Este documento describe recursos de la Web 2.0 como blogs, redes sociales, wikis, la nube y aplicaciones que pueden ser útiles para la enseñanza y el aprendizaje. Explica características y usos educativos de cada recurso, como publicar material didáctico en blogs, compartir recursos a través de redes sociales, construir documentos de forma colaborativa en wikis, almacenar y compartir archivos en la nube, y usar aplicaciones para diferentes materias. Concluye que estos recursos pueden mejorar la enseñ
Este documento describe las diversas herramientas de la Web 2.0 y su uso educativo. Estas herramientas incluyen redes sociales, wikis, blogs, almacenamiento en la nube, sitios de video, podcasts, presentaciones en línea, mapas conceptuales, aplicaciones móviles y más. Cada herramienta se explica brevemente con ejemplos de cómo se puede utilizar con fines educativos.
El documento describe el uso educativo de las herramientas de la Web 2.0. Estas herramientas amplían y facilitan la educación al permitir la generación colaborativa de contenidos y la comunicación entre estudiantes y profesores de manera síncrona y asíncrona. Algunas de las herramientas más importantes incluyen blogs, wikis y redes sociales. El documento también discute los cambios en los roles del profesor y el estudiante y las estrategias pedagógicas para implementar con éxito las herramientas de la Web
El documento describe las características de la Web 2.0, incluyendo la interacción del público en la generación de contenido y su uso para fines educativos a través de plataformas como redes sociales, wikis, Moodle y YouTube. También proporciona un ejemplo de cómo se podría usar la Web 2.0 para un curso de botánica, identificando especies vegetales y compartiendo información e imágenes a través de redes sociales y plataformas de ciencia ciudadana.
Este documento describe la evolución de la web y las herramientas digitales, desde las primeras plataformas de blogs y Wikipedia hasta las redes sociales. También discute el concepto de Web 2.0 y cómo ha cambiado nuestra experiencia en la web, centrándose en la búsqueda, creación y compartición de contenido. El documento argumenta que se necesita un cambio de paradigma educativo del enfoque centrado en el profesor hacia un enfoque centrado en el estudiante, y propone el conectivismo como un nuevo modelo. Finalmente, present
La Web 2.0 permite una mayor interacción entre usuarios a través de aplicaciones que facilitan la creación y el intercambio de contenidos. Esto convierte a la web en un medio más dinámico y colaborativo para la educación, donde profesores y estudiantes pueden generar y compartir materiales de forma individual o grupal y construir conocimiento de manera cooperativa.
Ntics y la gestión del Conocimiento. Cómo usar las distintas herramientas de la Web 2.0 en el colegio. Capacitación realizada para la \"Escuela de los Padres\" , Venado tuerto, Santa Fe, Argentina.Diciembre 2008
El documento discute el potencial de las aplicaciones web 2.0 para extender el aula. Señala que estas herramientas permiten una mayor interacción entre usuarios, el desarrollo de redes sociales, y la creación y publicación flexible de contenido. También menciona que representan un desafío para la escuela al requerir un enfoque "en línea" en lugar de "fuera de línea", y alentar a los estudiantes a funcionar como productores en redes de aprendizaje. Finalmente, sugiere que las aplicaciones web 2.0 pued
El documento discute el uso educativo de las herramientas de la Web 2.0 como blogs, wikis y redes sociales. Explica que la Web 2.0 se basa en la participación y colaboración de los usuarios para crear y compartir contenido. También describe varias aplicaciones educativas como blogs, wikis, podcasts y videos que pueden usarse para mejorar la comunicación, construcción colaborativa del conocimiento y flexibilidad en la educación.
Este documento describe las diversas herramientas de la Web 2.0 y su uso educativo. Estas herramientas incluyen redes sociales, wikis, blogs, almacenamiento en la nube, sitios de video, podcasts, presentaciones en línea, mapas conceptuales, aplicaciones móviles y más. Cada herramienta se explica brevemente con ejemplos de cómo se puede utilizar con fines educativos.
El documento describe el uso educativo de las herramientas de la Web 2.0. Estas herramientas amplían y facilitan la educación al permitir la generación colaborativa de contenidos y la comunicación entre estudiantes y profesores de manera síncrona y asíncrona. Algunas de las herramientas más importantes incluyen blogs, wikis y redes sociales. El documento también discute los cambios en los roles del profesor y el estudiante y las estrategias pedagógicas para implementar con éxito las herramientas de la Web
El documento describe las características de la Web 2.0, incluyendo la interacción del público en la generación de contenido y su uso para fines educativos a través de plataformas como redes sociales, wikis, Moodle y YouTube. También proporciona un ejemplo de cómo se podría usar la Web 2.0 para un curso de botánica, identificando especies vegetales y compartiendo información e imágenes a través de redes sociales y plataformas de ciencia ciudadana.
