Guia M5 S1

Técnico en Producción
Módulo IV
Módulo II

Técnico en
Tecnología para la conservación y transformación de la leche
Redes de área Local
Versión 1.0
Junio, 2008

Informática
Submódulo II
Submódulo I
Efectuar análisis fisicoquímicos a la leche y productos lácteos
Instalar y configurar los elementos en una red de área local

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Técnico en Anonales FigueroaMorelos
Sergio César Flores OlivaresNayarit
Julio
Informática
Artemio Lemus Ruiz Michoacán

Victor Gabriel Puc Ibarra Yucatán

Ilych Antonio Ramos Guardado
Nayarit

Maria Félix Roldán López Hidalgo

Alejandro Rey Sarabia Flores California Sur
Baja

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Una vez concluido este submódulo tendrás las capacidades y competencias necesarias

para instalar y configurar redes de área local. Actividades como diseñar la estructura lógica

de una red de área local, configurar los medios de transmisión, configurar las estaciones de

trabajo y adaptadores de red, configurar los dispositivos de expansión de redes y

solucionar errores en la configuración de una red requieren cierto grado de responsabilidad

y autonomía. En virtud de lo cual ésta competencia está considerada en el nivel 2.

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Técnico en Informática
Módulo IV Redes de área local

Submódulo I Instalar y configurar los elementos en una red de área local.

Competencia 1 Competencia 2

1. Diseñar la estructura lógica de
2. Configurar medios de transmisión
una red de área local.

Habilidades y destrezas Habilidades y destrezas

 Determinar los componentes  Seleccionar el tipo de cable a
de una red según las configurar.
necesidades del usuario.  Instalar los accesorios
 Determinar las medidas del necesarios para la red (Canaleta,
lugar donde se ubicará la red. tubos, abrazaderas, uniones,
 Crear mapas de ubicación de rack, jacks, codos o cajas de
la red. registro, etc)
 Realizar presupuestos del  Configurar el medio de
material y equipo para la transmisión seleccionado.
instalación de la red.  Detectar errores en el cableado.
 Estructurar una red de área
local.

Conocimientos: Conocimientos:
 Componentes de una red de  Categorías de cable.
área local.  Medios de transmisión (HUB,
 Modelo OSI. Routher switch ,etc.)
 Tipos de red.( LAN, MAN,  Kit de herramientas para
WAN, INTRANET, ponchado de cable.
EXTRANET)  Kit de herramientas para detectar
 Medios de transmisión física. errores en el cableado
 Tecnologías de red. (multímetro, cable tester).
 Protocolos de comunicación.
 Arquitectura de redes.
 Kit de herramientas de
instalación de redes.
 Normas de seguridad e
higiene.

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Actitudes: Actitudes:

 Orden  Orden

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Competencia 3 Competencia 4

3. Configurar las estaciones de 4. Configurar los dispositivos de
trabajo y adaptadores de red. expansión de redes.

Habilidades y destrezas Habilidades y destrezas

 Instalar adaptadores de red.  Interpretar los manuales de
 Buscar controladores de los configuración.
adaptadores de red.  Aplicar las medidas de seguridad
 Configurar adaptadores de red. e higiene a los dispositivos
 Corregir fallas en la según las especificaciones del
configuración del adaptador de fabricante.
red.  Asignar direcciones IP.
 Identificar los componentes del  Configurar dispositivos de
entorno de red para la expansión.
configuración de la estación de  Adaptar los dispositivos de
trabajo. expansión al rack.
 Configurar una red doméstica.
 Configurar los protocolos de
red.
 Corregir fallas en la
configuración de las
estaciones de trabajo.

Conocimientos: Conocimientos:
 Adaptadores de red.  Protocoles de Internet.
 Drivers o controladores.  Drivers o controladores.
 Protocolos de red.  Ingles técnico.
 Sistemas operativos de red.  Manejo de manuales.
 Comandos y aplicaciones para  Medidas de seguridad e higiene.
corregir fallas en la red.  Kit de herramientas para
 Nombre de Pc, grupo de instalación.
trabajo y descripción de la Pc.

Actitudes: Actitudes:

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 Orden  Orden

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Competencia 5

5. Solucionar errores de
configuración en la red.

Habilidades y destrezas

 Utilizar comandos de detección
de errores en la red.
 Utilizar aplicaciones para la
detección de errores en la red.

Conocimientos:
 Comandos de red.
 Aplicaciones para detectar
errores en la red.
 Interpretación de manuales.

Actitudes:

 Responsabilidad

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¡Felicidades Amigo!

Iniciamos juntos una nueva etapa en tu formación por esta fascinante área del
conocimiento, las redes. Una vez que hemos realizado el recorrido por temas tan
interesantes como la programación, el diseño de páginas de Internet y las animaciones,
ahora vamos a desarrollar nuestras capacidades para hacer que dos o más equipos de
cómputo se comuniquen entre sí, logrando con ello que podamos compartir tanto
información como recursos de hardware y eso a su vez nos ayude para optimizar y
economizar el uso de los recursos informáticos.

¿Suena interesante verdad?

Imagina tener la posibilidad de que con una sola impresora puedan imprimir todos los
equipos de cómputo de tu escuela, o que desde una Pc podamos acceder a una
presentación electrónica hecha por un profesor para su clase sin necesidad de pedir
prestada una memoria o un disco de almacenamiento. Para esas y otras acciones nos
servirá un curso como este, porque antes de usar una red, tenemos que diseñarla y
construirla y es precisamente lo que vamos a descubrir con esta guía.

Al igual que las guías que ya hemos estudiado juntos, es importante invitarte para que
pongas todo tu esfuerzo para lograr desarrollar tus capacidades, por nuestra parte y la de
tus maestros ten la seguridad de que hemos realizado todo lo posible para hacerte más
sencillo este proceso.

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El docente mostrará videos e imágenes a los alumnos en donde se visualiza la instalación
y configuración de una red de área local. Explicando cuales son sus elementos y las
ventajas de utilizar las redes, así como las habilidades y conocimientos que debe
demostrar y conocer para desarrollar las competencias del submódulo; además que el
alumno ubique la aplicación de la competencia durante el desarrollo de una función en el
campo laboral.

El docente organizará una visita guiada a una empresa o negocio de la región, en donde se
utilicen las redes de área de computadoras, principalmente las redes de área local. Por
ejemplo: cibercafés, centros de cómputo, oficinas de servicios públicos y privados e
instituciones educativas.

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Página de

Diseñar la estructura lógica de una red

1
de área local.
Diseñar la estructura lógica de una red de
área local.
1

1. Conoce los elementos y funciones que integran tu familia electrónica.

2. Mi Geografía cibernética tiene preció y seguridad.

1. Otros integrantes para tu familia.

2. Comunícate de forma física.

3. Comunícate con y sin cables.

4. Distribución Lógica

5. Recuerdas los componentes de tu cibercafé.

6. Sirve para que no te pierdas.

7. Organización cibernética.

8. Gran cotización.

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1. Crece la familia

2. ¡¡¡ HO, SI !!!

