SlideShare una empresa de Scribd logo
Programa Informática Educativa                                      Centro de Capacitación UCH


                                     Bordes y Sombreado
1. Objetivo:
   - Aplicar a los textos Bordes y Sombreado, definiendo color, estilo y ancho de Borde, así
      como también rellenos y tramas de sombreado.


2. Procedimiento:


                                   Desde el año 1996 nuestro país viene desarrollando diversos
                                   proyectos tendientes a incorporar las TIC en el campo educativo,
                                   proyectos como EDURED, World Perú, Globe, Infoescuela,
        2.1 Digitar el texto
                                   Proyecto Huascarán han contribuido a lo que es hoy la aplicación
                                   de las TIC en las escuelas, cuyo ente rector ahora es la DIGETE y
                                   su Portal Educativo PERUEDUCA.




        2.2 Seleccionar el
        texto




          2.3 Seleccionar la
          ficha Inicio


                           2.4 En el grupo
                           Párrafo clic en el
                           botón Bordes y
                           Sombreado


                                           2.5 De la lista
                                           seleccionar la
                                           opción Bordes y
                                           Sombreado



Prof. Juan Carlos Torres Litrón                                                             Pág. 1
Programa Informática Educativa                                         Centro de Capacitación UCH




                                                2.6 Elegir la pestaña Bordes




          2.7 Establecer el Valor, Estilo, Color y
          Ancho




                                                              2.8 Ahora, elegir la
                                                              pestaña Sombreado




         2.9 Establecer el color de
         Relleno




         2.10 Finalmente, asegurarse que
         se encuentre seleccionado
         Párrafo




Prof. Juan Carlos Torres Litrón                                                            Pág. 2
Programa Informática Educativa                                      Centro de Capacitación UCH



                                  Desde el año 1996 nuestro país viene desarrollando diversos
  2.11 Ahora, visualizar          proyectos tendientes a incorporar las TIC en el campo educativo,
  el resultado                    proyectos como EDURED, World Perú, Globe, Infoescuela, Proyecto
                                  Huascarán han contribuido a lo que es hoy la aplicación de las TIC
                                  en las escuelas, cuyo ente rector ahora es la DIGETE y su Portal
                                  Educativo PERUEDUCA.




                                   Borde                                                   Relleno




Prof. Juan Carlos Torres Litrón                                                             Pág. 3

Más contenido relacionado

Destacado

Ci assure
Ci assureCi assure
Ci assure
Gabe Pullin
 
Excel
ExcelExcel
Las wikis por Valentina Ruiz
Las wikis por Valentina RuizLas wikis por Valentina Ruiz
Las wikis por Valentina Ruiz
Valentina Ruiz
 
พลวัตเศรษฐกิจข้าวไทย
พลวัตเศรษฐกิจข้าวไทยพลวัตเศรษฐกิจข้าวไทย
พลวัตเศรษฐกิจข้าวไทยsomporn Isvilanonda
 
Comunicación humana por medio de herramientas
Comunicación humana por medio de herramientasComunicación humana por medio de herramientas
Comunicación humana por medio de herramientas
Alexandra Nuñez
 
Entorno de Aprendizaje
Entorno de AprendizajeEntorno de Aprendizaje
Entorno de Aprendizaje
21fri08da95
 
Fundamentos matematicos
Fundamentos matematicosFundamentos matematicos
Fundamentos matematicos
carlos garcia
 
Hi5
Hi5Hi5
J Elmuroy[1].. Ilg
J Elmuroy[1].. IlgJ Elmuroy[1].. Ilg
J Elmuroy[1].. Ilg
guestbbcff0
 
Sost.mocchi 1
Sost.mocchi 1Sost.mocchi 1
Sost.mocchi 1imartini
 
Nelson Sabogal
Nelson SabogalNelson Sabogal
Nelson Sabogal
klpf18
 
chapter2
chapter2chapter2
chapter2
iibowvie
 
Capital - Suite del Dipendente
Capital - Suite del DipendenteCapital - Suite del Dipendente
Capital - Suite del Dipendente
G11 Network
 
Presentación Gonzalo Gili en #IAB2010
Presentación Gonzalo Gili en #IAB2010Presentación Gonzalo Gili en #IAB2010
Presentación Gonzalo Gili en #IAB2010
Edgy
 
Evaluacion del periodo
Evaluacion del periodoEvaluacion del periodo
Evaluacion del periodo
danymonsalve
 
Clase 03 del taller de labview
Clase 03 del taller de labviewClase 03 del taller de labview
Clase 03 del taller de labview
HIPER S.A.
 