Este documento describe la evolución de la web y las herramientas digitales, desde las primeras plataformas de blogs y Wikipedia hasta las redes sociales. También discute el concepto de Web 2.0 y cómo ha cambiado nuestra experiencia en la web, centrándose en la búsqueda, creación y compartición de contenido. El documento argumenta que se necesita un cambio de paradigma educativo del enfoque centrado en el profesor hacia un enfoque centrado en el estudiante, y propone el conectivismo como un nuevo modelo. Finalmente, present
La Web 2.0 permite una mayor interacción entre usuarios a través de aplicaciones que facilitan la creación y el intercambio de contenidos. Esto convierte a la web en un medio más dinámico y colaborativo para la educación, donde profesores y estudiantes pueden generar y compartir materiales de forma individual o grupal y construir conocimiento de manera cooperativa.
Ntics y la gestión del Conocimiento. Cómo usar las distintas herramientas de la Web 2.0 en el colegio. Capacitación realizada para la \"Escuela de los Padres\" , Venado tuerto, Santa Fe, Argentina.Diciembre 2008
El documento discute el potencial de las aplicaciones web 2.0 para extender el aula. Señala que estas herramientas permiten una mayor interacción entre usuarios, el desarrollo de redes sociales, y la creación y publicación flexible de contenido. También menciona que representan un desafío para la escuela al requerir un enfoque "en línea" en lugar de "fuera de línea", y alentar a los estudiantes a funcionar como productores en redes de aprendizaje. Finalmente, sugiere que las aplicaciones web 2.0 pued
El documento discute el uso educativo de las herramientas de la Web 2.0 como blogs, wikis y redes sociales. Explica que la Web 2.0 se basa en la participación y colaboración de los usuarios para crear y compartir contenido. También describe varias aplicaciones educativas como blogs, wikis, podcasts y videos que pueden usarse para mejorar la comunicación, construcción colaborativa del conocimiento y flexibilidad en la educación.
Actividad 5 Uso educativo de herramientas web 2.0LedaRios
El documento describe el uso educativo de las herramientas de la Web 2.0 como wikis, blogs, redes sociales y la nube. Explica las características, funciones y ejemplos de cada herramienta, así como ventajas y desventajas de su uso en la educación. También menciona aspectos importantes a considerar al utilizar estas herramientas en el aula virtual como la interactividad, conectividad y colaboración.
La Web 2.0 permite la participación activa de los usuarios a través de opciones que les dan voz propia en la web, como administrar sus propios contenidos, opinar sobre otros y enviar y recibir información. Esto hace que la estructura de la web sea más dinámica y utilice formatos más modernos que posibilitan más funciones e interacción entre usuarios. La Web 2.0 es útil para la educación al permitir compartir, cooperar y generar conocimiento de forma colaborativa, así como desarrollar competencias digitales en estudiantes y prof
Este documento describe las herramientas de la Web 2.0 y sus usos educativos. Explica que la Web 2.0 permite a los usuarios compartir información e interactuar a través de blogs, wikis y redes sociales. También describe cómo las wikis, blogs, redes sociales y aplicaciones móviles pueden usarse para fomentar la colaboración y el aprendizaje activo entre estudiantes y profesores.
El documento habla sobre los blogs y su uso en la educación. Los blogs permiten la divulgación del trabajo realizado en las instituciones educativas y fomentan el trabajo colaborativo. Los blogs pueden usarse para que los profesores se acerquen más a los estudiantes y para crear espacios de aprendizaje las 24 horas. Implican nuevos roles para profesores y estudiantes orientados al trabajo autónomo, colaborativo y creativo.
Este documento describe varias herramientas web 2.0 y sus usos educativos potenciales. Explica que las herramientas colaborativas de la web ofrecen un gran potencial educativo al potenciar la práctica docente y los procesos de enseñanza y aprendizaje. Luego describe brevemente wikis, blogs, redes sociales, Dropbox y aplicaciones móviles, señalando cómo cada una puede usarse para compartir información, fomentar la colaboración y enriquecer la experiencia educativa.
Este documento describe las herramientas de la Web 2.0 y su uso educativo. Explica que la Web 2.0 permite a los usuarios participar y contribuir al contenido en lugar de ser solo consumidores pasivos. También describe varias herramientas de la Web 2.0 como blogs, redes sociales y servicios de almacenamiento en la nube y cómo pueden usarse para fines educativos, promoviendo la colaboración, el aprendizaje activo y estilos de aprendizaje diversos.
El documento describe las características de la Web 2.0 y su importancia para la educación. La Web 2.0 permite una mayor interacción entre usuarios a través de aplicaciones que facilitan la creación y el intercambio de contenido. Esto brinda nuevas formas de aprendizaje colaborativo para estudiantes y profesores. Algunas herramientas mencionadas son blogs, wikis y redes sociales.
