de personas en riesgo de exclusión social
JOVENES DESMONTANDO EL PATRIARCADO.pdfCarolaGarca3
......................LECTURAS PARA DOCENTES Y ESTUDIANTES, SOBRE DESMONTAR EL PATRIARCADO..............................................................................................
Este documento describe la Iniciativa Solidaria, un proyecto que promueve la participación de jóvenes y educadores en acciones solidarias para crear un mundo más justo. Los jóvenes entre 14 y 20 años pueden participar desarrollando iniciativas solidarias con apoyo de un educador. El proyecto ofrece recursos como un itinerario formativo, un encuentro interregional y un certamen para presentar las iniciativas solidarias.
El proyecto En Pro de la Mujer tiene como objetivo contribuir al bienestar de las familias campesinas de menores recursos a través del desarrollo pleno de las mujeres rurales y la preparación de proyectos productivos. Beneficiará directamente a 400 mujeres y sus familias en 2-3 años, incrementando el ingreso familiar e impulsando la constitución formal de grupos de mujeres productoras para asegurar la sostenibilidad del modelo. Las participantes son principalmente madres de familia con bajos niveles educativos de localidades marginadas del centro y sur de
Código de Conducta de las ONG de Desarrollo. Coordinadora de ONGD EspañaDominique Gross
El Código se divide en dos partes.
La primera, ordenada en cinco capítulos, recoge su contenido: la identidad de las ONGD, sus campos de trabajo, los criterios generales de actuación y de organización interna y las pautas a seguir en cuanto a publicidad, comunicación y uso de imágenes.
La segunda parte, hace referencia a la aplicación, difusión y cumplimiento del Código.
Apoyo al proyecto de vida. Personas con discapacidad..pdfJosé María
Para llevar a cabo su proyecto de vida, las personas con discapacidad pueden requerir apoyos ajustados y personalizados, para mejorar su nivel de habilidades adaptativas y funcionales en los diferentes ámbitos de la vida, favorecer su inclusión y participación en la comunidad, salvaguardando su dignidad y la posibilidad de poder ejercer todos sus derechos como un ciudadano más.
Agenda 2030. Tercer Sector Social. Euskadi..pdfJosé María
Las organizaciones del Tercer Sector Social de Euskadi trabajan a favor de las personas mayores, la infancia y la adolescencia, la juventud, las mujeres, las personas que sufren o han sufrido la violencia machista, las personas con discapacidad o con dependencia, las personas afectadas por una enfermedad, las personas inmigrantes, las personas en situación de desempleo, las personas en situación o riesgo de exclusión social, otras personas o colectivos, o la población en general.
Centro Español de Accesibilidad cognitiva..pdfJosé María
La accesibilidad cognitiva es hacer el mundo más fácil de entender. Por ejemplo: hacer documentos fáciles de entender, diseñar páginas webs sencillas, colocar señales para no perdernos en los edificios como los hospitales, etc..
Protección patrimonial. Personas con discapacidad..pdfJosé María
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vitales de sus titulares. Tales bienes y derechos constituirán el patrimonio especialmente protegido de las personas con discapacidad.
La accesibilidad de la lengua de signos española en la Administración pública...José María
La lengua de signos española es un vehículo de comunicación, pero además constituye uno de los principales signos de identidad y de capital simbólico de su comunidad lingüística usuaria, siendo el uso de la lengua de signos española un factor identitario por razones biológicas, culturales, sociales e históricas.
Derechos de las niñas, niños y adolescentes frente a a la violencia.pdfJosé María
La lucha contra la violencia en la infancia es un imperativo de derechos humanos. Para promover los derechos de los niños, niñas y adolescentes consagrados en la Convención sobre los Derechos del Niño es esencial asegurar y promover
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En las últimas décadas se han venido realizando esfuerzos por ofrecer a las personas con discapacidad espacios colectivos accesibles en sus entornos poniendo a disposición de los responsables de su diseño, planificación y construcción, documentos técnicos con los requerimientos básicos de accesibilidad con
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La creación de empleo para personas con discapacidad es la máxima prioridad de la Fundación ONCE. Desde el convencimiento de que la mejor forma de conseguir la normalización de las personas con discapacidad es por medio de su inserción laboral, la Fundación ONCE destina el 60% de su presupuesto a su plan de empleo y formación.
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Ley 5/2019, de 21 de marzo, de derechos y garantías de las personas con discapacidad en Aragón reconoce a las personas con discapacidad derechos específicos respecto de los que son sujetos activos y reorienta las actuaciones públicas desde un modelo biosanitario y rehabilitador, centrado en la enfermedad o en las deficiencias, a un modelo social, basado en las capacidades y en la interacción con el entorno.
Estado de la pobreza en España. 2024..pdfJosé María
La Comisión Europea señala que un ciudadano está en riesgo de exclusión social y pobreza cuando se encuentra en dos de estas tres situaciones:
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El exoesqueleto Atlas 2030 (antes 2020) es el primer exoesqueleto pediátrico portátil orientado a facilitar la marcha a niños de hasta 14 años con Atrofia Muscular Espinal y Parálisis Cerebral.
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Los países con mayores niveles en materia de transparencia y normas de buen gobierno cuentan con instituciones más fuertes, que favorecen el crecimiento económico y el desarrollo social. En estos países, los ciudadanos pueden juzgar mejor y con más criterio la capacidad de sus responsables públicos y
decidir en consecuencia.
