Un planteamiento hecho para la apertura de la Carrera de Medicina de UNACAR Campeche México. Usando los conceptos Post flexnerianos y el Modelo Acalán .
Este documento presenta el Plan Estratégico de la Facultad de Ciencias de la Salud de la Universidad Nacional de Ucayali para el periodo 2012-2021. Incluye un diagnóstico de la situación actual de la facultad y establece su visión, misión, valores y objetivos estratégicos para mejorar la formación profesional, investigación, extensión universitaria y proyección social durante los próximos 10 años.
1) El documento discute las tendencias y desafíos de la educación médica, incluyendo la necesidad de cambiar el enfoque biologicista tradicional hacia uno más holístico e interdisciplinario. 2) También analiza la evolución de los modelos educativos médicos desde Flexner hasta la actualidad, con un énfasis creciente en las ciencias sociales, la atención primaria y las necesidades de la comunidad. 3) Finalmente, examina los desafíos específicos de América Latina como la brecha entre la formación
Este documento presenta el perfil profesional de la enfermería y las bases para la organización curricular de la carrera de enfermería. Define a la enfermería como una profesión que brinda cuidados de salud tanto en la comunidad como en los servicios de salud, con el objetivo de promover la calidad de vida de las personas. Justifica la necesidad de este perfil debido a cambios en los sistemas de salud y las necesidades de la población. Establece los lineamientos para la formación de enfermeras generalistas con conocimientos comunit
Este documento propone un curso de educación médica continua dirigido a médicos que trabajan en el primer nivel de atención en Perú. El objetivo es capacitar a los médicos para que puedan brindar un modelo de atención integral, preventivo y comunitario acorde con las políticas de salud del país. El curso sería desarrollado en 2014 por el Sindicato Médico del Perú y contribuiría a la reorientación de los recursos humanos hacia el nuevo modelo de atención primaria de salud.
El documento declara los objetivos de la educación superior en el siglo XXI según la UNESCO en 1998. Estos incluyen proteger y consolidar los valores éticos de la sociedad y el desarrollo sostenible a través de la educación, formación e investigación. Además, la educación superior debe enfocarse en erradicar problemas como el hambre, la pobreza, el deterioro ambiental y las enfermedades, y fomentar el rigor científico e intelectual.
¿Qué es la educación médica y cómo puede permitir un trato de excelencia a nuestros pacientes? ¿Hemos abandonado esta disciplina en España?
Diapositivas de la sesión celebrada el día 30/11/2016 en el Hospital La Princesa (Be Neumo Be You).
Este documento presenta la información sobre el programa de enfermería de la Universidad de Ciencias Ambientales y Aplicadas U.D.C.A., incluyendo su misión, visión, objetivos, campos de trabajo, licencias y certificaciones de los profesionales de enfermería. El programa dura nueve semestres y busca formar profesionales comprometidos con el desarrollo humano sostenible y la salud de las personas.
Este documento propone una política de salud integral para la Universidad del Zulia que (1) coordine todos los servicios de salud existentes bajo una misma visión y misión, (2) evite la duplicación de servicios y optimice los gastos, y (3) obtenga información estadística para la planificación. Se propone crear una Fundación del Sistema de Salud Francisco Ochoa que (1) dirija técnica y operativamente todos los servicios de salud, (2) garantice la calidad y acreditación de las instituciones, y
Este documento presenta el Plan Estratégico de la Facultad de Ciencias de la Salud de la Universidad Nacional de Ucayali para el periodo 2012-2021. Incluye un diagnóstico de la situación actual de la facultad y establece su visión, misión, valores y objetivos estratégicos para mejorar la formación profesional, investigación, extensión universitaria y proyección social durante los próximos 10 años.
1) El documento discute las tendencias y desafíos de la educación médica, incluyendo la necesidad de cambiar el enfoque biologicista tradicional hacia uno más holístico e interdisciplinario. 2) También analiza la evolución de los modelos educativos médicos desde Flexner hasta la actualidad, con un énfasis creciente en las ciencias sociales, la atención primaria y las necesidades de la comunidad. 3) Finalmente, examina los desafíos específicos de América Latina como la brecha entre la formación
Este documento presenta el perfil profesional de la enfermería y las bases para la organización curricular de la carrera de enfermería. Define a la enfermería como una profesión que brinda cuidados de salud tanto en la comunidad como en los servicios de salud, con el objetivo de promover la calidad de vida de las personas. Justifica la necesidad de este perfil debido a cambios en los sistemas de salud y las necesidades de la población. Establece los lineamientos para la formación de enfermeras generalistas con conocimientos comunit
Este documento propone un curso de educación médica continua dirigido a médicos que trabajan en el primer nivel de atención en Perú. El objetivo es capacitar a los médicos para que puedan brindar un modelo de atención integral, preventivo y comunitario acorde con las políticas de salud del país. El curso sería desarrollado en 2014 por el Sindicato Médico del Perú y contribuiría a la reorientación de los recursos humanos hacia el nuevo modelo de atención primaria de salud.
El documento declara los objetivos de la educación superior en el siglo XXI según la UNESCO en 1998. Estos incluyen proteger y consolidar los valores éticos de la sociedad y el desarrollo sostenible a través de la educación, formación e investigación. Además, la educación superior debe enfocarse en erradicar problemas como el hambre, la pobreza, el deterioro ambiental y las enfermedades, y fomentar el rigor científico e intelectual.
¿Qué es la educación médica y cómo puede permitir un trato de excelencia a nuestros pacientes? ¿Hemos abandonado esta disciplina en España?
