Este documento presenta información sobre un proyecto de investigación sobre la luz que los estudiantes deben completar en parejas. Los estudiantes deben investigar qué es la luz, cómo se propaga y cuál es su velocidad, así como los conceptos de sombras y eclipses. También deben estudiar las propiedades de la reflexión, la refracción, los materiales transparentes u opacos, y los colores y su mezcla. Finalmente, deben investigar la estructura del ojo humano y los defectos de la vista.

2.  La luz y los fenómenos relacionados con ella han
intrigado a la humanidad desde hace más de 2.000
años.
 Sabemos lo importante que es la luz para el hombre,
para la función clorofílica de las plantas, para el
clima, etc.
 Esto significa que hay muchos aspectos diferentes que
tenemos que contemplar al estudiar la luz.
 Algunas de sus propiedades, como el color, la
intensidad, dependen del tipo de fuente luminosa que
las emita. No obstante, existen otras propiedades, como
la reflexión y la refracción, que son comunes a todos
los tipos de luz.

3. En parejas, para el proceso de investigación y la presentación del trabajo.
Cada pareja de alumnos deberá presentar los resultados en un documento
con texto e imágenes y además deberá realizar una exposición oral.
En cada trabajo deberá aparecer la siguiente información:
LA LUZ
* ¿Qué es?
* ¿Cómo se propaga? ¿Cuál es su velocidad?
* ¿Qué son las sombras? ¿Y los eclipses?

4. Reflexión:
 ¿Qué es?
- Materiales transparentes, opacos,
translúcidos.
-Colores y mezclas de color.
Refracción:
 -¿Qué es?
-Las lentes.
-Dispersión: ¿Qué es el arco iris?

5. Propiedades:
 EL OJO HUMANO: estructura. Defectos en
la vista.
 ACTIVIDADES DE REPASO y
EXPERIMENTACION: Visitar los recursos del
apartado actividades de repaso y
experimentación Realiza las actividades
interactivas y comenta en el trabajo escrito
cual te resultó más divertida y de buen
contenido. Dibujar y presentar uno de los
instrumentos para investigar la luz.

6. Antes de empezar el trabajo deben organizarse entre los dos miembros del
grupo y repartirse las tareas.
No olvides que:
1. Pueden utilizar la biblioteca de la escuela durante los recreos para tomar
notas acerca de la luz.
2. Deben visitar los enlaces que se encuentran en la sección de recursos.
3. ¡CONSULTEN TAMBIÉN SUS LIBROS DE TEXTO!
4. El trabajo escrito deberá tener las respuestas a cada una de las preguntas
enumeradas en la sección “Tarea”. Es MUY IMPORTANTE que se tengan en cuenta
los criterios de corrección que se indican en el apartado EVALUACIÓN.
5. En la exposición oral deberá hablar la mitad del tiempo cada componente
del grupo.
¡¡Ánimo y a trabajar!!

7. http://www.educarchile.cl/Portal.Base/Web/VerContenido.aspx?ID=133071
http://edison.upc.edu/curs/llum/luz/luz.html#reflexion
http://edison.upc.edu/curs/llum/luz/luz.html#refraccion
http://www.educaplus.org/luz/reflexion.html
http://www.educaplus.org/luz/refraccion.html
http://www.educaplus.org/luz/lente1.html
http://edison.upc.edu/curs/llum/vision/fisiologia.html
http://edison.upc.edu/curs/llum/vision/proceso-visual.html
http://www.youtube.com/watch?v=sw10MLr44I0
http://www.youtube.com/watch?v=XyUIXNZRsoA
http://www.youtube.com/watch?v=3TS8DbErQIY
http://www.youtube.com/watch?v=br7002ovIQ4
http://teleformacion.edu.aytolacoruna.es/FISICA/document/fisicaInteractiva/OptGeometr
ica/Instrumentos/ollo/ollo.htm
Actividades de repaso y experimentación
http://proyectos.cnice.mec.es/arquimedes/alumnosp.php?ciclo_id=1&familia_id=5&modu
lo_id=20&unidad_id=12
http://www.juntadeandalucia.es/averroes/html/adjuntos/2009/06/30/0005/0_ID/index.html
http://www.wikisaber.es/Contenidos/LObjects/refraction/index.html
http://escuelas.aulasaber.com/ficha.aspx?tipo=ejercicio&mat=CienNat&asig=F%C3%8DSI
CA+Y+QU%C3%8DMICA&curso=5%C2%BA+PRIMARIA&idtema=14676&tema=LA+LUZ

8. Aspectos a evaluar
Participación, entusiasmo y
comprensión de la temática.
Realización de consultas
organizadas y pertinentes
para ampliar y/o aclarar la
temática.
Esfuerzo y dedicación de
cada uno de los integrantes
de los grupos.

9. Al finalizar el trabajo los alumnos
deberán tener una idea clara de lo que
es la luz, sus propiedades y
aprovechamiento de este recurso en la
vida diaria, además de ser capaces de
SINTETIZAR CORRECTAMENTE LA INFORMACION
EN LA PRESENTACION FINAL a través de un
power point. Se realizará una puesta en
común acompañada de una crítica
constructiva sobre toda la actividad
realizada, desde la búsqueda de
información hasta la presentación oral
de los distintos trabajos, pasando por
todo el proceso de elaboración.

10. Alegre Itati, Baret Vanina, García
Valeria, Martínez Alicia….