1. CUADRO COMPARATIVO DE INTELIGENCIAS MÚLTIPLES
TIPO DESTACA LE GUSTA APRENDE MEJOR
Lectura, escritura, Leyendo, escuchando y
Leer, escribir, contar
LINGÜÍSTICO - narración de historias, viendo palabras,
cuentos, hablar,
VERBAL memorización de hablando, escribiendo,
memorizar, hacer
fechas, piensa en discutiendo y
puzzles
palabras debatiendo
Matemáticas, Resolver problemas, Usando pautas y
LÓGICO - razonamiento, lógica, cuestionar, trabajar relaciones, clasificando,
MATEMÁTICA resolución de con números, trabajando con lo
problemas, pautas experimentar abstracto
Lectura de mapas,
Diseñar, dibujar, Trabajando con dibujos
gráficos, dibujando,
construir, crear, y colores, visualizando,
ESPACIAL laberintos, puzzles,
soñar despierto, usando su ojo mental,
imaginando cosas,
mirar dibujos dibujando
visualizando
Atletismo, danza, arte Moverse, tocar y Tocando, moviéndose,
CORPORAL – dramático, trabajos procesando información
hablar, lenguaje
KINESTÉSICA manuales, utilización de a través de sensaciones
corporal
herramientas corporales
Cantar, reconocer Cantar, tararear, Ritmo, melodía, cantar,
MUSICAL sonidos, recordar tocar un escuchando música y
melodías, ritmos instrumento, melodías
escuchar música
Entendiendo a la gente, Compartiendo,
liderando, organizando, Tener amigos, comparando,
INTERPERSONAL comunicando, hablar con la gente, relacionando,
resolviendo conflictos, juntarse con gente entrevistando,
vendiendo cooperando
Entendiéndose a sí
T Trabajando solo,
mismo, reconociendo
INTRAPERSONAL sus puntos fuertes y sus rabajar solo, haciendo proyectos a su
reflexionar, seguir propio ritmo, teniendo
debilidades,
sus intereses espacio, reflexionando
estableciendo objetivos
Trabajar en el medio
Entendiendo la natural, explorar los
naturaleza, haciendo Participar en la seres vivientes,
NATURALISTA distinciones, naturaleza, hacer aprender acerca de
identificando la flora y la distinciones plantas y temas
fauna relacionados con la
naturaleza.
NICHOLSON Nelson. Developing Student’s Multiple Intelligences. Scholastic
Professional Books. New York, 1998