3. Las mixtas.

4. Tipos muy comunicativos

5. Prototipos comunicativos

6. !!! Comunicarse cuesta !!!

7. Mapamundi Electrónico

1. Mi Cibercafé

2. Teje tu organización ciber

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¡Hola Amigo!

Es un placer enorme compartir una vez más contigo este importante espacio de
conocimiento y aprendizaje, ¡bienvenido!.

Como todos sabemos, vivimos un momento llamado, ”Era de la información”, pero…¿Te
has pues a pensar como se transmiten y viajan millones de datos de una computadora a
otra? ¿Cómo te puedes comunicar, enviar y recibir todo tipo de información directamente a
tu computadora? ¿Cómo transfieren todo tipo de documentos dentro de una empresa o
institución de forma virtual?

Pues bien amigo(a), en este Submódulo, y mediante esta primer competencia, podrás
desarrollar las habilidades y destrezas para determinar los componentes de una red según
las necesidades del usuario, establecerás las medidas y mapas del lugar donde se ubicará;
de igual forma serás capaz de realizar presupuestos del material y equipo para la
instalación de la red y finalmente estarás capacitado para estructurar una red de área local.

Es importante comentarte que hoy en día, las redes informáticas son uno de los elementos
mas importantes para el manejo de la información; éstas permiten disminuir costos
administrativos, agilizar y eficientar en gran medida los procesos e intercambiar sin mayor
problema cualquier tipo de información personal, institucional o empresarial.

Te invitamos a trabajar con responsabilidad, orden y de forma cooperativa, ya que de ello
en gran medida depende el éxito de nuestra labor. Para esto hemos preparado para ti:
ejemplos, ejercicios y prácticas, que estamos seguros irás desarrollando con el fin de
fortalecer y adquirir nuevas habilidades y competencias.

¡¡Te deseamos un gran éxito en tu aprendizaje cibernético!!

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 Determinar los componentes de una red según las
HABILIDADES
necesidades del usuario.

Una vez finalizada esta habilidad estarás en posibilidad de
RESULTADO DE determinar los componentes de una red de acuerdo con las
APRENDIZAJE necesidades del usuario.

El docente a través de la dinámica “Ovillo Tecnológico”:

La cual consiste en:

a). Colocar en el centro del salón a todos los integrantes del grupo en forma de herradura.

b). Posteriormente el docente erigirá a uno de los alumnos que encabecen la herradura,
proporcionándole una bola de estambre, la cual se colocará alrededor de la cintura y al
mismo tiempo expresará sus conceptos sobre red y comunicación.

c). El alumno le dará la bola de estambre al siguiente compañero adjunto, quien se
enlazará con la bola de estambre definiendo los mismos conceptos, y así sucesivamente
cada uno hasta terminar la herradura

d). Ya que estén todos enlazado, el docente quien es el que da las ordenes: les “ordenara”
que se muevan hacia su lado derecho, después hacia el izquierdo.

e). Posteriormente el docente dividirá la herradura e indicará que ambas partes se muevan
en sentidos opuestos.

Esta dinámica le proporcionará al docente el apoyo para generar una lluvia de ideas con
relación a los siguientes conceptos:

¿Qué entienden por red? “y por ende unificar el concepto de Red.

¿Qué es la comunicación? “y que medios intervinieron para lograrla”

¿Quién dio las ordenes para que ellos ejecutaran acciones:? “El profesor quien toma el
papel de servidor (Definiendo con esto el concepto de SERVIDOR);

¿Quiénes serian las terminales o grupo de trabajo? (Los alumnos).

¿Definir con esta dinámica un nodo de enlace?

¿Qué sucedió si es quese equivocaron en la ejecución de las órdenes emitidas por el
Maestro “o Servidor”

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Donde existe un enlacé físico y un inalámbrico dentro de la herradura.

Nota: El Docente no esta ligado con el estable pero sus órdenes son recibidas por ende él
esta enlazado a través de una “conexión inalámbrica”.

Conoce los elementos y función que integran tu familia
Nombre electrónica No. 1

Identifica en plenaria con tu maestro que otros componentes existen para
Instrucciones conformar una red, además de los ya analizados en la dinámica.
para el Alumno Investiga el modelo OSI y la forma de comunicación entre nodo y nodo.

√ Componentes de una
red de área local. A través de los conocimientos
obtenidos en la dinámica con apoyo
√ Modelo OSI de tu maestro determina que otros
tipos de elementos conforman una
√ Medio de transmisión Manera red.
Conocimientos Didáctica de
√ Tipos de red (Lan, Man, Lograrlos Elabora un mapa conceptual donde
a adquirir
Wan, Intranet, Extranet). describas el funcionamiento de cada
una de las capas que integra
√ Topología de red modelo OSI.
√ Arquitectura

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Nombre Otros integrantes para tu familia No. 1
Instrucciones Observa y analiza las siguientes imágenes.
para el Alumno

Recuerda que además de tus elementos
Manera identificados en la dinámica existen otros que
Actitudes a Didáctica necesitas para mejorar tu comunicación.
Orden
formar de
Lograrlas Analiza en grupo las imágenes que se te
presentan.

Competencias
Genéricas a Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante
la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados.
Desarrollar

Manera Analizar e interpretar cada uno los elementos y conoce sus características de las
Didáctica de etapas del modelo OSI.
Lograrlas

‘

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Página de

Nombre Crece la familia No. 1
Instrucciones En relación al listado de los componentes que se te presenta a continuación
para el Alumno investiga cada no.

Elabora un cuadro sinóptico de los
Manera
componentes y describe, sus características,
Actitudes a Didáctica
Orden ventajas y desventajas de cada uno.
formar de
Lograrlas

Competencias
Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante
Genéricas a
Desarrollar

Manera
Didáctica de Exponer en grupo mínimo tres cuadros sinópticos que el docente crea conveniente.
Lograrlas

- Módem con entradas RJ45. - Módem con entradas RJ45 y con
- Switch de “x” puertos transmisión de datos por medio de Wifi.
- Cable UTP categoría 5. - Registros
- Conectores RJ45. - Rosetas
- Canaleta. - Tarjetas de red inalámbrica para cada
- Pinzas ponchadoras. equipo portátil
- Tarjetas de red - Routers y repetidores.

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Nombre Comunícate de forma física. No. 2
Instrucciones Observa cuales son los medios de transmisión física, que una red debe tener para
para el Alumno hacer efectiva su comunicación.
En los siguientes esquemas y tablas
Manera
Actitudes a conocerás, otros componentes que
Didáctica
Orden determinarán el uso efectivo de tu
formar de
comunicación en red.
Lograrlas

Competencias
Genéricas a
Desarrollar

Manera
Didáctica de Analizar e interpretar cada uno los elementos y sus características.
Lograrlas

Cable par trenzado.

