Este documento describe las tendencias de investigación en enfermería en Colombia. Analiza las tesis presentadas por estudiantes de enfermería entre 1997 y 2008, encontrando que los temas más comunes están relacionados con el cuidado de enfermería, la práctica clínica y la salud pública. También discute las prioridades de investigación en enfermería según organizaciones internacionales como el CIE y la OMS, incluyendo el desarrollo de conocimiento disciplinar, estrategias de promoción de salud, y la calidad de los servicios de en
La evaluación del proceso de formación especializada, una propuesta fundamen...eventosAREDA
La evaluación del proceso de formación especializada,
una propuesta fundamentada en el proyecto ‘Formación
especializada basada en competencias del Hospital de
Cruces 2008’
Jesús Manuel Morán Barrios.
Jefe de Formación Especializada en Hospital Universitario Cruces.
Este documento analiza la regulación y desregulación cultural de la calidad de la formación profesional de los estudiantes de enfermería en la Universidad Santo Tomás en Temuco, Chile. Examina la representación social de la enfermería, el capital cultural de los estudiantes, y cómo regulan la calidad desde su capital cultural. Concluye que, aunque los estudiantes no tienen un alto capital cultural, conocen la regulación formal y actúan como barómetros de calidad exigiendo estándares altos.
La educación es un proceso continuo y permanente que permite al ser humano desarrollar sus potencialidades para conocer, interpretar críticamente, actuar y transformar conscientemente la realidad que le rodea. Por lo tanto educar implica promover el desarrollo de aprendizajes que contribuyan a una formación personal, social, cultural y profesional.
En la actualidad debido a los avances científicos tecnológicos, los cambios sociales y culturales, la idea de una educación a lo largo de toda la vida cobra relevancia, en particular aquella que permite crecer, actualizarse, desarrollarse y perfeccionarse como profesionista. Es por esta razón que la educación continua requerida en el servicio, o como también se denomina la formación en el trabajo, es el objeto de estudio de este módulo, en donde se pretende que el alumno cuente con los elementos teórico-metodológicos que le permitan desempeñar su función educativa, desde detectar necesidades de formación existentes en el personal de Enfermería de una institución de salud hasta hacer propuestas de intervención e implementarlas.
Durante el módulo se fomentará la formación crítica, creativa y reflexiva del ámbito social, político, legal y ético de la profesión. Y se enfatizarán las finalidades de la educación continua dentro del área de enfermería, que están asociadas a beneficios como aumento en la productividad, menor número de errores y accidentes en el trabajo, mejor clima organizacional y mejores resultados en el paciente al proporcionar cuidados seguros y de calidad. Para lo cual el alumno deberá partir del reconocimiento y respeto por los aprendizajes y saberes previos que tienen los profesionales de enfermería, pues se trata de una educación que se da en su trabajo y para su trabajo, por lo que debe recuperar la experiencia adquirida y pensar en conducirlos a una reconstrucción de sus saberes.
El módulo se trabaja en una modalidad de seminario – taller lo que permitirá al alumno abordar las bases conceptuales sobre el campo educativo, las características de la educación continua y las generalidades sobre educación de adultos, así como la planeación, instrumentación y evaluación del proceso de enseñanza y aprendizaje entre otros contenidos.
El documento presenta una propuesta metodológica para evaluar el desempeño profesional de los especialistas cubanos en Medicina General Integral que laboran en la comunidad. Propone definir el desempeño de estos especialistas y las dimensiones e indicadores a considerar relacionados con sus esferas cognitiva, afectiva y volitiva. La estrategia incluye métodos para garantizar la validez y confiabilidad de la información recopilada, así como la identificación de necesidades de aprendizaje para establecer un plan de mejora del dese
El estudio describe los cambios observados en los estudiantes de enfermería durante su formación y cómo esto contribuye a definir su perfil profesional. Analiza cómo la implementación del proyecto UNI en cuatro universidades brasileñas promovió una educación basada en competencias y centrada en el paciente, lo que llevó a los estudiantes a adoptar un rol más activo y crítico en su aprendizaje. Los resultados muestran que a pesar de los esfuerzos, la orientación de la formación y la definición del perfil profesional siguen
Este documento describe la historia y desarrollo de la División de Ciencias de la Salud de la Universidad de Quintana Roo. Explica cómo se creó la división en 2008 para ofrecer carreras en medicina, enfermería y farmacia. También describe los esfuerzos para mejorar la calidad de la educación a través de un enfoque basado en competencias y la integración de la educación con los sistemas de salud. Finalmente, presenta una estrategia para garantizar que la división cumpla con los estándares nacionales e
El documento trata sobre la formación de recursos humanos en el área de la salud. Explica que la pedagogía es fundamental para la formación a través del desarrollo de habilidades en los estudiantes y profesionales de la salud. También describe los diferentes tipos de formación que existen como la formación médica, de enfermería y otras carreras de la salud en México y la importancia de la didáctica en la educación superior de estas profesiones.
El documento presenta una propuesta para un nuevo plan de estudios de medicina. Propone que el plan de estudios se centre en desarrollar competencias clínicas relevantes para la realidad del país y que integre mejor las ciencias básicas con la clínica. También sugiere hacer el plan de estudios más flexible, con cursos electivos y rotaciones, para adaptarse a las diferentes orientaciones de los estudiantes. El objetivo es formar médicos con una sólida base científica y también con habilidades en gestión, investigación, docencia y salud pública.
La evaluación del proceso de formación especializada, una propuesta fundamen...eventosAREDA
La evaluación del proceso de formación especializada,
una propuesta fundamentada en el proyecto ‘Formación
especializada basada en competencias del Hospital de
Cruces 2008’
Jesús Manuel Morán Barrios.
Jefe de Formación Especializada en Hospital Universitario Cruces.
Este documento analiza la regulación y desregulación cultural de la calidad de la formación profesional de los estudiantes de enfermería en la Universidad Santo Tomás en Temuco, Chile. Examina la representación social de la enfermería, el capital cultural de los estudiantes, y cómo regulan la calidad desde su capital cultural. Concluye que, aunque los estudiantes no tienen un alto capital cultural, conocen la regulación formal y actúan como barómetros de calidad exigiendo estándares altos.
La educación es un proceso continuo y permanente que permite al ser humano desarrollar sus potencialidades para conocer, interpretar críticamente, actuar y transformar conscientemente la realidad que le rodea. Por lo tanto educar implica promover el desarrollo de aprendizajes que contribuyan a una formación personal, social, cultural y profesional.
En la actualidad debido a los avances científicos tecnológicos, los cambios sociales y culturales, la idea de una educación a lo largo de toda la vida cobra relevancia, en particular aquella que permite crecer, actualizarse, desarrollarse y perfeccionarse como profesionista. Es por esta razón que la educación continua requerida en el servicio, o como también se denomina la formación en el trabajo, es el objeto de estudio de este módulo, en donde se pretende que el alumno cuente con los elementos teórico-metodológicos que le permitan desempeñar su función educativa, desde detectar necesidades de formación existentes en el personal de Enfermería de una institución de salud hasta hacer propuestas de intervención e implementarlas.
Durante el módulo se fomentará la formación crítica, creativa y reflexiva del ámbito social, político, legal y ético de la profesión. Y se enfatizarán las finalidades de la educación continua dentro del área de enfermería, que están asociadas a beneficios como aumento en la productividad, menor número de errores y accidentes en el trabajo, mejor clima organizacional y mejores resultados en el paciente al proporcionar cuidados seguros y de calidad. Para lo cual el alumno deberá partir del reconocimiento y respeto por los aprendizajes y saberes previos que tienen los profesionales de enfermería, pues se trata de una educación que se da en su trabajo y para su trabajo, por lo que debe recuperar la experiencia adquirida y pensar en conducirlos a una reconstrucción de sus saberes.
