Este documento describe un proyecto de tres escuelas de Ecuador, Venezuela y Chile que busca crear conciencia sobre la importancia del agua potable a través de la investigación y el aprendizaje colaborativo. Los estudiantes aprenderán técnicas para mejorar la calidad del agua que consumen en sus comunidades rurales, donde a menudo el agua está contaminada y causa problemas de salud. El proyecto también tiene como objetivo difundir este conocimiento a la comunidad a través de talleres y materiales educativos.
El agua es el elemento más abundante en nuestro planeta. Es algo que requerimos a diario para nuestra supervivencia. A pesar de su obvia presencia en nuestro mundo, pocas personas se detienen a pensar acerca de las propiedades del agua y el impacto que tiene en plantas y otros seres vivientes. Trabajar con estudiantes para realizar proyectos que involucren agua puede ayudarlos a desarrollar un mejor entendimiento de su valioso rol a la hora de perpetuar la vida del planeta.
A menudo oímos sobre la escasez de agua fresca para el consumo. Este problema podría ser difícil de entender para los estudiantes pues constantemente se les dice que el agua es abundante en el planeta. Ayuda a los estudiantes a desarrollar un entendimiento de dónde se ubica el agua en la Tierra y cómo su escasez ocurre creando un modelo miniatura de la distribución del agua en el planeta.
Este capítulo tiene como fin entre otros, que el profesional de la salud promueva la organización de la comunidad para desarrollar acciones de saneamiento ambiental para la prevención de las enfermedades, como un mecanismo para ampliar los espacios de participación comunitaria en la identificación, de sus carencias de servicios de saneamiento básico y en la priorización de sus problemas ambientales, la formulación y ejecución de soluciones, el control de los factores de riesgo que inciden sobre la salud y la evaluación de las acciones ejercidas.
La Contaminación Sobre el Rió Jaya en la Parte Urbana Del Sector 24 De Abril ...Randy Arias C
Intruduccion
A mediados del año dos mil el Congreso Nacional aprobó la Ley General de Medio Ambiente y Recursos Naturales (64-00) la cual promulgo el Presidente Constitucional en agosto de ese año.
La Constitución Dominicana en su artículo ocho "reconoce como finalidad principal del Estado la protección efectiva de los derechos de la persona humana, y el mantenimiento de los medios que le permitan perfeccionarse progresivamente dentro de un orden de libertad individual y de justicia social, compatible con el orden público, el bienestar general y los derechos de todos.
Contaminación
La contaminación es la introducción de un contaminante dentro de un ambiente natural que causa inestabilidad, desorden, daño o malestar en un ecosistema, en el medio físico o en un ser vivo.
Medio Ambiente
El medio ambiente es un sistema formado por elementos naturales y artificiales que están interrelacionados y que son modificados por la acción humana. Se trata del entorno que condiciona la forma de vida de la sociedad y que incluye valores naturales, sociales y culturales que existen en un lugar y momento determinado.
Conservar
La conservación es la acción y efecto de conservar (mantener, cuidar o guardar algo, continuar una práctica de costumbres). El término tiene aplicaciones en el ámbito de la naturaleza, la alimentación y la biología, entre otros.
Consecuencia
Consecuencia es todo hecho resultante de otro, que se constituye en su causa. Es lo que acontece con necesidad lógica como derivación de otro hecho o situación.
Como forma de hacer mas claro este articulo constitucional, la ley 64-00 asigna como rectora de las políticas medio-ambientales y de recursos naturales.
Contaminación
La contaminación es la introducción de un contaminante dentro de un ambiente natural que causa inestabilidad, desorden, daño o malestar en un ecosistema, en el medio físico o en un ser vivo.
Medio Ambiente
El medio ambiente es un sistema formado por elementos naturales y artificiales que están interrelacionados y que son modificados por la acción humana. Se trata del entorno que condiciona la forma de vida de la sociedad y que incluye valores naturales, sociales y culturales que existen en un lugar y momento determinado.
Conservar
La conservación es la acción y efecto de conservar (mantener, cuidar o guardar algo, continuar una práctica de costumbres). El término tiene aplicaciones en el ámbito de la naturaleza, la alimentación y la biología, entre otros.
Consecuencia
Consecuencia es todo hecho resultante de otro, que se constituye en su causa. Es lo que acontece con necesidad lógica como derivación de otro hecho o situación.
Contaminación
La contaminación es la introducción de un contaminante dentro de un ambiente natural que causa inestabilidad, desorden, daño o malestar en un ecosistema, en el medio físico o en un ser vivo.