El cable de par trenzado se presenta en varios modelos blindados y no blindados. El centro
de los alambres de este tipo de cable es un conductor de cobre. Está formado de alambres
trenzados a manera de cadenas. Un cable de esta naturaleza soporta varios pares en una
funda protectora; en tanto el conductor está recubierto por una funda aislante cuyo color
tiene una función importante.

Los cables de par trenzado se clasifican en 5 categorías del 1 al 5, de los cuales la
categoría 5 ofrece mayor protección contra interferencias.

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VENTAJAS DESVENTAJAS
Tecnología bien desarrollada Sensible a interferencias
Polivalencia grande electromagnéticas externas. Índice de
error bastante elevado
Requiere el soporte de menor costo para la Si el cable debe pasar al exterior, es
instalación de una red de área local. necesario protegerlo contra el polvo y la
corrosión.
Técnica de conexión de dispositivos bien Genera ondas magnéticas y eléctricas
conocida. que se pueden interceptar.
Instalación rápida y fácil Diafonía entre dos alambres, sobre todo
en sus dos extremos, que puede causar
errores.
El principal tipo de cableado utilizado para los No es resistente.
teléfonos de una oficina.

Cable coaxial

El cable coaxial está compuesto de un conductor de cobre en el centro, el cual está
rodeado de un dialéctrico, cubierto de un blindaje hecho de una o varias capas de mallas
metálicas. Por último la capa exterior es un aislante. Este tipo de cable es similar al
utilizado en las redes de televisión por cable.

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Tecnología bien desarrollada. Instalación El cable de distribución remota de banda
rápida y fácil, excepto para los cables de ancha es grueso y rígido. Se debe utilizar
distribución remota (en banda ancha). Casi herramientas y conectores especiales para
no emite señales. Protegido contra los enlaces.
interferencia.
Tecnología de conexión de dispositivos Los cables coaxiales y de distribución
sobresaliente. remota de alta calidad son bastante caros
con relación a los de par trenzado.
Costo accesible para distancias cortas. Para tender el cableado de una red de gran
alcance, se debe usar un repetidor en
función de los problemas de atenuación.

Fibra óptica

El conducto aislante por lo general tiene varias fibras que lo protegen. Solo hay un canal
por fibra. Casi siempre hay varias fibras ópticas por cable. Las fibras constan de un núcleo
y una funda. La manera de identificarlas consiste en especificar el diámetro del núcleo y de
la funda. Así, una fibra de modo único 8.3/125 es una fibra cuyo núcleo mide 8.3 mm y la
funda 125 mm

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Útil sobre todo en aplicaciones de alto La compañía encargada de la instalación
desempeño. debe estar especializada en este tipo de
cable.

Protegido contra interferencias, diafonía, La conexión de dispositivos es más costosa
polvo y corrosión que la realizada con otros tipos de cables.
No deja pasar ninguna señal magnética o El circuito de transmisión es unidireccional,
eléctrica. Es menos caro que el cable de por lo tanto se necesitan dos líneas para la
distribución remota. transmisión bidireccional.
Propaga la señal sin amplificación a Este tipo de cable requiere mas trabajo
distancias más largas que con un cable de cuando se desea extenderlo con relación a
cobre. los otros tipos de cable.

¿Qué onda con el modelo OSi

ISO
OSI
Organización Internacional de
Interconexión de sistemas
Estandarización
abiertos

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MEDIO FÍSICO

Una red de área local (Local Area Network - LAN) es un conjunto de elementos, conectados
por medios de transmisión (cables, señales WiFi, etc) que ofrece a los usuarios distribuidos en una
superficie restringida (ya sea ésta de unos cuantos metros o hasta de varios kilómetros) las
funciones necesarias para enlazar los equipos de cómputo

Remuérdale a tu profesor hablar sobre:

Modos de transmisión(Simplex, Half
duplex y Full duplex.

y canales de comunicación. Página 26 de 127
Página de

Nombre ¡¡¡HO, SI!!! No. 2
Integrar equipos, máximo de tres personas según dinámica del docente.

Instrucciones En equipo y con apoyo de tu investigación sobre el mapa conceptual del modelo
para el Alumno OSI, representa cada una de las etapas en la dinámica “Ovillo Tecnológico” y
exponerla en plenaria

Manera
La exposición será a través de una
Actitudes a Orden y Didáctica
presentación electrónica o en pliegos de
formar responsabilidad. de papel bond analizando y mostrando cada
Lograrlas capa.

Competencias
Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos
Genéricas a
Desarrollar

Manera La exposición se desarrolla a través de los mapas individuales generando un
Didáctica de trabajo colaborativo en equipo
Lograrlas

Nombre Comunícate con y sin cables. No. 3
Instrucciones Observa detalladamente las siguientes imágenes.
para el Alumno
Actitudes a Orden. Manera Exposición del docente sobre las funciones y
formar Didáctica componentes que integran una red
de alambrica, inalámbrica y mixta
Lograrlas
Competencias
Genéricas a Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante
Desarrollar la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados.

La exposición se desarrolla a través de los mapas individuales generando un
Manera
trabajo colaborativo en equipo
Didáctica de Página 27 de 127
Lograrlas
Página de

Red Alambrica Red

Consulta la siguiente página la cual Inalámbrica
te habla de redes mixtas.
http://www2.canalaudiovisual.com/ezine/books/acREDES/2redes06.htm

Nombre Las mixtas No. 3
El docente formará equipos de 4 o 5 personas, según la dinámica que él elija
Instrucciones
para el Alumno Elabora un cuadro comparativo sobre las características, ventajas y desventajas de
las redes alambricas, inalámbricas y mixtas.

Manera
Actitudes a Orden, Didáctica Exponer esta actividad a través de una
formar responsabilidad. de ejemplificación en equipo.
Lograrlas
Competencias Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante
Genéricas a la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados.
Desarrollar

Manera
Didáctica de Con el resultado de las exposiciones ejemplificadas.
Lograrlas

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Página de

Nombre Distribución Lógica. No. 4
Instrucciones Red Lan
Observa detalladamente las siguientes estructuras.
para el Alumno
Manera
Actitudes a Didáctica El docente dará una breve introducción sobre
Orden
formar de tipos de redes
Lograrlas
Desarrollar

Manera
Expresa y se comunica a través de imágenes estructuradas en su cuaderno, donde
Didáctica de
podrá laborar una distribución lógica en red.
Lograrlas

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Página de

Red Amplia Wan

Ojo. Estas no son, todos los tipos de
redes ni todas las arquitecturas.