El módulo se trabaja en una modalidad de seminario – taller lo que permitirá al alumno abordar las bases conceptuales sobre el campo educativo, las características de la educación continua y las generalidades sobre educación de adultos, así como la planeación, instrumentación y evaluación del proceso de enseñanza y aprendizaje entre otros contenidos.
El documento presenta una propuesta metodológica para evaluar el desempeño profesional de los especialistas cubanos en Medicina General Integral que laboran en la comunidad. Propone definir el desempeño de estos especialistas y las dimensiones e indicadores a considerar relacionados con sus esferas cognitiva, afectiva y volitiva. La estrategia incluye métodos para garantizar la validez y confiabilidad de la información recopilada, así como la identificación de necesidades de aprendizaje para establecer un plan de mejora del dese
El estudio describe los cambios observados en los estudiantes de enfermería durante su formación y cómo esto contribuye a definir su perfil profesional. Analiza cómo la implementación del proyecto UNI en cuatro universidades brasileñas promovió una educación basada en competencias y centrada en el paciente, lo que llevó a los estudiantes a adoptar un rol más activo y crítico en su aprendizaje. Los resultados muestran que a pesar de los esfuerzos, la orientación de la formación y la definición del perfil profesional siguen
Este documento describe la historia y desarrollo de la División de Ciencias de la Salud de la Universidad de Quintana Roo. Explica cómo se creó la división en 2008 para ofrecer carreras en medicina, enfermería y farmacia. También describe los esfuerzos para mejorar la calidad de la educación a través de un enfoque basado en competencias y la integración de la educación con los sistemas de salud. Finalmente, presenta una estrategia para garantizar que la división cumpla con los estándares nacionales e
El documento trata sobre la formación de recursos humanos en el área de la salud. Explica que la pedagogía es fundamental para la formación a través del desarrollo de habilidades en los estudiantes y profesionales de la salud. También describe los diferentes tipos de formación que existen como la formación médica, de enfermería y otras carreras de la salud en México y la importancia de la didáctica en la educación superior de estas profesiones.
El documento presenta una propuesta para un nuevo plan de estudios de medicina. Propone que el plan de estudios se centre en desarrollar competencias clínicas relevantes para la realidad del país y que integre mejor las ciencias básicas con la clínica. También sugiere hacer el plan de estudios más flexible, con cursos electivos y rotaciones, para adaptarse a las diferentes orientaciones de los estudiantes. El objetivo es formar médicos con una sólida base científica y también con habilidades en gestión, investigación, docencia y salud pública.
La primera sección describe el programa de pregrado de medicina de la Universidad Nacional, incluyendo objetivos, estructura del plan de estudios y contenido de las asignaturas. La segunda sección detalla los objetivos y aspectos académicos y disciplinarios de las prácticas clínicas en la Universidad de la Sabana. La tercera sección presenta la misión, visión, programa y objetivos de la carrera de medicina en la Universidad Militar.
El documento discute las deficiencias en la transición entre la licenciatura de medicina y la formación MIR para especializarse. Actualmente existe una ruptura entre las etapas formativas, ya que la licenciatura se enfoca en lo cognitivo mientras la MIR desarrolla habilidades clínicas. También hay una desconexión entre lo que se enseña y lo que se evalúa en la prueba MIR. Esto perjudica tanto a estudiantes como profesores y debería abordarse para mejorar la calidad de la educación médica.
El documento discute los desafíos en la formación de enfermeras, incluyendo la necesidad de escenarios de práctica para complementar la enseñanza teórica. También analiza la importancia del internado para que los estudiantes aprendan haciendo y desarrollen su rol profesional. Finalmente, destaca la importancia de la autoevaluación y acreditación para garantizar la calidad en la formación de futuros profesionales de enfermería.
El documento presenta un resumen del Plan de Estudios 2010 de la licenciatura de médico cirujano de la Facultad de Medicina de la UNAM. El nuevo plan de estudios se basa en un enfoque por competencias y consta de seis años y medio con tres ejes curriculares: integración biomedicina-sociomedica-clinica; vinculación de la medicina, información y tecnología; y articulación ética, humanística y profesional. El plan se organiza en áreas de conocimiento y fases de formación para desarroll
Este documento presenta la Maestría en Docencia en Ciencias de la Salud de la Facultad de Medicina de la Universidad Autónoma de Sinaloa. El objetivo general es formar docentes de alto nivel en ciencias de la salud incorporando perspectivas de educación y didácticas especiales. Los objetivos particulares incluyen ofrecer formación docente según las necesidades, formar personal docente considerando las particularidades didácticas, y capacitar docentes para planear, implementar y evaluar la enseñanza en ciencias de la salud. Se describen los
La Facultad de Ciencias de la Vida y de la Salud de la Universidad Autónoma de Entre Ríos se enfoca en la producción de conocimiento científico, la promoción de la salud comunitaria y dar respuesta a las demandas sanitarias de la región. Ofrece carreras de grado y posgrado en áreas como enfermería, bioimágenes y análisis clínicos, con el objetivo de formar profesionales comprometidos socialmente y capaces de pensar de manera crítica. Cuenta con sedes en vari
Este documento describe una carrera de enfermería. Detalla las habilidades requeridas como el conocimiento de anatomía y fisiología, y la atención de pacientes. Ofrece oportunidades de empleo en hospitales, asilos y más. También incluye la misión, visión y valores de la escuela de enfermería, así como su plan de estudios y costos.
Este documento propone un curso de educación médica continua dirigido a médicos que trabajan en el primer nivel de atención en Perú. El objetivo es capacitar a los médicos para que puedan brindar un modelo de atención integral, preventivo y comunitario acorde con las políticas de salud del país. El curso sería desarrollado en 2014 por el Sindicato Médico del Perú y contribuiría a la reorientación de los recursos humanos hacia el nuevo modelo de atención primaria de salud.
¿Qué es la educación médica y cómo puede permitir un trato de excelencia a nuestros pacientes? ¿Hemos abandonado esta disciplina en España?
Diapositivas de la sesión celebrada el día 30/11/2016 en el Hospital La Princesa (Be Neumo Be You).
Plan de estudios 2010, Facultad de Medicina UNAMJessiicaTad
El documento presenta el plan de estudios 2010 para la licenciatura de médico cirujano. Este plan busca que los estudiantes desarrollen sus actividades de manera ética y responsable, manteniéndose actualizados a través de la búsqueda constante de nuevos conocimientos. También promueve que realicen actividades de docencia e investigación para enriquecer su práctica y continuar su formación en posgrados. Finalmente, incluye una lista de asignaturas y una tabla comparativa de características de los planes de estudios.
Este documento presenta un marco de referencia para la evaluación de programas de salud. Explica que la evaluación es importante para medir la calidad y certificar los resultados, y define categorías clave como propósitos, currículo, estudiantes, resultados y personal. También describe elementos importantes como los modelos curriculares, seguimiento de estudiantes, campos clínicos, y el rol del personal docente. El objetivo es mejorar continuamente la formación de profesionales de la salud.
Un planteamiento hecho para la apertura de la Carrera de Medicina de UNACAR Campeche México. Usando los conceptos Post flexnerianos y el Modelo Acalán .