Nuevas Tecnologías en la Enseñanza de E/LEAdriana Ramos
Este documento describe el uso de nuevas tecnologías como blogs, wikis y redes sociales en la enseñanza del español. Explica cómo ha evolucionado la tecnología educativa desde lo analógico a lo digital y la Web 2.0, permitiendo un aprendizaje más colaborativo y centrado en el estudiante. También analiza conceptos como nativos digitales y la importancia de llevar solo las herramientas tecnológicas que realmente faciliten el aprendizaje.
El documento describe las herramientas de la Web 2.0 y su aplicación en la educación. Define la Web 2.0 como sitios web que facilitan el compartir información y la colaboración entre usuarios. Describe varias herramientas colaborativas y redes sociales populares y explica cómo estas herramientas pueden transformar el aprendizaje al centrarse en el estudiante y hacerlo más dinámico e interactivo. También destaca que las herramientas Web 2.0 permiten nuevas formas de enseñanza como el aprendizaje aut
El documento habla sobre la utilización de redes sociales en entornos virtuales de aprendizaje. Explica que las herramientas web 2.0 permiten la interacción entre educación y estudiantes a través de contenidos compartidos. También describe varias plataformas de aprendizaje virtual como Moodle, ATutor, Chamilo, Claroline y Docebo, y cómo herramientas como blogs, podcasts, wikis y redes sociales pueden aplicarse en educación.
Este documento presenta información sobre diferentes herramientas digitales para la educación superior, incluyendo plataformas para la creación de contenidos web, actividades colaborativas y cursos virtuales. También describe brevemente herramientas como Cmap Tools, JClic, foros, PHPWebQuest y LMS. Explica conceptos como blogs educativos, wikis, correo electrónico, newsgroups y chat, destacando sus usos y características principales en el contexto educativo.
El documento describe brevemente las Personal Learning Environments (PLE) y Personal Learning Networks (PLN), que son ambientes y redes de aprendizaje personales creados por estudiantes utilizando herramientas de la Web 2.0 como blogs, wikis y redes sociales. Explica que los PLE y PLN permiten a los estudiantes organizar sus propias estructuras de aprendizaje de manera personalizada e informal mediante la integración y selección de diferentes herramientas y recursos en línea.
El documento describe las características y canales de comunicación de la Web 2.0, incluidas las herramientas como blogs, wikis, podcasts y plataformas de compartir recursos que facilitan la interacción y colaboración entre usuarios. También discute los requisitos y competencias necesarias para el uso educativo efectivo de estas aplicaciones, así como modelos didácticos para integrarlas en el
La Web 2.0 permite nuevos roles para profesores y estudiantes centrados en el trabajo autónomo, colaborativo, crítico y creativo, así como en compartir recursos y construir conocimiento de forma cooperativa. Las aplicaciones Web 2.0 facilitan que profesores y estudiantes creen materiales individualmente o en grupo y los compartan para recibir comentarios, además de proporcionar espacios para el desarrollo de redes educativas y la reflexión sobre temas pedagógicos. De esta forma, la Web 2.0 constituye un potente med
Este documento describe diversas herramientas de la Web 2.0 y su uso educativo. Explica que estas herramientas permiten la comunicación, colaboración y construcción de contenido entre usuarios. Algunas herramientas discutidas incluyen wikis, blogs, podcasts, redes sociales, SlideShare y Picasa.
El documento describe tres tipos de plataformas de la Web 2.0 que son útiles para la educación: blogs, wikis y colaboratorios. Los blogs permiten a estudiantes y profesores compartir información y recursos. Las wikis facilitan la escritura colaborativa entre estudiantes. Los colaboratorios permiten compartir objetos de aprendizaje entre profesores, estudiantes y otras plataformas. El documento también discute los requisitos para el uso efectivo de estas herramientas educativas, incluyendo la infraestructura, las competencias de
El documento describe varias herramientas web 2.0 y su uso educativo. Estas herramientas incluyen wikis, blogs, redes sociales y podcasts, las cuales pueden usarse para gestionar material docente, proyectos estudiantiles, trabajo colaborativo y más. El documento también explica otros recursos como mapas conceptuales, almacenamiento en la nube y aplicaciones móviles educativas.
El documento describe varias herramientas web 2.0 y su uso educativo, incluyendo wikis, blogs, redes sociales y podcasts. Explica que las herramientas 2.0 permiten la participación y colaboración online de los usuarios y pueden aplicarse al aprendizaje y enseñanza. Además, proporciona detalles sobre cómo estas herramientas se pueden usar específicamente en educación.
El documento describe las herramientas de la web 2.0 y su uso educativo. Explica que la web 2.0 se centra en la participación de los usuarios y permite la creación de comunidades que comparten y colaboran. Las herramientas incluyen redes sociales, blogs, wikis, sistemas de gestión de aprendizaje y almacenamiento en la nube. Estas herramientas permiten la comunicación, creación y compartición de contenido de manera colaborativa, lo que es útil para el aprendizaje basado en el estudiante
Este documento presenta las herramientas de la web 2.0 y su uso educativo. Explica brevemente qué es la web 2.0 y sus principios constitutivos. Luego describe las ventajas y desventajas de usar herramientas de la web 2.0 en educación. Finalmente, detalla varias herramientas populares de la web 2.0 como blogs, wikis, podcasts, redes sociales, mapas conceptuales y cómo pueden usarse en educación.