Diapositivas de la sesión celebrada el día 30/11/2016 en el Hospital La Princesa (Be Neumo Be You).
Este documento presenta la información sobre el programa de enfermería de la Universidad de Ciencias Ambientales y Aplicadas U.D.C.A., incluyendo su misión, visión, objetivos, campos de trabajo, licencias y certificaciones de los profesionales de enfermería. El programa dura nueve semestres y busca formar profesionales comprometidos con el desarrollo humano sostenible y la salud de las personas.
Este documento propone una política de salud integral para la Universidad del Zulia que (1) coordine todos los servicios de salud existentes bajo una misma visión y misión, (2) evite la duplicación de servicios y optimice los gastos, y (3) obtenga información estadística para la planificación. Se propone crear una Fundación del Sistema de Salud Francisco Ochoa que (1) dirija técnica y operativamente todos los servicios de salud, (2) garantice la calidad y acreditación de las instituciones, y
Este documento propone la realización de un curso de educación médica continua dirigido a médicos que trabajan en el primer nivel de atención. El objetivo es capacitar a los médicos para que puedan brindar un modelo de atención integral, preventivo y comunitario acorde con las políticas de salud del Perú. El curso será desarrollado por el Sindicato Médico del Perú y contribuirá a la reorientación de los recursos humanos hacia el nuevo modelo de atención primaria de salud.
El programa de Enfermería de la Universidad de Ciencias Aplicadas y Ambientales U.D.C.A. lleva 11 años funcionando y está acreditado de alta calidad. Se enfoca en formar profesionales de enfermería con conocimientos científicos y técnicos, sensibilidad social y ambiental, para promover y proteger la salud de las personas. Los egresados tendrán conocimientos epidemiológicos que les permitirán ejercer su profesión en diferentes contextos.
Este documento presenta el plan de estudios de la asignatura "Gerencia de los Servicios de Salud y Enfermería" para la Licenciatura en Enfermería. La asignatura se imparte en el sexto semestre y tiene una duración de 16 semanas. El objetivo general es analizar los elementos conceptuales y metodológicos que guían la gerencia de los sistemas de salud y su impacto en enfermería. La asignatura cubre temas como el sistema de salud mexicano, la gerencia hospitalaria, y la gerencia de los servicios de
La Comisión Nacional de Salud de Partidos de Nueva Mayoría respalda la demanda de los profesionales de la salud para recuperar el rango universitario para carreras como Kinesiología, Fonoaudiología, Enfermería, Obstetricia y Puericultura, Nutrición y Dietética, Tecnología Médica y Terapia Ocupacional. La formación de estos profesionales debe estar a cargo de las universidades para garantizar una excelente formación académica y pensamiento crítico, necesarios para brindar servicios de sal
Este documento analiza el déficit de talento humano como causa del debilitamiento del sistema de salud en la Coordinación de Salud Zona 4. Utiliza diversas herramientas de gestión como hojas de control, histogramas y diagramas para analizar factores como falta de experiencia, inestabilidad laboral y déficit de personal. Concluye que la falta de planificación y gestión adecuada de recursos como talento humano y financieros ha impedido optimizar los procesos y satisfacer las necesidades de los usuarios, por lo que se recomienda mejorar la gest
Este documento presenta un modelo de relación docencia-servicio entre instituciones educativas y prestadoras de servicios de salud. El modelo busca (1) formar talento humano competente en salud, (2) desarrollar investigación para solucionar problemas de salud, y (3) lograr sostenibilidad de las instituciones asociadas de manera costo-eficiente. El documento define conceptos clave, describe componentes del modelo como estructuración, gestión del cambio e implementación, y propone un modelo de evaluación de prácticas formativas para mejor
La Sociedad Científica de Medicina Familiar y General de Chile comparte la preocupación sobre la falta de médicos en los centros de salud de atención primaria, pero no está de acuerdo completamente con las propuestas de incentivar a los profesionales. Apoya el modelo chileno de atención primaria basado en equipos multidisciplinarios y la figura del médico de familia. Sin embargo, existe un déficit de este tipo de profesionales expertos, por lo que se necesitan estrategias que aumenten su cantidad y permanencia para fortalecer real
Este documento describe la evolución de la enfermería como una disciplina consolidada con su propio cuerpo de conocimientos y responsabilidades definidas en la atención sanitaria. Las enfermeras ahora forman a sus propios profesionales, dirigen los servicios de enfermería y realizan investigaciones para ampliar sus conocimientos. El cuidado de enfermería se ha movido de un enfoque empírico y centrado en técnicas a un marco teórico propio que utiliza un proceso de enfermería y diagnósticos rac
El documento describe las funciones esenciales de la salud pública en el Perú para estudiantes de enfermería. Enumera 11 funciones esenciales como monitorear la situación de salud, vigilancia de riesgos a la salud, promoción de la salud, participación social, desarrollo de políticas, fortalecimiento institucional, acceso equitativo a servicios de salud, desarrollo de recursos humanos, garantía de calidad de servicios, investigación e innovación, y reducción del impacto de emergencias. Los objetivos
Este documento presenta información sobre la Facultad de Tecnología Médica de la UNFV, incluyendo su visión, misión y autoridades. Describe brevemente el historial de la carrera de Tecnología Médica y el perfil profesional. Además, detalla los deberes y derechos de los estudiantes, así como las cinco especialidades que ofrece la facultad (Laboratorio y Anatomía Patológica, Radiología, Optometría, Terapia de Lenguaje y Terapia Física) y sus
Este documento describe la unidad de medicina familiar No. 51 del Instituto Mexicano del Seguro Social (IMSS) María Cecilia. Explica que esta clínica pertenece al primer nivel de atención y provee servicios básicos como consulta médica, expedición de incapacidades y recetas. También identifica algunas necesidades de la comunidad como servicios odontológicos y de nutrición, así como la falta de un segundo y tercer nivel de atención para mejorar el acceso a especialistas.