El documento resume el boletín informativo de la Facultad de Medicina "Dr. Aurelio Meleán" de la Universidad Mayor de San Simón. Se describe la inauguración del año académico 2013, en la que se presentó el informe del año anterior y se discutieron planes para el futuro. También se informa sobre varios cursos y actividades realizados por los departamentos de la facultad, incluyendo cursos sobre micronutrientes, talleres éticos para estudiantes de fisioterapia, y nuevos libros publicados.
El documento discute la necesidad de cambios en la educación médica para mejor preparar a los estudiantes para el siglo XXI. Señala que la educación médica debe enfocarse más en desarrollar habilidades, valores y actitudes que en transmitir grandes cantidades de información. También debe definirse mejor la preparación requerida antes de una residencia y establecer un vínculo más estrecho entre la educación de pregrado y posgrado.
Este documento presenta el diseño curricular 2016 de la Escuela Profesional de Enfermería de la Universidad Tecnológica de los Andes. Explica la fundamentación del currículo basada en teorías del diseño curricular, la base legal, y el marco institucional de la universidad. Describe los objetivos académicos, perfiles, y componentes del plan de estudios de la carrera de Enfermería, incluyendo el mapa funcional, distribución de asignaturas, y malla curricular. Finalmente, detalla el sistema de evaluación
La enfermería es una profesión dedicada al cuidado de la salud humana que se enfoca en el diagnóstico y tratamiento de problemas de salud. El programa de enfermería de la Universidad de Ciencias Aplicadas y Ambientales tiene como misión formar profesionales comprometidos con el desarrollo humano sostenible y la resolución de situaciones de salud, bajo criterios de ética y responsabilidad social. Su visión es ser reconocido por la formación científica y técnica de sus egresados con sensibilidad ambiental y social
Este documento propone la realización de un curso de educación médica continua dirigido a médicos que trabajan en el primer nivel de atención. El objetivo es capacitar a los médicos para que puedan brindar un modelo de atención integral, preventivo y comunitario acorde con las políticas de salud del Perú. El curso será desarrollado por el Sindicato Médico del Perú y contribuirá a la reorientación de los recursos humanos hacia el nuevo modelo de atención primaria de salud.
This document is Daniel Luo's curriculum vitae. It outlines his career in project management and infrastructure development over the past decade, including roles with China Railway International Group and other Chinese companies. His experience includes managing large infrastructure projects in countries like Bangladesh, Mongolia, and China. Luo holds a Master's degree in Logistics Management and Bachelor's degree in Political Economy. He is seeking a position that utilizes his skills in project management, procurement, stakeholder liaison, and team leadership.
La primera sección describe el programa de pregrado de medicina de la Universidad Nacional, incluyendo objetivos, estructura del plan de estudios y contenido de las asignaturas. La segunda sección detalla los objetivos y aspectos académicos y disciplinarios de las prácticas clínicas en la Universidad de la Sabana. La tercera sección presenta la misión, visión, programa y objetivos de la carrera de medicina en la Universidad Militar.
El documento discute las deficiencias en la transición entre la licenciatura de medicina y la formación MIR para especializarse. Actualmente existe una ruptura entre las etapas formativas, ya que la licenciatura se enfoca en lo cognitivo mientras la MIR desarrolla habilidades clínicas. También hay una desconexión entre lo que se enseña y lo que se evalúa en la prueba MIR. Esto perjudica tanto a estudiantes como profesores y debería abordarse para mejorar la calidad de la educación médica.
El documento discute los desafíos en la formación de enfermeras, incluyendo la necesidad de escenarios de práctica para complementar la enseñanza teórica. También analiza la importancia del internado para que los estudiantes aprendan haciendo y desarrollen su rol profesional. Finalmente, destaca la importancia de la autoevaluación y acreditación para garantizar la calidad en la formación de futuros profesionales de enfermería.
El documento presenta un resumen del Plan de Estudios 2010 de la licenciatura de médico cirujano de la Facultad de Medicina de la UNAM. El nuevo plan de estudios se basa en un enfoque por competencias y consta de seis años y medio con tres ejes curriculares: integración biomedicina-sociomedica-clinica; vinculación de la medicina, información y tecnología; y articulación ética, humanística y profesional. El plan se organiza en áreas de conocimiento y fases de formación para desarroll
Este documento presenta la Maestría en Docencia en Ciencias de la Salud de la Facultad de Medicina de la Universidad Autónoma de Sinaloa. El objetivo general es formar docentes de alto nivel en ciencias de la salud incorporando perspectivas de educación y didácticas especiales. Los objetivos particulares incluyen ofrecer formación docente según las necesidades, formar personal docente considerando las particularidades didácticas, y capacitar docentes para planear, implementar y evaluar la enseñanza en ciencias de la salud. Se describen los
La Facultad de Ciencias de la Vida y de la Salud de la Universidad Autónoma de Entre Ríos se enfoca en la producción de conocimiento científico, la promoción de la salud comunitaria y dar respuesta a las demandas sanitarias de la región. Ofrece carreras de grado y posgrado en áreas como enfermería, bioimágenes y análisis clínicos, con el objetivo de formar profesionales comprometidos socialmente y capaces de pensar de manera crítica. Cuenta con sedes en vari
Este documento describe una carrera de enfermería. Detalla las habilidades requeridas como el conocimiento de anatomía y fisiología, y la atención de pacientes. Ofrece oportunidades de empleo en hospitales, asilos y más. También incluye la misión, visión y valores de la escuela de enfermería, así como su plan de estudios y costos.
Este documento propone un curso de educación médica continua dirigido a médicos que trabajan en el primer nivel de atención en Perú. El objetivo es capacitar a los médicos para que puedan brindar un modelo de atención integral, preventivo y comunitario acorde con las políticas de salud del país. El curso sería desarrollado en 2014 por el Sindicato Médico del Perú y contribuiría a la reorientación de los recursos humanos hacia el nuevo modelo de atención primaria de salud.
¿Qué es la educación médica y cómo puede permitir un trato de excelencia a nuestros pacientes? ¿Hemos abandonado esta disciplina en España?
Diapositivas de la sesión celebrada el día 30/11/2016 en el Hospital La Princesa (Be Neumo Be You).
Plan de estudios 2010, Facultad de Medicina UNAMJessiicaTad
El documento presenta el plan de estudios 2010 para la licenciatura de médico cirujano. Este plan busca que los estudiantes desarrollen sus actividades de manera ética y responsable, manteniéndose actualizados a través de la búsqueda constante de nuevos conocimientos. También promueve que realicen actividades de docencia e investigación para enriquecer su práctica y continuar su formación en posgrados. Finalmente, incluye una lista de asignaturas y una tabla comparativa de características de los planes de estudios.
Este documento presenta un marco de referencia para la evaluación de programas de salud. Explica que la evaluación es importante para medir la calidad y certificar los resultados, y define categorías clave como propósitos, currículo, estudiantes, resultados y personal. También describe elementos importantes como los modelos curriculares, seguimiento de estudiantes, campos clínicos, y el rol del personal docente. El objetivo es mejorar continuamente la formación de profesionales de la salud.
Un planteamiento hecho para la apertura de la Carrera de Medicina de UNACAR Campeche México. Usando los conceptos Post flexnerianos y el Modelo Acalán .
El documento resume el boletín informativo de la Facultad de Medicina "Dr. Aurelio Meleán" de la Universidad Mayor de San Simón. Se describe la inauguración del año académico 2013, en la que se presentó el informe del año anterior y se discutieron planes para el futuro. También se informa sobre varios cursos y actividades realizados por los departamentos de la facultad, incluyendo cursos sobre micronutrientes, talleres éticos para estudiantes de fisioterapia, y nuevos libros publicados.