Investiga que otros tipos existen

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Página de

Nombre Tipos muy comunicativos No. 4
Elabora un cuadro comparativo sobre los diferentes tipos de redes que existen, y
Instrucciones
anota sus características, ventajas y desventajas de cada una.
para el Alumno
Manera
Actitudes a Crear equipos de 3 o 4 personas para
Orden, Didáctica
construir un nuevo cuadro comparativo que
formar responsabilidad. de
expondrán en grupo.
Lograrlas
Competencias
Genéricas a
Desarrollar

Manera
Didáctica de Con el resultado de las exposiciones completa aun más su información.
Lograrlas

Características:

_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
Página 31 de 127
Tipo bus ____________
Página de

Nombre Prototipos comunicativos No. 5
Observa detalladamente las siguientes estructuras

A través de un cuadro comparativo seña las ventajas y desventajas que tiene cada
una de las topologías que existen el la estructuración física de una red.
Instrucciones
para el Alumno Mediante un mapa conceptual desarrolla características y funciones especificas de
los protocolos.
Observa detalladamente las siguientes estructuras y anota las características que
posee cada una.

Acude ha algún lugar que tenga instalada y
Manera
estructurada una red ; analiza que tipo de
Actitudes a Orden, Didáctica
red es?, así como su topología y protocolos
formar responsabilidad. de
usados.
Lograrlas

Competencias la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados.
Genéricas a
Desarrollar Contribuye al desarrollo sustentable de manera crítica, con acciones responsables

Manera
Expresa la investigación a través de diagramas e interpreta lo observado, de
Didáctica de
acuerdo al lugares que se visito.
Lograrlas

Tipo Estrella
Características:

_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
____________
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Página de

Tipo anillo (Token –Ring)

Características:

_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________

Mi Cibercafé _______________________________________________________
No. 1
Nombre
_______________________________________________________
Diseñar la estructura lógica de una red de área local.
Competencia a ____________
Desarrollar

Habilidades
 Determinar los componentes de una red según las necesidades del
Tipo de red combinada usuario.

Características:
Listar los componentes y/o materiales que deberás utilizar para instalar un
Instrucciones
cibercafé con 12 equipos, justificando por escrito, el porque son necesarios en la
para el Alumno estructuración de la red. ______________________________________________
______________________________________________
Elaborar otra lista para Instalar una red en la escuela, donde 6 equipos se
encuentran conectados por medio de ______________________________________________
cable, y el resto son equipos portátiles que
deberán tener la capacidad de conectarse por medios inalámbrico o wiifi – algunas
______________________________________________
no tienen integrado este tipo de tarjeta.
______________________________________________
El docente le pedirá a cada uno de los alumnos que determine que tipo de material
Instrucciones ______________________________________________
HABILIDADES se requiere para instalar un café Internet en algún lugar de su casa o cerca de
para el  Determinar las medidas del lugar donde se ubicará la red.
Docente
esta, Crear mapas de ubicación ___________
teniendo como condición que serán conectadas 12 Pc.
de la red.
 Realizar presupuestos del material y equipo para la
Recursos instalación de la red.
 Estructurar una red de área local.
materiales de Cañón, computadora, pantalla
apoyo
RESULTADO DE
Durante el desarrollo de estas habilidades estarás en posibilidad de
Manera
APRENDIZAJE crear los mapas para una red, con A través y formas requeridas porexponer sus
medidas de una lluvia de ideas el
Actitudes a Orden, Didáctica
usuario, además podrás determinar el tipo de material porque fueron elegidos
Responsabilidad
listados y justificar el que requiere
formar esta instalación, así comode costo de cada uno actividades en forma sistemática.
el para dichas de los componentes.
Lograrlas

4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos
Competencias mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados.
Genéricas a
Desarrollar 7. Aprende por iniciativa e interés propio a lo largo de la vida.

Analizar el material que se eligio para su instalación, justificar el porque fue
Manera elegido, para la estructuración de la red.
Didáctica de Página 33 de 127
Lograrlas
Página de

El docente explicará al alumno como elaborar o crear un mapa en relación al lugar o
espacio donde se instalará la red, y las medidas de seguridad que deberá tener el lugar.

• Programará visitas a empresas comerciales de la región donde se utilizan redes
computacionales.

• Gestionará una conferencia acerca de la importancia de las redes y sus tipos, a
través de una persona especializada en el área.

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Página de

Nombre
Mi Geografía cibernética tiene preció y seguridad No. 2
Visita mínimo tres lugares diferentes donde tengan instalada una red, observa y
analiza las diferentes distribuciones que posee su estructura, así como los
elementos que la componente.
Instrucciones
No te olvides de hace un plano de cada red visitada.
para el Alumno
Apoyate para obtener la información deseada a través de un cuestionario donde
preguntes el tipo de seguridad que esta tiene, su topología y protocolos ente otras
preguntas que tu diseñaras.
Por medio de consultar precios se
√ Medios de transmisión obtendrá el costo de tu red a instalar.
física.
Por medio de un plano o diseño se
√ Tecnologías de red. procederá a llevar a cabo el cableado
de dicha red.
√ Protocolos de Manera
Conocimientos comunicación. Didáctica Investigar la tecnología de red
de aplicada, el protocolo de
a adquirir √ Arquitectura de redes. Lograrlos comunicación, la arquitectura de red
para dicho diseño.
√ Normas de seguridad e
higiene. Tomar en cuentas las normas de
seguridad e higiene para evitar
accidentes

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Nombre Recuerdas los componentes de tu cibercafé No. 5
Observa y analiza con tu profesor el siguiente listado y compáralo con el resultado
Instrucciones
que obtuviste en tu práctica anterior sobre los componentes para instalar tu red
para el Alumno con 12 PCs.

Manera
Actitudes a Orden, Didáctica Hacer uso de los resultados obtenidos en la
formar responsabilidad. de práctica de la competencia anterior.
Lograrlas

Competencias mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados.
Genéricas a
Desarrollar 5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos
establecidos

Manera
Se comunica y se expresa según los resultados obtenidos en su práctica anterior;
Didáctica de
reflexionando y analizando ambos resultados.
Lograrlas

Material Cantidad Justificación

Módem con 1 Debido a que será el medio para que la red se pueda
entradas RJ45 conectar a Internet.

Switch de 12 1 Pues como son 12 equipos, un switch de 8 puertos no
puertos sería suficiente.

Cable UTP Dependerá de las Debido a que no se ha realizado el mapa ni se han
categoría 5 medidas del espacio tomado las medidas del lugar en donde se ubicarán los
físico en donde se equipos, entonces no es posible en este momento
instalará la red. determinar la cantidad de cable a utilizar.

Conectores RJ45. 38 + 5 de reposición Asumiendo que se requiere un cable por cada pc y cada
cable debe tener un conector en un extremo para la pc y
en el otro extremo otro conector para el switch. Luego un
cable que conecte el switch con el módem. Además de 5
conectores de reposición por aquellos que pudieran
desperdiciarse por no poncharse de manera correcta.

Canaleta Dependerá de las Al igual que el cable, por no tener en este momento las
medidas del espacio medidas del lugar, entonces no podemos determinar la
físico en donde se cantidad de canaleta a utilizar.
instalará la red.

