詹翔霖，詹仁松，詹翔霖副教授，詹翔霖教授，文化大學，教育，部屬衝突，情緒能力，看電影學管理

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- 21 -

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- 22 -

23. ® a ® x ¡B¾Ç®Õ¤ÎªÀ·|ªº»{¦P ¡C¤Ï¤§ ¡A«C¤Ö¦~¥Ç¸o ¡B°¾®t¦æ¬°ªºµo
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- 23 -

24. ¬°±o¥H®ø«Ú ¡A¥ð¶¢©Ò¨ã³Æªº¹w¨¾«C¤Ö¦~¥Ç¸oªº¥¯à ¡A¦bªÀ·|±±
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- 24 -

25. ªG³oºØ¨ë¿E»Ý¨DµLªkº¡¨¬ ¡A«h®e©ö§Î¦¨ºò ±i¦Ó²£¥Í¥Ç¸o¦æ¬°
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- 25 -

26. ¥| ¡B u µ L ² á
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¨Óµo®i¾ÇªÌ³vº¥¥H¥ð¶¢¬°¥D-nªº¯ßµ¸¨Ó±´°Q«C¤Ö¦~ªº¾AÀ³»P
µ o ® i ¡] development in the leisure context ¡^
¡A¨Ã¥H¥ð¶¢ªº°Ñ»Pº¡¨¬
¡] leisure satisfaction ¡^§@¬°«C¤Ö¦~¤ß²z°·±dªº«ü¼Ð ¡A¨ä¤¤¤Þ¤Hª`
¥Øªºµo²{¬°°¾®t¦æ¬° ¡] deviant behavior ¡^¦û«C¤Ö¦~¸g±`±q¨Æªº
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¡A©ÎªÌ¥i¥H¸Ñ
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¥L©Rµ¥¦æ¬°³£©M¥ð¶¢ªº±¡¹Ò±K¤Áªº¬ÛÃö ¡A¦¹ºØ°¾®tªº¥ð¶¢¦æ¬°
¤£¦ý»G»kµÛ«C¤Ö¦~ªº¥Í²z°·±d¨Ã¥B¥i¯à¶¡±µ¾É-P§íÆ{
¡] depression ¡^©Î²¨Â÷ ¡] alienation ¡^
¡AÄY-«¼vÅT«C¤Ö¦~ªº¤ß²z°·±d
¡] Caldwell & Smith, 1994 ¡^
¡A¨s³º¬O¦óºØ¦]¯À¥ª¥kµÛ«C¤Ö¦~¿ï¾Ü
°¾®tªº¥ð¶¢¦æ¬° ¡A©ÎªÌ¨º¤@ºØ±Ú¸sªº«C¤Ö¦~¸û®e©ö§â¦Û¤v¼ÉÅS
©ó¦³®`¨-¤ßªº¥ð¶¢±¡¹Ò¤¤ ¡A¥ð¶¢¾ÇªÌ©ó±´¨s¨ä¶¡ªºÃö«Y®É ¡Aµo
²{¤@ÅãµÛªº¤¤¤¶Åܶµ§Y ¡uµL²á¡v©Î ¡u·Ð´e¡v ¡] leisure boredom ¡^
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27. ¡ @ ¡ @ © Ò ¿ ס u µ L ² á ¡ v © Î ¡u·Ð´e¡v ¡A·N«ü¦b¥ð¶¢ªº±¡¹Ò¤¤ ¡A©Ò·P¨ü
¨ ì ª º µ L ² á ¡B-«å¤Î·Ðļªºµ{«× ¡C®Ú¾Ú¦h¶µ¹êÃÒ¬ã¨sµ²ªGµo²{ ¡A
« C ¤ Ö ¦ ~ ª º ¡uµL²á¡·P¨ü©M³¤°s
v ¡] drinking ¡^B§l¬r ¡] substance abuse
¡ ¡^
µ¥¦³®`°·±dªº¦æ¬°¤Î¨ä¥L°¾®t¦æ¬°³£¦³ÅãµÛªº¥¿¬ÛÃö ¡] Wasson,
1981; Iso-Ahola & Crowley, 1991; Caldwell & Smith, 1994 ¡^
¡A¥ç§Y
¶V®e©ö¦b¥ð¶¢±¡¹Ò¤¤·P¨ü¨ì ¡uµL²á¡v©Î ¡u·Ð´e¡vªº«C¤Ö¦~ ¡A¨ä
¦Û§Ú¶Ë®`©Î°¾®t¦æ¬°µo¥Íªº¾÷²v¤]¶V°ª ¡C¦¹¤@¬ã¨sÅܶµªºµo
²{ ¡A¹ï©ó«C¤Ö¦~¥ð¶¢¦æ¬°©M°¾®t¦æ¬°ªºÃö«Y ¡A´£¨Ñ¤F¤£¦P¨¤«×
ª º « ä ¦ Ò ¤ è ¦ V ¡ C ¦ b¡ u ¥ ð ¶ ¢ ¡ v ¦ ¹ ¤ @ « C ¤ Ö ¦ ~ ¥ Í ¬ ¡ ª º ¯ ß µ ¸ ¤ ¤ ¡] living
context ¡^
¡A°·±dªº¥ð¶¢¦æ¬°©TµMµo´§¤F¥¿¦Vªº ¡B¿n·¥ªº ¡B¾É¤Þ«C
¤Ö¦~¦¨ªøªº¥¯à ¡AµM¦Ó¦³³¡¥÷ªº«C¤Ö¦~ ¡A«o¦b¥ð¶¢ªº±¡¹Ò¤¤ ¡A
¶i¦æµÛ¦Û§Ú¶Ë®`©Î°¾®tªº¤ÏªÀ·|ªº¦æ¬° ¡C³z¹L¥ð¶¢±¡¹Ò¤¤ ¡uµL
²á¡v¦¹¤@·P¨üªº´x´¤»PÁA¸Ñ ¡A§Ú-̱o¥H¶i¤@¨BÁA¸Ñ¼vÅT«C¤Ö¦~
¥ð¶¢¦æ¬°¿ï¾Üªº¤ß²z¾÷Âà ¡] psychological mechanism ¡^
¡A¦]¦¹ ¡A³o
-Ó¬ã¨sµo²{¹ï©ó¹ê°È¼h-±¤¤ ¡A¥ð¶¢¬¡°Êªº³]-p¤Î«C¤Ö¦~¥ð¶¢¦æ
¬°ªº»²¾É´£¨Ñ¤F-«-nªº°Ñ¦Ò»ù-È ¡A-ȱo§^¤H¥[¥H«ä¦Ò ¡C
¡] ¤@ ¡^¡ u µ L ² á ¡ v ª º © w ¸ q ¤ Î ¬ Û Ã ö ¹ ê Ã Ò ¬ ã ¨ s
1. § Ü © Ú ¼ Ò ¦ ¡ ¡] resistance model ¡^»P ¡uµL²á¡v
¡@¡@¡@¡@¬ü°ê¤ß²z¾Ç¬É¹ï©ó ¡ u µ L ² á ¡ v¡] boredom ¡^³o-Ӥ߲z²{¶H
ªº¬ã¨s¤w¦³¬Û·íªº¦¨ªG ¡Aªñ¦~¨Ó ¡A¥ð¶¢¤ß²z¾Ç¬É«h±Mª`©ó
- 27 -

