Este cuento narra la historia de Caperucita Roja, una niña a la que su madre envía a llevar una tarta y una botella de leche a su abuela enferma que vive en el bosque. Mientras Caperucita camina por el bosque, se encuentra con un lobo que la engaña para llegar antes que ella a la casa de la abuela. El lobo se come a la abuela y la espera disfrazado para comerse también a Caperucita, pero un leñador logra rescatarlas.
El texto presenta un fragmento del cuento tradicional de Caperucita Roja. En él, se describe a Caperucita Roja como una niña muy bonita a quien su madre envía a llevar una torta y mantequilla a su abuela, que se encuentra enferma. Mientras camina por el bosque, Caperucita se encuentra con el lobo, quien le pregunta a dónde va y ella le cuenta su destino.
El primer documento habla sobre el Sol y cómo se sintió triste al no poder ver los fuegos artificiales de una fiesta, pero luego se dio cuenta de que aunque no puede hacer todo lo que quiere, debe sentirse feliz por lo que es y hacer felices a los demás.
El segundo documento cuenta la historia de cómo el mundo solía ser gris hasta que un hada llamada Iris cruzó el cristal mágico entre el mundo de las hadas y el mundo humano llevando color, y cómo desde entonces ella y sus amigas recargan de color el mundo.
Este resumen presenta en 3 oraciones o menos la información fundamental del documento:
Tres ancianos ciegos conocen por primera vez a un elefante cuando un viajero pasa cerca con su mascota. Cada anciano toca una parte diferente del elefante y describen lo que sienten, aunque sus descripciones no coinciden porque cada uno solo conoce una parte del animal. El documento ilustra cómo una misma cosa puede ser percibida de manera distinta dependiendo de la perspectiva.
Este resumen describe en 3 oraciones la historia de Caperucita Roja:
Caperucita Roja lleva una canasta con comida a su abuela enferma a través del bosque, donde se encuentra con un lobo hambriento. El lobo engaña a Caperucita y se come a la abuela. Un cazador mata al lobo y rescata a Caperucita y a su abuela de su estómago.
Este documento presenta información sobre cuentos, fábulas e historias. Explica que los cuentos son narraciones breves de hechos imaginarios que pueden ser populares o literarios. Las fábulas son historias con animales u objetos que actúan como humanos y tienen una moraleja. Finalmente, la historia se refiere al estudio de eventos pasados. Incluye ejemplos como la fábula de "El León y la Liebre" y el cuento "Nuez de Oro".
Sm l g05_u03_l01_comprensión de diversos tipos de textosAlejandro Olivares
Hansel y Gretel son dejados en el bosque por su madrastra cruel para que mueran de hambre. Usando migas de pan, Hansel marca el camino de regreso a casa pero los pájaros se comen las migas. Los niños encuentran una casa hecha de comida pero es de una bruja que quiere comérselos. Gretel engaña a la bruja y la quema viva, rescatando a Hansel. Juntos escapan del bosque con un cisne y encuentran a su padre, viviendo felices para siempre.
El gato con botas logra mejorar la situación de su amo, un molinero que heredó solo un gato, a través de su ingenio. El gato envía regalos al rey haciéndose pasar por su amo, el marqués Carrabás, y eventualmente salva a su amo de ahogarse, lo que lleva a que la princesa se enamore de él. El gato también consigue que le den tierras y un castillo al marqués derrotando a un ogro. Al final, el marqués se casa con la princesa y
Este cuento narra la historia de un cazador de ratones que encuentra un huevo de avestruz del cual emerge una hermosa doncella llamada Seetelané. Ella le proporciona una vida próspera y feliz como jefe de una tribu, pero él la insulta borracho y pierde todo lo que tenía.
El texto presenta un fragmento del cuento tradicional de Caperucita Roja. En él, se describe a Caperucita Roja como una niña muy bonita a quien su madre envía a llevar una torta y mantequilla a su abuela, que se encuentra enferma. Mientras camina por el bosque, Caperucita se encuentra con el lobo, quien le pregunta a dónde va y ella le cuenta su destino.
El primer documento habla sobre el Sol y cómo se sintió triste al no poder ver los fuegos artificiales de una fiesta, pero luego se dio cuenta de que aunque no puede hacer todo lo que quiere, debe sentirse feliz por lo que es y hacer felices a los demás.
El segundo documento cuenta la historia de cómo el mundo solía ser gris hasta que un hada llamada Iris cruzó el cristal mágico entre el mundo de las hadas y el mundo humano llevando color, y cómo desde entonces ella y sus amigas recargan de color el mundo.
Este resumen presenta en 3 oraciones o menos la información fundamental del documento:
Tres ancianos ciegos conocen por primera vez a un elefante cuando un viajero pasa cerca con su mascota. Cada anciano toca una parte diferente del elefante y describen lo que sienten, aunque sus descripciones no coinciden porque cada uno solo conoce una parte del animal. El documento ilustra cómo una misma cosa puede ser percibida de manera distinta dependiendo de la perspectiva.
Este resumen describe en 3 oraciones la historia de Caperucita Roja:
Caperucita Roja lleva una canasta con comida a su abuela enferma a través del bosque, donde se encuentra con un lobo hambriento. El lobo engaña a Caperucita y se come a la abuela. Un cazador mata al lobo y rescata a Caperucita y a su abuela de su estómago.
Este documento presenta información sobre cuentos, fábulas e historias. Explica que los cuentos son narraciones breves de hechos imaginarios que pueden ser populares o literarios. Las fábulas son historias con animales u objetos que actúan como humanos y tienen una moraleja. Finalmente, la historia se refiere al estudio de eventos pasados. Incluye ejemplos como la fábula de "El León y la Liebre" y el cuento "Nuez de Oro".
Sm l g05_u03_l01_comprensión de diversos tipos de textosAlejandro Olivares
Hansel y Gretel son dejados en el bosque por su madrastra cruel para que mueran de hambre. Usando migas de pan, Hansel marca el camino de regreso a casa pero los pájaros se comen las migas. Los niños encuentran una casa hecha de comida pero es de una bruja que quiere comérselos. Gretel engaña a la bruja y la quema viva, rescatando a Hansel. Juntos escapan del bosque con un cisne y encuentran a su padre, viviendo felices para siempre.