Tarjetas de red 0 Aunque pudieran haber sido 12 (una para cada pc), en
este caso vamos a asumir que cada computadora tiene

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Página de

integrada la tarjeta de red.

Kit de 1 Para hacer las pruebas con los cables y su correcto
herramientas ponchado.
para redes

Nombre Sirve para que no te pierdas No. 6

Instrucciones Observa el siguiente mapa y analízalo con tu profesor relacionando los resultados
para el Alumno obtenidos en tu práctica de la competencia anterior.

Manera
Analiza la estructura de este diagrama que
Actitudes a Orden, Limpieza y Didáctica
fue planeado para desarrollar tu red en tu
formar responsabilidad de
cibercafe.
Lograrlas

mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados
Competencias
Genéricas a 6. Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general,
Desarrollar considerando otros puntos de vista de manera crítica y reflexiva

Manera Se expresa y se comunica a través de sus diagramas o mapas, reflexiona y critica.
Didáctica de considerando puntos de vista para la creación de su mapa
Lograrlas

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Página de

Nombre Organización cibernética. No. 7

Instrucciones Observa esta organización física para tu red y analiza detalladamente la topología
para el Alumno utilizada; discute el ejemplo con tus compañeros, determinado qué otros elementos
se pueden incluir.
Manera
Actitudes a Orden, Limpieza y Didáctica Haz uso de tus conocimientos y apuntes que
formar responsabilidad de tienes en relación a las Topologías.
Lograrlas

Competencias 5. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos
Genéricas a mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados
Desarrollar

Manera
Didáctica de Se expresa y se comunica a través de sus diagramas o mapas,
Lograrlas

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Página de

Ahora, En la siguiente imagen observamos el mapa anterior, organizado por
columnas para determinar la organización lógica de la red

Termina Dirección IP Máscara de Localización nombre área de nivel nombre contraseña
l subred de trabajo de de de acceso a
usuario acceso usuario la red
de red

1 100.200.250.001 255.255.255.0 Piso cliente renta usuario cliente sin
limitado contraseña











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Página de


La topología es una manera de configurar los
equipos (estaciones, impresoras, servidores)
interconectados en una red de área local. La
topología comprende dos aspectos: la
topología física y la topología lógica.

Nombre Gran cotización. No. 8
1. Cotiza los componentes de alguna de las redes que visitantes.
Instrucciones
para el Alumno
2. Observa la siguiente imagen y analízala en grupo.
Manera
Actitudes a Orden, Limpieza y Didáctica Cotizar vía telefónica, Internet y de forma
formar responsabilidad de personal.
Lograrlas

Competencias 5. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos
Genéricas a mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados
Desarrollar

Manera
Didáctica de Se expresa y se comunica a través del lenguaje, común y técnico.
Lograrlas

Juanacatlán Edificio # 96 int. 4

Infonavit Los Fresnos,

Tepic, Nayarit.

Tel. 311-591-1967

Cel. 311-910-73-97 y

311-110-00-77

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Página de

Junio 27 de 2008.

A quien Corresponda:

En atención a su amable solicitud, le presento la siguiente:

COTIZACIÓN DE MATERIALES PARA INSTALACIÓN DE RED LAN

CANTIDAD DESCRIPCIÓN PRECIO IMPORTE
1 Módem con entradas RJ45 $ 600.00 $ 600.00

1 Switch de 12 puertos $ 850.00 $ 850.00

70 m Cable UTP categoría 5 $ 3.50 $ 245.00

1 Conectores RJ45 (Paquete de 100) $ 75.00 $ 75.00

40 m Canaleta (para 3 cables) $ 8.50 $ 340.00

1 Kit de herramientas para redes (pinzas ponchadoras, $ 350.00 $ 350.00
testeador de cables).

SUBTOTAL $ 2,460.00

IVA $ 369.00

TOTAL $ 2,829.00

NOTA: Precios de contado contra entrega de los productos.

Precios sujetos a cambio sin previo aviso

Esperando vernos favorecidos con su apreciable pedido, quedo a sus órdenes para cualquier
duda o aclaración.

La estructuración de una red, deberá
siempre de ir acompañada de tipologías,
protocolos, componentes físicos y lógicos
pero para que sea factible la instalación
deberá de haber una cotización previa.

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Página de

No
Nombre ¡¡¡Comunicarse cuesta!!! 6
.
Recuerdas los elementos que investigaste para crear tu cibercafé, cotiza en el
Instrucciones mercado, el costo de cada uno de los componentes y comparte la información en
para el Alumno grupo. a través de una lluvia de ideas, con la finalidad de conocer pecios en el
mercado.
No tener el hábito de cotizar en varios establecimientos
Cotizar en varios establecimientos, ya sea
Manera por vía telefónico, Internet o de forma
Comprar sin checar la calidad y durabilidad deles de forma personal adquiere
Orden, Didáctica personal, si producto.
Actitudes a
formar
Responsabilidad. de los folletos sobre precios de varios
Lograrlas productos que te proporcionan en la mayoría
de los establecimientos.

Desarrollar

Manera
Didáctica de
Investiga en el mercado por cualquier vía de comunicación.
Lograrlas

Que al solicitar vía Internet el producto no funcioné

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Página de

No
Nombre Mapamundi electrónico. 7
.

1.Acude al centro de cómputo de tu escuela y dibuja el mapa físico de cómo
está estructurada la red.
Instrucciones
para el Alumno 2.No olvides anotar cada uno de los elementos que la integran, ya que
posteriormente investigarán el costo cada uno.

3.Pregunta que medidas de seguridad e higiene utilizan para su
mantenimiento.

Se recomienda analizar varios mapas de red ya
elaborados y adoptar de común acuerdo con los
estudiantes una sola simbología.

Es importante señalar además que se requiere para
Orden, Manera este ejercicio que el centro de cómputo tenga
Actitudes a Responsabili Didáctica
formar de
instalada una red de área local por lo que pudiera ser
dad. práctico en un momento dado, sustituir el laboratorio
Lograrlas
de la escuela por un cibercafé, una oficina pública o
en su caso algún espacio público con el servicio de
Internet. Inclusive pudiera ser recomendable realizar
distintos ejercicios de acuerdo a los espacios que
cumplan con esta característica.

Competencias
Genéricas a
Desarrollar

Manera
Investiga en el mercado por cualquier vía de comunicación, el costo de los
Didáctica de
Lograrlas
elementos que componen la red.

No definir la simbología del mapa. .

Planeaciones erróneas en la estructura de la red.

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Página de

“No tener red” o el lugar donde se encuentra el plantel no es
accesible a esta tecnología (porque los hay).