El agua es el elemento más abundante en nuestro planeta. Es algo que requerimos a diario para nuestra supervivencia. A pesar de su obvia presencia en nuestro mundo, pocas personas se detienen a pensar acerca de las propiedades del agua y el impacto que tiene en plantas y otros seres vivientes. Trabajar con estudiantes para realizar proyectos que involucren agua puede ayudarlos a desarrollar un mejor entendimiento de su valioso rol a la hora de perpetuar la vida del planeta.
A menudo oímos sobre la escasez de agua fresca para el consumo. Este problema podría ser difícil de entender para los estudiantes pues constantemente se les dice que el agua es abundante en el planeta. Ayuda a los estudiantes a desarrollar un entendimiento de dónde se ubica el agua en la Tierra y cómo su escasez ocurre creando un modelo miniatura de la distribución del agua en el planeta.
Este capítulo tiene como fin entre otros, que el profesional de la salud promueva la organización de la comunidad para desarrollar acciones de saneamiento ambiental para la prevención de las enfermedades, como un mecanismo para ampliar los espacios de participación comunitaria en la identificación, de sus carencias de servicios de saneamiento básico y en la priorización de sus problemas ambientales, la formulación y ejecución de soluciones, el control de los factores de riesgo que inciden sobre la salud y la evaluación de las acciones ejercidas.
La Contaminación Sobre el Rió Jaya en la Parte Urbana Del Sector 24 De Abril ...Randy Arias C
Intruduccion
A mediados del año dos mil el Congreso Nacional aprobó la Ley General de Medio Ambiente y Recursos Naturales (64-00) la cual promulgo el Presidente Constitucional en agosto de ese año.
La Constitución Dominicana en su artículo ocho "reconoce como finalidad principal del Estado la protección efectiva de los derechos de la persona humana, y el mantenimiento de los medios que le permitan perfeccionarse progresivamente dentro de un orden de libertad individual y de justicia social, compatible con el orden público, el bienestar general y los derechos de todos.
Contaminación
La contaminación es la introducción de un contaminante dentro de un ambiente natural que causa inestabilidad, desorden, daño o malestar en un ecosistema, en el medio físico o en un ser vivo.
Medio Ambiente
El medio ambiente es un sistema formado por elementos naturales y artificiales que están interrelacionados y que son modificados por la acción humana. Se trata del entorno que condiciona la forma de vida de la sociedad y que incluye valores naturales, sociales y culturales que existen en un lugar y momento determinado.
Conservar
La conservación es la acción y efecto de conservar (mantener, cuidar o guardar algo, continuar una práctica de costumbres). El término tiene aplicaciones en el ámbito de la naturaleza, la alimentación y la biología, entre otros.
Consecuencia
Consecuencia es todo hecho resultante de otro, que se constituye en su causa. Es lo que acontece con necesidad lógica como derivación de otro hecho o situación.
Como forma de hacer mas claro este articulo constitucional, la ley 64-00 asigna como rectora de las políticas medio-ambientales y de recursos naturales.
Contaminación
La contaminación es la introducción de un contaminante dentro de un ambiente natural que causa inestabilidad, desorden, daño o malestar en un ecosistema, en el medio físico o en un ser vivo.
Medio Ambiente
El medio ambiente es un sistema formado por elementos naturales y artificiales que están interrelacionados y que son modificados por la acción humana. Se trata del entorno que condiciona la forma de vida de la sociedad y que incluye valores naturales, sociales y culturales que existen en un lugar y momento determinado.
Conservar
La conservación es la acción y efecto de conservar (mantener, cuidar o guardar algo, continuar una práctica de costumbres). El término tiene aplicaciones en el ámbito de la naturaleza, la alimentación y la biología, entre otros.
Consecuencia
Consecuencia es todo hecho resultante de otro, que se constituye en su causa. Es lo que acontece con necesidad lógica como derivación de otro hecho o situación.
Contaminación
La contaminación es la introducción de un contaminante dentro de un ambiente natural que causa inestabilidad, desorden, daño o malestar en un ecosistema, en el medio físico o en un ser vivo.
Por medio de este video, los docentes del área de ciencias naturales y educación ambiental, de la institución educativa Belén, del municipio de Montelíbano, en el departamento de Córdoba. en medio de la pandemia del COVID-19, nos hemos reunido para plantear estrategias para el desarrollo del año escolar 2021. Dentro del marco de las circunstancias que a nivel mundial se plantean los nuevos retos de la educación en casa y la alternancia.