El gato con botas logra mejorar la situación de su amo, un molinero que heredó solo un gato, a través de su ingenio. El gato envía regalos al rey haciéndose pasar por su amo, el marqués Carrabás, y eventualmente salva a su amo de ahogarse, lo que lleva a que la princesa se enamore de él. El gato también consigue que le den tierras y un castillo al marqués derrotando a un ogro. Al final, el marqués se casa con la princesa y
Este cuento narra la historia de un cazador de ratones que encuentra un huevo de avestruz del cual emerge una hermosa doncella llamada Seetelané. Ella le proporciona una vida próspera y feliz como jefe de una tribu, pero él la insulta borracho y pierde todo lo que tenía.
El documento presenta un cuento sobre Lobito Caperucito, un lobo que siempre se mantenía limpio y ordenado. Un día, una manada de lobos sucios y malvados destruyó la casa de Lobito. Lobito le contó a su abuela lo sucedido, y ella ideó un plan para invitar a la manada a una fiesta de cumpleaños para enseñarles que siendo amables se puede tener amigos y divertirse más que haciendo travesuras.
El documento presenta la adaptación del cuento clásico Caperucita Roja de los hermanos Grimm. Narra la historia de una niña llamada Caperucita Roja que lleva una tarta y leche a su abuela enferma que vive en el bosque. En el camino se encuentra con un lobo que intenta engañarla para comérselas a ambas. Finalmente, un cazador mata al lobo y rescata a Caperucita Roja y a su abuela.
Este taller tiene como objetivo principal incentivar la imaginación de los niños de manera divertida para que creen personajes y elementos que les permitan inventar historias. También busca mejorar su redacción, vocabulario, creatividad, expresividad, concentración, seguridad y confianza. Incluye la edición de cuentos escritos por los alumnos para que tanto niños como adultos puedan leerlos. Se presentan dos cuentos escritos por los alumnos como ejemplos.
GUÍA DE COMPRENSIÓN DE LECTURA SEXTO AÑO BÁSICO Fabián Cuevas
Chincolito era un pájaro travieso que se burlaba de sus amigos poniéndoles sobrenombres. Sus amigos se enojaron y lo dejaron solo. Para recuperar su amistad, Chincolito les regaló obsequios en Navidad. Desde entonces, aprendió a respetar a los demás.
Un príncipe se encontró con un mendigo que era idéntico a él. Intercambiaron ropas y cuando la escolta del príncipe llegó se llevaron al mendigo, creyendo que era el príncipe. Años después, durante una guerra, el verdadero príncipe, que había vivido como un mendigo, ayudó al ejército a ganar la batalla y recuperó su trono.
El documento presenta una introducción a una colección de cuentos cortos y historias extraídas de un libro de lectura de 1927. Incluye una lista de títulos de cuentos como "El ratón agudo", "La sopa", "La herradura vieja", "No seas miedoso" y "Los pajaritos cantores", entre otros. El objetivo es presentar estas historias a los estudiantes de manera similar a como lo hicieron en el pasado.
Este documento presenta una colección de cuentos y historias cortas extraídas del libro "Nuevo Método de Lectura" de 1927. Incluye títulos como "El ratón agudo", "El nido de perdiz", "La sopa", "La herradura vieja" y otros cuentos morales para niños sobre temas como la honradez, la paciencia y la gratitud.
Blanca nieves y los siete enanitos dos cuentosGatiita Miaww
La historia cuenta la vida de Blanca Nieves, una princesa de piel blanca, labios rojos y cabello negro. Su madrastra, la reina, se pone celosa de su belleza y ordena a un cazador que la mate. El cazador tiene compasión y la deja huir al bosque, donde encuentra una casita que pertenece a siete enanitos. Más tarde, la reina intenta envenenar a Blanca Nieves con una manzana envenenada pero es rescatada por un príncipe.
Este documento contiene dos cuentos cortos. El primero trata sobre una niña llamada Clara cuyo diente se mueve y finalmente se cae. Coloca el diente bajo la almohada y esa noche conoce al Ratoncito Pérez, quien le explica qué hace con los dientes de los niños. El segundo cuento trata sobre un cachorro de lobo llamado Wolfi que vive en un castillo y se disfraza de lobo feroz para asustar a las tres princesas, aunque su broma no sale como esperaba.
Este documento presenta resúmenes de 3 oraciones o menos de 5 películas de princesas de Disney: La Cenicienta, La Bella y la Bestia, La Bella Durmiente, La princesa y el sapo. Cada resumen destaca la trama principal y el mensaje o valor que deja cada película. El documento concluye reiterando que las películas de princesas inspiran a soñar y trabajar duro para alcanzar los sueños.
El morro de Angaiza se encuentra en la selva peruana, entre las montañas de la Cordillera Azul. Según la leyenda, el morro está lleno de oro y plata, pero si alguien intenta extraer los minerales, estos desaparecen mágicamente. El rey Curi Runa, que significa "Indio de Oro", protege el morro y su reino.
Este documento contiene tres párrafos que resumen la historia corta "A Piece of Cake" de Roald Dahl. La historia trata sobre un piloto cuyo avión se estrella en el desierto y forma parte de una colección de cuentos de Dahl sobre su experiencia como piloto de guerra durante la Segunda Guerra Mundial.
La historia cuenta las aventuras de Blancanieves y los Siete Enanitos. Blancanieves huye del bosque después de que su malvada madrastra ordena al cazador que la mate. En el bosque encuentra una casita de los Siete Enanitos y se hace amiga de ellos. Más tarde, la malvada reina envenena a Blancanieves con una manzana, pero el beso de amor de un príncipe rompe el hechizo.
Este documento presenta una recopilación de diferentes tipos de cuentos infantiles, incluyendo cuentos de nunca acabar, cuentos mínimos, poesías, cuentos encadenados, cuentos de animales y cuentos maravillosos. El documento también incluye información sobre cada cuento como el título, autor, ilustrador y una breve sinopsis.
Julio se enfadó con Santa Claus porque no le trajo suficientes regalos y quería más juguetes en lugar de amigos. Santa propuso darle más regalos a cambio de rechazar a sus amigos. Julio aceptó y recibió muchos regalos, pero luego se dio cuenta de que necesitaba a sus amigos y el año siguiente le pidió a Santa que se los devolviera.
