Las siguientes diapositivas son creadas con el fin de explicar los principios de la Declaración Universal de Principios Éticos para Psicólogos, los cuales y para mejor entendimiento se encuentran vinculados al siguiente caso:
Andrea es una mujer de 32 años, madre de dos hijos, de 7 y 5 años de edad. Casada desde hace 9 años, con Miguel, quien es el soporte económico del hogar. Ella ha pasado por varios episodios de depresión, que en una ocasión hace dos años, incluyó hospitalización psiquiátrica. Ha sostenido terapia con medicamentos por dos años, que ya ha suspendido, actualmente acude con regularidad a psicoterapia cognitivo conductual:
Andrea ha sido diagnosticada con Linfoma de Hodgkin hace un año, que le ha causado importantes problemas emocionales que han incidido en su relación de pareja. Usted se desempeña como parte del equipo de apoyo del equipo de hematoncológica y es consultada ante este escenario:
1. Andrea no ha respondido al tratamiento y deberá ser conducida a un nuevo ciclo de quimioterapia.
2. Andrea ha manifestado en múltiples ocasiones que no desea someterse nuevamente a quimioterapia, y que "prefiere morirse". Su familia siempre ha manifestado que ella era más positiva antes de la depresión y que esta decisión no sería su deseo si estuviese mejor.
3. Es sometida a evaluación de su salud mental y el equipo de profesionales afirman que: "Su capacidad de toma de decisiones está conservada y no tiene interferencia superior a las esperadas por su propia condición"
4. En su intervención con Andrea, ella plantea que hay situaciones de su vida que la alteran mucho desde hace años, y que ella prefiere morir. Antes ella ha buscado en internet sobre el suicidio asistido, y considera que lo que solicita es que "le dejen morir"
Las siguientes diapositivas son creadas con el fin de explicar los principios de la Declaración Universal de Principios Éticos para Psicólogos, los cuales y para mejor entendimiento se encuentran vinculados al siguiente caso:
Andrea es una mujer de 32 años, madre de dos hijos, de 7 y 5 años de edad. Casada desde hace 9 años, con Miguel, quien es el soporte económico del hogar. Ella ha pasado por varios episodios de depresión, que en una ocasión hace dos años, incluyó hospitalización psiquiátrica. Ha sostenido terapia con medicamentos por dos años, que ya ha suspendido, actualmente acude con regularidad a psicoterapia cognitivo conductual:
Andrea ha sido diagnosticada con Linfoma de Hodgkin hace un año, que le ha causado importantes problemas emocionales que han incidido en su relación de pareja. Usted se desempeña como parte del equipo de apoyo del equipo de hematoncológica y es consultada ante este escenario:
1. Andrea no ha respondido al tratamiento y deberá ser conducida a un nuevo ciclo de quimioterapia.
2. Andrea ha manifestado en múltiples ocasiones que no desea someterse nuevamente a quimioterapia, y que "prefiere morirse". Su familia siempre ha manifestado que ella era más positiva antes de la depresión y que esta decisión no sería su deseo si estuviese mejor.
3. Es sometida a evaluación de su salud mental y el equipo de profesionales afirman que: "Su capacidad de toma de decisiones está conservada y no tiene interferencia superior a las esperadas por su propia condición"
4. En su intervención con Andrea, ella plantea que hay situaciones de su vida que la alteran mucho desde hace años, y que ella prefiere morir. Antes ella ha buscado en internet sobre el suicidio asistido, y considera que lo que solicita es que "le dejen morir"
El estar acompañado por los seres más queridos siempre va a ayudar y dar fuerza frente al acoso laboral
Dentro de la recuperación del acosado laboral es muy importante que pueda ser apoyado por personas de su entorno más cercano, la familia, la pareja, amigos, etc.
Al estar sufriendo un acoso en el ámbito laboral, la persona afectada empezara a desarrollar ciertos síntomas que comenzaran de una forma paulatina y progresiva a incrementarse si el mobbing se extiende en el tiempo y/o la intensidad.
Entrevistamos a Sergio Rojas
Psicólogo experto en "Terapia Familiar", Psicoterapeuta y Responsable del "Servicio de Terapia Familiar" de PRIDICAM.