Incorpración de criterios soiales en la contratación pública..pdfJosé María
A través de la contratación pública socialmente responsable o la contratación pública estratégica de carácter social, las autoridades públicas pueden promover oportunidades de empleo, trabajos dignos, inclusión social, accesibilidad, diseño para todos, comercio justo, el cumplimiento de los derechos laborales y sociales de los trabajadores, la más amplia aplicación de las normas sociales, así como compromisos voluntarios más exigentes en el ámbito de la responsabilidad social de las empresas.
Erradicar las desigualdades. Igualdad de oportunidades..pdfJosé María
La vivencia de las desigualdades no cabe en una base de datos, pero deja una marca profunda en las personas: en su salud, en
sus oportunidades, en sus miedos, en su capacidad de ser y de vivir con dignidad.
Movilidad inclusiva y sostenible. Movilidad para todos..pdfJosé María
La movilidad inclusiva es parte de las prioridades políticas definidas por numerosos
países europeos para referirse a la dimensión social del transporte o las políticas de movilidad cotidiana. De forma general, la inclusión se refiere a la cohesión social, que ha sido uno de los objetivos declarados
de la Unión Europea desde el inicio de los años 2000.
Derechos de las personas con discapacidad. Principales retos estratégicos..pdfJosé María
En relación con las personas con discapacidad, es necesario seguir profundizando en aspectos como la ciudadanía activa y los derechos humanos, la inclusión y participación social, la autonomía personal y la vida independiente, la igualdad y la diversidad y la accesibilidad universal, teniendo siempre especialmente en cuenta la perspectiva de género, la ruralidad o a las personas con grandes necesidades de apoyo.
Mercado de trabajo y discapacidad. Inclusión laboral.José María
Siendo el empleo un elemento esencial para garantizar la igualdad de oportunidades, el desarrollo personal y la participación plena en la vida económica, cultural y social, la política de empleo, en este ámbito, deber buscar la integración de las personas con discapacidad en el sistema ordinario de trabajo o, si no es posible, mediante la fórmula especial de trabajo protegido.
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Voluntariado
deportivo
Objetivos de Desarrollo Sostenible
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La Ley 45/2015, de 14 de octubre, del
Voluntariado incluye el VOLUNTARIADO
DEPORTIVO como un ámbito en el que
realizar PROGRAMAS DE VOLUNTARIADO,
y define la identidad (valores), el sentido
(principios) y la ejecución (funciones)
queha de tener toda acción voluntaria,
pretendiendo dar alcance y coherencia
a cada una de las expresiones que contiene
el voluntariado, sea cual sea el ámbito desde
el que se desarrolle.
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La acción voluntaria se basa y desarrolla
con arreglo a valores tales como aquellos
que inspiran la convivencia en una sociedad
democrática, participativa, justa, plural y
comprometida con la igualdad, la libertad
y la solidaridad; los que contribuyen a la
equidad, la justicia, la cohesión social, y
aquellos que fundamenten el despliegue
solidario y participativo de las
capacidades humanas.
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Para promover la solidaridad entre jóvenes y
adolescentes a través de la práctica deportiva
es preciso aglutinar, por un lado, los valores
del voluntariado y, por otro, aquellos que
se derivan de la práctica de la actividad
fíisica, deportiva y recreativa.
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OBJETIVOS DE DESARROLLO SOSTENIBLE:
UN PACTO PARA CAMBIAR EL MUNDO.
Voluntariado deportivo, está parocinado
y alentado por la Plataforma del
Voluntariado en España, Fundación
LaLiga y la Plataforma del Tercer Sector.
Grupo promotor:
Mar Amate. Plataforma del Voluntariado de España
Natalia Fernández. Plataforma del Voluntariado
de España
Mónica Sánchez. Plataforma del Voluntariado
de España
Olga de la Fuente. FUNDACIÓN LaLiga
Javier Folqué. FUNDACIÓN LaLiga/ASM
Mario Esteban. FUNDACIÓN LaLiga/ASM
Pepa Franco. Folia Consultores.
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Grupo de personas expertas:
Marcos de Castro. Colaborador voluntario PVE
Dolores Galindo. Dragones de Lavapiés
Jorge Bolaños. Dragones de Lavapiés
Lara Alba. EAPN-ES
Álvaro Galán. Experto en voluntariado deportivo
Yolanda Fernández. Federación de Mujeres
Progresistas
María González. Futuro en Común
Adriana Orbea. FUNDACIÓN LaLiga
Eva Saldaña. Greenpeace
Aisha Al Said. Fundación Fútbol Club Barcelona
Marisa Revilla. Universidad Complutense de Madrid
Maite Serrano. Coordinadora de ONGD
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Organizaciones de voluntariado.
Banco de Alimentos Asturias
Bolunta
CERMI
Cruz Roja Española
Ecologistas en Acción
EDES
Federaciò Catalana de Voluntariat Social
Federación de Mujeres Progresistas (FMP)
Federación Riojana de Voluntariado Social
FEVOCAM
Fundación ONCE
Fundación Vicente Ferrer
Fundación Yehudi Menuhin
Futuro en Común
Greenpeace
Movimiento por la Paz (MPDL)
Plataforma Coruñesa de Voluntariado
Plataforma de ONG de Acción Social (POAS)
Plataforma del Voluntariado de Cádiz
Red Europea de Lucha contra la Pobreza y la
Exclusión Social en el Estado Español (EAPN-ES)
Save the Children
Unicef
Unión de Pensionistas (UDP).