Este documento presenta resúmenes de 3 oraciones o menos de 10 cuentos clásicos:
1) Blancanieves, sobre una reina envidiosa y una princesa que vive con enanos.
2) El lobo y los siete cabritillos, donde un lobo engaña a cabritos para comérselos.
3) Hansel y Gretel, sobre dos niños abandonados que encuentran una casa de dulces de una bruja.
Este documento presenta un resumen de cuentos infantiles tradicionales. Incluye una lista de cuentos como El patito feo, Caperucita Roja y Hansel y Gretel, así como actividades relacionadas con cada cuento. También proporciona información sobre los contenidos, actividades, responsables y temporalización de las lecciones sobre los cuentos.
La historia trata de un pastor llamado Pedro que cuidaba las ovejas en una pradera. En un principio, Pedro jugó bromas a los aldeanos gritando que venía el lobo cuando no era cierto, haciéndolos enojar. Más tarde, cuando realmente hubo un lobo, Pedro gritó pidiendo ayuda pero los aldeanos no le creyeron por sus mentiras anteriores. El lobo se llevó varias ovejas. Pedro aprendió que no debe mentir porque cuando necesite ayuda en serio, nadie le creerá.
El documento presenta cuatro historias cortas. La primera historia trata sobre un pastor mentiroso que siempre gritaba "¡Viene el lobo!" para bromear, hasta que un día el lobo realmente apareció y nadie le creyó. La segunda historia es sobre un hijo pródigo que malgasta su herencia y luego regresa arrepentido. La tercera historia involucra a dos niños que ayudan a un conejo herido. La cuarta historia es sobre dos amigas que aprenden a valorar la sinceridad en la amistad.
El documento presenta tres actividades. La primera actividad implica crear un texto narrativo en Word utilizando imágenes como inspiración. La segunda actividad implica encontrar un cuento tradicional en internet, presentarlo ante la clase y proponer un final alternativo donde el antagonista tenga un final feliz. La tercera actividad implica observar un video tutorial y utilizar el programa Scratch para diseñar una producción textual animada.
Una niña llamada Caperucita Roja lleva tarta y leche a su abuela enferma a través del bosque. En el camino se encuentra con un lobo hambriento que engaña a la niña para descubrir donde vive la abuela. El lobo llega primero a la casa y se come a la abuela. Cuando Caperucita Roja llega, también es devorada por el lobo. Más tarde, un cazador mata al lobo y rescata a las dos del interior del animal.
El documento presenta un cuento sobre Lobito Caperucito, un lobo que siempre se mantenía limpio y ordenado. Un día, una manada de lobos sucios y malvados destruyó la casa de Lobito. Lobito le contó a su abuela lo sucedido, y ella ideó un plan para invitar a la manada a una fiesta de cumpleaños para enseñarles que siendo amables se puede tener amigos y divertirse más que haciendo travesuras.
El documento presenta la adaptación del cuento clásico Caperucita Roja de los hermanos Grimm. Narra la historia de una niña llamada Caperucita Roja que lleva una tarta y leche a su abuela enferma que vive en el bosque. En el camino se encuentra con un lobo que intenta engañarla para comérselas a ambas. Finalmente, un cazador mata al lobo y rescata a Caperucita Roja y a su abuela.
Este taller tiene como objetivo principal incentivar la imaginación de los niños de manera divertida para que creen personajes y elementos que les permitan inventar historias. También busca mejorar su redacción, vocabulario, creatividad, expresividad, concentración, seguridad y confianza. Incluye la edición de cuentos escritos por los alumnos para que tanto niños como adultos puedan leerlos. Se presentan dos cuentos escritos por los alumnos como ejemplos.
GUÍA DE COMPRENSIÓN DE LECTURA SEXTO AÑO BÁSICO Fabián Cuevas
Chincolito era un pájaro travieso que se burlaba de sus amigos poniéndoles sobrenombres. Sus amigos se enojaron y lo dejaron solo. Para recuperar su amistad, Chincolito les regaló obsequios en Navidad. Desde entonces, aprendió a respetar a los demás.
Un príncipe se encontró con un mendigo que era idéntico a él. Intercambiaron ropas y cuando la escolta del príncipe llegó se llevaron al mendigo, creyendo que era el príncipe. Años después, durante una guerra, el verdadero príncipe, que había vivido como un mendigo, ayudó al ejército a ganar la batalla y recuperó su trono.
El documento presenta una introducción a una colección de cuentos cortos y historias extraídas de un libro de lectura de 1927. Incluye una lista de títulos de cuentos como "El ratón agudo", "La sopa", "La herradura vieja", "No seas miedoso" y "Los pajaritos cantores", entre otros. El objetivo es presentar estas historias a los estudiantes de manera similar a como lo hicieron en el pasado.
Este documento presenta una colección de cuentos y historias cortas extraídas del libro "Nuevo Método de Lectura" de 1927. Incluye títulos como "El ratón agudo", "El nido de perdiz", "La sopa", "La herradura vieja" y otros cuentos morales para niños sobre temas como la honradez, la paciencia y la gratitud.
Blanca nieves y los siete enanitos dos cuentosGatiita Miaww
La historia cuenta la vida de Blanca Nieves, una princesa de piel blanca, labios rojos y cabello negro. Su madrastra, la reina, se pone celosa de su belleza y ordena a un cazador que la mate. El cazador tiene compasión y la deja huir al bosque, donde encuentra una casita que pertenece a siete enanitos. Más tarde, la reina intenta envenenar a Blanca Nieves con una manzana envenenada pero es rescatada por un príncipe.
Este documento contiene dos cuentos cortos. El primero trata sobre una niña llamada Clara cuyo diente se mueve y finalmente se cae. Coloca el diente bajo la almohada y esa noche conoce al Ratoncito Pérez, quien le explica qué hace con los dientes de los niños. El segundo cuento trata sobre un cachorro de lobo llamado Wolfi que vive en un castillo y se disfraza de lobo feroz para asustar a las tres princesas, aunque su broma no sale como esperaba.
Este documento presenta resúmenes de 3 oraciones o menos de 5 películas de princesas de Disney: La Cenicienta, La Bella y la Bestia, La Bella Durmiente, La princesa y el sapo. Cada resumen destaca la trama principal y el mensaje o valor que deja cada película. El documento concluye reiterando que las películas de princesas inspiran a soñar y trabajar duro para alcanzar los sueños.
