Este documento discute el uso de tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación y entre adolescentes. Explica que las TIC han ampliado las posibilidades de comunicación y generado nuevas culturas. También destaca la necesidad de comprender mejor cómo los adolescentes usan las TIC en su vida diaria y cómo estas mediatizan sus relaciones. Además, señala que los chicos tienden a preferir los videojuegos mientras que las chicas prefieren el ocio comunicativo a través del teléfono y redes sociales.

1. Instituto Universitario Politécnico
“Santiago Mariño”
Extensión Porlamar
Informática
Diferentes tecnologías de la información y la
comunicación que se han desarrollado en la
actualidad
Bachiller.
William Serrano V-26.326.784
Sección 2A
Porlamar, 06 de febrero del 2017

2. En los diferentes modelos de innovación educativa actuales, el uso de
los recursos tecnológicos en los procesos de aprendizaje es un valor a
analizar. Los nuevos modos de acceso, comunicación y proceso de la
información, tienen sin lugar a duda una gran importancia para la educación y
el desarrollo cognoscitivo humano. Por ello, para situar el tema, creemos
importante realizar un análisis previo de los diferentes medios utilizados por el
hombre para transmitir, difundir y comunicar la información a lo largo de su
historia.
El hombre, como ser social ha necesitado siempre comunicarse con sus
congéneres, para ello, ha utilizado a lo largo de su historia diferentes medios
o recursos, producto de su propia evolución o de las tecnologías que ha
desarrollado. Estos medios se han producido en unos determinados contextos
sociales que han propiciado una determinada dirección en los cambios
producidos por estos medios, pero al mismo tiempo, estas sociedades han
sido influenciadas por los medios utilizados en la transmisión, tratamiento y
difusión de la información.
Actualmente el uso de las tecnologías de la información y la
comunicación constituye un objeto de preocupación, debate y reflexión para
muchos autores, tanto a nivel nacional como internacional. Pero dicha
preocupación aún no se ha traducido en un intento sistemático y organizado
de realizar actividades pertinentes en favor de un uso adecuado de las
tecnologías por parte de la adolescencia.
Así pues, uno de los retos más importantes de los profesionales de la
educación debe centrarse, sin lugar a dudas, en el estudio de la relación que
las y los adolescentes establecen con las TIC. Estas tecnologías expanden las

3. posibilidades de la comunicación, generan nuevas culturas y posibilitan el
desarrollo de nuevas habilidades y formas de construcción del conocimiento.
Es necesario conocer y comprender en profundidad el uso que realizan
de estas tecnologías, cómo las utilizan, para qué y con qué frecuencia lo
hacen, así como la importancia que tienen en su vida cotidiana. También es
interesante conocer cómo estás tecnologías mediatizan sus relaciones
interpersonales con sus pares y adultos.
La tendencia a usar las TIC se da en todas las edades. Sin embargo,
en la adolescencia es donde se aprecia un mayor incremento, debido a que
las han incorporado de manera habitual en su vida, utilizándolas como
herramientas de interacción, información, comunicación y conocimiento.
En estos estudios, un aspecto necesario a destacar es la diferencia del
uso de las TIC que pueda existir por parte de chicas y chicos. Desde las
primeras edades se identifican diferencias de género en el uso de las TIC.
Chicas y chicos prefieren medios y elementos diferentes.
Para los chicos, el atractivo principal corresponde al ocio lúdico,
principalmente los videojuegos, mientras que, para las chicas, el atractivo
principal se centra en el ocio comunicativo a través de conversaciones con el
móvil o en línea (Chat, Messenger y correo electrónico). También las chicas
suelen utilizar más Internet para las actividades académicas.