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Organizaciones de voluntariado deportivo.
Asociación Cultural y Deportiva Emeritense
Fair Play
Challenge
Dragones de Lavapiés
Fundación Fútbol Club Barcelona
Club Gimnàstic de Tarragona
Fundación C.D. Numancia de Soria
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“El futuro de la humanidad y de nuestro planeta está en
nuestras manos y también en las de la generación más
joven que pasará la antorcha a las generaciones futuras.
Hemos trazado el camino hacia el desarrollo sostenible y
nos corresponde a todos garantizar que el viaje llegue a
buen puerto y que sus logros sean irreversibles”.
“Transformar nuestro mundo: la Agenda 2030
el Desarrollo Sostenible”. Resolución aprobada
por la Asamblea General de Naciones Unidas
el 25 de septiembre de 2015.)
10. José María Olayo olayo.blogspot.com
“Reconocemos el papel que desempeñarán en la
implantación de la nueva Agenda los diversos
integrantes del sector privado, desde las
microempresas y las cooperativas hasta las
multinacionales, y la función de las organizaciones
de la sociedad civil y las organizaciones filantrópicas”.
“Transformar nuestro mundo: la Agenda 2030
el Desarrollo Sostenible”. Resolución aprobada
por la Asamblea General de Naciones Unidas
el 25 de septiembre de 2015.)
11. José María Olayo olayo.blogspot.com
“El deporte es otro importante facilitador del desarrollo
sostenible. Reconocemos que el deporte contribuye
cada vez más a hacer realidad el desarrollo y la paz,
promoviendo la tolerancia y el respeto, y que
respalda también el empoderamiento de las
mujeres y los jóvenes, las personas y las
comunidades, así como los objetivos en
materia de salud,educación e inclusión social”.
“Transformar nuestro mundo: la Agenda 2030
el Desarrollo Sostenible”. Resolución aprobada
por la Asamblea General de Naciones Unidas
el 25 de septiembre de 2015.)
12. José María Olayo olayo.blogspot.com
“El compromiso con los Objetivos de Desarrollo Sostenible,
y con la Agenda 2030, forma parte de nuestro ADN, ya
que desde la FUNDACIÓN LaLiga, venimos desarrollando
proyectos y acciones alineadas con las metas de los ODS.
El trabajo realizado en esta guía persigue incorporar una
nueva herramienta al cumplimiento de los ODS y a la
agenda global. El voluntariado deportivo, es un actor de
relevancia que las entidades deportivas podemos poner
a disposición de nuestros proyectos, buscando un
mayor impacto en los objetivos que perseguimos”.
Javier Tebas Medrano
Presidente de LaLiga
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Metodología.
En la elaboración de esta Guía ha primado el principio de producción
colectiva de conocimientos y la utilidad de los contenidos. No podía
ser de otro modo cuando, aunque el marco teórico de los ODS es común,
la práctica de las organizaciones es muy diversa y, sobre todo, aún no
había madurado la reflexión sobre como los ODS pueden modificar
tanto los ejes transversales de su actuación como la manera de
afrontar sus objetivos estratégicos.
14. José María Olayo olayo.blogspot.com
El proceso de elaboración ha sido el siguiente:
- Recopilación documental y análisis a partir de la Resolución aprobada por la
Asamblea General de Naciones Unidas en 2015 y los diversos informes, guías,
resúmenes, que se han elaborado principalmente en España.
- Constitución de un grupo promotor de la Guía compuesto por la Plataforma del
Tercer Sector, la Plataforma del Voluntariado de España y FUNDACIÓN LaLiga.
- Constitución de un grupo de personas expertas de distintos ámbitos que participó
en dos consultas sobre cómo el voluntariado en general y el voluntariado deportivo
en particular podían contribuir al logro de los ODS. Para ello se enviaron por correo
y se sistematizaron dos cuestionarios.
(...)
15. José María Olayo olayo.blogspot.com
(...)
- A partir de la información recopilada se pudieron elaborar borradores de la Guía y
se realizaron contrastes con el grupo de personas expertas y con el grupo promotor.
- En septiembre de 2019 se realizó un Seminario de trabajo, con la colaboración del
grupo de personas expertas. Participaron organizaciones del Tercer Sector y entidades
deportivas. Se contrastaron los primeros borradores y se recopilaron nuevas ideas.
- Con todo ello, durante el resto del año 2019, se elaboraron nuevos borradores y se
realizaron contrastes con el grupo promotor de la Guía y un grupo reducido de
personas expertas hasta cerrar el documento definitivo.
En todo el proceso se ha contado con la colaboración del equipo de Folia Consultores.
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CARACTERÍSTICAS Y PRINCIPIOS QUE ORIENTAN LA AGENDA 2030.
CARACTERíSTICAS:
- Agenda comprehensiva: una de las principales características de la nueva
genda es que por primera vez los objetivos mundiales están dirigidos, no
solo a superar la pobreza y el hambre, sino también a solucionar problemas
de violencia, discriminación, degradación y sostenibilidad ambiental, equidad,
derechos humanos y buen gobierno.