Este documento describe las herramientas de la Web 2.0 como wikis, blogs, redes sociales y la nube, y su uso educativo. Explica que las wikis permiten la edición colaborativa de contenidos, los blogs facilitan la comunicación y escritura, y las redes sociales y la nube posibilitan el almacenamiento y acceso a la información desde cualquier lugar. Concluye que el uso de estas herramientas es importante en la educación moderna para aprovechar su carácter global e interactivo, y desarrollar competencias digitales esen
Actividad 5 Uso educativo de herramientas web 2.0LedaRios
El documento describe el uso educativo de las herramientas de la Web 2.0 como wikis, blogs, redes sociales y la nube. Explica las características, funciones y ejemplos de cada herramienta, así como ventajas y desventajas de su uso en la educación. También menciona aspectos importantes a considerar al utilizar estas herramientas en el aula virtual como la interactividad, conectividad y colaboración.
La Web 2.0 permite la participación activa de los usuarios a través de opciones que les dan voz propia en la web, como administrar sus propios contenidos, opinar sobre otros y enviar y recibir información. Esto hace que la estructura de la web sea más dinámica y utilice formatos más modernos que posibilitan más funciones e interacción entre usuarios. La Web 2.0 es útil para la educación al permitir compartir, cooperar y generar conocimiento de forma colaborativa, así como desarrollar competencias digitales en estudiantes y prof
Este documento describe las herramientas de la Web 2.0 y sus usos educativos. Explica que la Web 2.0 permite a los usuarios compartir información e interactuar a través de blogs, wikis y redes sociales. También describe cómo las wikis, blogs, redes sociales y aplicaciones móviles pueden usarse para fomentar la colaboración y el aprendizaje activo entre estudiantes y profesores.
El documento habla sobre los blogs y su uso en la educación. Los blogs permiten la divulgación del trabajo realizado en las instituciones educativas y fomentan el trabajo colaborativo. Los blogs pueden usarse para que los profesores se acerquen más a los estudiantes y para crear espacios de aprendizaje las 24 horas. Implican nuevos roles para profesores y estudiantes orientados al trabajo autónomo, colaborativo y creativo.
Este documento describe varias herramientas web 2.0 y sus usos educativos potenciales. Explica que las herramientas colaborativas de la web ofrecen un gran potencial educativo al potenciar la práctica docente y los procesos de enseñanza y aprendizaje. Luego describe brevemente wikis, blogs, redes sociales, Dropbox y aplicaciones móviles, señalando cómo cada una puede usarse para compartir información, fomentar la colaboración y enriquecer la experiencia educativa.
Este documento describe las herramientas de la Web 2.0 y su uso educativo. Explica que la Web 2.0 permite a los usuarios participar y contribuir al contenido en lugar de ser solo consumidores pasivos. También describe varias herramientas de la Web 2.0 como blogs, redes sociales y servicios de almacenamiento en la nube y cómo pueden usarse para fines educativos, promoviendo la colaboración, el aprendizaje activo y estilos de aprendizaje diversos.
El documento describe las características de la Web 2.0 y su importancia para la educación. La Web 2.0 permite una mayor interacción entre usuarios a través de aplicaciones que facilitan la creación y el intercambio de contenido. Esto brinda nuevas formas de aprendizaje colaborativo para estudiantes y profesores. Algunas herramientas mencionadas son blogs, wikis y redes sociales.
Nuevas Tecnologías en la Enseñanza de E/LEAdriana Ramos
Este documento describe el uso de nuevas tecnologías como blogs, wikis y redes sociales en la enseñanza del español. Explica cómo ha evolucionado la tecnología educativa desde lo analógico a lo digital y la Web 2.0, permitiendo un aprendizaje más colaborativo y centrado en el estudiante. También analiza conceptos como nativos digitales y la importancia de llevar solo las herramientas tecnológicas que realmente faciliten el aprendizaje.
El documento describe las herramientas de la Web 2.0 y su aplicación en la educación. Define la Web 2.0 como sitios web que facilitan el compartir información y la colaboración entre usuarios. Describe varias herramientas colaborativas y redes sociales populares y explica cómo estas herramientas pueden transformar el aprendizaje al centrarse en el estudiante y hacerlo más dinámico e interactivo. También destaca que las herramientas Web 2.0 permiten nuevas formas de enseñanza como el aprendizaje aut
El documento habla sobre la utilización de redes sociales en entornos virtuales de aprendizaje. Explica que las herramientas web 2.0 permiten la interacción entre educación y estudiantes a través de contenidos compartidos. También describe varias plataformas de aprendizaje virtual como Moodle, ATutor, Chamilo, Claroline y Docebo, y cómo herramientas como blogs, podcasts, wikis y redes sociales pueden aplicarse en educación.
