1. MODULO IV
ESCENARIOS DEPORTIVOS

5. CIBERCIUDADANÍA
ACTIVA Y RESPONSABLE

10. Uso
Seguro
Hay que trabajar con
intensidad en la
“educación para la
ciberciudadanía”.
Hablar de:
Ciudadanía activa y
responsable

13. INSTITUCIONES
NECESIDADES
PROTECCIÓN
REALIDAD

14. SOCIALIZACIÓN Y CONVIVENCIA
COMO CIBERCIUDADANO: LOS NIÑOS, NIÑAS Y ADOLESCENTES
VAN A SER:
MAS AUTÓNOMOS
SUJETOS A SUS PROPIOS CRITERIOS QUE A LOS CONSEJOS
PATERNALES
DEBEMOS ASPIRAR A FORMAR PLENOS CIUDADANOS
DIGITALES QUE SEAN CAPACES DE DISFRUTAR DE SUS
DERECHOS EN CONNIVENCIA CON LOS DERECHOS AJENOS.

15. Un nuevo enfoque
europeo por un
internet más
seguro para los
niños.

18. EDUCACIÓN PARA
UN INTERNET MÁS
SEGURO.

19. Priorizar actitudes y
valores frente a conceptos
y procedimientos.
Las personas prevalecen
y las tecnologías
cambian

20. RETOS
Replanteamie
nto integral
desde los
cimientos.
Plantear
formación de
ciudadanos en el
nuevo contexto
digital
No se trata de sumar
un discurso adicional
o de incluir una nueva
unidad didáctica en el
currículo de centro.

21. PROCEDIMIENTO
• La dificultad de formar ciudadanos
Y
• El concepto de ciudadanía puede estar
consensuado en nuestra sociedad
ACTITUDES
• La ciudadanía digital se está definiendo
• Los diversos estudios sociológicos han constatado
el comportamiento de la sociedad y su evolución
pero, sin embargo, todavía estamos tratando de
saber qué hacen los nativos digitales en la Red

23. Quien volviendo a hacer el camino
viejo aprende el nuevo, puede
considerarse un maestro.
Confucio (551 AC-478 AC) Filósofo chino