Ponencia "Gestión Integrada de Recursos Hídricos: Un concepto y dos casos de estudio" de Rodolfo Castillo, Secretario Técnico de GWP Venezuela, en el Simposio de Gestión Integrada de los Recursos Hídricos en Venezuela (21 de marzo, San Felipe, Venezuela)
Experiencias de monitoreo comunitario en BoliviaAIDA_Americas
Presentación de Fabiola Vargas Elío y Yasin Edgar Peredo Ramírez, del Centro de Comunicación y Desarrollo Andino (CENDA) de Bolivia en el seminario virtual "Monitoreo comunitario de la calidad del agua", realizado el 5 de abril de 2018.
IMPLEMENTANDO EL ENFOQUE DE DERECHO EN EL SECTOR AGUA Y SANEAMIENTO EN CENTRO...Alianza_por_el_Agua
Presentación en el FORO ALIANZA POR EL AGUA Derecho Humano al Agua y el Saneamiento: del reconocimiento a la práctica en Centroamérica
San Salvador, 24 y 25 enero de 2012
Por medio de este video, los docentes del área de ciencias naturales y educación ambiental, de la institución educativa Belén, del municipio de Montelíbano, en el departamento de Córdoba. en medio de la pandemia del COVID-19, nos hemos reunido para plantear estrategias para el desarrollo del año escolar 2021. Dentro del marco de las circunstancias que a nivel mundial se plantean los nuevos retos de la educación en casa y la alternancia.
Ponencia "Gestión Integrada de Recursos Hídricos: Un concepto y dos casos de estudio" de Rodolfo Castillo, Secretario Técnico de GWP Venezuela, en el Simposio de Gestión Integrada de los Recursos Hídricos en Venezuela (21 de marzo, San Felipe, Venezuela)
Experiencias de monitoreo comunitario en BoliviaAIDA_Americas
Presentación de Fabiola Vargas Elío y Yasin Edgar Peredo Ramírez, del Centro de Comunicación y Desarrollo Andino (CENDA) de Bolivia en el seminario virtual "Monitoreo comunitario de la calidad del agua", realizado el 5 de abril de 2018.
IMPLEMENTANDO EL ENFOQUE DE DERECHO EN EL SECTOR AGUA Y SANEAMIENTO EN CENTRO...Alianza_por_el_Agua
Presentación en el FORO ALIANZA POR EL AGUA Derecho Humano al Agua y el Saneamiento: del reconocimiento a la práctica en Centroamérica
San Salvador, 24 y 25 enero de 2012
Proyecto estadio techado cicles club unidosGaston Ojeda
Proyecto, justificación y obejtivos del club Cicles para su supervivencia y crecimiento basado en la actividad deportiva como contenedora social y formadora de valores.
Sarmiento y Brown La paz, provincia de Entre Ríos, Argentina CP3190 correo electronico ciclesclubunidos@hotmail.com
facebokk/ciclesunidos
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Formar conciencia en niños, jóvenes y adultos acerca de la necesidad de cuidar y preservar ese importante recurso natural que es el agua, presente en la función vital de todos los seres vivos y en toda la vida del ecosistema, conocer su composición, importancia de ella en nuestras vidas y en todo lo que nos rodea para producir una reflexión sobre las posibles alteraciones en el ciclo del agua y por ende en el ecosistema de la comunidad debido a la acción humana, investigar sobre las actitudes de los habitantes y autoridades de la comunidad al respecto, buscando formas de cómo pueden participar las escuelas en el desarrollo de valores, actitudes y soluciones a favor del cuidado y uso eficiente de los recursos hídricos, finalmente intercambiar iguales actividades con alumnos de otras escuelas del país y del extranjero para conocer otras realidades .
Proyecto de aula que busca Mejorar la calidad de vida de los estudiantes de sexto grado de la Sede Promoción Social del municipio de Villa caro mediante la observación, comparación e investigación de los peligros que trae para consigo la contaminación del agua
IMTA
El Instituto Mexicano de Tecnología del Agua se interesa en este número en desarrollar, tanto la prevención, al enfocarse a la remoción del flúor, como al saneamiento, visto éste como derecho humano…
1. Yakumama - “Madre Agua” Fuente de vida Integración de tres instituciones educativas, de tres países latinoamericano. para crear conciencia sobre la importancia del consumo de agua potable. Esc. Fiscal Mixta N° 3 Monserrate Colegio Newland- Santiago Escuela Técnica Agropecuaria Robinsoniana “Carlos Sanda”
2. El Foro mundial del agua estima que se producen entre 80 mil y 100 mil muertes por año en Latinoamérica a raíz del consumo prolongado de agua con contaminación microbiana; de la misma forma se han notificado graves deterioros en la salud por la ingesta de agua con residuos químicos y minerales. El acceso al agua segura ha sido declarado un derecho humano por las Naciones Unidas. Sin embargo, el problema de la falta de este vital recurso en las regiones rurales latinoamericanas no es desconocido, y los pobladores de esas zonas no tienen otra solución que utilizar agua de ríos, vertientes y pozos que generalmente cuentan con un elevado grado de contaminación, que producen problemas sociales, económicos y de salud, tales como enfermedades endémicas fatales (hepatitis, cólera, parasitosis, y enfermedades funcionales crónicas renales y hepáticas. .
