Más contenido relacionado
La actualidad más candente
La actualidad más candente (19)
Destacado
Destacado (16)
Similar a Web 2 y web 3
Similar a Web 2 y web 3 (20)
Último
Último (20)
Web 2 y web 3
- 1. UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE CHIAPAS FACULTAD DE MEDICINA HUMANA C-II “DR. MANUEL VELASCO SUAREZ” MODULO II: “EL HOMBRE SANO Y SU ENTORNO II” TECNOLOGIAS DE LA INFORMACION Y COMUNICACIÓN DOCENTE: DRA. MARITZA CARRERA POLA TEMA: “WEB 2 Y WEB 3” EQUIPO: “DAYDREAMERS” MARTINEZ SANCHEZ VIVIANA MARTINEZ MEGCHUN FLORES DIANA IRENE MORALES RUBIO ALEJNDRO PEREZ PALACIOS JONATHAN ALEXIS
- 3. LaWeb 2.0 oWeb Social es una denominación de origen que engloba un gran número de espacios web basados en el principio de una comunidad de usuarios.
- 4. CONCEPTO ESTABLECIDO El término Web 2.0 fue acuñado por el americano Dale Dougherty de la editorial O'Reilly Media durante el desarrollo de una conferencia en el año 2004. La Web 2.0 oWeb social es una “denominación de origen” que se refiere a una segunda generación en la historia de los sitios web.
- 5. PRINCIPIOS GENERALES DE LAWEB 2.0 Orientado a internet Comunidades de usuarios Colaborar y confiar Perpetua beta Facilidad Gratuidad Personalización Integración y conexión. Etiquetado social Iniciativa descentralizada.
- 6. EJEMPLOS DE INICIATIVASWEB 2.0 Blogs Wikis Gestores CMS Google maps Repositores de videos Presentaciones Plataforma de e- learning Imágenes Podcasts
- 7. USOS EN LA EDUCACIÓN. Esta es una tendencia socializadora, debido a que el estudiante no solo aprende del profesor, o de libros. Espacio social horizontal y rico en fuentes. Sus fuentes de información. edición profesores y estudiantes pueden elaborar fácilmente materiales . Proporciona espacios on-line. Facilita la realización de nuevas actividades de aprendizaje
- 8. NTEF (Instituto Nacional deTecnologias Educativas y Formación de profesorado). (s.f.). Multimedia yWeb 2.0. Obtenido de http://www.ite.educacion.es/formacion/materiales/155/cd/modulo _1_Iniciacionblog/concepto_de_web_20.html Wikispaces. (s.f.). Web 2.0 (definición, características, ejemplos, usos educativos).Obtenido de https://colaborandoenlainvestigacion.wikispaces.com/Web+2.0+(d efinici%C3%B3n,+caracter%C3%ADsticas,+ejemplos,+usos+educa tivos)
- 10. ¿Como nace? ¿Cómo se define? Web de los datos Web inteligente Servicio personalizados “a la carta” Buscadores semánticos y agentes inteligentes
- 11. Noviembre del 2006 Jeffrey Zeldman. la transformación de la red en una base de datos, un movimiento hacia hacer los contenidos accesibles por múltiples aplicaciones non-browser, el empuje de las tecnologías de inteligencia artificial, la web semántica, laWeb Geoespacial, o la mWeb 3D.
- 12. es una expresión que se utiliza para describir la evolución del uso y la interacción de las personas en internet a través de diferentes formas entre las que se incluyen la transformación de la red en una base de datos, un movimiento social con el objetivo de crear contenidos accesibles por múltiples aplicaciones non-browser (sin navegador), el empuje de las tecnologías de inteligencia artificial, la web semántica, la Web Geoespacial o la Web 3D. La expresión es utilizada por los mercados para promocionar las mejoras respecto a laWeb 2.0.
- 13. Primer paso para la web 3 crecimiento de la tecnología SPARQL. permite un nuevo nivel de integración de datos y aplicación inter-operable. hacer que los datos estructurados sean accesibles utilizando RDF.
- 14. obtener una respuesta analizada y organizada. Navegadores, asistentes virtuales personales que aprenderán de nuestros intereses y gustos con el fin de filtrar los resultados mejor.
- 15. Evita la sobrecarga de información Filtra dicha información Permita no solo decidir que se quiere ver, sino también modificar la información Cualquiera puede acceder a ella desde cualquier dispositivo.