28. «C¤Ö¦~¦b¥ð¶¢±¡¹Ò¤¤©Ò·P¨ü¨ìªº ¡uµL²á¡v²{¶H ¡] boredom in
leisure ¡^
¡A¦ý©Ò¦³¬ÛÃöªº¬ã¨s³£¤@-P«ü¥X ¡uµL²á¡v¤D¬O¤@-Ó
½ Æ Â ø ¡ B ¦ h - ± ª º ¤ ß ² z º c - ± ¡] complex and multidimensional
psychological construct ¡^
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ºA«h©M»{ª¾¾Ç²ß ¡B¤ß²z±¡¹Ò©MªÀ·|±¡¹Ò¦³±K¤ÁÃö«Y ¡C¦b
Larson & Richards ¡] 1991 ¡^ªº¬ã¨s¤¤«ü¥X ¡A«C¤Ö¦~ ¡ u µ L ² á ¡ v
ªº¤ß²zª¬ºA¬O¤@ºØ¹ï¦¨¤H¥@¬ÉÅv«Â©M±±¨îªº¤Ï¨î ¡A¥ç§Y«C
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¡uµL½ì ¡v©Î ¡u¤£°_«l¡vªº¤ß²z·P¨ü§Üij¤H
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36. ¶¢®É¥Nªº·s»Ý¨D
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