Este documento contiene las respuestas de un estudiante a 27 preguntas sobre la asignatura de Ciencias Naturales. Las preguntas cubren temas como el plan de estudios, los contenidos, la concepción de ciencia, el tipo de conocimiento que promueve la asignatura, el rol del estudiante y el maestro, estrategias de aprendizaje, y las habilidades del estudiante. Las respuestas proporcionan información sobre las experiencias de aprendizaje del estudiante en ciencias naturales y su perspectiva sobre cómo debería ense

1. Emmanuel Franco Miguel
ESCUELA NORMAL DE ZUMPANGO.
ASIGNATURA: CIENCIAS NATURALES.
PLAN DE ESTUDIOS 2012
HORAS 6
APRECIADO ESTUDIANTE. CON LA FINALIDAD DE CONOCER LOS AVANCES EN EL DERSARROLLO DE
CONOCIMIENTOS, HABILIDADES, VALORES CONTESTA LOS SIGUIENTES CUESTIONAMIENTOS, LAS RESPUESTAS
EMITIDAS SON ASPECTOS IMPORTANTES PARA CONOCER TUS CONOCIMIENTOS, HABILIDADES, Y
COMPETENCIAS.
PROFR. MAURO PORFIRIO NORIEGA ROJAS.
CORREO ELECTRONICO: maussnoriega@gmail.com
1. ¿CUÁL ES EL TRAYECTO FORMATIVO
DE LA ASIGNATURA DE CIENCIAS Preparación para la enseñanza y el aprendizaje
NATURALES EN LA MALLA
CURRICULAR?
2. ¿CUÁL ES EL DOMINIO DE LOS No tengo un dominio claro de los contenidos pues reconozco
CONTENIDOS DE CIENCIAS que desde los últimos cursos de preparatoria relacionados con
NATURALES QUE TIENES? las ciencias naturales no obtuve un aprovechamiento óptimo,
además de tener pocas veces la necesidad de estudiar o repasar
algún contenido específico, por lo que en cuanto a un dominio
real de contenido, estoy muy limitado pero fácilmente
acostumbro a recordar temas que algún día revise.
3. ¿CUÁL ES LA CONCEPCIÓN DE Se trata de un concepto muy amplio para mí, pues lo utilizo
CIENCIA QUE TIENES? para referirme a los últimos avances en los campos de estudio
del hombre y la naturaleza, pero con ello reconozco también
como parte de la ciencia a los métodos de estudio y de
validación de la información para aceptar un conocimiento
científico, producto de una investigación teórica o práctica y
que por tanto es válido y tiene la función de tratar de
comprender un fenómeno y explicarlo pero no se vuelve por
tanto un conocimiento absoluto e incuestionable. Ciencia es
pues, una forma de explicar los fenómenos que nos rodean.
4. ¿QUÉ TIPO DE CONOCIMIENTO Un saber que cree conciencia sobre la relevancia de la ciencia
PROMUEVE LA ASIGNATURA DE en la vida de las personas, a saber, que se quite el estigma de
CIENCIAS NATURALES? que la ciencia se elabora solo en laboratorios o similares y que
es propiedad de una comunidad intelectual, se debe emprender
la socialización de la información, pero con responsabilidad
para comunicar solo aquello que tiene fundamento, es verídico
o comprobable.