El documento discute la necesidad de cambios en la educación médica para mejor preparar a los estudiantes para el siglo XXI. Señala que la educación médica debe enfocarse más en desarrollar habilidades, valores y actitudes que en transmitir grandes cantidades de información. También debe definirse mejor la preparación requerida antes de una residencia y establecer un vínculo más estrecho entre la educación de pregrado y posgrado.
Este documento presenta el diseño curricular 2016 de la Escuela Profesional de Enfermería de la Universidad Tecnológica de los Andes. Explica la fundamentación del currículo basada en teorías del diseño curricular, la base legal, y el marco institucional de la universidad. Describe los objetivos académicos, perfiles, y componentes del plan de estudios de la carrera de Enfermería, incluyendo el mapa funcional, distribución de asignaturas, y malla curricular. Finalmente, detalla el sistema de evaluación
La enfermería es una profesión dedicada al cuidado de la salud humana que se enfoca en el diagnóstico y tratamiento de problemas de salud. El programa de enfermería de la Universidad de Ciencias Aplicadas y Ambientales tiene como misión formar profesionales comprometidos con el desarrollo humano sostenible y la resolución de situaciones de salud, bajo criterios de ética y responsabilidad social. Su visión es ser reconocido por la formación científica y técnica de sus egresados con sensibilidad ambiental y social
Este documento propone la realización de un curso de educación médica continua dirigido a médicos que trabajan en el primer nivel de atención. El objetivo es capacitar a los médicos para que puedan brindar un modelo de atención integral, preventivo y comunitario acorde con las políticas de salud del Perú. El curso será desarrollado por el Sindicato Médico del Perú y contribuirá a la reorientación de los recursos humanos hacia el nuevo modelo de atención primaria de salud.
This document is Daniel Luo's curriculum vitae. It outlines his career in project management and infrastructure development over the past decade, including roles with China Railway International Group and other Chinese companies. His experience includes managing large infrastructure projects in countries like Bangladesh, Mongolia, and China. Luo holds a Master's degree in Logistics Management and Bachelor's degree in Political Economy. He is seeking a position that utilizes his skills in project management, procurement, stakeholder liaison, and team leadership.
Research Guides from the Simmons Library provide information across 4 main types of subject guides to help users become familiar with new topics and find relevant databases and articles. Each subject guide offers search tips, citation tools, and techniques to help users efficiently find the best results and information for their research needs.
The document lists 10 features of a library's website that users may find helpful. These include using the library search feature to begin research, chatting with a librarian for quick questions, finding subject-specific databases through research guides, reserving study rooms, and requesting materials through interlibrary loan if they are not available in the library's collection.
The Simmons Library Research Guides provide resources to help students with research. The guides cover different subject areas and include relevant databases for finding articles, search tips and techniques, as well as citation tools. Students can access the guides from the library homepage or directly at the provided URL, where there are guides organized by subject with resources for becoming familiar with topics and finding the best search results.
1) The company gathers crowd schedules from various locations like museums, restaurants, and call centers to provide wait times in one place on their website and mobile app.
2) They obtain wait time data through partnerships with organizations, by investigating call centers and locations directly, and through crowdsourcing from users.
3) The company launched in France in 2009 and has since expanded to the UK, Germany, Brazil, and Russia, with different country managers leading each location. They have a small international team and sell their wait time software and services to organizations.
The company is addressing the problem of wait times from the consumer perspective. They are innovative, profitable, growing internationally in 6 countries, and backed by investors. The work environment offers a young, casual atmosphere in a central Paris location. Employees are given real responsibilities early on and receive extensive training. Interns have the opportunity to be hired full-time. Former interns have become managers at the company or other startups after gaining valuable experience.
- A 32-year-old female business graduate is unsure of her next steps professionally and personally after recently graduating.
- She has worked in Italy for many years, including as a beautician, and is comfortable speaking Italian but not other languages.
- She is considering a master's degree program but does not want to live alone and her boyfriend lives abroad, so she does not want to move.
- Making a list of priorities could help her weigh her options and make a more informed decision about her next steps.
Dokumen tersebut membahas tentang gugurnya hak menuntut berdasarkan Pasal 50 dan 51 KUHP. Pasal 50 menyatakan bahwa seseorang tidak dapat dipidana jika melakukan perbuatan untuk melaksanakan ketentuan undang-undang, sedangkan Pasal 51 menyatakan bahwa seseorang tidak dapat dipidana jika melaksanakan perintah jabatan dari pejabat yang berwenang. Namun, perintah jabatan yang tidak sah tid
The document outlines 7 features of a library website that users will find helpful. These include chatting with a librarian for quick help, contacting librarians by email, phone or appointment, accessing subject-specific databases directly, using research guides to find subject resources, checking library hours, finding citation manager options, and reserving group study rooms for projects.
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Médico Especialista Álvaro Miguel Carranza Montalvo, soy Médico General Alto, Rubio, de Piel Blanca, ojos claros , soy Atlético Simpático, me esmero a seguir Adelante solucionando los Problemas de las demás Personas para salvar su Vida en Salud y en Enfermedades. Internet, Networds….
Médico Especialista Álvaro Miguel Carranza Montalvo, la VIDA es una VIRTUD que cada Humano, Persona tiene es Valeroso y Digno lograr SALVAR la VIDA de una Persona que está en Peligro, cada Persona es una sóla Unidad único no hay nadie como esa persona somos distintos. Internet, Networds….
Médico Especialista Álvaro Miguel Carranza Montalvo, la NATURALEZA es Bella y Linda Vivirla al Aire Libre, con Agua, la Vegetación, los Bellos Animales en el Ecosistema la Biodiversidad hay que Valorar y Gozar lo que hay en el Mundo Vivirla y Disfrutarla. Internet, Networds….
Médico Especialista Álvaro Miguel Carranza Montalvo, ME GUSTA LO QUE SOY MI FORMA DE SER ME ENCANTA LO QUE SOY YÓ MI FÍSICO, MENTE, PENSAMIENTOS, ALMA Y CUERPO, FÍSICO. Y VIVIR LA VIDA, NATURALEZA LA BELLEZA. Web, Redes Sociales….
Médico Especialista Álvaro Miguel Carranza Montalvo, Me gusta la Naturaleza y la Vida. VIVIR LA VIDA RESPETANDO A LOS DEMÁS CHICAS Y CHICOS A TODAS LAS PERSONAS LES RESPETO Y ADMIRO PORQUE TIENEN SUS VALORES Y DONES. HACER EL BIEN NUNCA EL MAL A LA PERSONA TRATAR COMO A UNO LE GUSTARÍA QUE LE TRATEN. Web, Redes Sociales….
Médico Especialista Álvaro Miguel Carranza Montalvo, "creo que las artes marciales mixtas sirven principalmente para desarrollar la energía. A veces es necesario darse cuenta de un peligro y conocer el medio para salvar la vida. Web, Redes Sociales….
Médico Especialista Álvaro Miguel Carranza Montalvo, La Energía es Vital para lograr una Meta con Fuerza y Salud es lo más Importante en la Vida. ", Web, Internet….
Médico Especialista Álvaro Miguel Carranza Montalvo, "es necesario realizar ejercicios determinados en la columna, para proporcionar oxígeno al cerebro y ayudarle a descansar totalmente", Web, Internet….
Médico Especialista Álvaro Miguel Carranza Montalvo, "hay tres palabras que aprendemos a gritar que llevan consigo descanso y energía; fuerza, valor y convicción", Web, Internet….
