Este documento presenta una serie de tareas para que los estudiantes investiguen la vida y obra del poeta español Félix Grande. Las tareas incluyen aprender sobre la biografía de Grande, ordenar su obra literaria cronológicamente, insertar imágenes de sus poemas, responder preguntas sobre su conocimiento del autor, analizar métricamente un poema y escribir un resumen final del proyecto. El documento proporciona enlaces web para que los estudiantes encuentren la información necesaria para completar las tareas.
Quem são os Testemunhas de Jeová.
Para melhor visualizar o slide é preciso instalar as fontes:
BSTGreek
BSTHebrew
Pode usar à vontade, desde que cite o autor.
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RDFa: What happens when web-pages get smart?Mark Birbeck
This talk was given at Web Directions South 2009, on October 9th.
The session introduced RDFa, and then posed the question, what happens when web-pages get smart?, as a way to look at the many benefits that arise from putting data into web pages.
Topics range from vertical search in specialist spheres such as chemistry, through searching for images and videos that have a particular license, to samples showing how to enrich the user interface with Tweets and book covers.
RDFa: What happens when web-pages get smart?Mark Birbeck
This talk was given at Web Directions South 2009, on October 9th.
The session introduced RDFa, and then posed the question, what happens when web-pages get smart?, as a way to look at the many benefits that arise from putting data into web pages.
Topics range from vertical search in specialist spheres such as chemistry, through searching for images and videos that have a particular license, to samples showing how to enrich the user interface with Tweets and book covers.
En esta página encontrarás una forma divertida de aprender utilizando el progrma educativo WebQuest, el que te ahorrará tiempo en la busqueda de la información que se te solicita en tu tarea.
Unidad didáctica que integra la educación física con las tic's y que es un ejemplo de como usar las nuevas tecnologías en un área tan práctica como la Educación Física.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
2. TAREA CONCLUSIÓN INICIO Este trabajo consistirá en visitar las páginas Webs y conocer la vida y obra de Félix Grande para recopilar información y poder dar respuesta a las tareas que se van a plantear. El trabajo se podrá realizar de forma individual, parejas o tríos y vamos a utilizar los ordenadores (netbook) e internet. Una vez finalizado este trabajo podremos guardarlo y presentar nuestros trabajos a través de la PDI (Pizarra Digital) a todos los compañeros/as de clase.
3. INTRODUCCIÓN CONCLUSIÓN INICIO ¿Qué conocéis de Félix Grande?. ¿Y de su obra?. Vamos a ver como hacer un buen trabajo. ¿Cómo hacerlo?. ¿Dónde publicarlo?.¿Qué necesitamos saber?. Te atreves a ser el que mejor conoce a Felix Grande.
12. EVALUACIÓN INICIO Poco Aprendizaje 1 Aprendizaje medio 2 Buen aprendizaje 3 Muy buen aprendizaje 4 Notación numérica Utilización de los enlaces aportados Los enlaces aportados no han sido utilizados o se ha hecho de forma incorrecta No se ha trabajado sobre todo los enlaces propuestos o se ha trabajado sin utilizar toda la información Se ha utilizado todos los enlaces proporcionados aunque podría haber sacado más partido Se han utilizado todos los enlaces y de forma muy satisfactoria. Creatividad en el trabajo final El trabajo final no es nada original. El trabajo carece de creatividad aunque hay intención Se ha elaborado un trabajo final creativo aunque es posible mejorarlo El trabajo final es muy bueno y su creatividad es llamativa Contenidos aprendidos No se ha aprendido nado o muy poco Los contenidos adquiridos han sido escaso Se han aprendido gran parte de los contenidos Todos los contenidos se han aprendido satisfactoriamente Utilización de medios alternativos No han utilizado medios alternativos para la tarea Apenas han utilizado medios alternativos Se han utilizado medios alternativos Los medios alternativos se han utilizado satisfactoriamente en muchas ocasiones. Poco Aprendizaje Aprendizaje medio Buen aprendizaje Muy buen aprendizaje PUNTUACIÓN 6-11 12-17 18-23 24