El documento habla sobre el profesionalismo en salud. Define el profesionalismo como el dominio de conocimientos y habilidades adquiridas durante la formación y la capacidad de aplicarlos de manera ética al servicio de los pacientes. También destaca la importancia de proteger los datos personales de los pacientes y garantizar la calidad en la atención médica a través de comisiones de bioética.
El documento proporciona información sobre la profesión de enfermería, incluyendo su misión, visión y objetivos. También describe el plan de estudios de enfermería de la Universidad de Ciencias Aplicadas y Ambientales, así como aspectos importantes de la profesión como la actitud, responsabilidad, metodología, investigación y comunicación. Además, menciona algunas entidades nacionales de enfermería como el Consejo Internacional de Enfermeras, la Asociación Nacional de Enfermeras de Colombia y la Asociación Colombiana de Fac
La educación en enfermería en Brasil ha pasado por diversos cambios a lo largo de los años, influenciada por cambios en la educación general y el aumento de la escolaridad de las mujeres. En las décadas pasadas, la formación se centraba en prácticas a niveles elementales y superiores, pero organizaciones de enfermería y políticas públicas han transformado el sistema hacia uno con una mayor variedad de opciones educativas. Además, la creación de programas de posgrado y grupos de investigación han fortalecido la dimensión c
El documento discute tres cuestiones sobre los recursos humanos en salud: 1) Existe una desconexión entre la oferta y demanda de recursos humanos, con saturación en algunas áreas y falta en otras como atención primaria; 2) Falta un modelo integrado de sistema de salud y de recursos humanos que satisfaga las necesidades de la población; 3) Se necesita modernizar la educación, con énfasis en la atención primaria y equilibrar la distribución geográfica de los profesionales.
La autora analiza el sistema de salud en su comunidad en Ixtapaluca, México. La Unidad de Medicina Familiar No. 70 del IMSS ofrece servicios de primer nivel como laboratorio, rayos X y farmacia. Aunque provee atención médica y servicios como guardería y pensiones, carece de doctores y equipo médico suficiente. Se necesita mejorar la calidad del servicio y trato con dignidad y respeto a los pacientes.
Este documento presenta el perfil profesional de la enfermera y las bases para la organización curricular de la carrera técnica de enfermería. Define la enfermería como una disciplina científica centrada en el cuidado y la promoción de la salud de las personas. Establece que la enfermera debe poseer conocimientos y habilidades para desarrollar acciones de salud tanto en el campo comunitario como clínico.
Enfermería Comunitaria y práctica educativa en saludDave Pizarro
Este documento describe la importancia de la enfermería comunitaria y la práctica educativa en salud en Argentina. Explica que debido a cambios demográficos y tendencias de salud pública, se ha reformado el sector de salud del país para enfocarse más en la promoción de la salud. Los enfermeros ahora trabajan más en la comunidad en lugares como escuelas y organizaciones sin fines de lucro. El documento también presenta un programa propuesto para una materia sobre enfermería comunitaria y práctica educativa en salud, incluy
Este documento describe los principios y componentes clave de la atención primaria de salud (APS) según la Organización Panamericana de la Salud. Explica que la APS es un componente fundamental de los sistemas de salud y debe renovarse para satisfacer las necesidades cambiantes de las poblaciones. Luego, detalla los elementos esenciales de un sistema de salud basado en la APS, como el acceso universal, la atención integral e integrada, el énfasis en la promoción y prevención, y la participación comunitaria
Este documento propone la realización de un curso de educación médica continua dirigido a médicos que trabajan en el primer nivel de atención. El objetivo es capacitar a los médicos para que puedan brindar un modelo de atención integral, preventivo y comunitario acorde con las políticas de salud del Perú. El curso será desarrollado por el Sindicato Médico del Perú y contribuirá a la reorientación de los recursos humanos hacia el nuevo modelo de atención primaria de salud.
El programa de Enfermería de la Universidad de Ciencias Aplicadas y Ambientales U.D.C.A. lleva 11 años funcionando y está acreditado de alta calidad. Se enfoca en formar profesionales de enfermería con conocimientos científicos y técnicos, sensibilidad social y ambiental, para promover y proteger la salud de las personas. Los egresados tendrán conocimientos epidemiológicos que les permitirán ejercer su profesión en diferentes contextos.