Este documento presenta una propuesta para desarrollar valores bioéticos en estudiantes de medicina en la Universidad San Francisco Xavier de Chuquisaca. El objetivo general es diseñar una estrategia metodológica que promueva una adecuada práctica profesional de acuerdo con los modos de actuación médica. El documento analiza la importancia de enseñar bioética a estudiantes de medicina y propone determinar criterios para una estrategia de formación en valores bioéticos que se validará con expertos.
La investigación busca diseñar una estrategia de formación y desarrollo de valores bioéticos para estudiantes de medicina de la USFXCH. El documento justifica la importancia de enseñar bioética para que los médicos puedan resolver dilemas éticos. Describe el enfoque constructivista y conceptos como diseño curricular, bioética y medicina, y formación en bioética. El objetivo es promover una adecuada praxis profesional mediante el desarrollo de valores bioéticos en los estudiantes.
Médico Especialista Álvaro Miguel Carranza Montalvo, soy Médico General Alto, Rubio, de Piel Blanca, ojos claros , soy Atlético Simpático, me esmero a seguir Adelante solucionando los Problemas de las demás Personas para salvar su Vida en Salud y en Enfermedades. Internet, Networds….
Médico Especialista Álvaro Miguel Carranza Montalvo, la VIDA es una VIRTUD que cada Humano, Persona tiene es Valeroso y Digno lograr SALVAR la VIDA de una Persona que está en Peligro, cada Persona es una sóla Unidad único no hay nadie como esa persona somos distintos. Internet, Networds….
Médico Especialista Álvaro Miguel Carranza Montalvo, la NATURALEZA es Bella y Linda Vivirla al Aire Libre, con Agua, la Vegetación, los Bellos Animales en el Ecosistema la Biodiversidad hay que Valorar y Gozar lo que hay en el Mundo Vivirla y Disfrutarla. Internet, Networds….
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Doctors are committed to maintain competence and be critical in their professional practice. Internet revolution has brought a new agefor information and knowledge diffusion. Regarding to Scientific societies, they areentrusted withthe training needs of those who represent, with the development of strategies to link training and medical practice and are responsible to provide optimal healthcare to the population. In this article, it is exposed the experience of Continuum, a training platform based on the Global Curriculum for Pediatric Education (GPEC), designed Ad hoc by the Pediatric Spanish Association.Continuum promotes a competency-based training, in which students (undergraduate, graduate and practicing physicians) are the center of the teaching-learning process. Continuum approach establishes a direct relationship between the competencies that are requisite for competent pediatric practice (knowledge, skills and attitudes) and training material.
Training activities in Continuum, include: training courses and individual learning activities distributed into different sections (“Weekly image”, “interactive clinical cases”, “News in bibliography”, “Highlighted Article”, “Pills” and “tools for daily practice”). In this article we present the hallmarks and strengths of Continuum, the training platform of thePediatric Spanish Association and the experience reachedalong these first three years of existence.
Este documento resume el proceso de creación de la División de Ciencias de la Salud y sus carreras de salud en la Universidad de Quintana Roo. Se describe cómo se superaron los obstáculos políticos y conceptuales para expandir la oferta educativa con las carreras de Medicina, Enfermería y Farmacia. La División comenzó sus actividades en 2009 y ha continuado creciendo, con el objetivo de formar profesionales de la salud con competencias basadas en estándares internacionales.
Médico Especialista Álvaro Miguel Carranza Montalvo, soy Médico General Alto, Rubio, de Piel Blanca, ojos claros , soy Atlético Simpático, me esmero a seguir Adelante solucionando los Problemas de las demás Personas para salvar su Vida en Salud y en Enfermedades. Internet, Networds….
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Médico Especialista Álvaro Miguel Carranza Montalvo, ME GUSTA LO QUE SOY MI FORMA DE SER ME ENCANTA LO QUE SOY YÓ MI FÍSICO, MENTE, PENSAMIENTOS, ALMA Y CUERPO, FÍSICO. Y VIVIR LA VIDA, NATURALEZA LA BELLEZA. Web, Redes Sociales….
Médico Especialista Álvaro Miguel Carranza Montalvo, Me gusta la Naturaleza y la Vida. VIVIR LA VIDA RESPETANDO A LOS DEMÁS CHICAS Y CHICOS A TODAS LAS PERSONAS LES RESPETO Y ADMIRO PORQUE TIENEN SUS VALORES Y DONES. HACER EL BIEN NUNCA EL MAL A LA PERSONA TRATAR COMO A UNO LE GUSTARÍA QUE LE TRATEN. Web, Redes Sociales….
Médico Especialista Álvaro Miguel Carranza Montalvo, "creo que las artes marciales mixtas sirven principalmente para desarrollar la energía. A veces es necesario darse cuenta de un peligro y conocer el medio para salvar la vida. Web, Redes Sociales….
Médico Especialista Álvaro Miguel Carranza Montalvo, La Energía es Vital para lograr una Meta con Fuerza y Salud es lo más Importante en la Vida. ", Web, Internet….
Médico Especialista Álvaro Miguel Carranza Montalvo, "es necesario realizar ejercicios determinados en la columna, para proporcionar oxígeno al cerebro y ayudarle a descansar totalmente", Web, Internet….
Médico Especialista Álvaro Miguel Carranza Montalvo, "hay tres palabras que aprendemos a gritar que llevan consigo descanso y energía; fuerza, valor y convicción", Web, Internet….
Excelente Editorial de la Dra. Rosa María Borrel, sobre la necesidad de redefinir la misión de la Escuelas de Medicina latinoamericanas; para que logren formar a los médicos que demandan nuestras comunidades, con competencias necesarias para comprender sus determinantes de salud, que procuren un sistema de atención con acceso universal y equitativo, con enfoque de derechos humanos, centrado en los individuos-familias-comunidades, y con énfasis en la salud, más que en la enfermedad.
La investigación busca diseñar una estrategia para promover la formación de valores bioéticos en estudiantes de medicina. Actualmente existe la necesidad de incluir la bioética en el currículo médico para formar profesionales que puedan actuar de forma ética. La investigación utilizará un enfoque cuali-cuantitativo y un paradigma interpretativo para determinar la situación actual y desarrollar criterios que permitan una estrategia efectiva de formación de valores bioéticos en estudiantes de medicina.
El documento habla sobre la necesidad de acreditar la carrera universitaria de educación. Explica que la Facultad de Educación de la Universidad Nacional José Faustino Sánchez Carrión está iniciando un proceso de reforma y generando estrategias innovadoras para formar a los profesionales de la educación que requiere el sistema educativo peruano. Para lograr la acreditación y certificación de calidad educativa, la facultad se compromete a mejorar sus procesos de gestión, formación, investigación, proyección social y servicios.
El documento habla sobre la necesidad de acreditar la carrera universitaria de educación. Explica que la Facultad de Educación de la Universidad Nacional José Faustino Sánchez Carrión está iniciando un proceso de reforma y generando estrategias innovadoras para formar a los profesionales de la educación que requiere el sistema educativo peruano. Para lograr la acreditación y certificación de calidad educativa, la facultad se compromete a mejorar sus procesos de gestión, formación, investigación, proyección social y servicios.
El documento habla sobre la necesidad de acreditar la carrera universitaria de educación. Explica que la Facultad de Educación de la Universidad Nacional José Faustino Sánchez Carrión está iniciando un proceso de reforma y generando estrategias innovadoras para formar a los profesionales de la educación que requiere el sistema educativo peruano. Para lograr la acreditación y certificación de calidad educativa, la facultad se compromete a mejorar sus procesos de gestión, formación, investigación, proyección social y servicios.