El morro de Angaiza se encuentra en la selva peruana, entre las montañas de la Cordillera Azul. Según la leyenda, el morro está lleno de oro y plata, pero si alguien intenta extraer los minerales, estos desaparecen mágicamente. El rey Curi Runa, que significa "Indio de Oro", protege el morro y su reino.
Este documento contiene tres párrafos que resumen la historia corta "A Piece of Cake" de Roald Dahl. La historia trata sobre un piloto cuyo avión se estrella en el desierto y forma parte de una colección de cuentos de Dahl sobre su experiencia como piloto de guerra durante la Segunda Guerra Mundial.
La historia cuenta las aventuras de Blancanieves y los Siete Enanitos. Blancanieves huye del bosque después de que su malvada madrastra ordena al cazador que la mate. En el bosque encuentra una casita de los Siete Enanitos y se hace amiga de ellos. Más tarde, la malvada reina envenena a Blancanieves con una manzana, pero el beso de amor de un príncipe rompe el hechizo.
Este documento presenta una recopilación de diferentes tipos de cuentos infantiles, incluyendo cuentos de nunca acabar, cuentos mínimos, poesías, cuentos encadenados, cuentos de animales y cuentos maravillosos. El documento también incluye información sobre cada cuento como el título, autor, ilustrador y una breve sinopsis.
Julio se enfadó con Santa Claus porque no le trajo suficientes regalos y quería más juguetes en lugar de amigos. Santa propuso darle más regalos a cambio de rechazar a sus amigos. Julio aceptó y recibió muchos regalos, pero luego se dio cuenta de que necesitaba a sus amigos y el año siguiente le pidió a Santa que se los devolviera.
Este documento presenta resúmenes de 3 oraciones o menos de 10 cuentos clásicos:
1) Blancanieves, sobre una reina envidiosa y una princesa que vive con enanos.
2) El lobo y los siete cabritillos, donde un lobo engaña a cabritos para comérselos.
3) Hansel y Gretel, sobre dos niños abandonados que encuentran una casa de dulces de una bruja.
Este documento presenta un resumen de cuentos infantiles tradicionales. Incluye una lista de cuentos como El patito feo, Caperucita Roja y Hansel y Gretel, así como actividades relacionadas con cada cuento. También proporciona información sobre los contenidos, actividades, responsables y temporalización de las lecciones sobre los cuentos.
La historia trata de un pastor llamado Pedro que cuidaba las ovejas en una pradera. En un principio, Pedro jugó bromas a los aldeanos gritando que venía el lobo cuando no era cierto, haciéndolos enojar. Más tarde, cuando realmente hubo un lobo, Pedro gritó pidiendo ayuda pero los aldeanos no le creyeron por sus mentiras anteriores. El lobo se llevó varias ovejas. Pedro aprendió que no debe mentir porque cuando necesite ayuda en serio, nadie le creerá.
El documento presenta cuatro historias cortas. La primera historia trata sobre un pastor mentiroso que siempre gritaba "¡Viene el lobo!" para bromear, hasta que un día el lobo realmente apareció y nadie le creyó. La segunda historia es sobre un hijo pródigo que malgasta su herencia y luego regresa arrepentido. La tercera historia involucra a dos niños que ayudan a un conejo herido. La cuarta historia es sobre dos amigas que aprenden a valorar la sinceridad en la amistad.
El documento presenta tres actividades. La primera actividad implica crear un texto narrativo en Word utilizando imágenes como inspiración. La segunda actividad implica encontrar un cuento tradicional en internet, presentarlo ante la clase y proponer un final alternativo donde el antagonista tenga un final feliz. La tercera actividad implica observar un video tutorial y utilizar el programa Scratch para diseñar una producción textual animada.
Una niña llamada Caperucita Roja lleva tarta y leche a su abuela enferma a través del bosque. En el camino se encuentra con un lobo hambriento que engaña a la niña para descubrir donde vive la abuela. El lobo llega primero a la casa y se come a la abuela. Cuando Caperucita Roja llega, también es devorada por el lobo. Más tarde, un cazador mata al lobo y rescata a las dos del interior del animal.
Julio se enfadó con Santa Claus porque no le trajo suficientes regalos y solo recibió amigos. Santa propuso un trato a Julio: le daría más regalos pero uno menos por cada amigo que rechazara. Julio aceptó y recibió muchos regalos, pero luego se dio cuenta de que necesitaba a sus amigos y le pidió a Santa que se los devolviera.
Pedro, un pastorcillo, gastó dos bromas a los aldeanos gritando falsamente que venía el lobo. La tercera vez, el lobo realmente atacó al rebaño de Pedro, pero los aldeanos no acudieron a su ayuda creyendo que era otra broma, por lo que el lobo devoró a varias ovejas. Pedro aprendió la lección de no volver a engañar a los aldeanos.
Dos jóvenes, Príncipe y Dulce, de pueblos vecinos que se habían vuelto enemigos, deciden viajar juntos para pedirle ayuda a un mago y reunir a sus pueblos. Al conocerse, se dan cuenta de que los prejuicios sobre el otro pueblo no son ciertos. Regresan y convencen a sus vecinos de derribar el muro que los separa y volver a ser amigos, devolviendo la alegría a ambos pueblos.
1. El documento presenta el cuento clásico de Caperucita Roja escrito originalmente por Charles Perrault hace más de 300 años.
2. Narra la historia de una niña llamada Caperucita Roja que lleva una cesta con comida a su abuela enferma que vive en el bosque.
3. En el camino se encuentra con un lobo que engaña a Caperucita y a su abuela para poder comérselas.
El documento resume varios cuentos de hadas populares como Caperucita Roja, Blancanieves, El Patito Feo, La Ratita Presumida y Los Tres Cerditos. Incluye resúmenes de las historias originales de cada cuento y comparaciones con versiones posteriores como las de los Hermanos Grimm y Walt Disney. También proporciona fuentes para obtener más información sobre el origen y evolución de los cuentos.
Este cuento clásico está contado al revés. Narra la historia de Caperucito Rojo, un niño que vive en el bosque y es amigo de los animales. Un día, su padre le pide que lleve una cesta con comida a su abuelo enfermo. En el bosque, el lobo trata de engañar a Caperucito para comérselo a él y a su abuelo. Sin embargo, una cazadora oye los gritos y salva a Caperucito y a su abuelo del lobo feroz.
