Yenny tierradentro
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La profesora inició la clase contando una historia de miedo para introducir el tema de los mitos y leyendas. Luego proyectó videos sobre cinco mitos y leyendas colombianos y los estudiantes discutieron y dibujaron detalles que les llamaron la atención. Como tarea, se les pidió a los estudiantes que investigaran otros mitos y leyendas populares con sus padres.
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Luz mary vergaño
La profesora inició la clase contando una historia de miedo para introducir el tema de los mitos y leyendas. Luego proyectó videos sobre cinco mitos y leyendas colombianas y los estudiantes discutieron y dibujaron detalles que les llamaron la atención. Como tarea, se les pidió a los estudiantes que investigaran otros mitos y leyendas populares con sus padres.
Analisis experiencia grupo 6
La profesora inició la lección contando una historia de miedo para introducir los conceptos de mito y leyenda. Luego, proyectó videos sobre cinco mitos y leyendas colombianas. Los estudiantes discutieron los videos y crearon dibujos y narraciones basadas en la información. Finalmente, la profesora les asignó como tarea consultar otros mitos y leyendas populares con sus padres.
Olga lucia barrera
La profesora inició la clase contando una historia de miedo para introducir el tema de los mitos y leyendas. Luego proyectó videos sobre cinco mitos y leyendas colombianas y los estudiantes discutieron lo que vieron. Cada estudiante dibujó su parte favorita y creó su propia narración de un mito o leyenda. La profesora les asignó como tarea investigar otros mitos y leyendas con sus padres.
Flor alba garzon
La profesora inició la clase contando una historia de miedo para introducir el tema de los mitos y leyendas. Luego proyectó videos sobre cinco mitos y leyendas colombianas y los estudiantes discutieron lo que vieron. Cada estudiante dibujó su parte favorita y creó su propia narración de un mito o leyenda. La profesora les asignó como tarea investigar otros mitos y leyendas con sus padres.
Sandra patricia parra
La profesora comenzó la clase contando una historia de miedo para introducir el tema de los mitos y leyendas. Luego proyectó videos sobre cinco mitos y leyendas colombianas y los estudiantes discutieron y dibujaron detalles que les llamaron la atención. Como tarea, se les pidió a los estudiantes que investigaran otros mitos y leyendas populares con sus padres.
Contar cuentos
Este documento presenta varios ejercicios para que los niños desarrollen su imaginación y habilidad para inventar cuentos, incluyendo contar cuentos conocidos de forma invertida, continuar cuentos inventados por otros niños, cambiar detalles en cuentos conocidos, crear palabras y historias a partir de las iniciales de los nombres de los niños, e inventar sucesos para personajes y objetos fantásticos.
Itinerario de cuentos
Diferentes propuestas para realizar con los cuentos de la Colección de aula de Nivel Inicial, para sala de 4.
Presentacion para las familias
El documento propone que los voluntarios pasen un día en la escuela para contar cuentos a los niños. Los participantes se ubicarán en diferentes lugares de la escuela donde los estudiantes irán para escuchar los cuentos. Se sugiere que los voluntarios elijan un cuento que les guste y les entusiasme transmitir a los niños. Existen diversas formas de contar un cuento, como leerlo, mostrar imágenes, usar sombras u otras técnicas teatrales.
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Proyecto Discapacidad Montse MartíNez
El documento describe un proyecto creativo realizado con un niño de 8 años diagnosticado con autismo. El objetivo era desarrollar su motricidad fina y habilidades manipulativas mediante la creación de figuras de elefantes con plastilina inspiradas en la historia "El libro de la selva". El niño disfrutó de la actividad durante 40 minutos con la ayuda de su profesor y logró crear un conjunto ordenado de elefantes de diferentes tamaños.
Trabajo final alexandra
Estos programas infantiles tienen un enfoque pedagógico al permitir que los niños se familiaricen con temas como las matemáticas, la ciencia, la literatura y el inglés de una manera entretenida. Promueven el desarrollo de habilidades, la comprensión de conceptos y el aprendizaje de un segundo idioma. Cuando se usan en el aula con la guía de los maestros, pueden enriquecer el aprendizaje y la adquisición del lenguaje en los niños.
17 09 alien-adventure-web
Un cuento escrito y dibujado por alumnos de la clase "Inglés a través del cuento y dibujo" de Escuela de Expresión Usera (Madrid) a finales del curso 2016. Los participantes tenían entre 11-13 años.
¿Qué es un kamishibai?
Cada vez tenemos más aparatos para ver imágenes: móviles, tabletas digitales, televisores inteligentes, ... ¿Os imagináis un utensilio para ver imágenes de forma tradicional? ¿Y que sirviera para contar cuentos? ¿Y donde pudiéramos fabricarnos los cuentos?
Dejad de imaginar, este utensilio existe y se llama kamishibai.
