SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 3
INTELIGENCIAS MULTIPLES
AREA LINGÜÍSTICO-VERBAL
LÓGICA – MATEMÁTICA
ESPACIAL
CORPORAL – KINESTÉSICA
MUSICAL
EMOCIONAL: INTERPERSONAL
EMOCIONAL: INTRA PERSONAL
NATURALISTA
EXISTENCIALISTA
DESTACA EN LE GUSTA APRENDE MEJOR
AREA
LINGüíSTICO-
VERBAL
DESTACA EN
Lectura, escritura,
narración de
historias,
memorización de
fechas, piensa en
palabras
LE GUSTA
Leer, escribir,
contar cuentos,
hablar, memorizar,
hacer puzzles
APRENDE MEJOR
Leyendo,
escuchando y
viendo palabras,
hablando,
escribiendo,
discutiendo y
debatiendo
LÓGICA -
MATEMÁTICA
DESTACA EN
Matemáticas,
razonamiento,
lógica, resolución
de problemas,
pautas.
LE GUSTA
Resolver
problemas,
cuestionar, trabajar
con números,
experimentar
APRENDE MEJOR
Usando pautas y
relaciones,
clasificando,
trabajando con lo
abstracto
ESPACIAL
DESTACA EN
Lectura de mapas,
gráficos, dibujando,
laberintos, puzzles,
imaginando cosas,
visualizando
LE GUSTA
Diseñar, dibujar,
construir, crear,
soñar despierto,
mirar dibujos
APRENDE MEJOR
Trabajando con
dibujos y colores,
visualizando,
usando su ojo
mental, dibujando
CORPORAL -
KINESTÉSICA
DESTACA EN
Atletismo, danza,
arte dramático,
trabajos manuales,
utilización de
herramientas
LE GUSTA
Moverse, tocar y
hablar, lenguaje
corporal
APRENDE MEJOR
Tocando,
moviéndose,
procesando
información a
través de
sensaciones
corporales.
MUSICAL
DESTACA EN
Cantar, reconocer
sonidos, recordar
melodías, ritmos
LE GUSTA
Cantar, tararear,
tocar un
instrumento,
escuchar música
APRENDE MEJOR
Ritmo, melodía,
cantar, escuchando
música y melodías
INTERPERSONAL
DESTACA EN
Entendiendo a la
gente, liderando,
organizando,
comunicando,
resolviendo
conflictos,
vendiendo
LE GUSTA
Tener amigos,
hablar con la gente,
juntarse con gente
APRENDE MEJOR
Compartiendo,
comparando,
relacionando,
entrevistando,
cooperando
INTRAPERSONAL
DESTACA EN
Entendiéndose a sí
mismo,
reconociendo sus
puntos fuertes y
sus debilidades,
estableciendo
objetivos
LE GUSTA
Trabajar solo,
reflexionar, seguir
sus intereses
APRENDE MEJOR
Trabajando solo,
haciendo proyectos
a su propio ritmo,
teniendo espacio,
reflexionando.
NATURALISTA
DESTACA EN
Entendiendo la
naturaleza,
haciendo
distinciones,
identificando la
flora y la fauna
LE GUSTA
Participar en la
naturaleza, hacer
distinciones.
APRENDE MEJOR
Trabajar en el
medio natural,
explorar los seres
vivientes, aprender
acerca de plantas y
temas relacionados
con la naturaleza
EXISTENCIALISTA: Capasidad y Proclividad humana por comprender y
plantearse Problemas a cerca de cuestiones tales como la propia existencia, la
vida, la muerte e infinito, etc.
Cuadro traducido por Nuria de Salvador de Developing Students' Multiple
Intelligences. NICHOLSON-NELSON, K. ( New York: Scholastic Professional
Books 1998).

