Las WebQuest son aplicaciones de aprendizaje guiado que involucran a los estudiantes en una tarea que requiere procesar información de recursos en línea preseleccionados por el maestro. Se componen típicamente de una introducción, tarea, proceso, recursos, evaluación y conclusión. Su objetivo es desarrollar habilidades para manejar información y competencias relacionadas a la sociedad digital, aunque también presentan la limitación de basarse en selecciones previas del maestro en lugar de fomentar completamente la búsqueda independiente

4. Son definidas como “Una aplicación de la estrategia de
aprendizaje por descubrimiento guiado a un proceso de trabajo
desarrollado por los alumnos utilizando los recursos de la WWW.
Consisten en presentarle al alumnado un problema con un
conjunto de recursos preestablecidos por el autor de la misma,
evitando así la navegación simple y sin rumbo de los estudiantes
en la WWW”.
Las WebQuest son utilizadas como recurso didáctico por los
profesores, puesto que permiten el desarrollo de habilidades de
manejo de información y el desarrollo de competencias
relacionadas con la sociedad de la información.
Las Webquest presentan -al mismo tiempo-, la limitación de
basarse en "selecciones" de materiales valiosos revisados
previamente por el profesor, tales como otros recursos didácticos
tradicionales (libros, manuales, etc.), por lo que no colaboran con
el desarrollo completo de las Competencias para manejar
información1 en la web, entre las cuales la habilidad para
encontrar y validar información son especialmente significativas
en entornos de información en flujo permanente

6. Un WebQuest se construye alrededor de una tarea atractiva
que provoca procesos de pensamiento superior. Se trata de
impregnar de sentido la búsqueda de información. El
pensamiento puede ser creativo o crítico e implicar la
solución de problemas, enunciación de juicios, análisis o
síntesis. La tarea debe consistir en algo más que en contestar
a simples preguntas o reproducir lo que hay en la pantalla.
Idealmente, se debe corresponder con algo que en la vida
normal hacen los adultos fuera de la escuela. (Starr, 2000b:2)
Las partes típicas de una Webquest son: Introducción,
tarea/s, proceso, recursos, evaluación y conclusiones.
Para desarrollar un WebQuest es necesario crear un sitio
web que puede ser construido con un editor HTML de tipo
visual o WYSIWYG (por ejemplo, Exe Learning o Kompozer),
un servicio de blog o incluso un procesador de textos que
pueda guardar archivos como una página web (documentos
html).

8. Corta duración
Objetivo: La meta educacional de un WebQuest a corto plazo es la
adquisición e integración del conocimiento de un determinado
contenido de una o varias materias.
Duración: se diseña para ser terminado de uno a tres períodos de
clase.
Captura página WebQuest Liceo Nacional de Maipú, se muestra
parte del material existente ahí.
Larga duración
Objetivo: Extensión y procesamiento del conocimiento (deducción,
inducción, clasificación, abstracción, entre otros)
Duración: Entre una semana y un mes de clase
Miniquest
Objetivo: Es una versión de las WebQuests que se reduce a sólo
tres pasos: introducción (Escenario), tarea y resultado (Producto).
Es una buena manera de iniciar al alumnado en la utilización de las
TIC.
Duración: Se puede llevar a cabo en 50 minutos.
Uso de las WebQuest Es Organizar y explicar de forma normal y
educacional y construir el manterial

10. Sitio web oficial de la WebQuest (en inglés)
Sitio español de la WebQuest
Sitio catalán de la WebQuest
Qué son WebQuests (en español)
Biblioteca Semántica de WebQuest
Webquests para segundas lenguas (en
español e inglés)
EDUTIC-WQ (Generador on line de
WebQuests. Universidad de Alicante)