Este documento presenta el plan de estudios de la asignatura "Gerencia de los Servicios de Salud y Enfermería" para la Licenciatura en Enfermería. La asignatura se imparte en el sexto semestre y tiene una duración de 16 semanas. El objetivo general es analizar los elementos conceptuales y metodológicos que guían la gerencia de los sistemas de salud y su impacto en enfermería. La asignatura cubre temas como el sistema de salud mexicano, la gerencia hospitalaria, y la gerencia de los servicios de
La Comisión Nacional de Salud de Partidos de Nueva Mayoría respalda la demanda de los profesionales de la salud para recuperar el rango universitario para carreras como Kinesiología, Fonoaudiología, Enfermería, Obstetricia y Puericultura, Nutrición y Dietética, Tecnología Médica y Terapia Ocupacional. La formación de estos profesionales debe estar a cargo de las universidades para garantizar una excelente formación académica y pensamiento crítico, necesarios para brindar servicios de sal
Este documento analiza el déficit de talento humano como causa del debilitamiento del sistema de salud en la Coordinación de Salud Zona 4. Utiliza diversas herramientas de gestión como hojas de control, histogramas y diagramas para analizar factores como falta de experiencia, inestabilidad laboral y déficit de personal. Concluye que la falta de planificación y gestión adecuada de recursos como talento humano y financieros ha impedido optimizar los procesos y satisfacer las necesidades de los usuarios, por lo que se recomienda mejorar la gest
Este documento presenta un modelo de relación docencia-servicio entre instituciones educativas y prestadoras de servicios de salud. El modelo busca (1) formar talento humano competente en salud, (2) desarrollar investigación para solucionar problemas de salud, y (3) lograr sostenibilidad de las instituciones asociadas de manera costo-eficiente. El documento define conceptos clave, describe componentes del modelo como estructuración, gestión del cambio e implementación, y propone un modelo de evaluación de prácticas formativas para mejor
La Sociedad Científica de Medicina Familiar y General de Chile comparte la preocupación sobre la falta de médicos en los centros de salud de atención primaria, pero no está de acuerdo completamente con las propuestas de incentivar a los profesionales. Apoya el modelo chileno de atención primaria basado en equipos multidisciplinarios y la figura del médico de familia. Sin embargo, existe un déficit de este tipo de profesionales expertos, por lo que se necesitan estrategias que aumenten su cantidad y permanencia para fortalecer real
Este documento describe la evolución de la enfermería como una disciplina consolidada con su propio cuerpo de conocimientos y responsabilidades definidas en la atención sanitaria. Las enfermeras ahora forman a sus propios profesionales, dirigen los servicios de enfermería y realizan investigaciones para ampliar sus conocimientos. El cuidado de enfermería se ha movido de un enfoque empírico y centrado en técnicas a un marco teórico propio que utiliza un proceso de enfermería y diagnósticos rac
El documento describe las funciones esenciales de la salud pública en el Perú para estudiantes de enfermería. Enumera 11 funciones esenciales como monitorear la situación de salud, vigilancia de riesgos a la salud, promoción de la salud, participación social, desarrollo de políticas, fortalecimiento institucional, acceso equitativo a servicios de salud, desarrollo de recursos humanos, garantía de calidad de servicios, investigación e innovación, y reducción del impacto de emergencias. Los objetivos
Este documento presenta información sobre la Facultad de Tecnología Médica de la UNFV, incluyendo su visión, misión y autoridades. Describe brevemente el historial de la carrera de Tecnología Médica y el perfil profesional. Además, detalla los deberes y derechos de los estudiantes, así como las cinco especialidades que ofrece la facultad (Laboratorio y Anatomía Patológica, Radiología, Optometría, Terapia de Lenguaje y Terapia Física) y sus
Este documento describe la unidad de medicina familiar No. 51 del Instituto Mexicano del Seguro Social (IMSS) María Cecilia. Explica que esta clínica pertenece al primer nivel de atención y provee servicios básicos como consulta médica, expedición de incapacidades y recetas. También identifica algunas necesidades de la comunidad como servicios odontológicos y de nutrición, así como la falta de un segundo y tercer nivel de atención para mejorar el acceso a especialistas.
El documento habla sobre el profesionalismo en salud. Define el profesionalismo como el dominio de conocimientos y habilidades adquiridas durante la formación y la capacidad de aplicarlos de manera ética al servicio de los pacientes. También destaca la importancia de proteger los datos personales de los pacientes y garantizar la calidad en la atención médica a través de comisiones de bioética.
El documento proporciona información sobre la profesión de enfermería, incluyendo su misión, visión y objetivos. También describe el plan de estudios de enfermería de la Universidad de Ciencias Aplicadas y Ambientales, así como aspectos importantes de la profesión como la actitud, responsabilidad, metodología, investigación y comunicación. Además, menciona algunas entidades nacionales de enfermería como el Consejo Internacional de Enfermeras, la Asociación Nacional de Enfermeras de Colombia y la Asociación Colombiana de Fac
La educación en enfermería en Brasil ha pasado por diversos cambios a lo largo de los años, influenciada por cambios en la educación general y el aumento de la escolaridad de las mujeres. En las décadas pasadas, la formación se centraba en prácticas a niveles elementales y superiores, pero organizaciones de enfermería y políticas públicas han transformado el sistema hacia uno con una mayor variedad de opciones educativas. Además, la creación de programas de posgrado y grupos de investigación han fortalecido la dimensión c
El documento discute tres cuestiones sobre los recursos humanos en salud: 1) Existe una desconexión entre la oferta y demanda de recursos humanos, con saturación en algunas áreas y falta en otras como atención primaria; 2) Falta un modelo integrado de sistema de salud y de recursos humanos que satisfaga las necesidades de la población; 3) Se necesita modernizar la educación, con énfasis en la atención primaria y equilibrar la distribución geográfica de los profesionales.
La autora analiza el sistema de salud en su comunidad en Ixtapaluca, México. La Unidad de Medicina Familiar No. 70 del IMSS ofrece servicios de primer nivel como laboratorio, rayos X y farmacia. Aunque provee atención médica y servicios como guardería y pensiones, carece de doctores y equipo médico suficiente. Se necesita mejorar la calidad del servicio y trato con dignidad y respeto a los pacientes.
Este documento presenta el perfil profesional de la enfermera y las bases para la organización curricular de la carrera técnica de enfermería. Define la enfermería como una disciplina científica centrada en el cuidado y la promoción de la salud de las personas. Establece que la enfermera debe poseer conocimientos y habilidades para desarrollar acciones de salud tanto en el campo comunitario como clínico.