Lol
LolLol
Steve jobs
Steve jobsSteve jobs
Steve jobs
Louise Kelly
 
Teoría y praxis del currículo. colombia. segundo 2014 2
Teoría y praxis del currículo.  colombia. segundo 2014 2Teoría y praxis del currículo.  colombia. segundo 2014 2
Teoría y praxis del currículo. colombia. segundo 2014 2
Ender Melean
 

Destacado (19)

Ci assure
Ci assureCi assure
Ci assure
 
Excel
ExcelExcel
Excel
 
Las wikis por Valentina Ruiz
Las wikis por Valentina RuizLas wikis por Valentina Ruiz
Las wikis por Valentina Ruiz
 
พลวัตเศรษฐกิจข้าวไทย
พลวัตเศรษฐกิจข้าวไทยพลวัตเศรษฐกิจข้าวไทย
พลวัตเศรษฐกิจข้าวไทย
 
Comunicación humana por medio de herramientas
Comunicación humana por medio de herramientasComunicación humana por medio de herramientas
Comunicación humana por medio de herramientas
 
Entorno de Aprendizaje
Entorno de AprendizajeEntorno de Aprendizaje
Entorno de Aprendizaje
 
Fundamentos matematicos
Fundamentos matematicosFundamentos matematicos
Fundamentos matematicos
 
Hi5
Hi5Hi5
Hi5
 
J Elmuroy[1].. Ilg
J Elmuroy[1].. IlgJ Elmuroy[1].. Ilg
J Elmuroy[1].. Ilg
 
Sost.mocchi 1
Sost.mocchi 1Sost.mocchi 1
Sost.mocchi 1
 
Nelson Sabogal
Nelson SabogalNelson Sabogal
Nelson Sabogal
 
chapter2
chapter2chapter2
chapter2
 
Capital - Suite del Dipendente
Capital - Suite del DipendenteCapital - Suite del Dipendente
Capital - Suite del Dipendente
 
Presentación Gonzalo Gili en #IAB2010
Presentación Gonzalo Gili en #IAB2010Presentación Gonzalo Gili en #IAB2010
Presentación Gonzalo Gili en #IAB2010
 
Evaluacion del periodo
Evaluacion del periodoEvaluacion del periodo
Evaluacion del periodo
 
Clase 03 del taller de labview
Clase 03 del taller de labviewClase 03 del taller de labview
Clase 03 del taller de labview
 
Lol
LolLol
Lol
 
Steve jobs
Steve jobsSteve jobs
Steve jobs
 
Teoría y praxis del currículo. colombia. segundo 2014 2
Teoría y praxis del currículo.  colombia. segundo 2014 2Teoría y praxis del currículo.  colombia. segundo 2014 2
Teoría y praxis del currículo. colombia. segundo 2014 2
 

Más de Juan Vicente Díaz Peña

literatura-costumbrismo peruano
literatura-costumbrismo peruanoliteratura-costumbrismo peruano
literatura-costumbrismo peruano
Juan Vicente Díaz Peña
 
Comprension lectora
Comprension lectoraComprension lectora
Comprension lectora
Juan Vicente Díaz Peña
 
Lit latina amplia
Lit latina ampliaLit latina amplia
Lit latina amplia
Juan Vicente Díaz Peña
 
Lit griega amplia
Lit griega ampliaLit griega amplia
Lit griega amplia
Juan Vicente Díaz Peña
 
3ro sec. semana 16
3ro sec. semana 163ro sec. semana 16
3ro sec. semana 16
Juan Vicente Díaz Peña
 
5to sec. semana 16
5to sec. semana 165to sec. semana 16
5to sec. semana 16
Juan Vicente Díaz Peña
 
El predicado
El predicadoEl predicado
5 to sec. semana 15
5 to sec. semana 155 to sec. semana 15
5 to sec. semana 15
Juan Vicente Díaz Peña
 
3ro sec. semana 15
3ro sec. semana 153ro sec. semana 15
3ro sec. semana 15
Juan Vicente Díaz Peña
 
3ro sec. semana 14
3ro sec. semana 143ro sec. semana 14
3ro sec. semana 14
Juan Vicente Díaz Peña
 
5 to sec. semana 14
5 to sec. semana 145 to sec. semana 14
5 to sec. semana 14
Juan Vicente Díaz Peña
 
Sintagma nominal
Sintagma nominalSintagma nominal
Sintagma nominal
Juan Vicente Díaz Peña
 
3ro sec. semana 13
3ro sec. semana 133ro sec. semana 13
3ro sec. semana 13
Juan Vicente Díaz Peña
 
5 to sec. semana 13
5 to sec. semana 135 to sec. semana 13
5 to sec. semana 13
Juan Vicente Díaz Peña
 
5 to sec. semana 12
5 to sec. semana 125 to sec. semana 12
5 to sec. semana 12
Juan Vicente Díaz Peña
 
3ro sec. semana 12
3ro sec. semana 123ro sec. semana 12
3ro sec. semana 12
Juan Vicente Díaz Peña
 
