El documento proporciona instrucciones para dos tareas. La primera tarea implica crear una presentación de Word sobre uno mismo con cuatro páginas de información personal y profesional. La segunda tarea implica describir dos secuencias didácticas para aplicar lo realizado en la primera tarea a temas de diferentes materias como español y matemáticas.

1. Word como herramienta didáctica
Tarea 1:
Una vez vivida tu experiencia con el programa Word viendo a este
procesador de texto como una herramienta didáctica, te pedimos realices las
siguientes actividades:
1.- Elabora una presentación para tus compañeros de curso.
2.- Incluye la inserción de una imagen con tu fotografía.
3.- Contempla la organización de la misma en 4 hojas distintas
Foto y datos personales.
Datos profesionales (Historia escolar).
Gustos y aficiones.
Expectativas del curso.
4.- Realiza un menú utilizando marcadores e hipervínculos.
5.- Utiliza la inserción de tablas (Hoja de servicio).
6.- Considera el uso de otras posibilidades del software en tu presentación.
TAREA 2:
Ahora describe dos secuencias didácticas de cómo puedes aplicar lo realizado
con dos temas de diferente materia.

2. DATOS
PERSONAL
ES
Foto y datos personales.
Datos profesionales (Historia escolar).
Gustos y aficiones.
Expectativas del curso.

3. Foto y datos personales
Sexo:
Femenino
Nombre completo:
Lidia Cristina Saucedo Sosa
Lugar y fecha de nacimiento:
Matamoros, Coahuila, México
27 /marzo /1992
Cuento con la edad de:
19 años
Estudio en:
Escuela Normal Particular Nueva Laguna
La carrera de:
Lic. Educación primaria
Curso el:
Tercer semestre
Sección:
“B”

4. Datos profesionales
Mi historial escolar es el siguiente:
PREESCOLAR:
Silvia G de Ayup (1 año)
PRIMARIA:
Manuel Acuña (6 años)
SECUNDARIA:
Mariano Matamoros (3 años)
BACHILLERATO:
CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLÔGICO industrial y de servicios No. 196 (3
años)
SUPERIOR:
Normal Particular Nueva Laguna (curso el tercer semestre)

5. Gustos y aficiones
MIS GUSTOS SON:
Color preferido:
Azul turquesa
Animales:
Perros
Comida:
Enchiladas
Bebida:
Agua de limón
Serie o programa TV:
La reina del sur
Música:
Banda
Artista o grupo:
Gloria Trevi
Canción:
En hora buena
Vicios:
Facebook

6. Deporte:
Futbol
Expectativas del curso
Espero que el resto del curso sea igual de provechoso como hasta ahora, mi
principal propósito en esta materia es adquirir los conocimientos que sean
necesarios para ser un mejor docente en un futuro no muy lejano, además de que
los contenidos vistos hasta el momento son de mi completo interés ya que se que
todo lo que aquí aprenda es muy importante para realizar diversas actividades
cotidianas en base a las TIC”S
Es muy importante no dejar de seguirle la huella a la materia ya que es muy
significativo cada paso que se de y aunque el tiempo destinado no es mucho
sabremos darle la debida importancia para ser como esponjitas que todo lo
absorben en especial lo practico porque de nada nos serviría aprendernos cientos
de conceptos si no sabemos como utilizarlos debidamente.
Por ultimo espero que el profesor que imparte la materia siga con el mismo
entusiasmo de enseñarnos todo lo que sabe, eso será esencial por que al
transmitirnos esa energía nosotros tendremos esa hambre de aprender mas cada
día que pasa y no solo para aprobar la materia sino para superarnos como
estudiantes y sobretodo como personas conocedoras.

7. SECUENCIAS
DIDACTICAS
ESPAÑOL
MATEMÀTICAS

8. ESPAÑOL
Secuencia de español sexto grado
“hacer un guion de radio”
INICIO
Cuestionar a los alumnos sobre lo que saben acerca de un guion de radio
DESARROLLO
Investigar que es un guion de radio
Exponer por equipos lo investigado
Observar el ejemplo de guion de radio de su libro de texto
Estructurar un guion de radio en forma grupal
Grabar y presentar un programa de radio
CIERRE
Hacer un ensayo en Word utilizando marcadores e hipervínculos como se muestra
en el ejemplo

9. EJEMPLO
ENSAYO
GUION DE RADIO
INDICE
INTRODUCCION
DESARROLLO
CONCLUSIONES

10. MATEMÀTICAS
Secuencia didáctica matemática primer año
“sumo resto y resuelvo problemas”
INICIO
Cuestionar a los alumnos si saben cuales son las diferencias entre una suma y
una resta
Preguntar a los alumnos cuales son las definiciones de suma y resta
DESARROLLO
Observar la lamina que muestra algunos ejemplos
Utilizar los tableros de suma y resta para resolver los problemas planteados por la
maestra
Resolver la pagina 58 y 59 de su libro
Comentar sus resultados y dudas acerca del trabajo realizado
CIERRE
Realizar una presentación en Word acerca de lo visto en clase utilizando
marcadores e hipervínculos como lo muestra el ejemplo

11. EJEMPLO
SUMO RESTO Y RESUELVO PROBLEMAS
Diferencias entre suma y resta
Concepto de suma
Concepto de resta
Ejemplos
Como utilizaron el tablero
Ejercicios del libro de texto
Procedimiento
Que aprendieron