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Lectoescritura y enfoque comunicativo
Lectoescritura y enfoque comunicativoLectoescritura y enfoque comunicativo
Lectoescritura y enfoque comunicativoAna Cano Hernandez
 
Mat y pcas del l nº 2 diag conclusiones primeros proy
Mat y pcas del l nº 2 diag conclusiones primeros proyMat y pcas del l nº 2 diag conclusiones primeros proy
Mat y pcas del l nº 2 diag conclusiones primeros proyphontakly
 
Animacion Infantil
Animacion InfantilAnimacion Infantil
Animacion Infantilamalba
 
Por qué me llamo así
Por qué me llamo asíPor qué me llamo así
Por qué me llamo asíanabelghormias
 
Orientaciones 2016 1º de infantil
Orientaciones 2016 1º de infantilOrientaciones 2016 1º de infantil
Orientaciones 2016 1º de infantilinmaculada leiro
 
Newsletter, week 7 pdf
Newsletter, week 7 pdfNewsletter, week 7 pdf
Newsletter, week 7 pdfCarrie
 
como motivar a los estudiantes a la literatura
como motivar a los estudiantes a la literaturacomo motivar a los estudiantes a la literatura
como motivar a los estudiantes a la literaturauniversidad del tolima
 
Microcurriculo español marzo 3 al 7 g
Microcurriculo español marzo 3 al 7    gMicrocurriculo español marzo 3 al 7    g
Microcurriculo español marzo 3 al 7 gNeydys Mena Mosquera
 
Actividades para estimular el lenguaje escrito módulo 4 dificultades del apr...
Actividades para estimular el lenguaje  escrito módulo 4 dificultades del apr...Actividades para estimular el lenguaje  escrito módulo 4 dificultades del apr...
Actividades para estimular el lenguaje escrito módulo 4 dificultades del apr...María Lourdes Enríquez Mendoza
 

La actualidad más candente (19)

Reunión de padres 1º trimestre
Reunión de padres 1º trimestreReunión de padres 1º trimestre
Reunión de padres 1º trimestre
 
Lectoescritura y enfoque comunicativo
Lectoescritura y enfoque comunicativoLectoescritura y enfoque comunicativo
Lectoescritura y enfoque comunicativo
 
Las escoltillas
Las escoltillasLas escoltillas
Las escoltillas
 
Caja magica
Caja magicaCaja magica
Caja magica
 
Mat y pcas del l nº 2 diag conclusiones primeros proy
Mat y pcas del l nº 2 diag conclusiones primeros proyMat y pcas del l nº 2 diag conclusiones primeros proy
Mat y pcas del l nº 2 diag conclusiones primeros proy
 
Animacion Infantil
Animacion InfantilAnimacion Infantil
Animacion Infantil
 
Estrategias de nivel de escritura
Estrategias de nivel de escrituraEstrategias de nivel de escritura
Estrategias de nivel de escritura
 
Metodología de estudio
Metodología de estudioMetodología de estudio
Metodología de estudio
 
Por qué me llamo así
Por qué me llamo asíPor qué me llamo así
Por qué me llamo así
 
Orientaciones 2016 1º de infantil
Orientaciones 2016 1º de infantilOrientaciones 2016 1º de infantil
Orientaciones 2016 1º de infantil
 
Newsletter, week 7 pdf
Newsletter, week 7 pdfNewsletter, week 7 pdf
Newsletter, week 7 pdf
 
Lectura
LecturaLectura
Lectura
 
CONSTRUYENDO
CONSTRUYENDOCONSTRUYENDO
CONSTRUYENDO
 
como motivar a los estudiantes a la literatura
como motivar a los estudiantes a la literaturacomo motivar a los estudiantes a la literatura
como motivar a los estudiantes a la literatura
 
Taller de integración
Taller de integración Taller de integración
Taller de integración
 
Microcurriculo español marzo 3 al 7 g
Microcurriculo español marzo 3 al 7    gMicrocurriculo español marzo 3 al 7    g
Microcurriculo español marzo 3 al 7 g
 
Taller escritores julio
Taller escritores julioTaller escritores julio
Taller escritores julio
 
Fichas lectura 2015
Fichas lectura 2015Fichas lectura 2015
Fichas lectura 2015
 
Actividades para estimular el lenguaje escrito módulo 4 dificultades del apr...
Actividades para estimular el lenguaje  escrito módulo 4 dificultades del apr...Actividades para estimular el lenguaje  escrito módulo 4 dificultades del apr...
Actividades para estimular el lenguaje escrito módulo 4 dificultades del apr...
 