En un reino antiguo, dos pueblos vecinos que solían ser amigos se convirtieron en enemigos. El príncipe del pueblo rico y la dulce del pueblo pobre decidieron unir a los pueblos de nuevo. Viajaron juntos para encontrar a un mago que los ayudara, se hicieron amigos y se dieron cuenta que los prejuicios sobre el otro pueblo eran falsos. Regresaron y convencieron a los pueblos de derribar el muro que los separaba y volver a ser amigos.
El editorial presenta el nuevo número de la revista Buen Humor, celebra la llegada de la primavera y anuncia contenidos como una cobertura de un show de Gustavo Roca y una reseña de un libro ilustrado por Gerardo Canelo. También anticipa que en el próximo número celebrarán sus Bodas de Plata.
Este documento es una antología de cuentos clásicos que incluye cuentos como Caperucita Roja, Los tres cerditos, El patito feo y El gato con botas. Presenta un índice y un breve prólogo introduciendo los cuentos. Cada cuento está narrado en uno o más párrafos con detalles sobre la trama y los personajes.
Este documento contiene varias historias cortas y resúmenes sobre la cosmovisión de los pueblos indígenas. Incluye una obra de teatro, exposiciones sobre la medicina tradicional y rituales, así como cuentos como "El patito feo", "Los tres cerditos" y "El ratoncito". El documento parece ser el portafolio de evidencia de una alumna sobre el tema de la cosmovisión indígena.
Un pastor se aburría cuidando sus ovejas y decidió divertirse gritando falsamente que venía el lobo, haciendo que los aldeanos acudieran en vano en su ayuda. Al repetir la broma, los aldeanos se enfadaron. Al día siguiente, cuando en realidad apareció el lobo, los aldeanos ignoraron sus gritos de auxilio, permitiendo que el lobo se comiera algunas ovejas. El pastor aprendió la lección de no bromear sobre asuntos serios.
Un pastor se aburría cuidando sus ovejas y decidió divertirse gritando falsamente que venía el lobo, haciendo que los aldeanos acudieran en vano en su ayuda. Al repetir la broma, los aldeanos se enfadaron. Al día siguiente, cuando en realidad apareció el lobo, los aldeanos ignoraron sus gritos de auxilio y el lobo se comió algunas de sus ovejas.
Este resumen describe en 3 oraciones o menos la historia de Caperucita Roja:
Caperucita Roja lleva una canasta con comida a su abuela enferma a través del bosque, donde se encuentra con un lobo hambriento. El lobo engaña a Caperucita y se come a la abuela. Más tarde, el lobo también se come a Caperucita, pero ambas son rescatadas por un cazador que mata al lobo.
Este resumen describe en 3 oraciones la historia de Caperucita Roja:
Caperucita Roja lleva una canasta con comida a su abuela enferma a través del bosque, donde se encuentra con un lobo hambriento. El lobo engaña a Caperucita para que se aleje del camino y luego se apresura a la casa de la abuela para comérsela. Más tarde, el lobo también se come a Caperucita pero ambas son rescatadas por un cazador que mata al lobo.
Las investigaciones de mercado permiten averiguar sobre las decisiones de
compra de los consumidores, el contestar dónde, cómo, cuándo y por qué lo
compran.
Las compras del consumidor están muy influidas por factores culturales,
sociales, personales y psicológicos. En su mayoría, los mercadólogos no pueden
controlar esos factores, pero deben tenerlos en cuenta. (Kotler & Armstrong,
Fundamentos de Marketing, 2003).Toda empresa que interviene en un mercado, busca atraer a diferentes
consumidores y lograr su preferencia. Como en el mercado existen otras
empresas con los mismos objetivos, aparece la interrogante de ¿Cómo competir
con efectividad?
Para lograr competir y lograr crear relaciones positivas con el cliente, los
mercadólogos deben elegir sus mercados meta y la estrategia a seguir para
lograr establecerla.
Según Armstrong y Kotler (2013) la planeación estratégica de toda organización
guía la estrategia y planeación de marketing de la empresa.
El equipo de Supervisión de Educación Física invita a presenciar la transmisión de la "XI Fiesta Metropolitana de la Educación Física 2020" por su canal de YouTube el 4 de diciembre a las 10 hs. Han organizado esta fiesta con material presentado por distintas instituciones y proponen verla junto a los alumnos en los hogares o establecimientos educativos para celebrar el trabajo realizado durante el año.
Matematica semana del 24 al 27 de noviembre de 2020felipeboero1
Este documento presenta el plan de estudios para la semana del 24 al 27 de noviembre de 2020. Incluye lecciones de matemática para tres días que involucran resolver problemas, practicar tablas y repasar. El martes se enfocará en problemas matemáticos, el miércoles en practicar tablas y el viernes en repasar matemática.
Este documento introduce el Quodlibet, una pieza musical que combina diferentes melodías populares de forma sencilla. Explica que el Quodlibet significa "lo que agrada" y proporciona un ejemplo de video para que los estudiantes escuchen. Luego desafía a los estudiantes a elegir una melodía y cantarla a la vez que escuchan el video, y luego desafiar a un miembro de la familia a cantar una segunda melodía simultáneamente. Finalmente, propone cantar sin la música y agregar percusión con las man
Este documento introduce el Quodlibet, una pieza musical que combina diferentes melodías populares de forma sencilla. Explica que el Quodlibet significa "lo que agrada" y proporciona un ejemplo de video para que los estudiantes escuchen. Luego desafía a los estudiantes a cantar una melodía elegida mientras escuchan el video y después desafiar a un miembro de la familia a cantar una segunda melodía simultáneamente.
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...Juan Martín Martín
Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
Soluciones al examen.
Convocatoria Ordinaria.
Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
https://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2024/06/soluciones-examen-de-selectividad.html
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
3. Pedro y el lobo........5
Caperucita Roja.....23
Ilustraciones de Leicia Gotlibowski
Y más
cuentos
con
lobos
4. 54
Pedro
y el lobo
Cuento popular
Había una vez un pequeño
pastor llamado Pedro que vivía en una
aldea cercana a una hermosa pradera.