- Agenda universal: se describe como una agenda universal, ya que el llamado
a la acción se hace a toda la comunidad internacional, a todos los países del
mundo, y a todos los individuos. Ha de ser un esfuerzo colectivo, compartido
y balanceado para la consecución del desarrollo global e interno de los países.
- Agenda ambiciosa: lo es por la ampliación de la cobertura de los temas y el
alcance de las metas, pero también porque para su implementación se requiere
de la movilización de muchos más recursos y capacidades públicos y privados.
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CARACTERÍSTICAS Y PRINCIPIOS QUE ORIENTAN LA AGENDA 2030.
CARACTERíSTICAS:
- Participativa: la formulación de los ODS surgió de uno de los más amplios
procesos participativos que ha llevado adelante Naciones Unidas. En su definición
se recibieron e incluyeron propuestas de múltiples actores, estados, grupos
especializados, sociedad civil de diferentes sectores y ámbitos, con diferentes
capacidades y experiencias, con el fin de establecer objetivos comunes que
respondieran a las demandas reales de la sociedad. Por ello la Agenda 2030
define un principio transversal «no dejar a nadie atrás» (leaving no one behind)
que pone como imperativo que se combatan las raíces de la exclusión y marginación,
cualquiera que sea su origen.
- Principio de responsabilidad compartida: la agenda está orientada a promover
una acción colectiva a escala internacional que va más allá de las políticas de
transferencias de recursos. Funciona bajo el principio de distribución de
responsabilidades compartidas entre todos los países, pero diferenciadas
según el grado de desarrollo de cada uno.
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CARACTERÍSTICAS Y PRINCIPIOS QUE ORIENTAN LA AGENDA 2030.
CARACTERíSTICAS:
- Objetivos interrelacionados: la Agenda no puede cumplirse satisfactoriamente
si no se trabaja en todos los objetivos de manera simultánea. La efectividad en
la implementación de los ODS radica en que el cumplimiento de un objetivo
tendrá impacto positivo en los resultados de los demás.
- Principio de subsidiariedad: los ODS responden a este principio en la medida en que
cada uno de los objetivos y metas deben ser gestionados por los sectores y actores
capacitados para responder a cada uno de ellos. Sin embargo, se enfatiza
en la necesidad de generar alianzas y partnerships para aumentar capacidades,
recursos y experiencia en el cumplimiento de los objetivos.
- Localización y apropiación: la adaptación de la Agenda a las realidades locales
y regionales para lograr una apropiación de la agenda por las instituciones y la
ciudadanía tienen una gran importancia. Este proceso se denomina localización
de la agenda y es en esencia un ejercicio político que exige la implicación de
las instituciones en todos los niveles y la movilización ciudadana
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CARACTERÍSTICAS Y PRINCIPIOS QUE ORIENTAN LA AGENDA 2030.
CARACTERíSTICAS:
- Evaluación y rendición de cuentas: dado que la Agenda 2030 comporta
compromisos de políticas públicas en diferentes ámbitos y en todos los países,
çlos órganos encargados de fiscalizar las políticas públicas deberán asumir las
tareas de dar seguimiento y pedir rendición de cuentas a los gobiernos respectivos
en torno a los compromisos asumidos y a su grado de realización. También deberá
arbitrarse un sistema de rendición de cuentas complementario a escala regional
y global. Desde Naciones Unidas se impulsa un proceso de perfeccionamiento de
sistemas de evaluación y medición de resultados que garantice disponibilidad
y acceso a la información, confiabilidad de los datos, seguimiento, etc.
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Las 5 P.
La nueva agenda global para el desarrollo sostenible esboza la visión de
futuro de la humanidad y el planeta para el año 2030 y se divide en cinco
áreas de vital importancia (denominadas en inglés, las 5 P: People, Planet,
Prosperity, Peace, Partnership):
- Personas: por primera vez en la historia, se propone erradicar la pobreza
extrema y el hambre en todas sus dimensiones, para que las personas puedan
alcanzar su máximo potencial en un marco de equidad y dignidad y en un medio
ambiente saludable.
- Planeta: el cambio climático requiere de acciones urgentes para no comprometer
las necesidades de las generaciones futuras. Los gobiernos acordaron proteger
al planeta de la degradación ambiental, lograr un consumo y producción
sostenible, así como administrar mejor los recursos naturales.
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Las 5 P.
- Prosperidad: no es suficiente con erradicar la pobreza, la Agenda 2030
contempla no dejar a nadie atrás en la senda del desarrollo, a favor de un
mundo donde todos y todas tengan acceso a vidas productivas y satisfactorias,
beneficiándose del progreso económico, tecnológico y social.
- Paz: ningún nivel de desarrollo será sostenible si las naciones no viven en paz
entre ellas y al interior de sus territorios. La promoción de la paz y la justicia
es requisito indispensable para la dignidad humana.Un mundo libre de violencia,
lejos del miedo y la impunidad, comprometido en construir sociedades justas
e inclusivas.