5 to sec. semana 11
5 to sec. semana 115 to sec. semana 11
5 to sec. semana 11
Juan Vicente Díaz Peña
 
3ro sec. semana 11
3ro sec. semana 113ro sec. semana 11
3ro sec. semana 11
Juan Vicente Díaz Peña
 
5 to sec. semana 10
5 to sec. semana 105 to sec. semana 10
5 to sec. semana 10
Juan Vicente Díaz Peña
 
3ro sec. semana 10
3ro sec. semana 103ro sec. semana 10
3ro sec. semana 10
Juan Vicente Díaz Peña
 

Más de Juan Vicente Díaz Peña (20)

literatura-costumbrismo peruano
literatura-costumbrismo peruanoliteratura-costumbrismo peruano
literatura-costumbrismo peruano
 
Comprension lectora
Comprension lectoraComprension lectora
Comprension lectora
 
Lit latina amplia
Lit latina ampliaLit latina amplia
Lit latina amplia
 
Lit griega amplia
Lit griega ampliaLit griega amplia
Lit griega amplia
 
3ro sec. semana 16
3ro sec. semana 163ro sec. semana 16
3ro sec. semana 16
 
5to sec. semana 16
5to sec. semana 165to sec. semana 16
5to sec. semana 16
 
El predicado
El predicadoEl predicado
El predicado
 
5 to sec. semana 15
5 to sec. semana 155 to sec. semana 15
5 to sec. semana 15
 
3ro sec. semana 15
3ro sec. semana 153ro sec. semana 15
3ro sec. semana 15
 
3ro sec. semana 14
3ro sec. semana 143ro sec. semana 14
3ro sec. semana 14
 
5 to sec. semana 14
5 to sec. semana 145 to sec. semana 14
5 to sec. semana 14
 
Sintagma nominal
Sintagma nominalSintagma nominal
Sintagma nominal
 
3ro sec. semana 13
3ro sec. semana 133ro sec. semana 13
3ro sec. semana 13
 
5 to sec. semana 13
5 to sec. semana 135 to sec. semana 13
5 to sec. semana 13
 
5 to sec. semana 12
5 to sec. semana 125 to sec. semana 12
5 to sec. semana 12
 
3ro sec. semana 12
3ro sec. semana 123ro sec. semana 12
3ro sec. semana 12
 
5 to sec. semana 11
5 to sec. semana 115 to sec. semana 11
5 to sec. semana 11
 
3ro sec. semana 11
3ro sec. semana 113ro sec. semana 11
3ro sec. semana 11
 
5 to sec. semana 10
5 to sec. semana 105 to sec. semana 10
5 to sec. semana 10
 
3ro sec. semana 10
3ro sec. semana 103ro sec. semana 10
3ro sec. semana 10
 

Word 2010 bordes y sombreado

  • 1. Programa Informática Educativa Centro de Capacitación UCH Bordes y Sombreado 1. Objetivo: - Aplicar a los textos Bordes y Sombreado, definiendo color, estilo y ancho de Borde, así como también rellenos y tramas de sombreado. 2. Procedimiento: Desde el año 1996 nuestro país viene desarrollando diversos proyectos tendientes a incorporar las TIC en el campo educativo, proyectos como EDURED, World Perú, Globe, Infoescuela, 2.1 Digitar el texto Proyecto Huascarán han contribuido a lo que es hoy la aplicación de las TIC en las escuelas, cuyo ente rector ahora es la DIGETE y su Portal Educativo PERUEDUCA. 2.2 Seleccionar el texto 2.3 Seleccionar la ficha Inicio 2.4 En el grupo Párrafo clic en el botón Bordes y Sombreado 2.5 De la lista seleccionar la opción Bordes y Sombreado Prof. Juan Carlos Torres Litrón Pág. 1
  • 2. Programa Informática Educativa Centro de Capacitación UCH 2.6 Elegir la pestaña Bordes 2.7 Establecer el Valor, Estilo, Color y Ancho 2.8 Ahora, elegir la pestaña Sombreado 2.9 Establecer el color de Relleno 2.10 Finalmente, asegurarse que se encuentre seleccionado Párrafo Prof. Juan Carlos Torres Litrón Pág. 2
  • 3. Programa Informática Educativa Centro de Capacitación UCH Desde el año 1996 nuestro país viene desarrollando diversos 2.11 Ahora, visualizar proyectos tendientes a incorporar las TIC en el campo educativo, el resultado proyectos como EDURED, World Perú, Globe, Infoescuela, Proyecto Huascarán han contribuido a lo que es hoy la aplicación de las TIC en las escuelas, cuyo ente rector ahora es la DIGETE y su Portal Educativo PERUEDUCA. Borde Relleno Prof. Juan Carlos Torres Litrón Pág. 3