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5. ¿CUÁL ES EL TIPO DE COMPETENCIA Generan una competencia científica, relacionada con el
QUE DESARROLLAN LAS CIENCIAS reconocimiento de la ciencia como un conocimiento útil y
NATURALES? aplicable a la vida cotidiana y que permita al sujeto reflexionar
sobre sus acciones para vivir en armonía con su medio y con su
sociedad.
6. ¿QUÉ ACTIVIDADES HAY QUE La ciencia es un saber producto de un proceso estructurado y
REALIZAR CIERNCIA EN LA NORMAL? ordenado de pasos que quizá no se sigua como tal en las
actividades académicas de la educación normal, no obstante es
de reconocer que las experiencias de práctica son una
excelente oportunidad para investigar sobre la docencia y del
aprendizaje de los alumnos después de un intervención
pedagógica.
7. ¿A QUÉ COMPETENCIAS CONTRIBUYE
EL DESARROLLO DEL CURSO DE Describe a la ciencia como una construcción social que
CIENCIAS NATURALES? ESCRIBE POR evoluciona continuamente debido a la participación de
LO MENOS UNA. científicos y de la sociedad en general.
8. ¿CÓMO HAZ CONSTRUIDO LA CIENCIA Se revisaron algunas propuestas de trabajo en la escuela
EN ACERCAMIENTO A LAS CIENCIAS primaria para la enseñanza de las ciencias naturales tales como
NATURALES? la experimentación y el trabajo por proyectos, y algunas
consideraciones para llevarlas a cabo en el aula con el fin de
enseñar ciencia a través de una experiencia activa y no solo un
discurso o una lectura explicativa.
9. ¿CUÁL ES EL ROL DEL ESTUDIANTE EN Se generaliza en un estudiante activo, que escucha pero que
EL APRENDIZAJE DE LAS CIENCIAS también cuestiona, que construye su propio aprendizaje
NATURALES? partiendo de sus experiencias previas, más aun, es el quien
debe corregirse y dirigir sus procesos de aprendizaje.
10. ¿QUÉ ROL DESEMPEÑA EL MAESTRO Funge como orientador, que propicia la comunicación y regula
EN LA CONDUCCIÓN DEL CURSO DE las actividades a realizar para que los estudiantes puedan
CIENCIAS NATURALES? desarrollar las competencias planteadas en el curso.
11. ¿QUÉ SITUACIÓN PROBLEMÁTICA La cuestión acerca de la basura, que implicaciones tiene que
FORMULARIAS SOBLE EL TEMA DE tiremos basura ya sea en un lugar público en nuestro hogar,
CALENTAMIENTO GLOBAL? luego las consecuencias de nuestro estilo de vida de usar y

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desechar, y proponer una alternativa para atacar una parte del
problema, una acción por la cual empezar.
12. ¿CÓMO APRENDISTE LAS CIENCIAS En primaria recuerdo que la clase se limitaba a la revisión del
NATURALES EN LOS DIFERENTES libro de texto, a responder preguntas sacadas del mismo libro y
NIVELES EDUCATIVOS DONDE ya, pocas veces experimenté algo diferente por lo que solo
TRATASTE CONTENIDOS DE LA repetíamos información aunque me llamaban mucho la
CIENCIAS NATURALES? atención las imágenes que ilustraban el texto. En secundaria
fue diferente porque llevaba laboratorio y era una buena
ocasión para poner a verificación lo aprendido en clase,
además de que los temas eran más específicos la experiencia de
ver las reacciones químicas o usar instrumental ya era muy
importante. En preparatoria se regresó un poco a la situación
de primaria, solo que esta vez éramos los estudiantes quienes
investigábamos la información requerida y nos basábamos en
ella, haciendo esquemas o resúmenes pero siempre con poca
proyección hacia la vida real.
13. ¿CUÁLES SON TUS DIFICULTADES El tiempo regularmente pues suelo leer muy despacio para
PARA LEER TEXTOS ACADEMICOS procurar entender el texto conforme lo voy leyendo, no suelo
TALES COMO ARTICULOS, INFORMES omitir partes pues me gusta llevar el hilo del discurso para
DE INVESTIGACIÓN ENTRE OTROS? poder comprender un poco de él, si tengo poco tiempo para
leer y la extensión es muy larga no suelo comprender mucho o
mi lectura no es muy útil.
14. ¿CUÁLES SON TUS DIFICULTADES Darle continuidad a la idea, pues aunque puedo empezar con
PARA ESCRIBIR UN TEXTO una idea concreta y tener en mente un cierre, a veces logro
ACADÉMICO COMO POR EJEMPLO UN crear un texto más o menos articulado pero muchas veces
ENSAYO? pierdo la secuencia y termino diferente a lo planeado el texto.
Tengo muchas dificultades para citar si es poco tiempo el
dedicado a revisión de bibliografía
15 ¿QUÉ DIFICULTADES TIENES EN LA Plantear objetivos concretos y el diseño de los medios o
ELABORACION DE UN PROYECTO DE recursos para conseguirlo. Además de análisis de información
INVESTIGACION APLICADA PARA LA recabada para dar seguimiento.
ESCUELA PRIMARIA?
16 ¿CUÁL HA SIDO TU PARTICIPACIÓN EN Solo cuando la clase se adentra en una discusión profunda,
EL DESARROLLO DE LA CLASE PARA suelo interesarme y participar activamente, pero pierdo mucho
EVITAR EL ABURRIMIENTO? el interés en las exposiciones de otros compañeros.
17 ¿CUÁL ES EL TIEMPO QUE DEDICAS Regularmente leo solo una lectura al día y el tiempo estimado
EXTRACLASE PARA LA LECTURA? pues varía (de una hora a tres) pero tengo problemas si debo
leer más de una lectura pues no me centro mucho además de

