Representa un desafío para el docente o el adulto orientar a los estudiantes en el mejor aprovechamiento de este recurso dado que la oferta es amplía, variada y no siempre será la más adecuada. Incluso será una habilidad que se podrá adquirir con el uso para aquellos adultos que se animen a estas nuevas modalidades de enseñanza y aprendizaje. Un estudiante capaz de reconocer sus mejores posibilidades de aprendizaje será finalmente más autónomo y libre.

1. PRÁCTICA – WEB 2.0
AMBIENTES COLABORATIVOS
WILMAR GAVIRIA GARCIA
CESDE FORMACION
TECNICA

2. YOUTUBE’ COMO
HERRAMIENTA EDUCATIVA
LA PLATAFORMA DE VÍDEOS YOUTUBE SE POSICIONA CADA VEZ MÁS
COMO UNA FUENTE DE INFORMACIÓN A LA QUE SE ACUDE PARA
VISIONAR NOTICIAS, YA SEAN EMITIDAS POR OTROS CIUDADANOS O
POR MEDIOS DE COMUNICACIÓN.

4. Desde la escuela,
podemos convertir
‘YouTube’ en una
galería de vídeos
informativos que
emplear en clase como
soporte audiovisual de
nuestras explicaciones
de Ciencias naturales,
Historia y otras
materias.

5. ÚTIL
para aprender todo
aquello que amerite el
sentido de la audición
y/o la vista.
e-learning
educación virtual a
distancia obtenida
mediante canales
electrónicos
APRENDER
Ya es común quienes
aprenden a utilizar un
programa para
computadoras
mediante vídeo
tutoriales expuestos
en YouTube

6. En YouTube se encuentran a la
disponibilidad del público
millones de vídeos
no es necesario registrarse para
ver los vídeos pero sí para tener
su entorno personalizado,
otros emplean YouTube más
que como una fuente general de
información sino también como
instrumento de aprendizaje,

7. CARCTERISTICAS
Subir videos
Tener seguidores,
Publicar los videos que te
hayan gustado en tu
página de facebook,
twitter o myspace
Puedes guardar todos los
videos que sean de tu
agrado por medio de la
opción favoritos

8. YouTube se ha convertido en una
herramienta fundamental a la hora de
reforzar contenidos que quizás no se
comprendieron en clases o para
aprender cosas nuevas que
complementen un saber
previo. Incluso para llegar a un
aprendizaje totalmente nuevo,
tanto para estudiantes dentro del
sistema educativo, como para cualquier
persona que esté interesada en
aprender algo específico.

9. NO SE TRATA DE REEMPLAZAR UN APRENDIZAJE POR OTRO SINO
DE EXPLOTAR DE MODO POSITIVO LOS RECURSOS Y
HERRAMIENTAS QUE LOS ESTUDIANTES POSEEN AL ALCANCE DE
SU MANO. DEBIDO A ESTO, CADA VEZ SON MÁS LOS DOCENTES
QUE RECURREN A LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS PARA SUMARLAS A
SU ESTRATEGIA PEDAGÓGICA Y A SU DIDÁCTICA EN EL AULA O
COMO CONTINUIDAD DE APRENDIZAJE. LO AUDIOVISUAL PERMITE
LA INCORPORACIÓN DE CONTENIDOS DE UNA MANERA MÁS
CLARA Y SENCILLA E INCLUSO MÁS ENTRETENIDA. EL VIDEO
POSEE UN POTENCIAL PEDAGÓGICO QUE NO DEBE SUBESTIMARSE.