Cada mañana, apenas el sol se asomaba
en el horizonte, Pedro pasaba a buscar las
ovejas por los establos de sus vecinos. Los
dueños de las ovejas le recomendaban que
las cuidara mucho y que estuviera atento
a la presencia de un lobo que llevaba un
tiempo merodeando por la aldea.
5. 6 7
Pero como todas las ovejas parecían iguales,
Pedro se perdía en la cuenta y volvía a empezar:
—Una, dos, tres, cuatro, cinco, seis, siete…
Pedro llevaba a todas las ovejas a la pradera
para que pastaran y corretearan al aire libre y
regresaba a la aldea por la tarde. Mientras el
rebaño disfrutaba a sus anchas, él se sentaba
debajo de un árbol o en alguna roca y vigilaba
para que ninguna oveja se le perdiera.
Algunas veces, como cuidar todo el día del
rebaño era muy aburrido, Pedro se quedaba
dormido debajo de cualquier árbol que hubiera
cerca. Nunca se dormía por mucho tiempo porque
las mariposas le hacían cosquillas en la nariz o
las orugas trepaban por sus piernas. Apenas se
despertaba, sobresaltado, rápidamente contaba
sus ovejas, preocupado por haber perdido alguna.
—Una, dos, tres, cuatro, cinco, seis, siete…
6. 8 9
Otras veces, mientras veía pastar a sus ovejas,
Pedro pensaba en las cosas que podía hacer para
divertirse. Sin nada más para hacer que mirar la
hierba y las nubes, el pastorcito se aburría. ¡Qué
largos se le hacían los días!
Y fue así que una tarde se le ocurrió una idea
para divertirse un poco. Decidió que pasaría un
buen rato burlándose de sus vecinos. Sin pensarlo
dos veces, subió a una pequeña colina y empezó
a gritar:
—¡SOCORRO! ¡AUXILIO!
¡QUE VIENE EL LOBO!
¡VIENE EL LOBO!
¡SE COME A MIS OVEJAS!
7. 10 11
Los vecinos se enojaron mucho y retaron a
Pedro por su broma de mal gusto. Pero como sus
ovejas estaban a salvo, regresaron tranquilos a
sus trabajos.
Los aldeanos oyeron esos gritos estremecedores.
Sin pensarlo dos veces, tomaron sus picos y azadas
y salieron corriendo en ayuda de Pedro, dispuestos
a salvar al rebaño de las garras del lobo.
Cuando llegaron a la pradera descubrieron al
pastorcito deshecho en carcajadas y a todas las
ovejas pastando muy tranquilas en el prado.
—¡JAJAJA! ¡LOS HE ENGAÑADO A TODOS!
¡NO HAY NINGÚN LOBO!
¡HA SIDO MUY GRACIOSO!
8. 1312
Pedro gritaba tanto que su voz se oía en todo
el valle. Los vecinos se reunieron en la plaza
de la aldea y pensaron que esta vez sí se había
presentado el lobo y que realmente el pastorcito
necesitaba de su ayuda. El más viejo de los
aldeanos dijo:
—Esta vez no puede ser una broma.
Entonces, todos juntos se pusieron en marcha y
corrieron tan rápido como pudieron para auxiliar
a Pedro.
El verano llegaba a su fin y Pedro seguía, día
tras día, acompañando a sus ovejas a la pradera.
Las jornadas pasaban lentas y el pastorcito
necesitaba entretenerse con algo que no fuera oír
balidos y contar ovejas.
Y fue en ese momento de aburrimiento que
decidió repetir la broma. Subió a la misma colina
de la vez anterior y, cuando estaba en lo más
alto, comenzó a gritar:
—¡SOCORRO! ¡AUXILIO!
¡QUE VIENE EL LOBO!
¡VIENE EL LOBO!
¡SE COME A MIS OVEJAS!
9. 1514
Apenas llegaron vieron a Pedro y a las ovejas
pero el lobo no estaba por ninguna parte. Al
acercarse, sorprendieron nuevamente al pastorcito
riéndose a carcajadas.
—¡JAJAJA! ¡LOS HE ENGAÑADO A TODOS!
¡NO HAY NINGÚN LOBO!
¡HA SIDO MUY GRACIOSO!
Esta vez sí que se enojaron. Cuando vieron
cómo Pedro se reía de ellos por haber caído en su
broma, se prometieron no dejar que los engañara
nuevamente.
—Esto no es una broma —decía uno.
—No, algún día se dará cuenta de lo que ha
hecho —comentaba otro.
—¿Una broma? ¡No tiene nada de gracioso!
—exclamaron varios.
—¡Es un mentiroso, no volveremos a creerle!
—dijo uno de los aldeanos. Pasaron algunos días y Pedro aún se reía al
recordar la broma que había hecho a sus vecinos.
Pero una mañana, mientras descansaba bajo la
sombra de un árbol, escuchó unas pisadas que
no eran de su rebaño. Cuando se dio vuelta y
lo vio, el miedo le invadió el cuerpo. Un lobo se
acercaba sigilosamente a sus ovejas.
10. 16 17
Asustadísimo, Pedro corrió hacia lo alto de la
colina y empezó a gritar con desesperación:
—¡SOCORRO! ¡AUXILIO!
¡QUE VIENE EL LOBO!
¡VIENE EL LOBO!
¡SE COME A MIS OVEJAS!
Gritaba una y otra vez, pero los aldeanos no
parecían escucharlo:
—¡SOCORRO! ¡AUXILIO!
¡QUE VIENE EL LOBO!
¡VIENE EL LOBO!
¡SE COME A MIS OVEJAS!
11. 1918
Los aldeanos escucharon los gritos de Pedro
pero hicieron oídos sordos ya que pensaban que
se trataba de la misma broma. Siguieron con sus
trabajos, no le hicieron caso y nadie acudió en su
ayuda.
Con horror, Pedro vio cómo el lobo se llevaba
dos de sus ovejas sin que él pudiera hacer nada
por evitarlo. Mientras tanto, las demás huían por
toda la pradera, perdiéndose de su vista.
El pastorcito tardó todo el día en reunir
nuevamente a su rebaño. Mientras lo hacía,
pensaba en el error que había cometido al
mentir y burlarse de sus vecinos. Aunque tarde,
se arrepintió profundamente y se prometió que
nunca más repetiría una broma como esa.