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que en ocasiones no tengo tiempo para leer en casa
18 ¿QUÉ LIBROS COMPLETOS NO Este es mi pueblo de Albert Einstein, El guerrero de la luz de
ESCOLARES HAS LEIDO PARA Paulo Coelho en los últimos seis meses, pero además reviso
AUMENTAR TU CONOCIMIENTO? artículos de la revista muy interesante de México y de
investigación y ciencia (publicación española). Hace poco inicié
con la lectura del señor de los anillos como distracción pero no
le dedico un tiempo específico y lo leo ocasionalmente.
19 ¿CUÁL HA SIDO TU PAPEL EN LA Siempre trato de buscarle importancia a lo revisado en clase,
AUTOEVALUACIÓN DE TU TRABAJO? pues aunque no soy muy estricto con mis estrategias de
aprendizaje, suelo ser muy inquieto en cuanto a dudas en
cuanto a mi posible práctica docente que me inquieta mucho
por temor a caer en una rutina o no responder a mis propias
expectativas.
20 ¿CUÁL ES TU PROPUESTA DE Sería abordar estrategias de enseñanza sobre las ciencias
TRABAJO DE LA ASIGNATURA QUE naturales pues es en ellas a donde va inmerso el propósito de
SEA CONGRUENTE CON EL buscar alternativas para desarrollar la competencia científica y
DESARROLLO DE LA COMPETENCIA acercar a los alumnos a un conocimiento científico que sea
QUE ABANDERA LA ASIGNATURA? relevante para ellos y no para un curso. Por tanto el revisar
estrategias y contenidos de enseñanza se podría crear vínculos
entre un estilo docente y los propósitos del curso.
21 ¿QUÉ ENTIENDES COMO ESTRATEGIA Estrategia es para mí una forma de actuar ante determinada
Y ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE? situación, la cual considero esta previamente diseñada para su
aplicación; en cuanto a una estrategia de aprendizaje es una
manera que tiene el sujeto para asimilar y relacionar
información que ya posee con aquella que recibe del medio
para construir su conocimiento, puede ser eficiente o no pero
se limita a la capacidad del sujeto para realizarla.
22 ¿CUÁLES SON LAS ESTRATEGIAS QUE El trabajo colaborativo, la revisión de textos, análisis de
SUGIERE EL PLAN DE ESTUDIAS PARA información y la reflexión de la práctica.
TRABAJAR LAS CIENCIAS
NATURALES?

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23 ¿CUÁL ES EL MODELO DE MAESTRO Un profesor que se centre en el desarrollo docente de cada
QUE DESEAS TENER EN LA alumno y en la propuesta de una enseñanza acorde a lo que
CONDUCCIÓN DE LA ASIGNATURA DE demandan tanto nuestro programa como los programas de
CIENCIAS NATURALES? educación primaria.
24 ¿CÓMO RESOLVERIAS EL PROBLEMA Tratar de responder lo mejor posible al modelo de trabajo que
DE NO TENER EN LA CONDUCCIÓN DE el grupo establezca pero buscar en otras actividades o recursos
LAS CIENCIAS NATURALES AL oportunidades para revisar estilos de enseñanza que me sean
MODELO DESEADO? interesantes.
25 ¿CUÁLES SON TUS PRINCIPALES La apertura a escuchar las ideas de los alumnos, y de responder
CARACTERISTICAS DE MAESTRO O a un aprendizaje que les sirva a su vida real y que no se quede
MAESTRA EN LA CONDUCCIÓN DE LOS en la escuela el tema visto.
CONTENIDOS DE CIENCIAS
NATURALES?
26 ¿CUÁLES SON TUS COMPETENCIAS Pienso que aún no domino una competencia determinada, lo
CONSOLIDADAS EN EL CAMPO DE LAS que es más, estoy lejos de corresponder al dominio de las
CIENCIAS NATURALES Y EN LA competencias profesionales y especificas del plan de estudios
TECNOLOGIA DE LA INFORMACIÓN Y
COMUNICACIÓN?
La recopilación de datos en la observación directa o la
27 ¿CUÁLES SON TUS HABILIDADES EN
EL REGISTRO Y OBSERVACIÓN DE
interpretación de fotografía, preferentemente del aula así como
ACONTECIMIENTOS EN EL DIARIO DEL
de pláticas con los estudiantes
PROFESOR?
ATENTAMENTE
PROFR. MAURO PORFIRIO NORIEGA ROJAS