Este documento presenta una webquest sobre las proporciones áureas dirigida a estudiantes de segundo año de secundaria. Los estudiantes aprenderán sobre el número áureo, construirán un compás áureo, medirán objetos para verificar las proporciones áureas, diseñarán una tarjeta de presentación siguiendo las proporciones áureas, y escribirán un informe con sus conclusiones. El proceso incluye leer sobre proporciones áureas en el arte, ver un video, construir el compás, medir objetos

1. Webquest: Proporciones Aureas Nivel educativo al que está destinada : Alumnos de segundo año de secundaria en una Escuela de Educación Media. Área o áreas para la que fue desarrollada : Matemática y Educación artística Profesores: Giombi, Carolina; Pigliacampo, Javier

2. INTRODUCCIÓN: Un número nada fácil de imaginar que convive con la humanidad porque aparece en la naturaleza desde la época griega hasta nuestros días en el arte y en el diseño, es el llamado número de oro (representado habitualmente con la letra griega  (fi) o también sección áurea, proporción áurea o razón áurea, veremos como podrán definirlo, e identificar sus funciones.

3. TAREA: Confeccionaran un compás áureo, para que puedan corroborar si se cumplen las proporciones en objetos de uso cotidiano y trabajaran con las medidas de longitud encontradas, para hallar las razones. Cada grupo diseñara, a partir de la construcción de un rectángulo áureo, una tarjeta de presentación, donde podrán incluir texto e imagen. Entregaran dos versiones: una color y una en valor, donde presentarán dos propuestas de tamaños, manteniendo siempre las proporciones del diseño original. Finalmente realizarán un informe escrito con las conclusiones a las que arribaron.

4. PROCESO Trabajen en grupo de 2. Lean el archivo “ Proporción áurea y las artes ”, facilitado por los docentes o bien en el enlace que figura en RECURSOS. Miren el video “ El pato Donald y la proporción áurea ” utilizando el link a la pagina de youtube que figura en RECURSOS. Armen el compás áureo utilizando los materiales que figuran en RECURSOS y siguiendo las indicaciones del profesor. Midan la longitudes de los distintos objetos seleccionados por ustedes (DNI, tarjeta de colectivo, etc.) Diseñen su tarjeta personal, utilicen dos colores primarios, un secundario y negro como máximo. Realicen un informe escrito con las conclusiones a las que arribaron teniendo en cuenta las teorías estudiadas

5. RECURSOS: Archivo: “ Proporción áurea y las artes ”. http:// www.youtube.com / watch?v = 7h8dNH9Xnfg Materiales para la construcción del compás áureo: regla, cartón de 3 mm de espesor aproximadamente, gancho mariposa, tijera

6. Evaluación Respeto a las pautas de entrega Integración del el grupo Cumplimiento de las consignas Participación del Equipo Calidad de presentación Creatividad de la propuesta final Utilización de los recursos adecuadamente Producción Propuesta e investigación con otra bibliografía Obtención de Conclusiones Lectura del material propuesto El compromiso con la actividad propuesta Regular Bueno Muy Bueno Excelente Se Evaluará

7. CONCLUSIÓN: Para finalizar reflexionemos en grupo sobre la utilidad del trabajo realizado, sobre lo aprendido y lo que queda por aprender.