Enfermería Comunitaria y práctica educativa en saludDave Pizarro
Este documento describe la importancia de la enfermería comunitaria y la práctica educativa en salud en Argentina. Explica que debido a cambios demográficos y tendencias de salud pública, se ha reformado el sector de salud del país para enfocarse más en la promoción de la salud. Los enfermeros ahora trabajan más en la comunidad en lugares como escuelas y organizaciones sin fines de lucro. El documento también presenta un programa propuesto para una materia sobre enfermería comunitaria y práctica educativa en salud, incluy
Este documento describe los principios y componentes clave de la atención primaria de salud (APS) según la Organización Panamericana de la Salud. Explica que la APS es un componente fundamental de los sistemas de salud y debe renovarse para satisfacer las necesidades cambiantes de las poblaciones. Luego, detalla los elementos esenciales de un sistema de salud basado en la APS, como el acceso universal, la atención integral e integrada, el énfasis en la promoción y prevención, y la participación comunitaria
Empleo en Salud - 10 profesiones con futuroMayte Guillén
Radiografía del sector sanitario en España. Retos del sistema sanitario español. Tecnologías que están transformando el mundo de la salud. Mercado laboral. Demanda de perfiles. Reparto del empleo por CC.AA., edad, sexo y tipo de jornada. 10 perfiles profesionales que tendrán una gran demanda: Especialista sanitario en Cuidados Paliativos Pediátricos, Especialista en Seguridad Clínica del Paciente y Calidad Asistencial, Experto en Planificación Digital en Ortodoncia y Cirugía Ortognática, Especialista en Genética Médica, CRA (Clinical Research Associate) o Especialista en Monitorización de Ensayos Clínicos, Project Manager CRO, Nutricionista Industria Alimentaria (desarrollo de producto e innovación), Experto en intervenciones psicoterapéuticas online, Director de Centro o de Unidad de Atención Sanitaria, Especialista en fisioterapia manual y del dolor cráneo-cervical
Este documento presenta la propuesta para la Licenciatura en Educación para la Salud en la Universidad Autónoma del Estado de México. Explica que existe una demanda social por una educación para la salud debido al alto número de personas en el estado que no cuentan con servicios médicos. También describe algunos de los fundamentos sociales, educativos y normativos para el programa. Finalmente, incluye detalles sobre el modelo de formación profesional propuesto, el plan de estudios y la metodología de diseño curricular.
Excelente Editorial de la Dra. Rosa María Borrel, sobre la necesidad de redefinir la misión de la Escuelas de Medicina latinoamericanas; para que logren formar a los médicos que demandan nuestras comunidades, con competencias necesarias para comprender sus determinantes de salud, que procuren un sistema de atención con acceso universal y equitativo, con enfoque de derechos humanos, centrado en los individuos-familias-comunidades, y con énfasis en la salud, más que en la enfermedad.
Infografía de Gestión Curricular en Salud (Calidad), como parte del Diplomado en Educación para Profesionales de la salud: enseñanza y evaluación, Universidad de La Sabana.
La infografía describe:
- Generalidades: diferencia entre registro calificado, acreditación de alta calidad, habilitación de una IPS, acreditación de una IPS, hospital universitario y certificación profesional.
- La responsabilidad social de las escuelas de medicina y su articulación con prestadores de salud.
- Normativa en educación médica en Colombia
- Descripción de la situación de los programas de salud en Colombia
Autores: Hernández E, Lamus F, Roa J, Dominguez LC, García JC, Romero A. 2020. Contacto: erwinhr@unisabana.edDocumento bajo Licencia Creative Commons 4.0 Compartir – No comercial – Atribuir.
Contacto: erwinhr@unisabana.edu.co
Este documento describe un programa llamado "TIM" (Trabajo en Intervención Médica) que busca mejorar la salud de las comunidades a través de la capacitación de estudiantes de medicina y la población local. El programa tiene como objetivos capacitar a los estudiantes en modelos de salud biopsicosociales, medicina social e intervención comunitaria, y empoderar a las comunidades sobre determinantes sociales de salud y autocuidado. El TIM realiza diagnósticos participativos, implementa soluciones concretas y genera vínculos entre
El documento habla sobre la profesión de enfermería. Explica que la enfermería se dedica al cuidado de la salud humana a través del diagnóstico y tratamiento de problemas de salud, y que se ha desarrollado como una profesión universitaria. También menciona algunas enfermeras relevantes a lo largo de la historia y detalles sobre el programa de enfermería de la Universidad de Ciencias Aplicadas y Ambientales.
El documento presenta un resumen del Plan de Estudios 2010 de la licenciatura de médico cirujano de la Facultad de Medicina de la UNAM. El nuevo plan de estudios se basa en un enfoque por competencias y consta de seis años y medio con tres ejes curriculares: integración biomedicina-sociomedica-clinica; vinculación de la medicina, información y tecnología; y articulación ética, humanística y profesional. El plan se organiza en áreas de conocimiento y fases de formación para desarroll
NORMA TECNICA EN QUE PERMITE ESTABLECER LOS LINEAMINETOS PREVIOS A SEGUIR PARA EL ESTABLECIMIENTO DE UNIDADES DOCENTES PARA FORMAR PERSONAL MEDICO ESPECIALISTAS
Importancia de la_investigacion_en_enfermeriaUriel Lopez
La investigación científica en enfermería es importante para sustentar la práctica a través del desarrollo de conocimientos científicos, teorías y tecnologías. El método científico permite a los enfermeros brindar cuidados de manera racional y sistemática. Además, la investigación es necesaria para mejorar la calidad de la atención de enfermería y desarrollar soluciones a los problemas de salud basadas en evidencia.