Este documento presenta información sobre diferentes herramientas digitales para la educación superior, incluyendo plataformas para la creación de contenidos web, actividades colaborativas y cursos virtuales. También describe brevemente herramientas como Cmap Tools, JClic, foros, PHPWebQuest y LMS. Explica conceptos como blogs educativos, wikis, correo electrónico, newsgroups y chat, destacando sus usos y características principales en el contexto educativo.
El documento describe brevemente las Personal Learning Environments (PLE) y Personal Learning Networks (PLN), que son ambientes y redes de aprendizaje personales creados por estudiantes utilizando herramientas de la Web 2.0 como blogs, wikis y redes sociales. Explica que los PLE y PLN permiten a los estudiantes organizar sus propias estructuras de aprendizaje de manera personalizada e informal mediante la integración y selección de diferentes herramientas y recursos en línea.
El documento describe las características y canales de comunicación de la Web 2.0, incluidas las herramientas como blogs, wikis, podcasts y plataformas de compartir recursos que facilitan la interacción y colaboración entre usuarios. También discute los requisitos y competencias necesarias para el uso educativo efectivo de estas aplicaciones, así como modelos didácticos para integrarlas en el
La Web 2.0 permite nuevos roles para profesores y estudiantes centrados en el trabajo autónomo, colaborativo, crítico y creativo, así como en compartir recursos y construir conocimiento de forma cooperativa. Las aplicaciones Web 2.0 facilitan que profesores y estudiantes creen materiales individualmente o en grupo y los compartan para recibir comentarios, además de proporcionar espacios para el desarrollo de redes educativas y la reflexión sobre temas pedagógicos. De esta forma, la Web 2.0 constituye un potente med
Este documento describe diversas herramientas de la Web 2.0 y su uso educativo. Explica que estas herramientas permiten la comunicación, colaboración y construcción de contenido entre usuarios. Algunas herramientas discutidas incluyen wikis, blogs, podcasts, redes sociales, SlideShare y Picasa.
El documento describe tres tipos de plataformas de la Web 2.0 que son útiles para la educación: blogs, wikis y colaboratorios. Los blogs permiten a estudiantes y profesores compartir información y recursos. Las wikis facilitan la escritura colaborativa entre estudiantes. Los colaboratorios permiten compartir objetos de aprendizaje entre profesores, estudiantes y otras plataformas. El documento también discute los requisitos para el uso efectivo de estas herramientas educativas, incluyendo la infraestructura, las competencias de
El documento describe varias herramientas web 2.0 y su uso educativo. Estas herramientas incluyen wikis, blogs, redes sociales y podcasts, las cuales pueden usarse para gestionar material docente, proyectos estudiantiles, trabajo colaborativo y más. El documento también explica otros recursos como mapas conceptuales, almacenamiento en la nube y aplicaciones móviles educativas.
El documento describe varias herramientas web 2.0 y su uso educativo, incluyendo wikis, blogs, redes sociales y podcasts. Explica que las herramientas 2.0 permiten la participación y colaboración online de los usuarios y pueden aplicarse al aprendizaje y enseñanza. Además, proporciona detalles sobre cómo estas herramientas se pueden usar específicamente en educación.
El documento describe las herramientas de la web 2.0 y su uso educativo. Explica que la web 2.0 se centra en la participación de los usuarios y permite la creación de comunidades que comparten y colaboran. Las herramientas incluyen redes sociales, blogs, wikis, sistemas de gestión de aprendizaje y almacenamiento en la nube. Estas herramientas permiten la comunicación, creación y compartición de contenido de manera colaborativa, lo que es útil para el aprendizaje basado en el estudiante
Este documento presenta las herramientas de la web 2.0 y su uso educativo. Explica brevemente qué es la web 2.0 y sus principios constitutivos. Luego describe las ventajas y desventajas de usar herramientas de la web 2.0 en educación. Finalmente, detalla varias herramientas populares de la web 2.0 como blogs, wikis, podcasts, redes sociales, mapas conceptuales y cómo pueden usarse en educación.
Este documento describe las herramientas de la Web 2.0 como wikis, blogs, redes sociales y la nube, y su uso educativo. Explica que las wikis permiten la edición colaborativa de contenidos, los blogs facilitan la comunicación y escritura, y las redes sociales y la nube posibilitan el almacenamiento y acceso a la información desde cualquier lugar. Concluye que el uso de estas herramientas es importante en la educación moderna para aprovechar su carácter global e interactivo, y desarrollar competencias digitales esen
Este documento describe las herramientas web 2.0 y su potencial uso educativo, incluyendo wikis, blogs, redes sociales, la nube y aplicaciones móviles. Explica que estas herramientas pueden mejorar la enseñanza y el aprendizaje al permitir la colaboración, el seguimiento del progreso estudiantil, y la extensión del aula más allá de los límites físicos. El documento recomienda integrar estas herramientas en estrategias didácticas para aprovechar su capacidad de foment
El documento describe la Web 2.0, incluyendo sus características principales como permitir que los usuarios creen y compartan contenido de forma colaborativa a través de herramientas como blogs, redes sociales y wikis. También discute los elementos clave de la Web 2.0 como texto, audio, imágenes y video, así como las ventajas y desventajas de usar estas herramientas en línea.