Este documento presenta el Plan Único de Especializaciones Médicas (PUEM) de la Facultad de Medicina de la UNAM. El PUEM busca formar médicos especialistas competentes mediante una metodología centrada en la solución de problemas clínicos. Incluye cuatro actividades académicas comunes a todas las especialidades: seminario de atención médica, trabajo de atención médica, seminario de investigación y seminario de educación. El PUEM ha sido implementado en más de 80 unidades médicas afiliadas a trav
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El documento presenta el plan de estudios del programa de Ciencias de la Salud II del Colegio de Ciencias y Humanidades. El programa busca promover un estilo de vida saludable en los estudiantes mediante la modificación de conductas de riesgo y la educación sobre factores que afectan la salud. El enfoque es preventivo, enseñando sobre autocuidado, valores de la salud y responsabilidad personal y comunitaria sobre temas de salud.
Síntesis del Mapa Curricular. Ciencias de la Salud
Yolanda
1. Repertorio de Medicina y Cirugía.Vol 18 Nº 2 • 200990
Tendencias de la investigación en enfermería
Repert.med.cir. 2009;18(2):90-96
Resumen
El contexto actual del desarrollo académico y administrativo de las facultades y programas universitarios repre-
senta una oportunidad de autoevaluación y para formular planes de mejoramiento continuo a través de procesos
como el de requisitos mínimos de funcionamiento (registro calificado), la acreditación nacional e internacional y
la reacreditación tanto nacional como internacional. Más allá de la obtención de la certificación correspondiente
por parte del Ministerio de Educación Nacional, promueve en la comunidad académica la cultura de autoevaluación
con fines de mejoramiento continuo y aquello que hace décadas constituía un “desgaste tormentoso”, hoy se
convierte en un estilo de vida para las instituciones universitarias, puesto que mirar, evaluar, transformar,
mejorar y trascender hace parte del crecimiento y desarrollo de la comunidad que conforma cada institución de
educación superior. Esa por lo menos ha sido la mirada establecida por la Fundación Universitaria de Ciencias de
la Salud. En el presente artículo se observa el camino que ha recorrido la Facultad de Enfermería en el desarrollo
disciplinar, social, político y económico de la salud colombiana, a través de las huellas generadas con los proyec-
tos de investigación de los estudiantes que han cursado las especializaciones tanto clínicas como interdisciplinarias.
Consideramos importante presentar a la comunidad académica la esencia de los pasos y caminos recorridos,
teniendo en cuenta que la Facultad de Enfermería de la Fundación constituye una de las doce mejores del país,
lo cual se respalda en tres importantes procesos: uno, en la acreditación otorgada por el Ministerio de Educación
Nacional; el segundo, en la posición que ocupa al estar entre las diez primeras del país debido a los resultados
obtenidos por nuestros estudiantes en los Ecaes desde la creación de éstos hace ya cinco años; y el tercero, el
posicionamiento y reconocimiento por parte de los empleadores de entidades públicas y privadas, exaltando la
claridad y calidad profesional tanto humana como técnica y científica, sello de garantía disciplinar e institucional.
Se realizó un análisis de las diferentes tesis presentadas por los egresados desde 1997 hasta el primer semestre
de 2008, en cuanto a nombre, tema abordado, área del conocimiento y metodologías utilizadas.
Palabras clave: tendencias, investigación.
TENDENCIAS DE LA INVESTIGACIÓN EN
ENFERMERÍA
Elizabeth Murrain Knudson*
Artículo de investigación científica y tecnológica
Fecha recibido: julio 17 de 2008 - Fecha aceptado: agosto 4 de 2008
* Enfermera egresada de la Universidad Nacional de Colombia. Especia-
lista en Auditoría en Salud. Magistrada Tribunal Nacional Ético de
Enfermería de Colombia período 2006-2010. Directora de postgrados,
Facultad de Enfermería de la Fundación Universitaria de Ciencias de la
Salud Bogotá D.C. Colombia. Candidata al doctorado en bioética
Universidad El Bosque.
TRENDS IN NURSING RESEARCH
Abstract
The current context of administrative and academic development of the schools and university programs provides an
opportunity to conduct critical introspection as well as to propose continuous improvement plans through processes such
as the achievement of minimum quality requirements (quality records), and both national and international accreditation
and re-accreditation. Far more than obtaining the corresponding National Ministry of Education certification it encourages
2. Repertorio de Medicina y Cirugía.Vol 18 Nº 2 • 2009 91
Tendencias de la investigación en enfermería
Tendencias
En la actualidad este concepto es importante para el aná-
lisis de procesos y productos que tienen que ver con el
mercado tanto de bienes como de servicios. Significa
“un patrón de comportamiento de los elementos de un
entorno particular durante un periodo de tiempo”, otras
definicionesencontradasyquetuvieronunsentidoparti-
cular, son: “término que hace referencia a evolución”,
“fuerza que impulsa a una persona o cosa hacia un fin o
lugar”.
Bajo esa perspectiva la investigación debe estar presen-
te en la formación de los profesionales, puesto que debe
desarrollarse en el estudiante y futuro profesional la ca-
pacidad de asombro, la pregunta constante, la inquietud
por confirmar o negar tanto la teoría como la práctica
para motivar la lectura permanente y es aquí donde cada
facultad o programa debe propender por un objetivo, un
sendero, un camino y es a esa ruta que se le denomina
tendencia educativa o formativa.
Investigarsuponeaplicarlainteligenciaalaexactacom-
prensión de la realidad objetiva con el fin de dominarla.
Sólo al captar la esencia de las cosas, al confrontarla
con la realidad, se cumple la labor del investigador. La
consecuencia de tal proceso incrementará los conoci-
mientoscientíficosquedanclaridad,identidadycompe-
tencia al profesional. Teniendo en cuenta que la profe-
sión de enfermería tiene un enfoque eminentemente so-
cial, requiere incrementar los conocimientos teóricos,
metodológicos y técnicos que le den validez a su prácti-
ca social. Para definir su marco teórico, es indudable la
necesidaddeaplicarlametodologíadeinvestigacióncomo
parte del deber ser académico, práctico y asistencial. Se
ha mencionado a través de la revisión de literatura que la
investigaciónenenfermeríaconstituyeuncampodeenor-
mes posibilidades de desarrollo, por lo cual es necesario
introducir al estudiante y al profesional en el estudio del
método científico, con el fin de lograr tal apropiación de
losconocimientosysensibilidadinvestigativaqueloapli-
que de manera permanente en sus labores cotidianas,
tanto docentes como asistenciales y administrativas.