Similar a Inteligencias multiples flip book

Inteligencias multiples
Inteligencias multiplesInteligencias multiples
Inteligencias multiplessandra1803
 
Inteligencias Múltiples
Inteligencias MúltiplesInteligencias Múltiples
Inteligencias MúltiplesJaime Castillo
 
Resumen de glosa estilos de aprendizaje
Resumen de glosa estilos de aprendizajeResumen de glosa estilos de aprendizaje
Resumen de glosa estilos de aprendizajealex10GT
 
Inteligencias multiples
Inteligencias multiplesInteligencias multiples
Inteligencias multiplesEdwin Mejia
 
Inteligencias multiples
Inteligencias multiplesInteligencias multiples
Inteligencias multiplesEdwin Mejia
 
Mat y pcas del l 3er encuentro
Mat y pcas del l 3er encuentroMat y pcas del l 3er encuentro
Mat y pcas del l 3er encuentrophontakly
 
Evaluación de inteligencias múltiples
Evaluación de inteligencias múltiplesEvaluación de inteligencias múltiples
Evaluación de inteligencias múltiplesrebekisimaa
 
Evaluación de inteligencias múltiples
Evaluación de inteligencias múltiplesEvaluación de inteligencias múltiples
Evaluación de inteligencias múltiplesrebekisimaa
 
9658 18-4-programación de aula lectoescritura cast.
9658 18-4-programación de aula lectoescritura cast.9658 18-4-programación de aula lectoescritura cast.
9658 18-4-programación de aula lectoescritura cast.amadea112
 
Actividades tercer momento
Actividades tercer momentoActividades tercer momento
Actividades tercer momentocarmen_enciso
 
EVALUACIÓN DE INTELIGENCIAS MÚLTIPLES
EVALUACIÓN DE INTELIGENCIAS MÚLTIPLESEVALUACIÓN DE INTELIGENCIAS MÚLTIPLES
EVALUACIÓN DE INTELIGENCIAS MÚLTIPLESeymard92
 
Enganchar a leer
Enganchar a leerEnganchar a leer
Enganchar a leerEDU Innova
 
Cuadro ii para evaluar im observar
Cuadro ii para evaluar im observarCuadro ii para evaluar im observar
Cuadro ii para evaluar im observarElena Domínguez
 

Similar a Inteligencias multiples flip book (20)

Inteligencias
InteligenciasInteligencias
Inteligencias
 
Evaluacion
EvaluacionEvaluacion
Evaluacion
 
Inteligencias multiples
Inteligencias multiplesInteligencias multiples
Inteligencias multiples
 
Inteligencias Múltiples
Inteligencias MúltiplesInteligencias Múltiples
Inteligencias Múltiples
 
Resumen de glosa estilos de aprendizaje
Resumen de glosa estilos de aprendizajeResumen de glosa estilos de aprendizaje
Resumen de glosa estilos de aprendizaje
 
Comunicaciòn
ComunicaciònComunicaciòn
Comunicaciòn
 
Inteligencias múltiples
Inteligencias múltiplesInteligencias múltiples
Inteligencias múltiples
 
CCIM
CCIMCCIM
CCIM
 
ccim
ccimccim
ccim
 
CCIM
CCIMCCIM
CCIM
 
Inteligencias multiples
Inteligencias multiplesInteligencias multiples
Inteligencias multiples
 
Inteligencias multiples
Inteligencias multiplesInteligencias multiples
Inteligencias multiples
 
Mat y pcas del l 3er encuentro
Mat y pcas del l 3er encuentroMat y pcas del l 3er encuentro
Mat y pcas del l 3er encuentro
 
Evaluación de inteligencias múltiples
Evaluación de inteligencias múltiplesEvaluación de inteligencias múltiples
Evaluación de inteligencias múltiples
 
Evaluación de inteligencias múltiples
Evaluación de inteligencias múltiplesEvaluación de inteligencias múltiples
Evaluación de inteligencias múltiples
 
9658 18-4-programación de aula lectoescritura cast.
9658 18-4-programación de aula lectoescritura cast.9658 18-4-programación de aula lectoescritura cast.
9658 18-4-programación de aula lectoescritura cast.
 