El documento presenta una propuesta metodológica para evaluar el desempeño profesional de los especialistas cubanos en Medicina General Integral que laboran en la comunidad. Propone definir el desempeño de estos especialistas y las dimensiones e indicadores a considerar relacionados con sus esferas cognitiva, afectiva y volitiva. La estrategia incluye métodos para garantizar la validez y confiabilidad de la información recopilada, así como la identificación de necesidades de aprendizaje para establecer un plan de mejora del dese
Este documento describe la necesidad de mejorar la formación de recursos humanos en salud en Ecuador para abordar el problema de las infecciones asociadas a la atención de salud (IAAS). Propone integrar a las facultades de ciencias de la salud en planes interinstitucionales para enfrentar las IAAS a través de la mejora de la educación de pregrado, posgrado e investigación, así como a través de la extensión y vinculación con los servicios de salud. El objetivo final es contar con profesionales de la salud capacitados para
Este documento discute consideraciones sobre educación y pedagogía médicas. Resume los objetivos y actividades de la Federación Panamericana de Asociaciones de Facultades de Medicina (FEPAFEM), incluyendo programas de capacitación docente, medicina social y requisitos para acreditación. También describe los retos actuales de la educación médica como la explosión de información y cambios en sistemas de salud, y propone una re conceptualización de la pedagogía médica basada en epistemología, teoría de la comunicación e int
Mariana Faria (ISAGS): Unasur: un espacio político en construcciónIsags Unasur
La jefa de gabinete del ISAGS, Mariana Faria, presenta panorama de Unasur, además del proceso de construcción y producción del libro Sistemas de Salud en Suramérica, que congrega capítulos sobre los doce Estados Miembros de Unasur.
Esa presentación es parte de la Segunda Reunión de la Red de Escuelas de Salud Pública - RESP / UNASUR, que ocurrió el 18 y el 19 de octubre de 2012, en Río de Janeiro.
Presentación de la Maestría en Salud Pública, Universidad de La Sabana.
Autor: Erwin Hernando Hernández Rincón, MD, MSc, PhD
Facultad de Medicina, Universidad de La Sabana
Sacado de: Hernández E. Atención Primaria y Determinantes Sociales en Salud en la formación de recursos humanos en Colombia para el mejoramiento de la salud de la población [tesis doctoral]. Alicante: Universidad Miguel Hernández, 2017
El resumen del documento en 3 oraciones o menos es:
El documento presenta el sílabo de la asignatura de Internado Rotativo Aplicación del Proceso de Atención de Enfermería en Salud Pública de la Universidad Nacional de Chimborazo, el cual incluye 4 unidades temáticas, objetivos, contenidos, metodología y evidencias de aprendizaje. El curso busca que los estudiantes apliquen el proceso de enfermería en la comunidad considerando los modelos y programas de salud pública.
El documento presenta información sobre la evaluación de programas educativos en escuelas normales por parte de los CIEES. Los CIEES han evaluado 680 programas de escuelas normales, que representan el 61.2% de los programas evaluados en el área de educación. La calidad de la educación en México depende de la calidad de formación de los docentes, por lo que es importante que los CIEES evalúen los programas de las escuelas normales. Los resultados de las evaluaciones permiten conocer el desempeño en diferentes categorías y establecer n
Este documento presenta un marco de referencia para la evaluación de programas de salud. Explica que la evaluación es importante para medir la calidad y certificar los resultados, y define categorías clave como propósitos, currículo, estudiantes, resultados y personal. También describe elementos importantes como los modelos curriculares, seguimiento de estudiantes, campos clínicos, y el rol del personal docente. El objetivo es mejorar continuamente la formación de profesionales de la salud.
Notas para un curso de mejora de la calidad en los servicios de salud. Alumnos de la División de Ciencias de la Salud de la Universidad de Quintana Roo
El documento discute la innovación en la evaluación y acreditación de programas educativos a nivel nacional e internacional. Propone que los CIEES adopten un nuevo enfoque centrado en la autoevaluación para la mejora continua de la calidad, realizando evaluaciones cualitativas y cuantitativas. También destaca la importancia de evaluar para mejorar los programas académicos y apoyar a las instituciones en el desarrollo de mejores prácticas.
El documento presenta la División de Ciencias de la Salud de la Universidad de Quintana Roo. Describe su misión de formar profesionales de la salud de excelencia comprometidos con la transformación y modernización del sector, manteniendo altos estándares de calidad. Explica que su plan de estudios se basa en una visión curricular de tercera generación centrada en el desarrollo de competencias. Finalmente, detalla algunos aspectos de la estructura curricular propuesta para las licenciaturas en Medicina y Enfermería.