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Página de

Nombre Teje tu organización ciber No. 2

Competencia a
Diseñar la estructura lógica de una red de área local.
Desarrollar
 Determinar las medidas del lugar donde se ubicará la red.
 Crear mapas de ubicación de la red.
Habilidades  Realizar presupuestos del material y equipo para la instalación de la red
 Estructurar una red de área local.

Crear una red de área local para tu plantel.

1.Para ello, partiremos de la idea de que en nuestro plantel hay cuando menos un
laboratorio de cómputo con una red de área local. Luego vamos a equipar cada
aula que se utilice para impartir clases con un equipo de cómputo, que deberá estar
conectado a la red local. Entonces en este primer recorrido por el plantel debes
crear una lista de todos los probables materiales que necesitarías para este
proyecto.

2. Una vez realizado lo anterior, vas a exponer tu trabajo ante el resto del grupo para
que entre todos puedan sugerirte los materiales que no hayas tomado en cuenta o
que no se requieran.

Instrucciones
para el Alumno 3.Posteriormente vas a crear el mapa físico y lógico de la red, con elementos y
medidas especificas.

4.Investiga con algunos proveedores el costo de tus componentes y desarrolla el
presupuesto a través de un formato electrónico.

5.Anexa una lista de mediadas de seguridad e higiene que deberás tener para la
estructuración de tu red.

6. Una vez realizado lo anterior, exponerlo en el aula, con la finalidad de que entre
todos realicen las correcciones o sugerencias en su caso que permitan que el trabajo
final este completo y retroalimente el conocimiento.

Instrucciones Organizar equipo de máximo 3 personas para que realicen los mapas y estructura física y
lógica de la red que tiene el laboratorio y la que deben crear.
para el Retroalimentar la información que los equipo generen.
Docente
Recursos
Lápiz, borrador, cartulina o papel tipo bond, juego geométrico.
materiales de
apoyo
Manera
Actitudes a Orden, limpieza, Exposición electrónica, elaboración de diagramas
Didáctica de
formar responsabilidad
Lograrlas
y estructuras .

Competencias “ Se expresa y se comunica”; “Piensa crítica y reflexivamente” y
Genéricas a “ Trabaja en forma colaborativa”
Desarrollar
Manera Organización en grupo, actividades colaborativas y cooperativas, desarrollar soluciones e
innovaciones en la estructura de la red, pensado de forma reflexiva.
Didáctica de
Lograrlas Página 45 de 126
Página de

Los ejercicios y prácticas ejecutadas en esta competencia, permitieron que tú hayas
adquirido las habilidades y destrezas, conocimientos y actitudes necesarias para
determinar los componentes de una red según las necesidades del usuario, así como:

1. Determinar las medidas del lugar donde se ubicará la red.
2. Crear mapas de ubicación de la red.
3. Realizar presupuestos del material y equipo para la instalación de la red y
4. Estructurar una red de área local.

Permitiendo con esto cumplir con la evaluación de las habilidades, destrezas y actitudes
que esta competencia sugiere en sus instrumentos de evaluación:
Guía de observación TINF-04/M4S1/ED1-2 y lista de cotejo TINF-04/M4S1/EP1-4.

2Página de
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Configurar medios de transmisión
recursos.

2
Configurar medios de transmisión

1. Conéctate con categoría

2. Conecta y coordina tu comunicación.

1. Recordemos juntos nuestro enlace

2. Integrantes de la familia cibernética

3. Conoce tus instrumentos de juego

8. Alerta, Características y Categorías

9. El Baúl de los recuerdos

10. Crea tu interfaz y corrige errores

11. Bajo reglas se rige la familia

1. La comunicación te envuelve

2. Teje tu comunicación

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Página de

¡Que tal!

Como puedes observar, hasta este momento hemos logrado concretar la estructura de una
red de área local. tomando en cuenta cada uno de sus componentes

En este momento nos enfocaremos al hardware de red, mediante ejemplos, ejercicios y
prácticas que te permitirán desarrollar las habilidades para seleccionar el tipo de cable a
configurar, también aprenderás mediante la práctica a instalar los accesorios necesarios
para la red (Canaleta, tubos, abrazaderas, uniones, rack, jacks, codos o cajas de registro,
etc), así como la forma correcta de configurar el medio de transmisión seleccionado y
solucionar errores en el cableado.

Te recordamos que todos los ejercicios y prácticas que a continuación encontrarás han
sido desarrollados pensando en tu nivel y capacidades, con base en el programa de
estudios del Módulo IV, Submódulo I de la carrera de Técnico en Informática.

Te invitamos nuevamente a que trabajes con todo el empeño, responsabilidad y orden,
recuerda que estás enriqueciendo tu formación como un futuro Técnico en Informática, que
posee las habilidades y competencias necesarias para incursionar exitosamente en un
mercado laboral.

¡¡Avancemos para conseguir tu desarrollo y el éxito!!

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Página de

HABILIDADES √ Seleccionar el tipo de cable a configurar

Al término de la habilidad o tema el alumno seleccionará el
RESULTADO DE
cableado adecuado para la estructuración de una red.
APRENDIZAJE

El docente a través de una lluvia de ideas o un examen diagnóstico determinará que tanto
el alumno recuerda o conoce sobre los medios de transmisión física y los accesorios que
integran una red.

Visitas a empresas o universidades que tengan una red.

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Página de

Nombre Conéctate con categoría No. 1

Instrucciones
Recuerda los medios de transmisión que analizamos en la competencia anterior.
para el Alumno
Investiga las características principales de
los Medios de transmisión para una red
alambrica e inalámbrica
Manera
Didáctica A través de un mapa conceptual describe
√ Medios de transmisión
Conocimientos de detalladamente cada una de las
a adquirir √ Categorías de cable Lograrlos categorías del cable par trenzado.

La investigación la podrás realizar a
través de un medio electrónico,
bibliográfico o revistas.

Cables de transmisión. El hardware utilizado para
conectar las computadoras de una red de área local se
llama canal o medio de transmisión. Existen cinco
parámetros de los medios cableados que se deben tomar
en cuenta al momento de diseñar una red:

Características físicas.
Ancho de banda disponible.
Radio de acción o distancia (100 m, 200 m, etc.)
Inmunidad al ruido y costos.

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Nombre Recordemos juntos nuestro enlace. No. 1

Instrucciones
para el Alumno Observa y analiza en grupo las siguientes imágenes.

Manera
Actitudes a Didáctica Visualicen e identifiquen las partes de las
√ Orden
formar de figuras que se te muestran a continuación.
Lograrlas

Competencias
Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.
Genéricas a
Desarrollar

Manera En relación a los criterios escuchados determinen cual de ellos es el más factible
Didáctica de en una instalación física.
Lograrlas

Fig. 1Cable coaxial Fig2 Cable par trenzado

Dos clases:

• De banda base: (0,94mm. velocidad: La teoría de la
10-80 mgbits/seg.) partida doble dice
• De de banda ancha (50-100 canales tv
9.2-50 Kbits/seg) que “A todo cargo
corresponde un
abono” Fig. 3 Fibra óptica

Recuerda que dentro de estos tipos de
cables existe una gran cantidad de medios
de transmisión. “consulta la Dirección”
http://www2.canalaudiovisual.com/ezine/
books/acREDES/05redes02.htm
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Página de

Nombre Alerta, Características y Categorías No. 1

Instrucciones Desarrolla un cuadro comparativo determinando características, ventajas y
para el Alumno desventajas de cada uno de los medios de comunicación que se usan para la
instalación de una red alambrica e inalámbrica .