- Alianzas: ante retos globales es indispensable movilizar recursos de toda fuente
disponible, más allá de las finanzas públicas. Se impulsarán mecanismos de
cooperación internacional y alianzas con el sector privado, vigilando que dichos
recursos se utilicen de forma eficiente en beneficio de los más vulnerables.
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LOS OBJETIVOS DE DESARROLLO SOSTENIBLE (ODS) Y
LOS ANTERIORES OBJETIVOS DE DESARROLLO DEL MILENIO.
La nueva Agenda 2030 se articula en torno a 17 objetivos con 169 metas.
Son los denominados Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS).
Avanzando sobre los anteriores Objetivos de Desarrollo del Milenio (ODM):
- Los ODS abarcan las dimensiones principales del desarrollo: la pobreza e inclusión,
teniendo como problema central la superación de la pobreza en todas sus formas
y por tanto incluye los ODM anteriores.
- Pero, además, incorporan de forma plena el tema de la desigualdad que no estaba
formulado expresamente en los ODM y enfatiza la igualdad de género y la eliminación
de las formas de discriminación y violencia contra la mujer.
- Entre las metas también se incluyen temas de estabilidad económica, productividad
y buen gobierno. También se incluyen por primera vez en la Agenda de Desarrollo la
paz y la seguridad como condiciones necesarias y se pone énfasis en la importancia
de las ciudades para el desarrollo sostenible.
- Otro aspecto distintivo de los ODS es el énfasis en la mejora de la provisión de algunos
bienes públicos internacionales que se consideran cruciales para el Desarrollo Sostenible.
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Voluntariado deportivo.
A. CONCEPTOS IMPORTANTES.
Para introducir este tema consideramos importante clarificar algunos conceptos
como los siguientes:
- Deporte.
La Ley 10/1990, de 15 de octubre, del Deporte recoge en su fundamentación que:
“El deporte se constituye como un elemento fundamental del sistema educativo
y su práctica es importante en el mantenimiento de la salud y, por tanto, es un
factor corrector de desequilibrios sociales que contribuye al desarrollo de la
igualdad entre los ciudadanos, crea hábitos favorecedores de la inserción social
y, asimismo, su práctica en equipo fomenta la solidaridad. Todo esto conforma
el deporte como elemento determinante de la calidad de vida y la utilización
activa y participativa del tiempo de ocio en la sociedad contemporánea.”
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Y dice en su artículo 1.2. que: “la práctica del deporte es libre y voluntaria.
Como factor fundamental de la formación y del desarrollo integral de la
personalidad, constituye una manifestación cultural que será tutelada
y fomentada por los poderes públicos del Estado.”
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- Educación física.
La educación física es una disciplina pedagógica reconocida en las titulaciones
del campo de la Educación. Según el Real Decreto 1513/2006, de 7 de diciembre,
por el que se establecen las enseñanzas mínimas de la Educación primaria, la
educación física es un área que contribuye esencialmente al desarrollo de la
competencia en el conocimiento y la interacción con el mundo físico, y señala
que “tiene en el cuerpo y en la motricidad humana los elementos esenciales
de su acción educativa se orienta, en primer lugar, al desarrollo de las
capacidades vinculadas a la actividad motriz y a la adquisición de
elementos de cultura corporal que contribuyan al desarrollo personal
y a una mejor calidad de vida.”
En la educación secundaria, uno de los objetivos fijados en el Real Decreto
1105/2014, de 26 de diciembre, por el que se establece el currículo básico de
la Educación Secundaria Obligatoria y del Bachillerato, es “conocer y aceptar
el funcionamiento del propio cuerpo y el de los otros, respetar las diferencias,
afianzar los hábitos de cuidado y salud corporales e incorporar la educación
física y la práctica del deporte para favorecer el desarrollo personal y social”.
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- Actividad física.
Según la Organización Mundial de la Salud, se considera actividad física
cualquier movimiento corporal producido por los músculos esqueléticos
que exija gasto de energía.
Señala, a su vez, que: “la actividad física no debe confundirse con el ejercicio.
Éste es una variedad de actividad física planificada, estructurada, repetitiva
y realizada con un objetivo relacionado con la mejora o el mantenimiento de
uno o más componentes de la aptitud física. La actividad física abarca el
ejercicio, pero también otras actividades que entrañan movimiento corporal
y se realizan como parte de los momentos de juego, del trabajo, de formas
de transporte activas, de las tareas domésticas y de actividades recreativas.
Aumentar el nivel de actividad física es una necesidad social, no solo individual.
Por lo tanto, exige una perspectiva poblacional, multisectorial, multidisciplinaria,
y culturalmente idónea.”
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- Voluntariado deportivo.
La Ley 45/2015, de 14 de octubre, de Voluntariado recoge que el voluntariado
deportivo “contribuye a la cohesión ciudadana y social, sumando los valores
propios del voluntariado con aquellos otros inherentes al deporte, apostando
decididamente por fomentar la dimensión comunitaria en el desarrollo de
la práctica deportiva en cualquiera de sus manifestaciones, incluido el
voluntariado en deporte practicado por personas con discapacidad, con
particular atención al paralímpico, y por favorecer un mayor y decidido
compromiso de quienes practican deporte en la vida asociativa, como
manera eficaz de promover su educación e inclusión social”.
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- Deporte para el desarrollo.
