2. Fases generales del proceso de investigación
Planeamiento
Se refiere a la
preparación del
proyecto de
investigación.
Ejecución
Se lleva a cabo la
investigación
planeada o el
trabajo de campo.
Comunicación
Se orienta a exponer
los nuevos
conocimientos y a
prepararlos en un
escrito final.
3. Dimensiones del proceso de investigación
Epistemológica
Técnicas de
Recolección y Análisis
de Datos
Estrategia
General
4. Dimensión de la Estrategia General
Estrategia
General
Seleccionar el
tipo de
investigación
Definir los
contextos y
escenarios
Definir las
entidades a
estudiar
Definir el tipo de
muestreo
5. Dimensión Epistemológica
Epistemológica Determinar el tema o problema a investigar.
Formular la o las preguntas de investigación.
Revisión de las fuentes y antecedentes teóricos.
Formular los objetivos de investigación.
Plantear la hipótesis o los supuestos
6. Dimensión de la Técnica y Recolección de
Datos
Técnica y
Recolección de
Datos
• Establecer el proceso de recolección y análisis de información
• Definir las técnicas de investigación
• Elección de las técnicas para el análisis
• Realización del trabajo de campo o de laboratorio
• Codificación y reducción de la información
• Análisis e interpretación de los datos.
• Presentar los conocimientos obtenidos
7. Nacimiento de un proyectos de investigación
¿Cómo inician?
• Con ideas que deben:
• Ayudar a resolver problemas
• Aportar conocimientos
• Generar interrogantes
• Y además deben ser:
• Novedosas
• Alentadoras
• Emocionantes
• Inspiradoras (2)
8. Nacimiento de un proyectos de investigación
¿De dónde surgen las ideas?
• Experiencias
• Materiales escritos
• Materiales audiovisuales
• Teorías
• Conversaciones
• Internet
9. Determinar el tema o problema a investigar
¿Qué tema es el que me interesa investigar?
¿Qué fenómeno, hecho o proceso me gustaría analizar?
Estrategias:
1. Consultar las tesis que se han realizado.
2. Averiguar los proyectos de investigación de las instituciones.
3. Leer artículos de revisión (review).
4. Revisar temas controvertidos.
5. Preguntar a los investigadores por líneas de investigación fértiles.
10. Formular las preguntas de investigación
¿Qué quiero conocer en particular sobre ese tema?
Sugerencias:
1. Que no se conozcan las respuestas de antemano.
2. Que puedan responderse con evidencia empírica.
3. Que impliquen usar medios éticos.
4. Que sean claras.
5. Que los resultados aporten conocimiento.
11. Revisión de las fuentes y antecedentes
¿Por qué revisar la literatura existente?
• Antecedentes del problema.
• Orientación sobre el estudio.
• Se evita desviaciones del tema.
• Para establecer hipótesis o afirmaciones.
• Ayuda a descubrir nuevas ideas.
• Permite detectar errores o problemas.
• Se construye una perspectiva teórica.
12. Estrategias para la revisión de la literatura
“Nosotros somos como enanos aupados a hombros de gigantes”
1. Identificar los tipos de fuentes
• Primarias
• Secundarias
• Terciarias
2. Extraer palabras o conceptos claves
3. Localizar otras fuentes de información
4. Averiguar qué instituciones investigan sobre el tema
13. Estrategias para la selección de información
1. ¿Quiénes son los autores más citados?
2. ¿Cuáles son las publicaciones especializadas del área?
3. ¿Cuáles son las publicaciones de mayor impacto académico?
4. ¿Qué publicaciones son de difícil acceso?