El documento describe la Web 2.0, incluyendo sus características principales como permitir que los usuarios creen y compartan contenido de forma colaborativa a través de herramientas como blogs, redes sociales y wikis. También discute los elementos clave de la Web 2.0 como texto, audio, imágenes y video, así como las ventajas y desventajas de usar estas herramientas en línea.
Este documento describe las herramientas de la Web 2.0 y su uso educativo. Explica que la Web 2.0 permite la colaboración y el intercambio de información entre usuarios a través de redes sociales, wikis, blogs y otras herramientas. Estas herramientas pueden apoyar procesos educativos como la resolución de problemas, la creatividad y la comunicación. También influyen en el cambio de roles de educadores y estudiantes, y en nuevos estilos de aprendizaje y metodologías educativas. Al
Actividad 5 herramientas web 2.0 y su uso educativo guillermo morales ortegaGuillermoEnriqueMora
Este documento describe diferentes herramientas web 2.0 y su uso educativo. Explica que estas herramientas permiten la colaboración y la creación colectiva de contenido. Describe las wikis, los blogs, las redes sociales, la nube y las aplicaciones móviles, y los beneficios que cada una puede aportar a la educación, como el aprendizaje colaborativo, la motivación de los estudiantes y el desarrollo de habilidades de trabajo en equipo.
Actividad 5 herramientas web 2.0 y su uso educativo guillermo morales ortegaGuillermoEnriqueMora
Este documento describe diferentes herramientas web 2.0 y sus usos educativos. Explica que estas herramientas permiten la colaboración y la creación colectiva de contenido. Luego, describe las wikis, los blogs, las redes sociales, la nube y las aplicaciones móviles, y cómo cada una puede usarse para fines educativos como el aprendizaje colaborativo y la publicación de materiales. El documento argumenta que estas herramientas ofrecen un gran potencial para mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje.
El uso educativo de la Web 2.0 es una herramienta colaborativa y socioeducativa que funciona en el ámbito educativo para los profesores e investigadores en los procesos de enseñanza-aprendizaje
El uso educativo de la Web 2.0 es una herramienta colaborativa y socioeducativa que se puede utilizar en el ámbito educativo para profesores e investigadores en los procesos de enseñanza-aprendizaje.
La Web 2.0 permite a los usuarios participar activamente creando y compartiendo contenido en lugar de solo consumir información. Esto puede aplicarse en educación permitiendo que estudiantes y profesores compartan, colaboren y generen conocimiento usando herramientas como blogs, wikis y podcasts. Esto fomenta habilidades como el trabajo en equipo y aprendizaje autónomo, además de permitir diferentes ritmos de aprendizaje.
Lbarraza actividad 5. herramientas web 2.0 y su uso educativoLilia Barraza López
Esta presentación corresponde a la Actividad 5 del Módulo Recursos digitales de Información y comunicación para la educación a distancia del Diplomado en Docencia para la Educación a Distancia del CUAED UNAM en conjunto con la Facultad de Arquitectura.
Este documento describe las herramientas de la Web 2.0 y cómo pueden usarse en el aula. Explica que las herramientas permiten compartir recursos y crear contenido de manera colaborativa. Se dividen en blogs, redes sociales, wikis, RSS y otras. Algunas herramientas útiles en el aula son Flickr, Blogger y Many Eyes, que permiten compartir fotos, crear sitios y debatir, respectivamente. La Web 2.0 beneficia a las personas al permitirles interactuar y comunicarse en redes sociales.
Este documento describe las herramientas de la Web 2.0 y cómo pueden usarse en el aula. Explica que las herramientas permiten compartir recursos y crear contenido de manera colaborativa, incluyendo blogs, wikis, redes sociales y aplicaciones en línea. También discute cómo estas herramientas pueden fomentar la interacción y participación de los estudiantes para motivarlos y desarrollar sus habilidades.
Este documento describe las herramientas de la Web 2.0 y cómo pueden usarse en el aula. Explica que las herramientas permiten compartir recursos y crear contenido para fomentar la inteligencia colectiva. Algunas herramientas discutidas incluyen blogs, wikis, redes sociales y aplicaciones para compartir fotos y videos. El documento concluye que estas herramientas benefician a las personas al permitirles interactuar y comunicarse en redes sociales y acceder a información.