Rojas Soriano afirma “la investigación es una búsqueda
ordenadadeconocimientos,coherente,dereflexiónana-
lítica y confrontación continua de los datos empíricos y
el pensamiento abstracto, a fin de explicar los fenóme-
nos de la naturaleza”. El mismo autor explica “para des-
cubrir las relaciones e interconexiones básicas a que es-
tán sujetos los procesos y los objetos, es necesario el
pensamiento abstracto, cuyo producto (conceptos, hipó-
tesis, leyes, teorías) debe ser sancionado por la expe-
riencia y la realidad concreta…”. Por esta razón, para la
educaciónyenparticularladeprofesionalesprestadores
de servicios en salud como son nuestras enfermeras, es
importante entender, conocer y marcar “la tendencia de
formación” de acuerdo no sólo con las necesidades so-
cio-laborales, sino también en correspondencia con las
a culture of self-regulation with the objective of achieving continuous improvement among the academic community. That
which several decades ago was a “wearing-out trial”, has become a life-style within universities, thus, observing, evaluating,
transforming, improving and transcending is a part of growth and development of the communities of higher education
institutions. This at least has been the Health Sciences University Foundation perspective. This paper shows the pathway
the School of Nursing has crossed in the social, political, and economic disciplinary development of Colombian healthcare
through the trace spawned by the research projects of students who attended both clinical and inter-disciplinary specialization
programs. We consider it important to present the essence of these steps and pathways to the academic community,
considering the Foundation´s School of Nursing is ranked upon the country´s top twelve supported on three major
processes: first, accreditation by the National Ministry of Education; second, being ranked among the top ten resulting
from the scores obtained by our students in the ECAESs, since this evaluation system was created five years ago; and
third, the positioning and recognition conferred by the employers of public and private entities, who praise our transparency,
human, technical and scientific professional quality providing a disciplinary and institutional guarantee validation. Thesis
projects presented by graduates from 1997 to the first half of 2008, considering their title, topic, area of interest and
methodology, were reviewed.
Key words: trends, research.
3. Repertorio de Medicina y Cirugía.Vol 18 Nº 2 • 200992
Tendencias de la investigación en enfermería
necesidadesdedesarrollohumanoysocialmásalládelo
que se tiene en el presente, para que nuestros egresados
promuevan servicios, programas, proyectos y políticas
transformadoras, y no para que ejerzan sólo como
“enfermeras…bueno… si…bueno” obedecedoras de
prescripciones médicas. No queriendo decir que en la
dialógica intersubjetiva del equipo de salud no exista la
necesidad de ejercer acciones dependientes,
interdependientes e independientes, autónomas, funda-
mentadas en el conocimiento con alto sentido ético de
compromiso,responsabilidad,solidaridadyrespeto.
La investigación en el
conocimiento y la práctica de
enfermería
Donaldson y Bottorff expresan frente a la investigación
en enfermería que “es la fuente de desarrollo de conoci-
miento que le da la característica de disciplina, que ha de
estar presente tanto en la práctica clínica como en el
desarrollo de la administración y la educación, que ha de
dar respuesta a las necesidades sociales que están rela-
cionadas con procesos de salud-enfermedad, condicio-
nes y calidad de vida de las personas, familias y comuni-
dades, en todos los grupos etarios. En la actualidad
emergen para el siglo XXI tres temas generales para
investigar, en los cuales debe interesarse el profesional
de enfermería y los estudiantes: 1) en los principios y
leyes que gobiernan los procesos de la vida, bienestar y
funcionamiento óptimo de los seres humanos enfermos
o sanos; 2) en los patrones de comportamiento humano
y su interacción con el medio ambiente en situaciones
críticas de la vida, y 3) en los procesos por los cuales se
afectan los campos positivos del estado de salud.
Sinembargo,segúnlopropuestoporDonaldsonyBottorff
en sus artículos lo que se encuentra en la producción
investigativadeColombia,Latinoaméricayelmundo,hay
todavía una gran distancia frente a las líneas propuestas
y los trabajos desarrollados. Según el CIE, las priorida-
des de investigación en enfermería para el presente siglo
son: 1) generar conocimiento disciplinar, el cual se rela-
ciona con el desarrollo y aplicación de modelos concep-
tuales y teorías de enfermería; 2) desarrollar estrategias
para mejorar los programas de promoción de la salud y
prevención de la enfermedad, en especial lo que corres-
ponde a la determinación de factores de riesgo, inclu-
yendolavigilanciaycontroldelosmismos;3)establecer
características de las poblaciones y evaluar estrategias
encaminadas a la modificación de factores de riesgo,
puesto que se han dinamizado y transformado en los úl-
timosaños;4)analizaraspectosrelacionadosconlapres-
tación de servicios de salud, dentro de lo cual se sugiere
mejorar la calidad del cuidado de enfermería y estudiar
el impacto de las intervenciones de enfermería en las
metas de salud y bienestar; 5) analizar la calidad de vida
laboral de las enfermeras, la retención, movilidad local,
regionaleinternacional,satisfacciónlaboral,estréslabo-
ral, relación de enfermeras con la población, etc.; 6) par-
ticipareneldesarrollodepolíticasencaminadasalaequi-
tativa, oportuna y eficiente prestación de servicios de
salud, y 7) integrar la práctica basada en la evidencia, lo
cualdinamizayamplíaloshorizontesdecuidado,puesto
que surge desde escenarios distintos y promueve el tra-
bajo en equipo entre la docencia y la asistencia.
Alrededordeestosplanteamientosexisteunamayorsin-
cronía en torno a los trabajos desarrollados por las en-
fermeras en la producción nacional e internacional. No
obstante, en la revisión de la literatura se encuentra que
la producción investigativa tiene que ver con las temáti-
cas consignadas en las Tablas 1 y 2.
Dentro de la información que nos aporta cada uno de los
documentos se puede observar que hay diferencia en la
prioridad de la investigación.Tenemos por ejemplo, que
elestudiomundialsecentraenlainvestigaciónreferente
al cuidado/práctica de enfermería encontrando 88 traba-
jos (77,8%) y que por grupos de edad el cuidado de en-
fermería al adulto es el más investigado con 71 publica-
ciones (62,5%). Se puede ver que en enfermería es mu-
cho lo que hay para investigar en torno a los temas abor-
dadosporlaspolíticasdisciplinaresnacionaleseinterna-
cionales y de prestación de servicios de salud, tanto des-
de la formación como la práctica. Por ejemplo, frente a
las metas del milenio establecidas por el CIE y por enti-
dadescomolaOrganizaciónMundialdelaSalud(OMS),
el Banco Mundial (BM), la Organización Panamericana
de la Salud (OPS), el Ministerio de la Protección Social
de Colombia, no se están asumiendo los procesos de in-
vestigación que permitan en los próximos años dar res-
4. Repertorio de Medicina y Cirugía.Vol 18 Nº 2 • 2009 93
Tendencias de la investigación en enfermería
Tabla 2. Clasificación temática de las investigaciones presentadas en los Coloquios Panamericanos,
1988-1998
Tema No. %
Salud pública 84 32
Recursos humanos 62 23,6
Clínica 36 13,7
Administración 29 11,9
Cuidado de enfermería 16 6,1
Producción científica 15 5,7
Estudios interpretativos 12 4,6
Aspectos éticos legales 6 2,3
Historia 3 1,1
Mediterráneooriental
Américacentral,delsurydelnorte
Total
Pacíficooccidental
Europa
Norteamérica
Características
Cuidado de enfermería 48 21 4 9 6 88
Práctica de enfermería 46 20 3 8 5 82
Teoría de enfermería 34 10 4 6 5 59
Enfermería 36 10 4 7 6 63
Dirección organizacional y administración 21 6 4 5 4 40
Educación en enfermería 31 12 3 6 7 59
Metodología de la investigación 37 13 3 6 5 64
Tabla 1. Clasificación temática de las investigaciones en el mundo, 1988-1992
Región
puesta a las necesidades de prestación de servicios en
eficiencia,oportunidadycalidad.