Este documento describe la historia y desarrollo de la División de Ciencias de la Salud de la Universidad de Quintana Roo. Explica cómo se creó la división en 2008 para ofrecer carreras en medicina, enfermería y farmacia. También describe los esfuerzos para mejorar la calidad de la educación a través de un enfoque basado en competencias y la integración de la educación con los sistemas de salud. Finalmente, presenta una estrategia para garantizar que la división cumpla con los estándares nacionales e
Este documento describe el modelo pedagógico de aprendizaje basado en problemas (ABP) y su aplicación en ciencias de la salud a través de la simulación clínica. El ABP fomenta un aprendizaje más dinámico y significativo mediante la discusión de problemas reales en lugar de clases magistrales. La simulación clínica permite a los estudiantes desarrollar habilidades a través de la práctica de problemas comunes en un entorno controlado. El documento explica los roles del estudiante, profesor y tutor durante las
El documento discute la situación de los recursos humanos en salud a nivel mundial y en las Américas. Menciona que hay una escasez de 2.4 millones de médicos, enfermeras y parteras en el mundo. En las Américas, más del 72% de los países han sufrido pérdidas debido a la emigración de trabajadores de la salud. También hay una distribución desigual de recursos entre zonas urbanas y rurales. El documento propone la creación de mecanismos de cooperación entre instituciones educativas
The document outlines the goals and vision of the Health Sciences Division at the University of Quintana Roo in Mexico. It discusses problems in medicine, nursing, and pharmacy in the region like shortages of doctors and nurses. The Division aims to address these issues by establishing degree programs in medicine, nursing, pharmacy, and other fields. It wants to train students with scientific and humanistic excellence to improve healthcare in Mexico. The Division also proposes collaborations with the University of Belize to strengthen nursing education and research through student/teacher exchanges and clinical training opportunities.
El documento presenta una plática dirigida a estudiantes de primer ingreso a la carrera de medicina en la Universidad de Quintana Roo. El orador, Dr. Francisco Montes de Oca, explica que la medicina ha cambiado y seguirá cambiando rápidamente debido al avance del conocimiento científico. Los estudiantes deberán adaptarse a estos cambios mediante la adquisición de nuevas habilidades, actitudes y estructuras mentales que les permitan ser líderes en un mundo complejo. El enfoque de la educación médica ya
El documento habla sobre el Sistema Nacional de Certificación de Establecimientos de Atención Médica (SINaCEAM) en México. El Consejo de Salubridad General publicó en 2008 el acuerdo para el desarrollo y funcionamiento de SINaCEAM con el objetivo de mejorar la calidad de los servicios médicos y la seguridad de los pacientes. SINaCEAM incluye la certificación voluntaria de establecimientos médicos, investigación de indicadores de calidad, capacitación de auditores, y articulación
Este documento resume el proceso de creación de la División de Ciencias de la Salud y sus carreras de salud en la Universidad de Quintana Roo. Se describe cómo se superaron los obstáculos políticos y conceptuales para expandir la oferta educativa con las carreras de Medicina, Enfermería y Farmacia. La División comenzó sus actividades en 2009 y ha continuado creciendo, con el objetivo de formar profesionales de la salud con competencias basadas en estándares internacionales.
Una presentación sobre el curriculum de tercera generación en medicina, la relación con otras carreras como farmacia y enfermría y la formación integral del futuro personal de salud.
La Sociedad Española de Cardiología (SEC) es una organización científica sin ánimo de lucro con la misión de reducir el impacto adverso de las enfermedades cardiovasculares y promover una mejor salud cardiovascular en la ciudadanía.
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EL TRASTORNO DE CONCIENCIA, TEC Y TVM.pptxreginajordan8
En el presente documento, definimos qué es el estado de conciencia, su clasificación, los trastornos que puede presentar, su fisiopatología, epidemiología y entre otros conceptos pertenecientes a la rama de neurología, por ejemplo, la escala de Glasgow.
En esta presentación encontrarán información detallada sobre cómo realizar correctamente la maniobra de Heimlich y también información sobre lo que es la asfixia.
MANUAL DE SEGURIDAD PACIENTE MSP ECUADORptxKevinOrdoez27
EN ESTA PRESENTACIÓN SE TRATAN LOS PUNTOS MAS RELEVANTES DEL MANUAL DE SGURIDAD DEL PACIENTE APLICADO EN TODAS LAS INSTITUCIONES DE SALUD PUBLICA DE ECUADOR.
Comunicació oral de les infermeres Maria Rodríguez i Elena Cossin, infermeres gestores de processos complexos de Digestiu de l'Hospital Municipal de Badalona, a les 34 Jornades Nacionals d'Infermeras Gestores, celebrades a Madrid del 5 al 7 de juny.
Pòster presentat per la pediatra de BSA Sofía Benítez al 70 Congrés de la Sociedad Española de Pediatría, celebrat a Còrdoba del 6 al 8 de juny de 2024.
2. En la primera década de este siglo vemos un fuerte movimiento para la creación de escuelas
de medicina principalmente en instituciones privadas.
Lo que refuerza un esquema formativo fuertemente orientado a la formación especializada,
deja de lado las acciones de formación de otros recursos humanos para la salud, impide la
investigación básica y clínica y deja fuera de perspectiva las necesidades reales de formación
de recursos humanos para la atención de poblaciones con requerimientos sociales y de salud.
Las Universidades Públicas, que somos sujetas a mecanismos rigurosos de creación,
desarrollo, evaluación y acreditación, vemos esta situación desigual que no puede soslayarse y
en consecuencia actuamos en estricto apego a nuestra misión de servicio.
Para el caso de UNACAR, la creación de este programa educativo permitira estructurar
acciones en otros programas formativos existentes, para consolidar la formación de un equipo
de salud multidisciplinario-
No solo a una carrera de medicina de corte tradicional, aislada de otros actores y acciones que
requiere urgentemente el estado y el país.
3. Cultura de Salud.
Comunicación y Relación Social.
Cultura emprendedora, Educación y Trans disciplina.
Universidad Ciencia y Humanismo.
Educación para la Sustentabilidad.
Dominio de las Tecnologías de Información y
Comunicación.