- 16. un buscador semántico efectúa la búsqueda atendiendo al significado del grupo de palabras que escribes sin basarse en las actuales etiquetas. interpretan las búsquedas de los usuarios. ofreciendo resultados correctos de una manera rápida sin que el usuario tenga que abrir los documentos e inspeccionarlos por sí mismo agente inteligente: entidad software que, basándose en su propio conocimiento, realiza un conjunto de operaciones destinadas a satisfacer las necesidades de un usuario o de otro programa, bien por iniciativa propia o porque alguno de éstos se lo requiere. • Autonomía • Sociabilidad • Capacidad de reacción • Benevolencia • racionalidad
- 17. Elementos que forman parte de la Web 3 Inteligencia artificial Evolución al 3D Web semántica
- 18. INTELIGENCIA ARTIFICIAL Web 3.0 también ha sido utilizada para describir el camino evolutivo de la red que conduce a la inteligencia artificial. Compañías como IBM y Google están implementando nuevas tecnologías que cosechan información sorprendente, como el hecho de hacer predicciones de canciones que serán un éxito, tomando como base información de las webs de música de la Universidad. Existe también un debate sobre si la fuerza conductora tras Web 3.0 serán los sistemas inteligentes, o si la inteligencia vendrá de una forma más orgánica, es decir, de sistemas de inteligencia humana.
- 19. WEB SEMÁNTICA En relación con la dirección de la inteligencia artificial, la Web 3.0 podría ser la realización y extensión del concepto de la “Web semántica”. Las investigaciones académicas están dirigidas a desarrollar programas que puedan razonar, basados en descripciones lógicas y agentes inteligentes. Dichas aplicaciones, pueden llevar a cabo razonamientos lógicos utilizando reglas que expresan relaciones lógicas entre conceptos y datos en la red. Sramana Mitra difiere con la idea de que la "Web Semántica" será la esencia de la nueva generación de Internet y propone una fórmula para encapsularWeb 3.0. También permiten la utilización en dispositivos móviles, o diferentes dispositivos accesibles para personas con discapacidades, o con diferentes idiomas sin transformar los datos.
- 20. EVOLUCIÓNAL 3D La Web 3D o la web dirigida hacia la visión 3D , liderada por el Web 3D Consortium . Esto podría abrir nuevas formas de conectar y colaborar, utilizando espacios tridimensionales. Un ejemplo de este tipo de visualizaciones lo podemos observar a través de Google Earth.
- 22. VENTAJAS El código es mucho más sencillo de desarrollar y mantener Los buscadores encuentran información relevante más fácilmente Es mucho más sencillo hacer modificaciones al diseño o compartir información No se depende de un solo servicio para obtener información, sino que ésta puede estar distribuida y juntarla en un tercero.
- 23. DESVENTAJAS Hay que tener mayor cuidado con la seguridad de la información del sitio. Implica una reestructuración de todos los contenidos actuales de internet con el objetivo de que toda esa información pueda ser procesada de manera semántica, lo que implica inversión de capital.
- 24. REFERENCIAS anonimo. (12 de febrero de 2016). web. Obtenido de estudioseijo: http://www.estudioseijo.com/noticias/web-10-web-20-y-web-30.htm anonimo. (11 de febrero de 2016). WEB. Obtenido de pulpomarketing: http://pulpomarketing.com/que- queremos-decir-con-web-3-0-la-web-inteligente López, G. P. (11 de febrero de 2016). que es un buscador semántico. Obtenido de buscadores semánticos: https://sites.google.com/site/buscadoressemanticos/home Vargas-Quesada, P. H. (11 de febrero de 2016). agentes inteligentes. Obtenido de el profesional de la informacion : http://www.elprofesionaldelainformacion.com/contenidos/1999/abril/agentes_inteligentes_definicion_y _tipologia_los_agentes_de_informacion.html NTEF (Instituto Nacional de Tecnologias Educativas y Formación de profesorado). (s.f.). Multimedia yWeb 2.0. Obtenido de http://www.ite.educacion.es/formacion/materiales/155/cd/modulo_1_Iniciacionblog/co ncepto_de_web_20.html Wikispaces. (s.f.). Web 2.0 (definición, características, ejemplos, usos educativos). Obtenido de https://colaborandoenlainvestigacion.wikispaces.com/Web+2.0+(definici%C3%B3n,+c aracter%C3%ADsticas,+ejemplos,+usos+educativos)