Actividades tercer momento
Actividades tercer momentoActividades tercer momento
Actividades tercer momento
 
EVALUACIÓN DE INTELIGENCIAS MÚLTIPLES
EVALUACIÓN DE INTELIGENCIAS MÚLTIPLESEVALUACIÓN DE INTELIGENCIAS MÚLTIPLES
EVALUACIÓN DE INTELIGENCIAS MÚLTIPLES
 
Enganchar a leer
Enganchar a leerEnganchar a leer
Enganchar a leer
 
Cuadro ii para evaluar im observar
Cuadro ii para evaluar im observarCuadro ii para evaluar im observar
Cuadro ii para evaluar im observar
 

Inteligencias multiples flip book

  • 1. INTELIGENCIAS MULTIPLES AREA LINGÜÍSTICO-VERBAL LÓGICA – MATEMÁTICA ESPACIAL CORPORAL – KINESTÉSICA MUSICAL EMOCIONAL: INTERPERSONAL EMOCIONAL: INTRA PERSONAL NATURALISTA EXISTENCIALISTA
  • 2. DESTACA EN LE GUSTA APRENDE MEJOR AREA LINGüíSTICO- VERBAL DESTACA EN Lectura, escritura, narración de historias, memorización de fechas, piensa en palabras LE GUSTA Leer, escribir, contar cuentos, hablar, memorizar, hacer puzzles APRENDE MEJOR Leyendo, escuchando y viendo palabras, hablando, escribiendo, discutiendo y debatiendo LÓGICA - MATEMÁTICA DESTACA EN Matemáticas, razonamiento, lógica, resolución de problemas, pautas. LE GUSTA Resolver problemas, cuestionar, trabajar con números, experimentar APRENDE MEJOR Usando pautas y relaciones, clasificando, trabajando con lo abstracto ESPACIAL DESTACA EN Lectura de mapas, gráficos, dibujando, laberintos, puzzles, imaginando cosas, visualizando LE GUSTA Diseñar, dibujar, construir, crear, soñar despierto, mirar dibujos APRENDE MEJOR Trabajando con dibujos y colores, visualizando, usando su ojo mental, dibujando CORPORAL - KINESTÉSICA DESTACA EN Atletismo, danza, arte dramático, trabajos manuales, utilización de herramientas LE GUSTA Moverse, tocar y hablar, lenguaje corporal APRENDE MEJOR Tocando, moviéndose, procesando información a través de sensaciones corporales. MUSICAL DESTACA EN Cantar, reconocer sonidos, recordar melodías, ritmos LE GUSTA Cantar, tararear, tocar un instrumento, escuchar música APRENDE MEJOR Ritmo, melodía, cantar, escuchando música y melodías
  • 3. INTERPERSONAL DESTACA EN Entendiendo a la gente, liderando, organizando, comunicando, resolviendo conflictos, vendiendo LE GUSTA Tener amigos, hablar con la gente, juntarse con gente APRENDE MEJOR Compartiendo, comparando, relacionando, entrevistando, cooperando INTRAPERSONAL DESTACA EN Entendiéndose a sí mismo, reconociendo sus puntos fuertes y sus debilidades, estableciendo objetivos LE GUSTA Trabajar solo, reflexionar, seguir sus intereses APRENDE MEJOR Trabajando solo, haciendo proyectos a su propio ritmo, teniendo espacio, reflexionando. NATURALISTA DESTACA EN Entendiendo la naturaleza, haciendo distinciones, identificando la flora y la fauna LE GUSTA Participar en la naturaleza, hacer distinciones. APRENDE MEJOR Trabajar en el medio natural, explorar los seres vivientes, aprender acerca de plantas y temas relacionados con la naturaleza EXISTENCIALISTA: Capasidad y Proclividad humana por comprender y plantearse Problemas a cerca de cuestiones tales como la propia existencia, la vida, la muerte e infinito, etc. Cuadro traducido por Nuria de Salvador de Developing Students' Multiple Intelligences. NICHOLSON-NELSON, K. ( New York: Scholastic Professional Books 1998).