En cuanto a la investigación generada en las especializa-
ciones de la Facultad de Enfermería de la Fundación
Universitaria de Ciencias de la Salud desarrolladas entre
1997 y 2008 se elaboraron 103 trabajos, de los cuales el
99% abordan el adulto como sujeto de cuidado, por lo
cual es necesario explicar que la orientación de las espe-
cializacionesclínicasenlafacultadeselcuidadodeladul-
to, pero cuando existe interés por parte de alguno de los
grupos de investigadores para desarrollar trabajos con
niños, éstos se han respaldado con el equipo de docentes
del área pediátrica de la facultad, situación que se ha
5. Repertorio de Medicina y Cirugía.Vol 18 Nº 2 • 200994
Tendencias de la investigación en enfermería
presentado en cuatro ocasiones. Teniendo en cuenta
nuestra filosofía y perfil institucional, el 89% de los tra-
bajos realizados tienen que ver con el quehacer y prácti-
ca de enfermería desde la visión clínica, el porcentaje
restante corresponde a la producción de la especializa-
ción de gerencia de la salud la cual es de carácter
interdisciplinar.También se evidencia que cada vez más
los estudiantes se motivan por desarrollar investigación
en temas como prácticas de salud, aspectos de educa-
ción en enfermería, al paciente en estado con enferme-
dades crónicas y con menor frecuencia temas como ges-
tión, gerencia y administración del cuidado, así como la
aplicación, uso y significado de los modelos y teorías de
enfermería.
Diseños metodológicos de las
investigaciones
En el informe de las investigaciones a nivel mundial se
encuentran los descritos en la Tabla 3. En cuanto a los
coloquios, no es posible evidenciar los diseños
metodológicos, aunque en el resumen sobre los trabajos
lasautorasexpresanquesonestudiosmonodisciplinares
con enfoque cuantitativo, descriptivos, de colectivos de
investigadores sin adscripción a líneas o programas de
investigación.
LametodologíamásfrecuenteenelescenariodelaFUCS
corresponde a la investigación cuantitativa que es com-
patible con el modelo de enseñanza y con la habilidad
investigativa de los docentes por su perfil clínico. Sin
embargo, cada día aumentan las metodologías cualitati-
vassobretododeltipodescriptivo.Asímismoseeviden-
cia en la producción investigativa de la FUCS que los
estudiossonmonodisciplinares,locualseencuentraden-
trodelmarcodelaproducciónlatinoamericanadelacual
debemos trascender.
En cuanto al nivel de producción, la información aporta-
da en los diferentes documentos demuestra que la ma-
yor trayectoria y productividad académica-investigativa
se encuentra en los países desarrollados. Sin embargo,
Características
No. total de unidades de investigación 61 27 6 12 8 114
Encuestas 44 18 5 7 7 81
Histórica/ética 14 6 3 4 3 30
Experimental/cuasi-experimental 55 16 2 4 5 82
Evaluaciones/necesidades de valoración 35 12 3 6 6 62
Correlacional 33 7 2 4 4 50
Epidemiológica 12 7 1 2 5 27
Cualitativa fenomenológica 33 14 3 3 2 55
Aplicación de sistemas 9 4 - 3 2 18
Otras 9 - - - - 9
Tabla 3. Diseño metodológico de las investigaciones a nivel mundial
Región
Mediterráneooriental
Américacentral,delsurydelnorte
Total
Pacíficooccidental
Europa
Norteamérica
6. Repertorio de Medicina y Cirugía.Vol 18 Nº 2 • 2009 95
Tendencias de la investigación en enfermería
Latinoaméricahageneradoenmuycortotiempounaalta
participación, a la que estamos llamados a contribuir los
docentes y enfermeros de la FUCS.
Es necesario también tener en cuenta que esta trayecto-
ria y productividad evidencia la necesidad de crecimien-
to y desarrollo desde la academia y la asistencia en la
formaciónconceptualymetodológicainvestigativa,locual
se ve reflejado en el número de programas y profesiona-
les formados en especializaciones que afinan el conoci-
miento y la técnica disciplinar, las maestrías y los docto-
rados que intervienen en la formación, la práctica y las
necesidades sociales.
Conclusiones
Para lograr que lainvestigación en la FundaciónUniver-
sitaria de Ciencias de la Salud (FUCS), en Colombia y
en Latinoamérica sea una realidad constante, progresi-
va, trascendente y transformadora es necesario desde
las aulas de las universidades generar estrategias funda-
mentales que se encuentran descritas en forma implícita
y explícita en la literatura revisada, en donde encontra-
mos estrategias como:
• Enseñar la enfermería como ciencia mediante
metodologíascomoaprendizajesignificativo,analíti-
co,argumentativo,crítico,propositivo,desoluciónde
problemas, entre otros, para lo cual es trascendente
enseñar a leer, escribir y pensar a nuestros estudian-
tes y enfermeras.
• Desarrollar competencias investigativas según el ni-
vel de formación de los estudiantes integrando ejer-
cicios teórico-prácticos, lo cual desarrollado de ma-
nera dinámica permitirá que en el profesional de
enfermería haya conciencia y motivación investi-
gativa.
• Incentivar la lectura, asimilación y apropiación de la
producción investigativa no sólo entre los profesio-
nales de enfermería o de la salud, sino entre la socie-
dad en general, para lo cual es necesario dinamizar
el estilo de presentación de los informes y la calidad
del lenguaje, lo cual no ha de disminuir el rigor cien-
tífico.
• Promover o desarrollar las unidades, centros y/o re-
des de investigación entre las docentes y las enfer-
meras de asistencia, lo que contribuirá al desarrollo
delainvestigacióndisciplinarycolaborativa,asícomo
propender por el desarrollo de la investigación inter
ytransdisciplinar.
• Generar mayores espacios de publicación para la
producción académica e investigativa de las enfer-
meras y favorecer que esos espacios de publicación
sean asequibles tanto al personal académico, como
de interés y entendimiento para la comunidad en ge-
neral.
• Promoverelmejoramientodelaprácticadisciplinar,
teniendo como evidencia-referencia la producción
investigativa.
• Promover entre los docentes, estudiantes y enfer-
meras de la asistencia la utilización de los medios
tecnológicosdeinformación,paradinamizarelflujo
yconsecucióndelaproducciónacadémicaeinvesti-
gativa.
• Participar en forma dinámica en la definición de po-
líticasdesalud,desarrollo,educacióneinversiónso-
cial,anivellocal,regional,nacionaleinternacional.
• Promoveryparticiparenloseventosacadémicosque
permitenladifusióndelosproductostantoacadémi-
coscomoinvestigativos.
Para finalizar, el patrón o fuerza productiva académica e
investigativadenuestraFundaciónparalaenfermeríaco-
lombiana,latinoamericanaymundialdebeestarenmarcada
enlaresolucióndeproblemáticassociales(salud,educa-
ción,nutrición,cuidadoypreservacióndelmedioambien-
te),lageneracióneintervenciónenpolíticaspúblicasna-
cionales y mundiales acordes con las necesidades reales
y potenciales de la población, la renovación del conoci-
mientodisciplinar,elempoderamientoprofesional,lame-
joríadelaimagen,idoneidadydignidadprofesional,elde-
sarrollodemodelosy/oteoríaslocales,ylaconstrucción
deunamejorcalidaddevidaparanuestrosprofesionales
yusuariosdelosserviciosdesalud,desdeelpoderqueda
en cada uno de nosotros ejercer nuestras funciones labo-
7. Repertorio de Medicina y Cirugía.Vol 18 Nº 2 • 200996
Tendencias de la investigación en enfermería
ralesconidoneidad,eficiencia,motivación,compromiso,
responsabilidadycalidaddesdedondenosencontremos,
ya sea en la docencia o en la asistencia.
Lecturas recomendadas
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