Este documento presenta varias citas a lo largo de los años que muestran cómo los maestros y funcionarios se han opuesto al uso de nuevas tecnologías en el aula, como pizarras, plumas estilográficas, calculadoras, Internet y dispositivos móviles, argumentando que los estudiantes dependerían demasiado de ellos y no aprenderían habilidades básicas. Sin embargo, estas tecnologías se han convertido en herramientas comunes y valiosas en la educación moderna.

1. What If ... ¿Qué pasaría si…?

2. Hoy los estudiantes no saben preparar una corteza para calcular sus problemas. Dependen de sus pizarras que son más caras ¿Qué harán cuando la pizarra caiga y se rompa? ¡Serán incapaces de escribir!

3. Conferencia de maestros 1703

4. Hoy los estudiantes dependen demasiado del papel. No saben cómo escribir en una pizarra sin ponerse perdidos de tiza. No saben limpiar una pizarra adecuadamente ¿Qué pasaría si se les acabase el papel?

5. Asociación de directores 1815

6. Hoy los estudiantes dependen demasiado de la tinta. No saben cómo usar una cuchilla para afilar un lápiz. La pluma y el papel nunca reemplazarán el lápiz.

7. Asociación nacional de maestros 1907

8. Hoy los estudiantes dependen de la tinta que compran. No saben cómo hacer la suya propia. Cuando se agoten las existencias serán incapaces de escribir palabras o cifras hasta que llegue otra remesa al pueblo. Es un triste hecho de la educación moderna.

9. Maestros Rurales Americanos 1928

10. Hoy los estudiantes dependen de esas caras plumas estilográficas. Ya no pueden escribir con una plumilla. Los padres no debemos permitirles caer en ese lujo en detrimento del aprendizaje de cómo arreglárselas en el mundo real de los negocios, que no es tan extravagante.

11. Gaceta PTA 1941

12. Los bolígrafos serán la ruina de la educación en nuestro país. Los estudiantes usan y tiran esos dispositivos. Los valores americanos de ahorro y frugalidad están siendo abandonados. Los negocios y los bancos nunca permitirán tales carísimos lujos.

13. Profesores federales 1950

14. No podéis usar esas calculadoras en la prueba. Si os dejamos hacer eso, nunca aprenderíais cómo usar las tablas del libro ni a usar la interpolación para los cálculos trigonométricos.

15. Profesor de matemáticas de un instituto 1980

16. No podemos permitir el uso de calculadoras en la enseñanza media. Si lo hacemos, olvidarán cómo hacer divisiones complejas o cómo multiplicar números de tres dígitos por números de tres dígitos ¿Qué harán cuando no dispongan de una calculadora?

17. Profesor de enseñanza media 1989

18. ¿Porqué solicitar una ayuda para una dotación de calculadoras gráficas para un curso? Nunca nos permitirán usarlas y – si nos dejaran – sólo es un curso, y los padres en otros cursos nunca comprarán una para sus estudiantes.

19. Profesor de matemáticas de un instituto 1993

20. ¿Porqué querrías usar Internet para el uso de los estudiantes? Es sólo la última moda – haz que usen la biblioteca.

21. Funcionario 1995

22. No necesitas una página web (para un instituto) ¿Quién la va a ver?

23. Funcionario 1995

24. Los profesores nunca usaran el correo electrónico.

25. Maestro en una Comisión 1996

26. ¿Para qué quieres tomas de red en cada despacho de profesores? No estarás pensando en ponerle un ordenador a cada uno ¿Verdad?

27. Administrador del edificio 1999

28. ¿Qué puedes hacer con un proyector LCD que no puedas hacer con un retroproyector?

29. Miembro de la comisión económica de una escuela 1999

30. ¿Porqué debatimos sobre que los estudiantes tengan portátiles en el instituto? No creo ni que los padres les den a sus hijos sus viejos ordenadores, mucho menos les comprarán uno nuevo.

31. Miembro de la comisión de portátiles 2000

32. ¿Porque querría publicar mis calificaciones en la web? ¿Quién las va a mirar?

33. Maestro 2001

34. No creo que tengamos una red inalámbrica en el instituto por el momento.

35. Yo Primavera 2005

36. ¡Apagad y guardad todos los móviles, iPods, y dispositivos electrónicos durante la clase!

37. Carteles en un Instituto Otoño 2006

38. ¿Qué hubiese pasado… … si les hubiésemos escuchado?