El kamishibai es un teatrín plegable originario de Japón, que permite al narrador explicar la historia mientras va pasando las ilustraciones. Une, por tanto, la tradición oral con el recurso de la imagen al que tan acostumbrados estamos hoy día.
La utilización del kamishibai implica inventar una historia, estructurarla en escenas y dibujarlas para explicarla al resto del grupo. La actividad permite desarrollar competencias comunicativas: la comprensión lectora, la expresión escrita, la expresión plástica y la expresión oral, a la vez que fomenta el trabajo en equipo.
Pp cuento
Este documento describe un cuento encadenado para niños de 2-3 años que se cuenta a través de una sábana con diferentes texturas cosidas. El cuento sigue a una niña que pierde un objeto querido y pide ayuda a los animales del bosque. El cuento tiene cinco escenas y diferentes materiales táctiles para desarrollar los sentidos de los niños.
Planecion situacion didactica
El documento describe una actividad didáctica para enseñar a niños sobre cuentos, leyendas y fábulas. Los niños traerán una historia de su elección contada por sus padres. La maestra contará la leyenda del Príncipe Holgazán. Luego, los niños dibujarán lo que aprendieron y se turnarán para contar historias. Al final, los niños compartirán sus dibujos y habrán mejorado su vocabulario y conocimiento de diferentes géneros literarios como cuentos, leyendas y fá
Las peliculas en clases de ELE
Cómo usar las películas en clases de ELE? Qué tipo de ejercicios usar? Qué ventajas y desventajas tienen?
Cuentacuentos internivelar para educación infantil
La actividad consiste en que un grupo de estudiantes de quinto grado leerá y presentará el cuento "Los tres cerditos" a los niños de educación infantil. Los estudiantes de quinto grado dividirán el cuento en grupos, lo escribirán, ilustrarán y presentarán en el edificio de educación infantil, haciendo preguntas a los niños pequeños y dejándolos colorear los dibujos. El objetivo es practicar la lectura, escritura y trabajo en equipo, además de conectar a estudiant
Algunas apps en las que puedes encontrar cuentos en inglés
Este documento describe varias aplicaciones móviles donde se pueden encontrar cuentos en inglés para niños. Algunas de las apps mencionadas incluyen Learn English Kids de British Council, que ofrece historias con texto, audio e imágenes; CreapPCuentos que permite a los niños crear sus propias historias; y Read Me Stories, que presenta una nueva historia cada día con texto e imágenes o texto, imágenes y audio. Otras apps descritas ofrecen cuentos clásicos de los hermanos Grimm, Peter Pan, Cenicienta y
Actividad de las vocales Nº10
El texto describe una actividad para estudiantes de primer grado sobre reconocer que los textos escritos transmiten mensajes. Los niños escuchan el cuento "El regalo de Mili", en el que a Mili le gusta una mochila que recibe pero lo que más quiere es un libro de cuentos de monstruos, y al final su mamá le da ese libro como regalo y a Mili le encanta.
Guia didactica.
El documento presenta una unidad didáctica para niños de 6-8 años basada en el cuento "Lunana". El cuento trata sobre Monkey, un mono estudiante que cree que la luna está hecha de plátano y decide viajar para comprobarlo. La unidad busca que los niños se identifiquen con la perseverancia de Monkey y aprendan sobre la luna a través de la lectura del cuento, actividades y discusión.
Bahia Blanca Argentina JardíN 904 Moni Rodriguez
Este documento describe un proyecto de alfabetización en el Jardín No904 llamado "Los Inventacuentos". El proyecto busca que los niños se inicien en la comprensión y uso del lenguaje a través de la participación activa en la invención de cuentos. Como parte del proyecto, los niños de la Tercera Sección inventaron un cuento llamado "El sol Tira Rayos" sobre un sol que quería quemar a todos hasta que un hada arregló la capa de ozono. El documento concluye que las experiencias fam
La rana Mariana
Este documento presenta un cuento infantil titulado "La rana Mariana". El cuento está dirigido a niños de 2-3 años y utiliza imágenes de animales para enseñar vocabulario y colores. El autor describe el cuento como acumulativo, con cada estrofa agregando un animal nuevo, y ofrece sugerencias para actividades relacionadas con el cuento.
Proyecto situado vivamos en un mundo de cuentos
Este documento presenta un plan de actividades de una semana para que un grupo de niños de jardín de niños dramitice cuentos favoritos. Los niños seleccionarán tres cuentos, elaborarán máscaras y escenografía, y presentarán las obras teatrales al final de la semana para padres. El objetivo es reforzar la expresión oral y trabajar en colaboración.
Como lo hacemos
Los niños de cinco países participaron en un proyecto para crear un cuento colaborativo. Cada país contribuyó una parte de la historia y dibujos, que juntos formaron una fantástica historia completa. En su escuela en particular, los niños primero se inspiraron, luego crearon la historia con la ayuda de sus maestras Mamen y Lupe, y finalmente dibujaron a los personajes.