Uso de nuevos paradigmas de cooperación educativa con herramientas de Web 2.0unam facultad ciencias
Este documento describe el uso de nuevas herramientas de cooperación educativa basadas en Web 2.0 como wikis, blogs, marcadores sociales y redes sociales. Explica que estas herramientas permiten la colaboración, publicación y edición abierta de contenidos por parte de los usuarios. También analiza cómo estas herramientas pueden potenciar el aprendizaje autónomo y grupal al acoplarse a diferentes estilos de aprendizaje, siempre que sean adecuadas y relevantes para los objetivos educativos.
El documento describe varios tipos de herramientas web 2.0 como redes sociales, herramientas colaborativas, mapas conceptuales, presentaciones, podcasts, blogs y wikis. Estas herramientas permiten a los estudiantes crear, compartir y comentar información de manera dinámica e interactiva, centrando el aprendizaje en el estudiante. Al aplicar estas herramientas, los estudiantes pueden buscar información activamente y obtener retroalimentación de sus compañeros y profesores.
Este documento describe las herramientas web 2.0 y su aplicación en educación. Define la web 2.0 como una generación basada en la participación social que permite modificar contenidos. Explica que las herramientas web 2.0 incluyen redes sociales, blogs, wikis y permiten la colaboración entre usuarios. Además, señala que estas herramientas apoyan un aprendizaje constructivista donde los estudiantes son protagonistas y aprenden interactuando y compartiendo contenidos.
El documento describe las características clave de la Web 2.0, incluyendo su énfasis en la participación social, el aprendizaje colaborativo y el uso de herramientas en línea como Wikipedia y YouTube con fines educativos. También discute cómo la Web 2.0 permite nuevas formas de comunicación y trabajo que pueden mejorar el aprendizaje al ser más flexible y permitir la interacción independiente del espacio y el tiempo.
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptxOsiris Urbano
Evaluación de principales hallazgos de la Historia Clínica utiles en la orientación diagnóstica de Hemorragia Digestiva en el abordaje inicial del paciente.
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...Juan Martín Martín
Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
Soluciones al examen.
Convocatoria Ordinaria.
Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
https://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2024/06/soluciones-examen-de-selectividad.html
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
3. Introducción
Anteriormente la participación del usuario de la
internet era pasiva, ya que generalmente se
utilizaba la red para buscar, obtener y compartir
información, con pocas o nulas posibilidades de
intervenir en las publicaciones, a esta red se le
llamó WEB 1.0.
En los tiempos que corren, en la internet se tiene
una gran diversidad de recursos que permiten
que el usuario genere y modifique contenidos, así
como para que se dialogue y se discutan ideas
entre usuarios, facilitando la colaboración y el
trabajo comunitario, esto es la WEB 2.0.
En esta presentación se describirán algunos de los
recursos de la WEB 2.0 que pueden ser útiles en
el proceso enseñanza-aprendizaje.
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4. Blog
Un blog es un lugar en la web en el que su creador publica
información que desea compartir y de la cuál además quiere
recibir comentarios.
Un blog se actualiza de manera frecuente organizando los
contenidos de más a menos reciente.
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5. Características de un blog
• Un sitio web fácil de crear.
• Integra diversos elementos multimedia e hipervínculos
con otros sitios.
• Puede contener otras herramientas como encuestas,
calendarios, buscadores, etc.
• Los usuarios conforman una comunidad que interactúa
con comentarios.
• Existe una red de blogs llamada blogosfera.
• Cuenta con una manera sencilla de comunicarse con sus
usuarios por RSS (Really Simple Syndication).
(Alonso, 2020)
6. Uso educativo del blog
Los blogs se pueden utilizar para publicar
material didáctico que a su vez puede ser
discutido en el mismo blog. Favorece el
aprendizaje al ser un canal de
comunicación maestro-alumno y alumno-
alumno. En el blog se pueden anunciar
eventos, sesiones de tutoría, etc.
(Moreno, 2012).
7. Redes sociales
Las redes sociales digitales
son comunidades de
personas, que se comunican
empleando diferentes
herramientas y dispositivos,
relacionadas por diferentes
motivos como pueden ser
amistosos, familiares, o de
cualquier otro tipo en los que
tengan intereses compartidos.
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8. Tipos de
redes sociales
• Verticales. Dirigidas a todo tipo
de usuarios, por ejemplo
Facebook, Twitter e Instagram.
• Horizontales. Son
especializadas en un tema
como trabajo, música, videos,
etc. Por ejemplo Linkedin,
Spotify, TikTok, Pinterest, etc.
• De mensajería. Las redes
sociales de mensajería son
redes verticales, pero como
han tenido mucho auge se les
ha clasificado aparte.
(Acibeiro, M. 2019).
9. Uso educativo de las
redes sociales
Los siguientes son ejemplos de los usos
educativos de las redes sociales.
• Compartir recursos didácticos entre el
docente y sus alumnos.
• Realizar trabajos de colaboración entre
estudiantes.