3. Por lo general las zonas rurales se caracterizan por ser zonas de trabajo netamente agropecuario, y en muchos de los casos las aguas negras y los desperdicios de las labores de campo son vertidos en los ríos y afluentes, que son las principales fuentes de agua para consumo de los pobladores de caseríos rurales. Aunado a esto, la carencia de sistema de alcantarillas para aguas servidas obliga a los pobladores al uso de letrinas y pozos sépticos, los cuales suelen desbordarse en tiempo de lluvias, acrecentando la problemática planteada.
4. El presente proyecto difunde la problemática del acceso a fuentes de agua potable en áreas rurales de tres países latinoamericanos, y promueve la investigación y aprendizaje colaborativo de los estudiantes y docentes; para la obtención y experimentación de técnicas diversas para mejorar el estado del agua que ingieren, educando a la comunidad en general sobre el gran significado que tiene para la salud individual y colectiva el consumo de agua potable. El proyecto está orientado para niños y niñas entre 11 y 14 años, de los 8° o 9° grados/años básicos. Las instituciones deben poseer las características que se solicitan en el campo de recursos tecnológicos necesarios. El intercambio de experiencias se realizará a través de la webquest del proyecto, la misma que tendrá un enlace dentro de la página web del Proyecto, que es el sitio en el que se aloja la información general de las entidades participantes.
5. Objetivo General Fomentar mediante un aprendizaje cooperativo ; en comunidades rurales de Ecuador, Venezuela y Chile ; que no tengan acceso a redes de agua potable; el conocimiento y uso de tecnologías alternativas para potabilizar el agua que consumen, valorando la difusión de este hábito en la promoción de la salud.
6. Objetivos Específicos Crear una Comunidad de Aprendizaje entre los centros educativos participantes, mediante actividades motivadoras que fomenten el interés hacia el conocimiento de la realidad Latinoamericana en torno a la contaminación del agua y la calidad de vida. Analizar las causas, efectos y mecanismos tecnológicos disponibles en cada comunidad para enfrentar la contaminación del agua. Aplicar procedimientos sencillos para la potabilización del agua y socializar las experiencias obtenidas, promoviendo iniciativas investigadoras. Ejecutar sesiones de trabajo comunitario, empleando materiales previamente diseñados para socialización de los resultados obtenidos en el proyecto.
7. Actividad General 1 Actividad Concreta 1.1. Redacción de la carta de presentación de los cursos. Actividad Concreta 1.2. Recolección de Expectativas – Preocupaciones y Compromisos Actividad Concreta 1.3. Diseño de álbum con las fotos de las comunidades y Las instituciones Actividad Concreta 1.4. Introducción al Uso de la Webquest del Proyecto.
8. Actividad General 2- Análisis de la problemática en Latinoamérica Actividad Concreta 2.1. Análisis de la problemática en Latinoamérica Actividad Concreta 2.2. Descripción situacional - Realidad local de los países participantes Actividad Concreta 2.3. Socialización de técnicas o procedimientos empleados en cada país para la potabilización del agua. Actividad Concreta 2.4. Cruce de información y priorización de las necesidades Existentes entre los países participantes.
9. Actividad General 3 – Experiencias Actividad Concreta 3.1. Aplicación de la Técnica “método Sodis” para desinfectar agua Actividad Concreta 3.2. Foro de experiencias Actividad Concreta 3.3. Aplicación a pequeña escala de las etapas que contempla el proceso de potabilización del agua: Precloración y floculación, Decantación , Filtración. 3.4. Video conferencia
10. Actividad General 4 – Sensibilización a la comunidad Actividad Concreta 4.1. Aplicación de la Técnica del pozo profundo y posterior cloración Actividad Concreta 4.2. Foro de experiencias Actividad Concreta 4.3. Diseño de material para socialización a la comunidad Actividad Concreta 4.4. Ejecución de talleres en la comunidad Actividad Concreta 4.5. Informe final y álbum fotográfico de experiencias
11. El agua potable es indispensable para la vida del hombre, pero escasea en la medida que la población aumenta y porque lamentablemente es desperdiciada por personas ignorantes y carentes del sentido de responsabilidad y solidaridad humana. Después del aire, el agua es el elemento más indispensable para la existencia del hombre. Por eso es preocupante que su obtención y conservación se esté convirtiendo en un problema crucial; por ello debemos empezar a actuar.
