INTRODUCCION
TAREA

PROCESO
EVALUACION
CONCLUSION
           Es una herramienta que forma
    parte de una metodología para el
    trabajo didáctico que consiste en una
    investigación guiada, con recursos
    principalmente     procedentes        de
    Internet, que promueve la utilización de
    habilidades cognitivas superiores, el
    trabajo cooperativo y la autonomía de
    los alumnos e incluye una evaluación
    auténtica.
   SON UN RECURSO DIDACTICO QUE
    PLANEA UNA SERIE DE TAREAS A
    REALIZAR EN INTERNET PARA APRENDER
    SOBRE ALGUN TEMA EN PARTICULAR
    PERO SOBRE TODO PARA DESARROLLAR
    HABILIDADES COMO LA BUSQUEDA Y
    MANEJO DE INFORMACION
   LOS WEBQUEST SE PUEDEN
    ELABORAR         UTILIZANDO
    CUALQUIER HERRAMIENTA QUE
    PERMITA DISEÑAR Y PUBLICAR
    UNA PAGINA WEB DESDE UN
    EDITOR DE PAGINAS HTML O
    UN    BLOG     HASTA     UN
    PROCESADOR DE TEXTOS O
    UNA     PRESENTACION     DE
    DIAPOSITIVAS
 Larga duración
 Objetivo: Extensión y procesamiento del
  conocimiento
  (deducción, inducción, clasificación, ab
  stracción, etc.)
 Duración: Entre una semana y un mes
  de clase
 Corta duración
 Objetivo: La meta educacional de un
  WebQuest a corto plazo es la
  adquisición     e    integración     del
  conocimiento de un determinado
  contenido de una o varias materias.
 Duración: se diseña para ser terminado
  de uno a tres períodos de clase.
 Miniquest
 Objetivo:    Es una versión de las
  WebQuests que se reduce a sólo tres
  pasos: introducción (Escenario), tarea y
  resultado (Producto). Es una buena
  manera de iniciar al alumnado en la
  utilización de las TIC.
 Duración: Se puede llevar a cabo en 50
  minutos.
   Para desarrollar un WebQuest es
    necesario crear un sitio Web que puede
    ser construido con un editor HTML, un
    servicio de blog o incluso con un
    procesador de textos que pueda
    guardar archivos como una página
    web.

Webquest

  • 2.
  • 3.
    Es una herramienta que forma parte de una metodología para el trabajo didáctico que consiste en una investigación guiada, con recursos principalmente procedentes de Internet, que promueve la utilización de habilidades cognitivas superiores, el trabajo cooperativo y la autonomía de los alumnos e incluye una evaluación auténtica.
  • 4.
    SON UN RECURSO DIDACTICO QUE PLANEA UNA SERIE DE TAREAS A REALIZAR EN INTERNET PARA APRENDER SOBRE ALGUN TEMA EN PARTICULAR PERO SOBRE TODO PARA DESARROLLAR HABILIDADES COMO LA BUSQUEDA Y MANEJO DE INFORMACION
  • 5.
    LOS WEBQUEST SE PUEDEN ELABORAR UTILIZANDO CUALQUIER HERRAMIENTA QUE PERMITA DISEÑAR Y PUBLICAR UNA PAGINA WEB DESDE UN EDITOR DE PAGINAS HTML O UN BLOG HASTA UN PROCESADOR DE TEXTOS O UNA PRESENTACION DE DIAPOSITIVAS
  • 6.
     Larga duración Objetivo: Extensión y procesamiento del conocimiento (deducción, inducción, clasificación, ab stracción, etc.)  Duración: Entre una semana y un mes de clase
  • 7.
     Corta duración Objetivo: La meta educacional de un WebQuest a corto plazo es la adquisición e integración del conocimiento de un determinado contenido de una o varias materias.  Duración: se diseña para ser terminado de uno a tres períodos de clase.
  • 8.
     Miniquest  Objetivo: Es una versión de las WebQuests que se reduce a sólo tres pasos: introducción (Escenario), tarea y resultado (Producto). Es una buena manera de iniciar al alumnado en la utilización de las TIC.  Duración: Se puede llevar a cabo en 50 minutos.
  • 9.
    Para desarrollar un WebQuest es necesario crear un sitio Web que puede ser construido con un editor HTML, un servicio de blog o incluso con un procesador de textos que pueda guardar archivos como una página web.