Responsabilidad Social en Salud
Identificación y Atención de necesidades de salud
Dominio de la Atención Médica General
Dominio de las Bases Científicas de la Medicina
Capacidad Metodológica e Instrumental en Ciencias y
Humanidades
Dominio Ético y del Profesionalismo.
Dominio de la Calidad de la Atención Médica
Capacidad de participación en el Sistema de Salud
Competencias
Genéricas
Interdisciplinarias
Específicas
4. BIOMEDICOS
PRECLINICOS
CICLOS.
CLINICOS
P
R
E
I
N
T
E
R
N
A
D
O
I
N
T
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R
N
A
D
O
S
E
R
V
.
S
O
C
I
A
L
ESTRUCTURA FUNCIONAL DE LA CARRERA DE MEDICINA
5. Académico de la Carrera de
Médico Cirujano
Horas teóricas 3120
Horas prácticas 1984
Horas Estudio Independiente 912
Total de Horas del Programa 6016
Total de Horas de Internado de
Pregrado
300
TH del Taller extracurricular
Comunicación Oral y Escrita
64
Número de Créditos del Servicio
Social
10
TOTAL 392
6. Estructura y Función Molecular
Anatomía y Fisiología I 84
Tecnología y Manejo de la
Información
16
Historia y Filosofía de las
Ciencias de la Salud
Razonamiento Clínico
Actividad Física
Socioantropología
Ingles I
8. Principales promotores del cambio en la
Educación Médica Mexicana. 1910-2014
Abraham Flexner.
Raoul Fournier Villada
Guillermo Soberón Acevedo
José Laguna García.
José Manuel Alvarez Manilla.
Pablo Pulido
Julio Frenk
Victor Manuel Lara Vélez
Ricardo león Bohórquez
Alberto Lifshitz Guinsberg
9. FLEXNER (DIVISION
POR ASIGNATURAS) SISTEMA DE ENSEÑANZA MODULAR
1910
2004
INTEGRADO POR
COMPETENCIAS
Plan A-36
UNAM
SEM UAM
Xochimilco
ACREDITACION
INTERNACIONAL
Medicina
Integrada IPN
Planeación Curricular
Organización Matricial
Tecnología Educativa
Evaluación objetiva por criterios.
Examen profesional Objetivo.
Integración Docencia Servicio
Enseñanza por objetivos
Auto enseñanza
AMFEM
Perfil por Competencias
del Médico General
Mexicano
LANCET Comission
Médicos para el siglo
XXI
1974
1961
2014
Plan de estudios
moderno con
aspectos
preventivos y
sociales
2025
Reforma del Sector Salud.
Sistema de Salud Universal
Certificación de Servicios de Salud.
Calidad y Seguridad del Paciente.
Prevención y mejoramiento de la salud
Guías de Práctica Clínica
Compromisos Internacionales
2011
ENEP Zaragoza/
Iztacala - UNAM
Informe
Flexner
10. Responsabilidad Social en las Escuelas de Medicina
Abarca un amplio ámbito sistémico que va desde la identificación de las necesidades de la salud hasta
la verificación de los efectos conseguidos sobre dichas necesidades.
Las 10 áreas reflejan una secuencia lógica que comenzando por la comprensión del contexto social, la
identificación de los retos de las necesidades de salud y el establecimiento de
alianzas para poder actuar eficientemente ( Área 1 y 2 ).
Además de la composición de los recursos profesionales necesarios para afrontar las necesidades de
salud, se describen los roles y las competencias previstas para los médicos (Área 3) como guía para las
estrategias educativas (Área 4 ) que las Facultades de Medicina deberán implementar junto a las
estrategias correspondientes para la investigación y la provisión de servicios asistenciales (Área 5 ).
Es preciso establecer los estándares para que las instituciones se dirijan hacia niveles superiores de
competencia (Áreas 6 y 7 ), que las autoridades nacionales deben reconocer (Área 8 ).
En tanto que la responsabilidad social es un valor universal (Área 9 ), las sociedades locales serán las
que, en última instancia, apreciarán los logros (Área 10 )
11. Directivas para logar una Institución Socialmente Responsable
Dar respuesta a las necesidades de salud actuales y futuras y a las demandas de la sociedad
Reorientar sus prioridades educativas , las de su investigación y de los servicios que proveen
a dichas necesidades
Reforzar su gobernanza así como su coparticipación con otros agentes sociales interesados y
Utilizar la evaluación y la acreditación basada en su desempeño y en los resultados
obtenidos.
12. Áreas temáticas de evaluación la Responsabilidad Social
de las Escuelas de Medicina.
1. PREVISIÓN DE LAS NECESIDADES DE SALUD DE LA SOCIEDAD.
2. ASOCIACIÓN CON EL SISTEMA DE SALUD Y LOS GRUPOS DE INTERESES.
3. ADAPTACIÓN A LOS CAMBIOS EN EL ROL DE LOS MÉDICOS Y OTROS PROFESIONALES DE LA SALUD.
4. EL FOMENTO DE LA EDUCACIÓN BASADA EN RESULTADOS.
5. GENERAR UNA GOBERNANZA RESPONSABLE DE LA FACULTAD DE MEDICINA.
6. REDEFINIR EL ÁMBITO DE INCUMBENCIA DE LOS ESTÁNDARES EDUCATIVOS DE INVESTIGACIÓN Y DE LA PRESTACIÓN DE
SERVICIOS.
7. LA MEJORA CONTINUADA DE LA CALIDAD EN EDUCACIÓN, INVESTIGACIÓN Y PRESTACIÓN DE SERVICIOS.
8. ESTABLECER MECANISMOS OBLIGATORIOS DE ACREDITACIÓN.