Integrarse en equipo, máximo de 3 personas
según la dinámica elaborada por el
profesor.

Haz uso de la información que traes de
Manera forma individual y comparte esta, con tus
Orden y
Actitudes a Didáctica de
formar responsabilidad compañeros de equipo, para elaborar un
Lograrlas
excelente cuadro comparativo que
expondrás en plenaria.

Amplia la información del equipó a través de
la dirección electrónica http://fmc.axarnet.es/
redes/tema_02.htm recomendada, u otro
medio de información.

Competencias
 Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos
Genéricas a mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados.
Desarrollar
 Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.

Manera
Didáctica de
Lograrlas Participa en forma colaborativa, expresando sus opiniones.

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Página de

Nombre El Baúl de los recuerdos No. 2
Instrucciones Elaboren un mapa sinóptico sobre los medios de transmisión UTP, STP, F-UTP
para el Alumno

Hagan uso de los cuadros comparativos
Manera elaborados, si requieren más apoyo
Orden,
Actitudes a Didáctica de consulten la dirección
formar responsabilidad
Lograrlas
http://fmc.axarnet.es/redes/tema_02.htm.

Competencias
Genéricas a Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.
Desarrollar

Manera
Didáctica de Aprender de forma individual y coolaborativa.
Lograrlas

Que la investigación solicitada no sea sustanciosa en contenido.

Que solo trabaje uno o dos personas del equipo.

Que traigan la misma investigación “copias”

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Página de

Desconocer la forma de elaborar mapa sinóptico y cuadro
comparativo.

Página 55 de 126
Página de

√ Instalar los accesorios necesarios para la red (Canaleta,
tubos, abrazaderas, uniones, rack, jacks, codos o cajas de
HABILIDADES registro, etc)
√ Configurar el medio de transmisión seleccionado.
√ Detectar errores en el cableado.

Al término de las habilidades el alumno adquirirá los
RESULTADO DE
conocimientos necesarios para manipular accesorios que integran
APRENDIZAJE una red, así como herramientas que ayudan a detectar errores de
transmisión.

El docente a través de una plenaria dará a conocer cuales son los accesorios y periféricos
que integran una red, así como elaborar una práctica guiada sobre el ponchado de cables,
y el uso de herramientas que le permitan corregir errores de cableado.

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Página de

Nombre Conecta y coordina tu comunicación. 2
No.

Visitar y observa algunos lugares en donde se encuentre instalada una red de área
Instrucciones local (puede ser la de. tu escuela, la de un café Internet u otra área que este a tu
para el Alumno alcance), donde observes y preguntes que tipo de componentes y accesorios usaron
para la estructuración de esta

√ Componentes o periféricos necesarios
para el funcionamiento de la red Manera
(Canaleta, tubos, abrazaderas,
Didáctica A través de una
uniones, rack
Conocimientos √ Kit de herramientas para ponchado de de encuesta obtener estos
a adquirir cable. Lograrlos datos.
√ Kit de herramientas para detectar
errores en el cableado (multímetro,
cable tester).

1. ¿Qué tipo de topología usa?

2. ¿Qué accesorios se tienen instalados?

3. ¿Qué periféricos de E/S se encuentran conectados a la red?

4. ¿Qué componentes básicos utilizas par la instalación de su red?

5. ¿Qué herramientas posee para dar mantenimiento preventivo a su red?

6. ¿Qué herramientas tiene para detectar errores en el cableado?

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Nombre Integrantes de la familia cibernética No. 2

Instrucciones
para el Alumno Analiza las siguientes figuras en grupo con apoyo de tu docente

Manera Según resultados del cuestionario y en relación a
Actitudes a √ Orden Didáctica de las figuras observadas determina con cual de
formar Lograrlas estas cuentan los lugares que visitaste.

Desarrollar

Manera Relaciona su conocimientos previos y nuevos para expresarlos en forma, oral y
Didáctica de escrita
Lograrlas

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Página de

Recuerda que estos no son los
únicos accesorios o elementos
pueden estar instalados en una
red.

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Nombre Conoce tus herramientas de juego. No. 3
Visualiza y analiza las siguientes imágenes que se te presentan.
Instrucciones
Conoce de forma visual a través de la práctica las herramientas de corrección de
para el Alumno cables.
Manera A través de una clase muestra, por el
Actitudes a Orden y Didáctica profesor; enseñar como se usan y para que
formar responsabilidad de sirven cada una de estos accesorios y
Lograrlas herramientas.

Competencias
Genéricas a
Desarrollar

Manera Observa de forma visual y auditiva la exposición del profesor para que
Didáctica de posteriormente realice el mismo procedimiento y consolides tu conocimiento.
Lograrlas

El maestro te tiene que
enseñar a manejar el voltímetro
y los códigos de colores para
crear el cableado.

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Página de

Nombre Crea tu interfaz y corrige errores. No. 3
El alumno hará uso de sus conocimientos previos para crear el tipo de cableado
que necesite la estructuración de su red.

Uso del kit de herramientas para el ponchado de cable,y corrección de errores.
Instrucciones
para el Alumno
Selecciona el cable adecuado de acuerdo a las instrucciones del profesor para
desarrollar el proceso de ponchado, posteriormente probará y detectará errores
en la elaboración y estructuración físicas de sus canales de comunicación.

A través de la técnica de Modelaje:

El profesor mostrara la forma de configurar
y armar un cable UTP utilizando la norma
Manera T568A y T568B.
Orden y
Actitudes a Didáctica de
formar responsabilidad. El docente mostrará paso a paso la forma
Lograrlas
de probar y detectar errores en la
elaboración de los cables de red y la
estructuración e instalación de cada
componente

Desarrollar

Manera Observa. escucha e interpreta de forma detalla el proceso del profesor sobre la
Didáctica de configuración de varios medios de transmisión
Lograrlas

Anexo:

Con relación al aprendizaje: coloca un número o una letra para determinar la secuencia
lógica que sigue cada figura.

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Que los cables no se corten de forma lineal, lo que impide que no lleguen a
la roseta, y por ende no haya conexión

Herramientas dañadas por uso, lo cual impide la realización de practicas

Bajo voltaje de pilas del voltímetro y del tester. Página 62 de 126
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Cables trozados internamente, por ende no fluye la información

Daño físico y lógicos de las herramientas de corrección.