12. «Pedro y el lobo» se llama también
una de las más famosas composicio-
nes sinfónicas de Serguei Prokófiev
(1891-1953), quien fue uno de los
más destacados músicos rusos del
siglo XX.
Esta obra,escrita en 1936,es una historia para niños y niñas,
con música y texto adaptados por él, y con un narrador al
que acompaña una gran orquesta. Fue escrita a pedido del
Teatro Central Infantil de Moscú,con el propósito de cultivar
el gusto musical de los niños y niñas desde los primeros años
de escuela. Entre otras cosas, intentaba que conocieran los
diferentes instrumentos de la orquesta, su nombre y sus
sonidos.
Si podés, escuchala. ¡Te va a encantar!
2120
Al llegar a la aldea, con los ojos llorosos, pidió
perdón a los aldeanos y les contó lo que le había
sucedido. Fue así como Pedro aprendió que no
se debe mentir pues, cuando necesitó ayuda de
verdad, nadie le creyó.
La historia de «Pedro y el lobo» que acabás de leer se ha re-
petido durante mucho tiempo.Tiene su origen en una fábula
de Esopo que se llama «El pastor mentiroso» y cuenta acerca
de las mentiras y de andar jugando a engañar a los demás.
Como toda fábula, termina con una moraleja. Ahora sabés
por qué te dicen:
«Si cuentas muchas mentiras,
nadie te creerá cuando digas la verdad.»
Esta fábula también dio origen a un refrán:
«En boca del mentiroso, lo cierto se hace dudoso.»
13. 2322
Había una vez una dulce niña
que vivía con su mamá en una pequeña aldea
rodeada por un bosque muy hermoso. Todos
en la aldea la querían mucho pero quien
más la quería era su abuela. La abuelita
siempre estaba pensando en ella, cosiéndole
delantales con puntillas y tejiéndole guantes
abrigados. En cierta ocasión, le regaló una
capa de terciopelo rojo y, como le sentaba
tan bien y la niña nunca se la quitaba, ni
para dormir, todos comenzaron a llamarla
Caperucita Roja.
Caperucita
roja
Hnos. Grimm
14. 24 25
Cierto día, la mamá de Caperucita hizo una
tarta, llenó una botella de leche y pidió a la niña
que fuera a llevárselas a la abuela, que estaba
enferma.
Mientras le ataba el lazo del delantal, le hizo
las últimas recomendaciones:
—Caperucita, tienes que llevarle esta tarta y esta
leche a tu abuelita. La pobre está enferma y esto
la reanimará. El camino es largo y tienes que
atravesar el bosque. Anda con cuidado y no
te apartes del camino; no te vayas a caer, se
rompa la botella y tu abuela se quede sin nada.
Ve derechito y sin entretenerte, no te pongas a
juguetear por todas partes. Cuando llegues a su
casa no te olvides de darle los buenos días. Y
sobre todo, no hables con desconocidos.
—Lo haré todo bien —dijo Caperucita Roja.
Y Caperucita Roja se marchó rumbo a la casa
de la abuela que vivía afuera, en el bosque, a
media hora de camino de la aldea.
15. 2726
Cuando Caperucita Roja iba caminando
por el bosque, salió a su encuentro un lobo que
parecía estar esperándola. Nunca antes la niña
había visto un lobo y no sabía lo peligroso que es
ese animal así que no se asustó.
El lobo, amablemente, le dijo:
—¡Buenos días, pequeña! ¿Cómo te llamas?
—¡Buenos días! Me llaman Caperucita Roja.
—¿A dónde vas tan temprano?
—Voy a ver a mi abuelita.
—Dime, Caperucita Roja, ¿dónde vive tu abuela?
—Hay que caminar todavía un buen cuarto de
hora por el bosque, porque su casa se encuentra
bajo las tres grandes encinas.
—¿Y qué llevas en esa canasta?
—Tarta y leche —contestó Caperucita con cierto
recelo—; pero te advierto, la cesta es para ella
y solo para ella. La abuela está enferma y débil
y necesita algo bueno para fortalecerse.
El lobo se echó a reir.
—No es exactamente bizcocho lo que me apetece
cenar esta noche...
—¿Decías algo? —preguntó Caperucita.
—No —contestó el lobo, haciéndosele agua la
boca—. Pensaba en voz alta.
16. 28 29
«Esa joven y delicada niña será un suculento
bocado; sabrá mucho mejor que la abuela. Has de
comportarte con astucia si quieres comerte a las
dos», pensó el malvado. Entonces, acompañó un
rato a Caperucita Roja en silencio y luego, en un
tono más cariñoso aún, le dijo:
—¿Te falta mucho para llegar?
—No —dijo Caperucita, señalando con el dedo—.
Mi abuelita vive allí. ¿Ves ese tejado, más allá
de los árboles? Esa es su casa.
—Todavía es temprano y seguro que está
durmiendo. ¡Mira esas hermosas flores que te
rodean! ¿Escuchas el canto de los pajarillos?
¡Es tan divertido corretear por el bosque!
Caperucita Roja abrió sus ojos y vio cómo
los rayos del sol atravesaban las ramas de los
árboles y tocaban las preciosas flores que había.
Admirada, pensó: «El lobo tiene razón. Si llevo a
la abuela un ramo de flores frescas se alegrará; y
como es tan temprano llegaré a tiempo».
17. 30 31
Y apartándose del camino, se metió en lo
profundo del bosque en busca de las más lindas
flores para la abuela.
Mientras tanto, el lobo se alejaba entre los
árboles a todo correr, dejando a Caperucita sola
en el bosque.
El hambriento lobo llegó a la carrera hasta
la casa de la abuela. El malvado sabía muy bien
cuál era el camino más corto. Apenas estuvo
frente a la puerta, llamó suavemente…
¡TOC, TOC!
—¿Quién es? —preguntó la anciana con voz
fatigada.
18. 32 33
—Soy Caperucita Roja, que te trae tarta y leche;
ábreme —dijo el lobo afinando su voz.
—¡Entra! —dijo la abuela—. ¡La puerta está sin
cerrojo! No tienes más que girar el picaporte;
yo estoy muy débil y no puedo levantarme.
El lobo giró el picaporte y la puerta se abrió.
Sin pronunciar palabra, fue directamente a
la cama donde yacía la abuela y se la tragó de
un solo bocado. Luego se puso el camisón de la
anciana, se calzó en la cabeza su cofia, cerró las
cortinas y se metió en su cama.
