EDUCACIÓN VIRTUAL

1. EDUCACIÓNVIRTUAL
ALAYS ZUNA VELASQUEZ

2. ¿Qué es la Educación Virtual?:
La educación virtual, también llamada "educación en
línea", se refiere al desarrollo de programas de formación
que tienen como escenario de enseñanza y aprendizaje el
ciberespacio
• La educación virtual hace referencia a que no es
necesario que el cuerpo, tiempo y espacio se conjuguen
para lograr establecer un encuentro de diálogo o
experiencia de aprendizaje
Desde esta perspectiva, la educación virtual es una acción
que busca propiciar espacios de formación, apoyándose
en las TIC para instaurar una nueva forma de enseñar y de
aprender

3. MODELO DE EDUCACIÓN VIRTUAL
Las perspectivas que las TIC ( Tecnologías de Información y
la comunicación) presentan para su uso educativo nos exigen
nuevos planteamientos que requerirán de un proceso de
reflexión sobre el papel de la educación virtual en un nuevo
mundo comunicativo.
El entramado de redes de comunicación y las posibilidades
crecientes de los sistemas multimedia cuestionan, tanto para
la educación a distancia como para la presencial, la utilización
de los sistemas educativos convencionales.
1.- (Lewis y Spencer, 1986; Lewis, 1988; Salinas y Sureda, 1992)
1

4. 2. Innovación Educativa y Uso de las TIC (Salinas, 1995)
SINCRÓNICO ASINCRÓNICO
Comienza a superarse, con estas tecnologías, la utopía de la
comunicación humana como exclusiva de la enseñanza presencial
Menos
probabilidades
de tener falsas
técnicas
Solo el contacto
visual entre
profesor - alumno
proporciona una
comunicación
didáctica
Comunicación
efectiva y
ayuda al
estudiante
Un diálogo -
mediante
ordenadores
interconectados
en tiempo real.
Proceso de
aprendizaje en
manos del
alumno
El estudiante
busca por sí
mismo el
conocimiento
aplicando el
método
investigativo
2

5. La tecnología y las
telecomunicaciones en
todas sus formas cambiarán
la forma de vivir, de
trabajar, de producir, de
comunicarnos, de comprar,
de vender. Todo el entorno
será bien distinto. El gran
imperativo será él
prepararnos y aprender a
vivir en ese nuevo entorno.
La educación como
herramienta primordial
para el desarrollo de la
misma debe llegar a todos
los niveles, con este
concepto, cada día debemos
buscar alternativas útiles,
que produzcan un efecto
positivo en el desarrollo de
una comunidad

6. MODELO OPERATIVO:
■ Las Tendencias Educativas vislumbran en el siglo XXI ahora puede ser uso de tecnología en
beneficio de la formación integral de los seres humanos. La tecnología es un medio y no el fin, no
podemos ignorar que el uso de ella puede incrementar la cobertura y la calidad de los servicios
educativos, experiencias exitosas han mostrado que con nuevos modelos educativos es posible dar
una gran cobertura a los educandos sin demeritar la calidad
3.- Educar con valor .Palacios Blanco (2000)
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RECURSOS TECNOLOGICOS APLICADOS

7. 5. El uso de tecnología multimedia en
materia educativa, considerando que es
más frecuente que el educando reciba por
diferentes medios los contenidos; hay
creciente interés por el uso de paquetes
interactivos en ambientes multimedia.

8. HUMANIZACIÓN DE LA TECNOLOGÍA
GOMEZ BUENDIA, Hernando. Educación La agenda del siglo XXI. Hacia un Desarrollo
humano.Programa de Naciones Unidas para el Desarrollo. PNUD. TM EDITORES. 1998
Las tecnologías, sólo se convierten en medios facilitadores del aprendizaje y
de la comunicación educativa, pero no son los únicos medios. Se pueden
utilizar otros , que se escogen de acuerdo con las situaciones de comunicación
específicas.
Este aparato tecnológico, la computadora, debe ser un apoyo para el
ser humano, sujeto educador, pero de ninguna manera puede
sustituirlo. El proceso educativo es social y humano.
Las nuevas tecnologías formaran seres humanos más justos, más capaces,
más cooperativos, lo que nos llevaría a afirmar que lo importante no es la
tecnología como tal sino lo que los actores formadores puedan hacer del
elemento tecnológico, para humanizarla

9. ALTERNATIVAS
EN LA FORMACIÓN
1.DESARROLLO DE
GUIAS Y BITÁCORAS DE
CADA SESION:
2.ENTREGA DE LECTURA
O BIBLIOGRAFÍA
ESPECIALIZADA
3.ANÁLISIS DE LOS
DOCUMENTOS
9.PAGINA WEB DEL
SEMINARIO
4.DISCUSIÓN EN GRUPO
10.CONSOLIDACIÓN DE
COMUNIDAD
ACADEMICA Y
CIENTÍFICA:
8.INFORME DEL
PROTOCOLO:
7.PROTOCOLO
6.SE NOMBRA UN
PROTOCOLANTE
5.PUESTA EN COMÚN
DIEZ HOCHLEITNER, Ricardo. Informe sobre educación para el siglo XXI. CLUB DE ROMA