Se describen los principales patrones de crianza y su relacion con el desarrollo infantil, conductas dificiles, conductas disruptivas, su prevencion y principales tecnicas para modficarlas
Los valores están íntimamente relacionados con las aspiraciones que tenemos en la vida. Identificar nuestros valores nos ayuda a estar conscientes de lo que queremos.
El estar acompañado por los seres más queridos siempre va a ayudar y dar fuerza frente al acoso laboral
Dentro de la recuperación del acosado laboral es muy importante que pueda ser apoyado por personas de su entorno más cercano, la familia, la pareja, amigos, etc.
Al estar sufriendo un acoso en el ámbito laboral, la persona afectada empezara a desarrollar ciertos síntomas que comenzaran de una forma paulatina y progresiva a incrementarse si el mobbing se extiende en el tiempo y/o la intensidad.
Entrevistamos a Sergio Rojas
Psicólogo experto en "Terapia Familiar", Psicoterapeuta y Responsable del "Servicio de Terapia Familiar" de PRIDICAM.
Se describen los principales patrones de crianza y su relacion con el desarrollo infantil, conductas dificiles, conductas disruptivas, su prevencion y principales tecnicas para modficarlas
Los valores están íntimamente relacionados con las aspiraciones que tenemos en la vida. Identificar nuestros valores nos ayuda a estar conscientes de lo que queremos.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
1. Análisis
La ética y los valores son sumamente importantes en el ser humano ya que son parte del
comportamiento,aplicar laética y cada uno de losvaloresesbeneficiosoparaaquellosque saben
que estoes unas de las metas para el éxitode la vida la ética nos es algo que se aprende para mí
la éticaylosvaloresson parte de loque tu prefieresserel cómoquieresreflejarte ante lasociedad
y ante uno mismo.
Piensoal aplicar cada uno de estos valores las cuales desde pequeñosnos enseñanen el colegio
y desde tufamiliatalescomo el respeto,laresponsabilidad,lasolidaridad,lasinceridadson parte
de tener tranquiladpara la concienciade cada ser humano tambiénpiensoque para aplicar estos
valores hay que empezar analizándose uno mismo para así poder enfrentar la vida la ética y los
valores no son nada más aplicarlos para uno mismo sino trasmitir a la sociedad esa buena
conducta.
La importancia de estos en Venezuela en estos días de crisis influye mucho ya que tenemos una
situación difícil en donde pienso que es donde deberían de resaltar estos valores para salir
adelante y enfrentar la vida.
Hoy en día se ha perdidogran parte de estosvaloreslas cualesnos llevana verla vida más fácil y
más tranquila pienso que aplicar estos valores no es solo como te ven los demás desde afuera
sino saber que no hay nada mejor que saber que estás haciendo las cosas bientener paz mental
tener la conciencia limpia.
La ética y la moral son parte de esas decisioneslascualesson importantes entu vida si enfrentar
los problemas o simplemente dejarse llevar por la situación ya que yo pienso que esto se ha
perdido por lo tanto hoy en día vivimos una enorme corrupción la cual resalta este tema, el
venezolanopiensaque porque se hunde el paísenterosolopuede haberalguienque vaasalvarse
el soloesdecirsoloyo y mi familiavamos a salirde esta, lacual para mí esun gran error al pensar,
ejemplotengoconocidos que son doctoreso tienenalgún cargo ental empresala cual por llevar
alimentos a su casa o enfrentar esta crisis toman las medicinas las venden por fuera pensando
solo enellosy en su familialas cuales dejade lado la ética y los valoresya que está dejando a los
demás que también lo necesitan por fuera sin poder ir al médico o a esa farmacia a al menos
comprar el medicamentoyese esunode losproblemaslascualestodosnosarrastramos conestas
actitudes.
La ética la aplicamos en cada uno de estos comportamientos las cuales podemos tener frente a
cualquiersituación,ya seaen el trabajo, la casa, la calle etc. Es importante saber que las palabras
y el cómo te puedas expresarpara demostrar y resaltar la ética no loes todo ya que son losactos
los que hacen que seas una mejor persona.