La Plataforma para el desarrollo, el deporte y la paz señala que “el deporte
para el desarrollo y la paz (DDP) se refiere a una estrategia de intervención
social la cual propone el uso del deporte y la actividad física con el fin de
lograr objetivos explícitos de paz y desarrollo, en particular los referentes
a los Objetivos de Desarrollo Sostenibles (ODS). El DDP es también reconocido
como un sector específico dentro de la política pública, como movimiento social
y más recientemente como área académica interdisciplinaria en expansión.
Si bien es cierto que el deporte no debe por si solo considerarse como una
herramienta integral para promover el desarrollo social, hay sin duda en el
deporte una serie de características y cualidades que cuando se canalizan
de manera apropiada, pueden contribuir al mejoramiento de las condiciones
de vida de individuos y comunidades.”
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VOLUNTARIADO DEPORTIVO Y ODS.
El voluntariado deportivo, como recoge la Ley de Voluntariado, “contribuye a
la cohesión ciudadana y social, sumando los valores propios del voluntariado
con aquellos otros inherentes al deporte, apostando decididamente por fomentar
la dimensión comunitaria en el desarrollo de la práctica deportiva en cualquiera
de sus manifestaciones, incluido el voluntariado en deporte practicado por
personas con discapacidad, con particular atención al paralímpico, y por
favorecer un mayor y decidido compromiso de quienes practican deporte en la
vida asociativa, como manera eficaz de promover su educación e inclusión social”.
En España, según la Ley 10/1990, de 15 de octubre, del Deporte, existen varios
tipos de asociaciones deportivas, desde los clubes deportivos a las federaciones
deportivas, pasando por las ligas profesionales. Además, hay organismos e
instituciones públicas en todos los niveles de la Administración, desde el Consejo
Superior de Deportes que depende de la Administración General del Estado, hasta
las concejalías de deportes de las entidades locales que impulsan el deporte y la
práctica deportiva. Y, sumándose a todas ellas, hay empresas que utilizan el
deporte como un espacio para la promoción del voluntariado.
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Por entidad de voluntariado deportivo se entiende cualquier asociación,
agrupación o club deportivo, federación, fundación o similar que desarrolle
actuaciones de voluntariado. También, aquellas asociaciones juveniles o
asociaciones de madres y padres de alumnado, organizaciones no
gubernamentales que desarrollen programas deportivos y que
cuenten con voluntariado.
Las personas que conforman el voluntariado deportivo realizan actividades muy
diversas: participan en la organización y planificación de eventos deportivos,
atienden a otras personas en actividades deportivas y favorecen la inclusión a
través del deporte. Para quien tenga interés en sumarse, es muy práctica la
página web Voluntariado y Deporte que ayuda a conectar a personas voluntarias
con entidades deportivas que necesitan ayuda o servicios de voluntariado.
31. José María Olayo olayo.blogspot.com
En España el voluntariado deportivo es parte fundamental del deporte de base
y los grandes clubs y las federaciones cuentan con cada vez más personas
voluntarias creando incluso sus propios clubs de voluntariado, tal como
se indica en la Guía del Voluntariado Deportivo (2018) escrita por la
FUNDACIÓN LaLiga, la Plataforma del Voluntariado y All Sports Media.
Dentro del voluntariado deportivo se pueden encontrar distintas figuras:
equipos técnicos, madres y padres, acompañantes, entrenadores y
entrenadoras, equipos de arbitraje, etc.
32. José María Olayo olayo.blogspot.com
El voluntariado deportivo puede ser un referente para el conjunto de la
sociedad a través de su práctica, sumando los valores que impregnan los ODS.
En este sentido, todos esos actores tienen algo que hacer en el voluntariado
deportivo y también todos pueden favorecer el avance en los ODS.
- Las instituciones públicas pueden favorecer la práctica deportiva y el
voluntariado en ella y, como se ha visto, la promoción del deporte es uno
de los mejores aliados para la consecución de los ODS.
- Las entidades de voluntariado deportivo pueden ser un modelo en la educación
en valores y en la calidad organizativa, incorporando los principios de los ODS
y comunicando sus compromisos, sus logros y sus retos.
- Las empresas que colaboran de algún modo con el voluntariado deportivo pueden
mejorar su acción integrando también los principios y valores de los ODS en el
cumplimiento de su responsabilidad social corporativa. Tal y como se refleja
en la Ley de Voluntariado 45/2015, dentro de su artículo 21, “mediante la
incorporación de trabajadores que decidan participar libre y voluntariamente
como voluntarios en programas promovidos por entidades de voluntariado
en colaboración con la empresa”.
33. José María Olayo olayo.blogspot.com
Es importante que las entidades de voluntariado deportivo tengan una práctica
organizativa coherente con los principios de los ODS, desarrollando las principales
condiciones para ello que son las siguientes:
- Que los órganos directivos tomen la decisión de implicarse en los ODS.
- Que la cultura del conjunto de la entidad sea coherente con los principios
de no discriminación, respeto por el medioambiente, trabajo digno y
transparencia fiscal.
- Que se considere como un factor primordial para el éxito de los resultados,
las alianzas con otros actores (otros equipos, administración local,
universidades, empresas, etc.).
