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La Web 2.0 es la transición que se ha dado de aplicaciones tradicionales hacia 
aplicaciones que funcionan a través del web enfocadas al usuario final. Se trata 
de aplicaciones que generen colaboración y de servicios que reemplacen las 
aplicaciones de escritorio. 
Es una etapa que ha definido nuevos proyectos en Internet y está preocupándose 
por brindar mejores soluciones para el usuario final. Muchos aseguran que hemos 
reinventado lo que era el Internet, otros hablan de burbujas e inversiones, pero 
la realidad es que la evolución natural del medio realmente ha propuesto cosas 
más interesantes como lo analizamos diariamente en las notas de Actualidad. 
Y es que cuando el web inició, nos encontrábamos en un entorno estático, con 
páginas en HTML que sufrían pocas actualizaciones y no tenían interacción con el 
usuario; pero ahora el usuario es un ente activo y aporta a la transformación de 
la web.
Para que sean técnicamente posibles estas aplicaciones 
se utiliza un Gestor de Contenidos ,CMS, (Content 
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evolucionando con el tiempo. (Wikipedia) 
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reunir y discutir temas en los que están interesados. Un CMS muy conocido 
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Después de todas estas consideraciones podemos afirmar que la Web 2.0. 
nos ofrece múltiples recursos para trabajar en nuestras aulas, para 
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  • 2. La Web 2.0 es la transición que se ha dado de aplicaciones tradicionales hacia aplicaciones que funcionan a través del web enfocadas al usuario final. Se trata de aplicaciones que generen colaboración y de servicios que reemplacen las aplicaciones de escritorio. Es una etapa que ha definido nuevos proyectos en Internet y está preocupándose por brindar mejores soluciones para el usuario final. Muchos aseguran que hemos reinventado lo que era el Internet, otros hablan de burbujas e inversiones, pero la realidad es que la evolución natural del medio realmente ha propuesto cosas más interesantes como lo analizamos diariamente en las notas de Actualidad. Y es que cuando el web inició, nos encontrábamos en un entorno estático, con páginas en HTML que sufrían pocas actualizaciones y no tenían interacción con el usuario; pero ahora el usuario es un ente activo y aporta a la transformación de la web.
  • 3.
  • 4. Para que sean técnicamente posibles estas aplicaciones se utiliza un Gestor de Contenidos ,CMS, (Content Management System, en inglés) que permite la creación y administración de contenidos principalmente en páginas web. Consiste en una interfaz que controla una o varias bases de datos donde se aloja el contenido del sitio. El sistema permite manejar de manera independiente el contenido por una parte y el diseño por otra. Así, es posible manejar el contenido y darle en cualquier momento un diseño distinto al sitio sin tener que darle formato al contenido de nuevo, además de permitir la fácil y controlada publicación en el sitio a varios editores. Un ejemplo clásico es el de editores que cargan el contenido al sistema y otro de nivel superior que permite que estos contenidos sean visibles a todo público.
  • 5. Con estos gestores de contenidos pueden realizarse diversas aplicaciones en la web, destacamos: Blogs: Para publicar noticias o artículos en orden cronológico con espacio para comentarios y discusión.(Veremos en este curso Blogger y WordPress) Wikis: En los que todo el mundo puede colaborar en los artículos y también permite espacio para discusiones. Indicado para material que irá evolucionando con el tiempo. (Wikipedia) Sitios web: Sitios con contenido y diversa funcionalidad que sirve como fuente de información o como soporte a una comunidad. Se realizan con CMS como Joomla o PHPNuke. Galerías: Un tipo de software que permite administrar y mostrar contenido audivisual, imágenes, o vídeos. ( Flick, Picassa, Youtube,..) Foros: Para crea un foro de discusión en línea donde la gente se puede reunir y discutir temas en los que están interesados. Un CMS muy conocido que realiza esta función es PHPBB2
  • 6.
  • 7. Después de todas estas consideraciones podemos afirmar que la Web 2.0. nos ofrece múltiples recursos para trabajar en nuestras aulas, para compartir nuestras experiencias docentes con otros compañeros, para hacer partícipes a las familias de nuestras tareas docentes, para que nuestros alumnos compartan sus trabajos, para trabajar la “educación en valores” mediante los foros o los trabajos cooperativos. En fin, las aplicaciones en nuestra tarea son TANTAS como profesionales, ya que no es la herramienta sino el USUARIO el que marca el ritmo.