Este documento presenta una WebQuest sobre las rocas, incluyendo secciones sobre introducción, tareas, proceso, evaluación y conclusiones. Los estudiantes aprenderán sobre los orígenes y clasificación de las rocas, completarán tareas como crear fichas sobre rocas específicas, y serán evaluados según su comprensión y presentación del material.

1. INTRODUCCIÓN
TAREAS
Las Rocas
PROCESO
EVALUACIÓN
CONCLUSIONES
Origen, formación y clasificación

2. INTRODUCCIÓN
INTRODUCCIÓN TAREAS PROCESO EVALUACIÓN CONCLUSIONES
Las rocas están muy presentes en nuestras vidas,
las encontramos tanto en paisajes naturales como
humanizados. A veces definen a todo un paisaje,
otras embellecen nuestras casas y ciudades. El
objetivo fundamental de esta WebQuest es
conocer los tres grandes grupos de rocas y sus
orígenes, así como identificar las más
características de cada grupo.
Existe una gran diversidad de rocas y es
imposible llegar a conocer todas y menos aún a
clasificarlas, pero si es posible conocer las más
cercanas, las que forman parte de nuestros
paisajes, tanto naturales como humanizados.
Esa será tu labor al finalizar tu WebQuest.

3. TAREAS
INTRODUCCIÓN TAREAS PROCESO EVALUACIÓN CONCLUSIONES
• Este es un trabajo por equipos, el cual está relacionado
con el tema 11 de tu libro de texto. Para completar con
éxito tu WQ tiene que quedarte claro:
• Definición de roca
• Diferencia entre roca y mineral
• Formación de los distintos tipos de rocas
• Clasificación de las rocas según su origen
• Ciclo de las rocas
• Realizar una ficha de una de las rocas estudiadas
• Reconocer algunas de las rocas más familiares y
cercanas
• Conocer los distintos paisajes de la Comnidad de
Madrid
• Uso de las rocas por el hombre

4. PROCESO
INTRODUCCIÓN TAREAS PROCESO EVALUACIÓN CONCLUSIONES
Para realizar este trabajo tienes que consultar tu libro de texto y las páginas de Internet que a
continuación te recomiendo:
• http://www.astromia.com/tierraluna/sedimeta.htm
• http://www.librosvivos.net/smtc/homeTC.asp?TemaClave=1125
• http://www.mineraltown.com/infocoleccionar/Como_formacion_rocas_minerales.htm
• http://www.educa.madrid.org/portal/c/portal/layout?p_l_id=2288.252&c=an
• http://recursos.cnice.mec.es/biosfera/alumno/2ESO/materiales_terrestres
/contenidos7.htm
• http://www.portalciencia.net/geoloroc.html
• http://edafologia.ugr.es/rocas/index.htm
• http://salvasanchezcbc.blogspot.com/search/label/Formación%20de%20las%20rocas
http://salvasanchezcbc.blogspot.com/search/label
/Recursos%20Minerales%20y%20medio%20ambient
• http://www.ucm.es/info/diciex/programas/Madrid/indice2.html

5. EVALUACIÓN
INTRODUCCIÓN TAREAS PROCESO EVALUACIÓN CONCLUSIONES
Presentarás un trabajo escrito con las siguientes
características:
•Cada una de las preguntas de la tarea será un tema a
tratar y al final del mismo deberás contestar la pregunta.
•Cada tema o pregunta deberá llevar imágenes que la
ilustren.
•Al final elaborarás un mapa conceptual.
•Este trabajo es requisito para la presentación del examen
parcial.
•El criterio evaluación será el siguiente: (pasa diapositiva
siguiente)
CONTINUAR

6. EVALUACIÓN
INTRODUCCIÓN TAREAS PROCESO EVALUACIÓN CONCLUSIONES
Excelente (10) Bueno (8) Regular (6) Insuficiente (4)
Contenidos Toda la información en la 99-80% de la información en la 79-60% de la información en la Menos del 60% de la
presentación es correcta. presentación es correcta. presentación es correcta. información en la presentación
es correcta.
Realización de la tarea Se completó el trabajo con Se completó el trabajo pero El trabajo quedó incompleto. El trabajo quedó incompleto.
todas las actividades. quedaron actividades Faltaron 2 actividades o menos. Faltaron más de 2 actividades.
deficientes.
Puntualidad El trabajo se entrego antes o . El trabajo se netrego después
en la fecha indicada por el de la fecha.
profesor
Imágenes Las imágenes van bien con el Las imágenes van bien con el Las imágenes van bien con el Las imágenes no van con el
texto y hay una buena texto, pero hay muchos que se título, pero hay muy pocas y el texto y parecen haber sido
combinación de texto y desvían del mismo. folleto parece tener un "texto escogidas sin ningún orden o no
gráficos. pesado" para leer. hay imágenes.
Claridad Cada sección en la presentación Casi todas las secciones de la Una parte considerable de las Menos de la mitad de las
tiene una introducción, un presentación tienen una secciones en la presentación no secciones de la presentación
desarrollo y una conclusión introducción, un desarrollo y tienen una introducción, un tienen una introducción, un
clara. una conclusión claros. desarrollo y una conclusión desarrollo y una conclusión
claros. claros.
Presentación del trabajo La presentación tiene un La presentación tiene un La presentación tiene la El formato de la presentación y
formato excepcionalmente formato atractivo y una información bien organizada. la organización del material es
atractivo y una información información bien organizada. confuso para el asistente.
bien organizada.
Esfuerzo El trabajo final demuestra que El trabajo final demuestra que El trabajo final demuestra que El trabajo final demuestra que
los estudiantes se esforzaron los estudiantes no alcanzaron a faltó esfuerzo. los estudiantes no pusieron
al máximo. poner todo su esfuerzo. ningún esfuerzo.
Conocimiento adquirido Todos los estudiantes en el Todos los estudiantes en el Algunos de los estudiantes en Varios estudiantes en el grupo
(sólo si el trabajo se hace en grupo pueden contestar grupo pueden contestar el grupo pueden contestar parecen tener poco
equipo) adecuadamente todas las adecuadamente la mayoría de adecuadamente algunas de las conocimiento sobre la
preguntas relacionadas con la las preguntas relacionadas con preguntas relacionadas con la información y procesos
información en la presentación la presentación y el proceso información en la presentación técnicos usados en la
y el proceso técnico usado para técnico usado para crearlo. y el proceso técnico usado para presentación
crearlo. crearlo.

7. CONCLUSIONES
INTRODUCCIÓN TAREAS PROCESO EVALUACIÓN CONCLUSIONES
Al finalizar esta WQ tendrás claro los distintos tipos de
rocas y como se forman. Conocerás la clasificación de
las rocas y algunas de las rocas más significativas de
cada grupo.
Es importante que conozcas los distintos paisajes de la
Comunidad de Madrid según el tipo de roca que lo
conforma.
Debes saber como funciona el ciclo de las rocas y
comprender el porqué de la formación de las rocas.
Por último debes conocer la utilidad de las rocas y su
uso en nuestra vida cotidiana.