34. José María Olayo olayo.blogspot.com
La alianza entre el voluntariado y el deporte, permite lograr una mayor
involucración de las personas que desarrollan y participan de las acciones
promovidas para la transformación social, generando de esta forma una
experiencia de primer nivel que permite profundizar en la acción de deporte para
el desarrollo. Cuando las instituciones y organizaciones involucran al voluntariado,
logramos de forma efectiva la participación social en este espacio de especial
importancia, lo que genera un impacto transformador de doble vía que debemos
poner de especial relevancia en el marco de esta publicación.
El desarrollo de programas de voluntariado deportivo genera de forma implícita
cambios estructurales en las organizaciones que lo facilitan, de esta manera,
las organizaciones no solo se transforman internamente, sino que consiguen
modificar y mejorar los entornos en los que participan.
35. José María Olayo olayo.blogspot.com
La acción directa y la participación de los y las voluntarias, contribuye
a una mejor adecuación de las iniciativas sociales que desde el mundo
deportivo se impulsan, logrando que el alineamiento entre acción y
necesidad sea más efectivo, permitiendo a su vez una mejor evidencia
que impulse el avance hacia la consecución de la Agenda 2030.
Esta doble dimensión del voluntariado deportivo, interna y externa, puesto
al servicio de la transformación social de los programas de deporte para
el desarrollo, es esencial para lograr de forma real la mejora de la
estrategia global que contribuya a la consecución de los ODS, impulsada
desde el mundo del deporte.
36. José María Olayo olayo.blogspot.com
EJEMPLOS DE VOLUNTARIADO DEPORTIVO
RELACIONADOS CON LOS ODS.
Aunque las entidades y organizaciones deportivas pueden implicarse en el
desarrollo de proyectos de voluntariado deportivo alineados con el conjunto
de los ODS de manera integral, considerándolo como un paraguas para toda la
actividad de la organización, es cierto que, tal y como hemos podido observar,
hay algunos ODS más relacionados y en los que se muestra que es posible lograr
la consecución con un mayor impacto.
Por lo tanto, podemos manifestar que tanto desde el deporte en general como
desde el voluntariado deportivo en particular podemos contribuir a la consecución
de todos los ODS, siendo conscientes de que el grado de impacto y repercusión va
a ser mayor en algunos de ellos por estar relacionados de una manera más directa.
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Entre aquellos proyectos e iniciativas que cuentan con una mayor experiencia
acumulada debido al trabajo continuo de entidades deportivas como las fundaciones
de fútbol y otras organizaciones e instituciones, podemos encontrar las siguientes
áreas de interés en el marco de los proyectos que desarrollan:
- Promoción de deporte y del derecho al juego. Integración social a través de
→
la formación y el deporte.
- Fomento del deporte inclusivo para personas con distintas capacidades.
- Apoyo a zonas desfavorecidas para la reducción de las desigualdades a través del deporte.
- Fomentar la escolarización de los niños y niñas y su educación a través del deporte.
- Generar espacios de convivencia pacífica en comunidades.
- Fomento de las tradiciones y la cultura a través de la práctica deportiva.
- Crear conciencia para prevenir comportamientos violentos, utilizando el poder atrayente
de las figuras deportivas.
- Apoyar la inclusión de mujeres y niñas mediante la práctica deportiva.
- Mejorar las habilidades personales y sociales de las personas.
- Promover la autoconfianza y la plena integración de los colectivos desfavorecidos.
- Prevenir el uso de drogas y el abuso de sustancias nocivas para la salud.
- Fomentar la creación de hábitos de vida saludable a través de la práctica deportiva.
38. José María Olayo olayo.blogspot.com
Vinculando las principales áreas de desarrollo a los principales ODS que impactan
desde el voluntariado deportivo, podemos encontrar los siguientes ejemplos:
ODS 2: poner fin al hambre, lograr la seguridad alimentaria y
la mejora de la nutrición y promover la agricultura sostenible.
El voluntariado deportivo puede ser un espacio de trabajo para mejorar la
nutrición de las personas que participan en sus actividades, educando (al
voluntariado y a las personas participantes) en los tipos de alimentación
más adecuados para cada deporte o cada contexto.
También, el voluntariado deportivo puede ayudar en la recogida de alimentos
para distribuirlos entre personas que los necesitan. Un ejemplo es que en algunos
espectáculos deportivos se ha aprovechado para solicitar alimentos no perecederos
que se hacen llegar después a ONG de acción social que se ocupan de su reparto.
Otro ejemplo es la colaboración con la recogida puntual de alimentos que
organizan los bancos de alimentos.
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Desde el voluntariado deportivo podemos generar los siguientes
impactos positivos:
- Generar mensajes de concienciación sobre seguridad alimentaria.
- Movilizar recursos en eventos deportivos.
- Fomentar el buen uso de los recursos alimenticios y luchar contra el
desperdicio alimentario.
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ODS3: garantizar una vida sana y promover el bienestar
de todas las personas a todas las edades.
El voluntariado puede promover la actividad física más allá del deporte y
educar en hábitos saludables. Además, mediante estrategias de comunicación,
los acontecimientos deportivos se pueden utilizar para transmitir mensajes sobre
la salud y los proyectos deportivos pueden atraer a personas a las que no llega la
educación sanitaria convencional. Las escuelas de padres y madres pueden ser
una iniciativa en este sentido.
