A través de este Power Point (en formato PDF) se presenta un total de 5 actividades mediadas por películas de dibujos animados para trabajar cada una de las fases para el aprendizaje emocional con el alumnado hospitalizado.
3. Las películas seleccionadas se trabajaran
favoreciendo su visionado durante la estancia en
el hospital o aprovechando ya haber sido vistas.
- Inside Out: Del Revés
- El viaje de Arlo
- Raya y el último dragón
- Encanto
- Soul
4. 1. Entender y comprender emociones y sentimientos propios.
¿Cómo se sienten nuestros dibujos preferidos?
A través de esta actividad vamos a tratar algunas emociones básicas como
la ira, el miedo, la alegría, la tristeza o el asco.
La actividad consiste en buscar en la película Inside Out, a través de
imágenes o vídeos en internet, momentos en los que Riley, el personaje
principal, haya sentido una u otra emoción. Asimismo, se pretende
reflexionar porqué se ha sentido así y tratar de encontrar y
reflexionar sobre momentos en los que nos hayamos sentido así
5. IRA
EMOCIÓN
Busca una foto o vídeo de Riley en la
que sienta o exprese esta emoción
¿Qué le ha podido llevar a
sentirse así?
¿Cómo ha reaccionado?
¿Piensas que podría haber
reaccionado diferente?
¿Te has sentido así alguna vez? Compártelo, si te apetece.
¿Cuál fue tu reacción?
¿Por qué te acuerdas de esa anécdota?
6. 2. Fortalecer la autoestima.
La lista de Arlo
Película: El viaje de Arlo.
Con esta actividad pretendemos hacer un recorrido sobre las diferentes situaciones y
emociones que han llevado a Arlo a superar sus temores, combatir sus barreras y
centrarse en sus fortalezas. El objetivo es trabajar mediante una lista, todas aquellas cosas
que hacen de Arlo un dinosaurio único capaz de superarse, aceptarse y quererse. Qué
cosas aterran a Arlo? Cómo lo supera? Cuáles son sus puntos fuertes?
Finalmente, se reconducirán todas estas preguntas al campo de lo personal con un
simpático dinosaurio en el que escribiremos nuestro nombre palabras positivas sobre
nuestros compis. Este papel irá pasando de compi en compi para que puedan escribir una
palabra o frase positiva acerca de ellos/as. Para concluir, haremos una puesta en común.
7. El viaje de Arlo
¿Qué cosas aterran a Arlo?¿Y a ti?
Dibuja o escribe algo que te aterre
¿Cómo supera sus miedos?
¿Cómo lo haces tú?
¿Cuáles son sus puntos fuertes?
Haz una lista con sus puntos fuertes y los tuyos.
8. Pon tu nombre en este dinosaurio y pásalo a tus compis.
Deberéis escribir una palabra o frase bonita sobre él o ella.
9. 3. Gestión de impulsos y situaciones afectivas
Investigamos en la red
Película: Raya y el último dragón
Con esta actividad se persigue buscar a través de la animación, cómo
resuelven los conflictos los personajes, como contienen sus emociones y
de qué manera podemos ofrecer otro enfoque a la situación. Nuestra
protagonista mantiene una guerra constante con el personaje antagónico
de la película, y se enfrentan a numerosas situaciones en las que el
engaño y la traición salen a flote. ¿Cómo lo resuelven? ¿Cómo actúa Raya?
¿Cómo cree la dragón que debería actuar Raya? ¿Crees que existe alguna
manera de contener nuestras emociones o dar respuestas alternativas?
Buscaremos en internet 3 técnicas para ayudar a nuestros personajes a
gestionar sus impulsos y las pondremos en práctica en clase:
técnica de la tortuga, técnica del globo y método koeppen
10. Explícale a Raya qué técnicas de relajación podría practicar y mostrar a Sisu y
Namaari para que las practiquen.
Técnica de la tortuga
¿Qué es?
Pasos
1.
2.
3.
4.
5.
11. Explícale a Raya qué técnicas de relajación podría practicar y mostrar a Sisu y
Namaari para que las practiquen.
Técnica del globo
¿Qué es?
Pasos
1.
2.
3.
4.
5.
12. Explícale a Raya qué técnicas de relajación podría practicar y mostrar a Sisu y
Namaari para que las practiquen.
Metodo Koeppen
¿Qué es?
Escoge 5
técnicas del
método
1.
2.
3.
4.
5.
Versión infantil de
relajación muscular de
Jacobson
13. Explícale a Raya qué técnicas de relajación podría practicar y mostrar a Sisu y
Namaari para que las practiquen.
Relajación muscular
de Jacobson
¿Qué es?
Pasos
1.
2.
3.
4.
5.
14. 4. Trabajo con las familias
Cine hospitalario: Encanto
Película: Encanto
Esta película trata en general algunos aspectos relacionado con la familia, las
relaciones que en esta se dan, y permite ofrecer diferentes conflictos y
discrepancias de intereses que ayudan a entender la importancia de
comunicarse, entender los puntos de vistas de todo el mundo, aceptarlos y vivir
con éstos.
Con ello pretendemos simplemente que pasen tiempo libre de habitación junto
a sus familias, compartiendo un momento como cualquier niño/a viendo una
película que puede incitar a la reflexión y con ello, favorecer el autoanálisis, la
cohesión y respeto a los turnos de cada uno.
15. 5. Comprender los sentimientos de los demás
¿Cómo es vivir dentro de un gato?
Película: Soul
A lo largo de las actividades propuestas hemos trabajado transversalmente la
capacidad para la empatía al ponernos en los zapatos de cada uno de
nuestros personajes y pensar en: porqué se han sentido así, cómo nos
sentiríamos nosotros/as, e indirectamente, el derecho a respetar que cada
uno sienta y perciba el mundo y lo que le rodea de una forma diferente a
nosotros/as. Es decir, entender que cualquier sentimiento es legítimo al
margen de que para nosotros/as es insignificante. Si a esa persona le
preocupa, yo debo ser sensible con su preocupación, aunque no fuese la mía.
Posteriormente realizaremos una actividad guiada en la que propongamos
diferentes situaciones a lo largo de la película sobre cómo se ha sentido y
cuál ha sido el motivo.