Nombre Bajo reglas se rige la familia No. 4
En un mapa mental determina las funciones principales del Modem, Hub,
Instrucciones
para el Alumno
Repetidor, Bridges, Routher switch,Mau, Rack, Concentrador: Activo y pasivo.

A través de una clase muestra en
Manera
laboratorio de cómputo el docente te
Actitudes a Orden y Didáctica de
formar responsabilidad. enseñara a configurar cada uno de estos
Lograrlas
componentes.

Desarrollar

Manera Analiza, y determina codificaciones de cada uno de los elementos para hacer
Didáctica de funcionar su comunicación en red.
Lograrlas

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Página de

No. 2
Nombre Teje tu comunicación
 Cable Upt
Recursos
materiales de  Conectores RJ45
apoyo
Competencia a  Configurar ponchadotas
1. Pinzas medios de transmisión.
Desarrollar  Kit de herramientas
 Multimetro
 Seleccionar el tipo de cable a configurar.
Tester
Instalar los accesorios necesarios el espacio red (Canaleta, tubos,
 Orden Manera Determina para la físico para estructurar
Actitudes a
Habilidades abrazaderas, Didácticarack, jacks, codos o cajas de registro, etc)
uniones, el cableado, accesorios y periféricos.
formar  Responsabilida el medio de transmisión indispensable para la red.
Configurar de
d Lograrlas
 Detectar errores en el cableado.

Competencias
1. Configura dos cableas utp de red con conectores RJ45.
Desarrollar
2. El primero con configuración para concentrador.

Manera 3. El segundo con conexión directa, punto a punto para establecer la
Instrucciones Construye su conocimiento a través de la práctica y mediante los códigos y
Didáctica de comunicación de una máquina a otra.
para el Alumno herramientas establecidos en el aprendizaje.
Lograrlas
4. Prueba ambos cables utilizando las herramientas como el multimetro o el tester.

5. En caso de existir errores corregirlos.

6. Una vez que estén probados y etiquetados con tu nombre, llama a tu profesor
para que te revise la práctica.
Instrucciones El docente evaluara los medios de transmisión configurados por el alumno,
para el verificando que no existan errores de transmisión, ya que deberán de corregir
Docente cualquier tipo de error que se les presenten.

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Los ejercicios y prácticas ejecutados en esta segunda competencia, permiten que tú
adquieras las habilidades, destrezas y actitudes necesarias para seleccionar el tipo
de cable adecuado para la configuración de una red de área local y configurar los
elementos que la integran, también podrás seleccionar los accesorios adecuados que
te permitan generar medidas de seguridad en tu entorno comunicativo, así como
detectar errores en el cableado.

Para comprobar que has desarrollado la competencia en todos los apartados
señalados con anterioridad se utilizarán dos tipos de instrumentos de evaluación: las
guías de observación para medir tus desempeños y las listas de cotejo para los
productos logrados.

Guía de observación TINF-04/M4S1/ED2-2 y lista de cotejo TINF-04/M4S1/EP1-4.

Página 65 de 126
Página de

Configurar las estaciones de trabajo
y adaptadores de red.
3
Configurar las estaciones de trabajo y
adaptadores de red.
1. Aprendiendo.

3. Conociendo

12. Mapa mental

13. Cuadro comparativo

14. Cuadro comparativo

15. Mapa mental

16. Respondiendo

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1. Reforzando

2. Aprendiendo a configurar una red

1. Configurando una Red local.

¡Hola!

Hasta el momento hemos aprendido a diseñar la estructura lógica de una red de área local
y configurar sus medios de transmisión…

¿Interesante verdad?

Pues bien, en esta ocasión vamos a realizar actividades encaminadas al logro de tus
competencias con el fin de conocer, buscar, configurar e instalar adaptadores de red,
también serás capaz de detectar y corregir fallas en la configuración del adaptador de red.
Aquí descubrirás la forma de identificar los componentes del entorno de red para la
configuración de la estación de trabajo, para finalmente, poder configurar una red
doméstica y sus protocolos, así como detectar y corregir fallas en la configuración de las
estaciones de trabajo de una red de área local.

Te invitamos, como lo hemos hecho en las competencias anteriores a seguir los ejemplos,
ejercicios y prácticas en el orden que se te presentan, pues así alcanzarás las
competencias con mayor rapidez y facilidad.

¡¡Sigamos con empeño hacia tus conocimientos!!

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Página de

 Instalar adaptadores de red.
 Buscar controladores de los adaptadores de red.
 Configurar adaptadores de red.
 Corregir fallas en la configuración del adaptador
HABILIDADES de red.
 Identificar los componentes del entorno de red
para la configuración de la estación de trabajo.
 Configurar una red doméstica.
 Configurar los protocolos de red.
 Corregir fallas en la configuración de las
estaciones de trabajo.
RESULTADO DE Al término de esta competencia serás capaz de configurar las
estaciones de trabajo y los adaptadores de una red.
APRENDIZAJE

El docente muestra un video o realiza una explicación guiada en donde instale los
adaptadores de red, sus controladores o drivers, configure los adaptadores de red, los
protocoles de red, así como la corrección de las posibles fallas de la red que puedan surgir
en este proceso.

En esta actividad el docente detalla el porqué es necesario configurar las estaciones de
trabajo y los adaptadores de red.

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Nombre Aprendiendo No. 1
Instrucciones Lee y analiza con atención los siguientes términos.
para el Alumno
Adaptadores de red.
Drivers o
controladores.
Protocolos de red. Manera Se requiere que el alumno analice estos
Sistemas operativos términos necesarios para cumplir con los
Didáctica
de red. conocimientos de esta competencia, lo
Conocimientos Comandos y de esencial es que pueda determinar cual es el
a adquirir aplicaciones para Lograrlos funcionamiento de los mismos.
corregir fallas en la
red.
Nombre de Pc,
grupo de trabajo y
descripción de la Pc.

Adaptador de Red

Es el elemento fundamental en la composición de la parte física de una red de área local.
Cada adaptador de red es una interfase hardware entre la plataforma o sistema informático
y el medio de transmisión físico por el que se transporta la información de un lugar a otro.
Hay diversos tipos de adaptadores en función del tipo de cableado o arquitectura que se
utilice en la red (coaxial fino, coaxial grueso, Token Ring, etc.), pero actualmente el más
común es del tipo Ethernet utilizando un interfaz o conector RJ-45.
Una tarjeta de red es un dispositivo electrónico que consta de las siguientes partes:
-Interface de conexión al bus del ordenador.
-Interface de conexión al medio de transmisión.
-Componentes electrónicos internos, propios de la tarjeta.
-Elementos de configuración de la tarjeta: puentes, conmutadores, etc.

Controladores o drivers

Es un programa informático que permite al sistema operativo interactuar con un periférico,
haciendo una abstracción del hardware y proporcionando una interfaz -posiblemente
estandarizada- para usarlo.

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Guia M5 S1

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