El documento resume las reflexiones de un estudiante sobre el curso de ciencias naturales, identificando posibles dificultades y fortalezas. La principal dificultad es integrar el nuevo enfoque de enseñar la competencia científica, en lugar de solo revisar contenidos. Otras dificultades son el tiempo extra requerido para lecturas y actividades, y trabajar en equipo. Las fortalezas son que los contenidos no son desconocidos y que puede identificar dificultades en clase para estudiar más.

1. Emmanuel Franco Miguel
Curso: ciencias Naturales
Después de la revisión del programa y de comentarlo en clase, se hacen las
siguientes reflexiones en torno alas posibles dificultades y fortalezas que se
puedan presentar al abordar el programa en este semestre.
El curso plantea la demanda de aprender y enseñar la competencia científica, y la
revisión de distintas estrategias didácticas al abordar contenidos referentes al
segundo ciclo de primaria, por lo que la principal dificultad que identifico es la
integración de este nuevo enfoque del saber hacer y al que he tenido como
experiencia anterior, donde solo se hace una revisión de los contenidos y
conceptos y se evalúa que tanto se pudo retener de esa revisión. De tal suerte que
me resulta muy difícil pasar al nuevo enfoque desde la perspectiva de docente
pues no he tenido algún referente en clase que sirva como experiencia a la cual
recurrir al momento de pensar una clase en base a lo que pide el programa. La
otra parte importante del enfoque, es la visión de ciencia que cada quien lleva, en
este aspecto me parece que lo tengo una buena perspectiva de ella y al concebirla
como una producción cultural del hombre y a todas luces útil y de provecho para la
vida de las personas, y no empato con los que afirman que es una entidad de
empoderamiento económico.
Las dificultades de formar un pensamiento científico recaen en el manejo del
contenido de este curso pues como he observado poca vinculación directa entre
cursos, es difícil como estudiante ofrecer ese extra que cada curso quisiera en sus
producciones, pero que, al trabajar por situaciones didácticas aisladas, como
estudiante es necesario dar preferencia a algún trabajo descuidando los demás,
así por ejemplo el curso de ciencias naturales exige un cambio de perspectiva solo
posible con la reflexión, de una mente abierta y crítica, lo cual en el sujeto que
aprende, demanda interés y disposición y esto no se da si se presenta presionado
por otros menesteres, por lo que deja de lado el valor de una propuesta muy
interesante de la enseñanza de las ciencias.
Las actividades que propone el programa son muy variadas y de mucha
elaboración, la dificultad que identifico es el tiempo extraescolar, pues me parece
que si bien en el aula se puede trabajar con varias estrategias y actividades de
aprendizaje es necesario reconocer el tiempo extra que la asignatura demanda en
lecturas, elaboración de mapas, etc. Y es que es en este rubro donde hay
problemas porque no siempre se cuenta con el tiempo requerido para ir a la par
del curso, lo que es más a veces pierdo la continuidad del trabajo porque los
demás cursos están igualmente saturados de lecturas y actividades extra clase.

2. Emmanuel Franco Miguel
Otro obstáculo serán las actividades en equipo pues me cuesta mucho integrarme
a una dinámica de trabajo con otros porque no siempre estoy de cuerdo con sus
producciones o no estamos en disposición de trabajar en equipo sino por
separado.
Las fortalezcas que identifico es que los contenidos propuestos no son tan
desconocidos como pensé que serían además de que en clases podría retomar
mis dificultades en la comprensión de los temas y de mi intervención docente. Otra
buena fortaleza que tengo es la de formar preguntas referentes a mi aprendizaje
para identificar necesidades y posibilidades, así como de estudiar por mi cuenta si
identifico que no tuve un buen desempeño en clase.