La encuesta encontró que la mayoría de las escuelas primarias rurales carecen de tecnología e internet. Solo una de diez escuelas tenía acceso a internet, y la mitad carecía de una sala de medios. Además, el 80% no ofrecía clases de computación y solo el 30% de los maestros habían recibido capacitación. Aunque el 80% contaba con enciclopedias electrónicas, solo el 10% funcionaba. Se necesita invertir en equipamiento y capacitar maestros para integrar mejor la tecnología y preparar a los

1. CONCLUSIÓN DE LA GRÁFICA GENERAL DEL ANÁLISIS DE
LA TECNOLOGÍA INFORMÁTICA APLICADA A LOS CENTROS
ESCOLARES
A través de la gráfica de polígonos te podrás percatar de los porcentajes que
tienen las escuelas primarias del contexto rural en el tema de la tecnología
informática aplicada a los centros escolares. Cabe mencionar que este tema es
de suma importancia ya que hoy en día los maestros devén tratar de contar con
el equipamiento más adecuado para hacer de sus clases que sean muy
innovadoras y creativas para sus alumnos.
Desafortunadamente los datos que nos arroja la gráfica de polígono no son los
mejores que uno quisiera ver. Pero lo importante de este trabajo es que te des
cuenta que de las diez escuelas primarias de las que se hiso la encuesta no
cuentan con el equipamiento necesario y/o los servicios.
En el caso del internet la gráfica nos dice que de las diez escuelas primarias
solamente una de ellas cuanta con el acceso a internet y entonces el 90% no
cuenta con este acceso y cabe mencionar que el internet es muy importante,
para que las escuelas contaran con él.
Respecto a la sala de medios el 50% de las escuelas no cuenta con ella y es
muy importante que en las escuelas las hubiera, para que los niños contaran
con sus computadoras y ellos comenzaran a conocer el hardware y el software
que las componen, las clases de computación también son muy importantes ya
que a través de ellas se les enseñaran nuevos conocimientos a los niños y
como es algo nuevo, todos los niños estarán muy entusiasmados por aprender,
pero nos topamos con que el 80% de las escuelas no cuentan con clases de
computación y solo hay el 30% de los profesores del grupo que realmente han
tomado algún curso o bien investigado por si mismos para tratar de explicarles
a los niños alguna actividad que tenga que ver con los recursos digitales, pero
bien de igual forma los maestros se preguntaran que de que sirve que ellos
traten de tomar algún curso para actualizarse en las herramientas digitales, si
ni siquiera se cuenta con el equipamiento tecnológico en la escuela ya que en
mi grafica presenta que el 70% del equipo se encuentra en el aula si pero de
este porcentaje solo el 20% o 30% de ellos en realidad funciona.

2. La ventaja de algunas de la escuelas primarias es que cuentan con la
enciclomedia ya que a través de esta el maestro puede poner una gran gama
de actividades con la enciclomedia y los niños pueden interactuar con ella en
este caso la enciclomedia nos arrojó un 80% de la escuelas que cuentan con
ella pero de todas estas solo el 10% está en funcionamiento en este caso sería
la escuela de San Francisco de Caleros y entonces te preguntaras para que
esta ese material si no sirven en realidad, todo esto se está convirtiendo
solamente en equipamiento obsoleto.
Para concluir enserio maestro este el reto proponte a tratar de ser un maestro
actual un maestro que quiere innovar sus clases para que sus alumnos salgan
de la rutina de siempre, atrae su atención con actividades, videos,
exposiciones, etc. Tú puedes comenzar hacer el cambio. Y si careces de los
recursos para aplicarlos trata de gestionar con alguna clase de proyectos que
ayudan a las escuelas para adquirir el material.
Desafortunadamente los planes y programas de estudio nos marcan otra
realidad ya que ellos no toman en cuenta que hay escuelas y en especial las
del contexto rural y rural marginal que no cuentan ni siquiera con los servicios
básicos de luz, yo pienso que se deberían de ver todas estas perspectivas
desde la realidad de estas escuelas el tomar en cuenta, cual es el equipo con
el que cuentan, si tienen computadoras, enciclomedia, cañón, bocinas,
impresoras, copiadoras e internet, así como su propia aula de medios.
Espero y llegue el día en que en realidad se haga una estadística para ver
cuánto es el porcentaje de escuelas primarias que no cuentan con los servicios
y el equipamiento necesario. Para comenzar hacer algo por la educación de los
niños ya que ellos son el futuro de las nuevas generaciones.
Espero y en un futuro todas las escuelas primarias contaran al menos con unas
cinco computadoras para que los niños comenzaran a interactuar con ellas y
que a los maestros se les llegue a capacitar para que estos les enseñen a los
niños y además que tomen un curso para que ellos estén capacitados para
arreglar su equipo de cómputo.