Con ello se podría avanzar en diversas metas dentro de este objetivo, por ejemplo,
en “de aquí a 2030 reducir en un tercio la mortalidad prematura por enfermedades
no transmisibles mediante su prevención y tratamiento, y promover la salud mental
y el bienestar”.
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El desarrollo de programas de voluntariado deportivo relacionados con
este ODS, permitirían reducir el riesgo de enfermedad cardiaca y accidente
cerebrovascular, diabetes y cáncer de mama y colón.
Además, podemos considerar las siguientes consecuencias positivas:
- Control de peso y prevención de la obesidad.
- Mejor salud mental y bienestar.
- Impacto positivo en niños, niñas y adolescentes.
- Mensajes de fomento de la salud y hábitos de vida saludable
42. José María Olayo olayo.blogspot.com
ODS4: garantizar una educación inclusiva y equitativa
de calidad y promover oportunidades de
aprendizaje permanente para todos.
El desarrollo de iniciativas relacionadas con el ODS4, generarán entre otros,
los siguientes resultados positivos:
- Consecución de estudiantes comprometidos con el proceso.
- Relaciones positivas entre educadores/as y educandos.
- Generación de experiencias de aprendizaje innovadoras.
- Creación de estilos de enseñanza positivos.
- Recuperación de jóvenes excluidos del sistema fomentando la vuelta a
itinerarios formativos formales.
- Entornos de aprendizaje más inclusivos.
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ODS5: lograr la igualdad de género
y empoderar a todas las mujeres y las niñas.
El necesario desarrollo de programas de voluntariado deportivo alienados
con el ODS 5, servirán para la obtención de las siguientes medidas:
- Promover la aparición de mujeres líderes y modelos a seguir.
- Sensibilizar sobre cuestiones de género.
- Proporcionar espacios seguros para mujeres y niñas, a través de la
práctica deportiva.
- Desafiar los estereotipos de género
- Involucrar a hombres y niños en los problemas de género.
- Evitar el desigual acceso a los recursos.
- Lograr la igualdad salarial.
- Generar espacios libres de discriminación y abuso.
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ODS8: promover el crecimiento económico sostenido,
inclusivo y sostenible, el empleo pleno y
productivo y elbtrabajo decente para todos.
Con el fin de maximizar la contribución del deporte al crecimiento económico,
podemos poner de relevancia las siguientes acciones que pueden ser impulsadas
por todos los actores del sector:
- Generar inversiones que minimicen los riesgos en proyectos deportivos en
zonas de inestabilidad.
- Lograr la capacitación necesaria para el desarrollo óptimo del sector y su
industria auxiliar.
- Creación de exenciones fiscales para el fomento de programas y actividades deportivas.
- Fomentar los acuerdos público-privados para el desarrollo del deporte.
- Facilitar la inversión en infraestructura deportiva.
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ODS10: reducir la desigualdad en los países y entre ellos.
Los programas de voluntariado deportivo que se desarrollan en el marco
del ODS 10, pueden lograr los siguientes efectos positivos:
- Promover la inclusión social.
- Fomentar el reconocimiento de la diversidad y el empoderamiento de
colectivos vulnerables.
- Facilitar la igualdad de oportunidades a través del deporte.
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ODS11: lograr que las ciudades y los asentamientos humanos
sean inclusivos, seguros, resilientes y sostenibles.
El voluntariado deportivo debe implicarse en lograr que las ciudades y los
municipios, estén dotados de las infraestructuras necesarias deportivas.
ONU Hábitat recomienda que el 15% de un área urbana debe ser espacio
verde. Eso implica la creación de espacio recreativo para campos deportivos.
El desarrollo de estos espacios deportivos, siempre que sean accesibles, lleva
implícito las siguientes consideraciones:
- Promueven una mayor igualdad de oportunidades.
- Fomentan la inclusión social.
- Contribuyen a la cohesión territorial, fomentando la práctica deportiva y la
igualdad de oportunidades en comunidades aisladas o zonas despobladas.
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ODS16: promover sociedades pacíficas e inclusivas para
el desarrollo sostenible, facilitar el acceso a la justicia
para todos y construir a todos los niveles instituciones
eficaces e inclusivas que rindan cuentas.
El trabajo relacionado con este ODS, podrá aportar las siguientes
consecuencias positivas:
- Reconstruir sociedades post conflicto.
- Recuperar individuos con traumas derivados de los mismos.
- Disminuir los índices de violencia.
- Promover la unidad e identidad nacional de una forma pacífica.
- Facilitar el diálogo y la cohesión social.
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ODS17: fortalecer los medios de implementación y
revitalizar la Alianza Mundial para el Desarrollo Sostenible.
Las alianzas entre las entidades deportivas, las empresas, organizaciones
privadas y la Administración pública son diversas y tienen mucho eco en
los programas de voluntariado deportivo. Hay ejemplos de trabajo con las
universidades en la organización, por ejemplo, de campeonatos universitarios;
con las empresas, como opciones dentro de su programa de responsabilidad
social corporativa; con entidades de la Administración local, en todo tipo de
actividades de promoción del deporte; etc.
- Además, el voluntariado deportivo tiene un valor insustituible en la generación
de conciencia para combatir el cambio climático y los efectos de la degradación
ambiental que señalan el grupo de ODS relacionados con el medioambiente.
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