Unidad Didactica
La unidad didáctica tiene como objetivo promover valores como la igualdad, el respeto y la tolerancia en los niños a través de la lectura de un cuento. El cuento enseña sobre las características de diferentes animales y busca que los niños no juzguen a los demás por su apariencia. Las actividades incluyen escuchar sonidos de animales, identificarlos, crear máscaras, y responder preguntas sobre el cuento para reforzar sus enseñanzas sobre la no discriminación.
Todos somos diferentes
El documento describe una actividad educativa para niños de 5 años basada en el cuento "Luna la tortuga". Los niños escucharán el cuento y luego discutirán lo que sucedió. Después, harán fichas de los animales del cuento usando diferentes técnicas plásticas, y armarán un mural bajo el mar pegando sus creaciones. La actividad busca explicar que todos somos diferentes a través de una historia.
Gral. viamonte
El documento resume las actividades realizadas por una escuela para conmemorar el Día Internacional de los Derechos Humanos. La escuela trabajó con cuentos, videos y la visita de una abogada para enseñar a los estudiantes sobre los derechos humanos. Los estudiantes luego crearon afiches y pancartas con sus ideas sobre cómo fortalecer la democracia y los derechos, y participaron en una marcha en la plaza del pueblo para difundir los conceptos aprendidos.
Guia de la leyenda
La leyenda de "La Pincoya" se desarrolla en Chiloé y trata sobre una criatura mitad sirena llamada Pincoya. La Pincoya se divierte bailando en la playa o tomando sol con su pareja Pincoy. Los pescadores creen que si la Pincoya mira hacia el mar habrá buena pesca, pero si mira hacia la costa la pesca será escasa. Para atraer a la Pincoya y Pincoy y asegurar una buena pesca, los pescadores organizan fiestas con música.
PPT_Servicio de Bandeja a Paciente Hospitalizado.pptx
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Libro Integrado 8vo egb len-mat-ccnn-eess
El curso de Texto Integrado de 8vo grado es un programa académico interdisciplinario que combina los contenidos y habilidades de varias asignaturas clave. A través de este enfoque integrado, los estudiantes tendrán la oportunidad de desarrollar una comprensión más holística y conexa de los temas abordados.
En el área de Estudios Sociales, los estudiantes profundizarán en el estudio de la historia, geografía, organización política y social, y economía de América Latina. Analizarán los procesos de descubrimiento, colonización e independencia, las características regionales, los sistemas de gobierno, los movimientos sociales y los modelos de desarrollo económico.
En Lengua y Literatura, se enfatizará el desarrollo de habilidades comunicativas, tanto en la expresión oral como escrita. Los estudiantes trabajarán en la comprensión y producción de diversos tipos de textos, incluyendo narrativos, expositivos y argumentativos. Además, se estudiarán obras literarias representativas de la región latinoamericana.
El componente de Ciencias Naturales abordará temas relacionados con la biología, la física y la química, con un enfoque en la comprensión de los fenómenos naturales y los desafíos ambientales de América Latina. Se explorarán conceptos como la biodiversidad, los recursos naturales, la contaminación y el desarrollo sostenible.
En el área de Matemática, los estudiantes desarrollarán habilidades en áreas como la aritmética, el álgebra, la geometría y la estadística. Estos conocimientos matemáticos se aplicarán a la resolución de problemas y al análisis de datos, en el contexto de las temáticas abordadas en las otras asignaturas.
A lo largo del curso, se fomentará la integración de los contenidos, de manera que los estudiantes puedan establecer conexiones significativas entre los diferentes campos del conocimiento. Además, se promoverá el desarrollo de habilidades transversales, como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la investigación y la colaboración.
Mediante este enfoque de Texto Integrado, los estudiantes de 8vo grado tendrán una experiencia de aprendizaje enriquecedora y relevante, que les permitirá adquirir una visión más amplia y comprensiva de los temas estudiados.
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Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
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- 1. YENNY TIERRADENTRO Conceptualización: mitos y leyendas; la profesora inició contando una historia de miedo, los niños la escucharon atentamente, ésta les dijo dónde la escuchó, luego les explicó qué es un mito y una leyenda. Desarrollo: se proyectó cinco videos de mitos y leyendas de Colombia (el duende, la patasola, la madre de agua, la Gaitana y María la larga) se realizó la socialización de los materiales audiovisuales y cada uno hizo un dibujo de lo que más le llamó la atención de cada uno, además ellos deben crear un ejemplo de narración de acuerdo con la información suministrada y un gráfico de este y los exponen frente a su aula de clase. Cierre: la profesora les dejó de tarea consultar otros mitos y leyendas populares con sus padres según cada zona.