• Crear materiales en los que se resume o
sinteticen conceptos, teorías o
técnicas.
• Favorecen la discusión científica sin
limitaciones de espacio, de manera
síncrona y asíncrona.
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10. Wiki
Una Wiki es un conjunto de
programas, es decir un
software, para crear una
página web en la cuál se
presenta información sobre
un tema en particular. La
característica principal de una
Wiki es que se produce de
manera colaborativa por
múltiples usuarios. Esta foto de Autor desconocido está bajo licencia CC BY-SA
11. Características principales de
una Wiki
• Se crea de forma colaborativa.
• Los colaboradores pueden escribir, modificar,
anexar y eliminar contenido de manera sencilla,
así la Wiki se mantiene actualizada.
• No requieren revisión de un tercero que autorice
la publicación.
• La mayoría son de acceso abierto.
• Se pueden agregar hipervínculos.
(Moreno, A. J. 2012).
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12. Beneficios del uso de Wiki
• Desarrolla la habilidad de colaboración en los participantes, docentes y alumnos.
• Aumenta la motivación de los participantes, fomenta su sentido de pertenencia a un
grupo y genera un mayor compromiso para finalizar las tareas asignadas.
• El ambiente colaborativo propicia una solución dinámica de los problemas o
situaciones de aprendizaje, así como la construcción de productos originales y
creativos.
• Las herramientas propias de las wikis posibilitan la visualización de los logros,
avances y tropiezos de un proceso de creación de documentos o evidencias de
aprendizaje.
• Su carácter de hipermedia permite una dimensión enriquecida en la experiencia de
la interacción con otros recursos, sitios y documentos.
13. Wiki como recurso didáctico.
• Utilizarlo como un entorno de aprendizaje para el
desarrollo de estrategias colaborativas.
• Integrarlo a técnicas didácticas como el aprendizaje
basado en problemas, desarrollo de proyectos, método
de casos, entre otros.
• Emplearlo como instrumento de evaluación del proceso
de aprendizaje individual y grupal en el seguimiento de
actividades realizadas en equipo.
• Usarlo para la construcción de diversos documentos de
forma colaborativa: lluvia de ideas, mapas mentales,
glosarios, informes y proyectos.
14. La nube WEB
La nube WEB es un espacio de almacenamiento en internet.
El espacio de almacenamiento de una computadora es el disco
duro. Siempre se ha recomendado tener respaldos de la
información guardada en un disco duro, anteriormente se
procuraba tener un disco duro externo.
Ahora el respaldo se hace en los servicios de nube, con la ventaja
adicional de poder compartir con diferentes dispositivos y
personas.
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15. Servicios de nube
Los siguientes son los 4 proveedores de servicios de nube más
conocidos.
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16. Uso educativo de la nube
• Cada servicio de nube ofrece a su vez varias herramientas
útiles para el proceso educativo, lo más importante es
poder compartir información en relaciones maestro-
alumno, alumno-alumno y maestro-maestro.
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17. App
Una App es un conjunto de
programas que se pueden ejecutar
en dispositivos móbiles, como son
los smartphones, tabletas y laptops.
Actualmente también existen las
versiones de las App para
computadoras de escritorio.
La diversidad de applicaciones es
inmensa y se siguen creando aún
más. Muchas de ellas han sido
creadas específicamente para su uso
en ambientes educativos.
18. Aplicaciones
educativas en Linux
• Kalzium: Química
• Stellarium: Astronomía
• Wiris: Cálculo Matemático
• PSPP: Estadística
• Flashcard: Anki
• Fuentes y conocimientos:
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19. Ejemplos de aplicaciones
educativas para Windows, Mac y
Linux (android, ios)
• Cousera: cursos en línea de varias
universidades.
• Geogebra: Álgebra y geometría.
• Google translate: Traductor
• EasyBib: generador de bibliografías.
• TED, conferencias de expertos.
• Etc, etc, etc.
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20. Conclusiones
La WEB 2.0 proporciona un conjunto de recursos que permite
mejorar el proceso enseñanza-aprendizaje. Sin embargo, estas
herramientas tienen ventajas y desventajas, por lo tanto su uso
debe estar acompañado de una buena planeación didáctica.
21. Bibliografía consultada
• Acibeiro, M (2019). ¿Qué son las redes sociales y para qué sirven?
Recuperado el 18/08/2020 de https://es.godaddy.com/blog/que-son-
las-redes-sociales-y-para-que-sirven/
• Alonso, R. (2020). ¿Qué es un blog y para qué sirve? Recuperado el
17/08/2020 de https://miposicionamientoweb.es/que-es-un-blog-
para-que-sirve/#-definicion-de-blog.
• Moreno, A.J. (2012). La Web 2.0. Recurso educativo. Recuperado el
14/08/2020 de
http://recursostic.educacion.es/observatorio/web/es/internet/web-
20/1060-la-web-20-recursos-educativos