19. 34 35
Caperucita Roja se había dedicado entretanto
a buscar flores, y escogió tantas que ya no podía
llevar ni una más. Entonces se acordó de nuevo de
la abuela y se encaminó a su casa.
¡TOC, TOC!
—¿Quién es? —preguntó el lobo imitando la voz
de la abuela.
—Soy Caperucita Roja, que te trae tarta y leche;
ábreme.
—¡Entra! ¡La puerta está sin cerrojo! No tienes
más que girar el picaporte; yo estoy muy débil
y no puedo levantarme.
Caperucita fue directamente al dormitorio de la
abuela. Corrió las cortinas y se acercó a la cama.
20. 3736
Allí estaba la abuela, con la cofia bien calzada
enlacabezayunaspectomuyextraño.Lapequeña
casi no pudo reconocerla. «¡Qué rara está! Debe
estar muy enferma», pensó.
La pequeña se acercó a la cama y le dijo:
—¡Oh, abuela, qué orejas tan grandes tienes!
—PARA OÍRTE MEJOR.
—¡Oh, abuela, qué ojos tan grandes tienes!
—PARA VERTE MEJOR.
—¡Oh, abuela, qué manos tan grandes tienes!
—PARA ABRAZARTE MEJOR.
—¡Oh, abuela, qué boca tan grande y
horrible tienes!
—¡PARA COMERTE MEJOR!
Y diciendo esto, saltó el lobo de la cama y
se tragó a la pobre Caperucita Roja de un solo
bocado.
21. 38 39
Después de haber saciado su apetito, el lobo se
metió de nuevo en la cama y se durmió.
Un rato más tarde, un guardabosque pasó
con su perro por delante de la casa de la abuela.
Se sorprendió al escuchar los ronquidos. Pensó:
«La abuela ronca pero nunca tan fuerte. Pasaré
a verla, estuvo enferma los últimos días. Me
aseguraré de que esté bien».
—Ven conmigo —dijo el guardabosque a su fiel
compañero—. Ahí pasa algo raro.
22. 4140
Entró en la casa y llegó a la alcoba. Al acercarse
a la cama vio al lobo tumbado en ella.
—Mira dónde vengo a encontrarte, viejo lobo
—dijo—; tanto tiempo buscándote…
Entonces le apuntó con su escopeta. «¡Qué
malvado!» —pensó—. «Se ha comido a la vieja
señora. Pero tal vez estemos a tiempo para
salvarla». Así que no disparó. Buscó unas tijeras
en el costurero de la abuela y comenzó a abrir la
barriga del lobo.
Apenas había dado el guardabosque un par de
cortes cuando vio relucir la roja caperucita. Dos
cortes más y saltó la niña diciendo:
—¡Ay, qué susto he pasado! ¡Qué oscuro estaba
en la barriga del lobo!
A la abuela costó más sacarla. Había pasado
tanto miedo que no hacía más que temblar.
—Con prisa —dijo el guardabosque a la niña—,
ve hasta la orilla del arroyo y trae todas
las piedras que encuentres. El lobo puede
despertarse en cualquier momento.
Caperucita Roja salió corriendo y volvió con
un montón de piedras. Con ellas llenaron la
barriga del lobo y cosieron la herida.
23. 42 43
Un momento más tarde, el lobo se despertó
y quiso salir corriendo pero las piedras pesaban
tanto que lo hicieron caer. Se arrastró hasta la
puerta y salió de la casa de la abuela. Se internó
en el bosque y nunca más se lo vio.
En la casa de la abuela todo fue felicidad.
— Esto hay que celebrarlo —dijo el guardabosque
sirviendolalechequehabíallevadoCaperucita.
— ¡No olviden la tarta! —exclamó la abuelita,
que era muy golosa.
Caperucita y el guardabosque se echaron a
reír. La abuelita empezaba a recuperarse.
24. Leicia Gotlibowski
Leicia Gotlibowski, la artis-
ta plástica que ilustró esta
versión de Caperucita Roja,
también realizó un bellísimo
libro álbum con el cuento
de Charles Perrault que, probablemente, encuentres
en la biblioteca de tu escuela. Si bien el texto es
el original de Perrault, la ilustración «reescribe» la
historia dándole un giro sorprendente. ¡Tratá de
leerla!
El cuento de «Caperucita Roja» que acabás de conocer
está basado en una historia que,durante muchísimos años,
recorrió los pueblos de Europa narrada de boca en boca.
Nadie la había escrito; los pequeños la escuchaban de los
mayores y, de tanto escucharla, podían repetirla casi de
memoria. A esa historia, cada narrador le agregaba o le
sacaba algunos detalles pero siempre, siempre, había una
niñita, una abuela y un lobo.
Charles Perrault la publicó por primera vez en 1697.
Sin embargo, la versión más popular es la que recogieron
los hermanos Jacob y Wilhelm Grimm en sus «Cuentos
de los niños y del hogar», publicado en 1812. Hay (y
habrá) muchas reescrituras de Caperucita Roja porque
cada tiempo le ha encontrado su propia interpretación.
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Leicia Gotlibowski, la artis-
ta plástica que ilustró esta
versión de Caperucita Roja,
también realizó un bellísimo
libro álbum con el cuento
de Charles Perrault que, probablemente, encuentres
en la biblioteca de tu escuela. Si bien el texto es
el original de Perrault, la ilustración «reescribe» la
historia dándole un giro sorprendente. ¡Tratá de
leerla!
El cuento de «Caperucita Roja» que acabás de conocer
está basado en una historia que,durante muchísimos años,
recorrió los pueblos de Europa narrada de boca en boca.
Nadie la había escrito; los pequeños la escuchaban de los
mayores y, de tanto escucharla, podían repetirla casi de
memoria. A esa historia, cada narrador le agregaba o le
sacaba algunos detalles pero siempre, siempre, había una
niñita, una abuela y un lobo.
Charles Perrault la publicó por primera vez en 1697.
Sin embargo, la versión más popular es la que recogieron
los hermanos Jacob y Wilhelm Grimm en sus «Cuentos
de los niños y del hogar», publicado en 1812. Hay (y
habrá) muchas reescrituras de Caperucita Roja porque
cada tiempo le ha encontrado su propia interpretación.