El documento presenta una guía para evaluar páginas web y realizar una revisión pedagógica de sitios con valor educativo. Incluye consejos para analizar la precisión, actualidad, autores y objetivos de un sitio, así como identificar si los contenidos son conceptuales, procedimentales o de actitudes. Además, proporciona una tabla para comparar dos sitios web según su dirección, destinatarios, áreas de conocimiento tratadas y relación con necesidades de estudiantes.

1. TRABAJO PRACTICO
PARTE I
Análisis crítico de páginas Web
Guía orientadora para evaluar fuentes de información
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Presentación: abc.gov.ar
Autor: Dirección general de Cultura y Educación
Tipo de publicación: Educativa.
Destinatario: Alumnos, docentes, autoridades y público general
Precisión: Se incluyen enlaces, se aporta bibliografía, el enfoque de los
Recursos es educativo
Actualidad: Se actualiza diariamente
Extensión: Es muy amplias
Enlace: Conduce a otros sitios
Relevancia: Cultural
Tipo de material: Educativa
Consejos para evaluar la información de la web
***¿Quiénes son los responsables del sitio? El detalle de los autores (entidad o
persona) debe figurar claramente, también la forma de contactarlos.
***Determinar la finalidad del sitio : informar, vender recolectar datos
personales, convencer, etc.
***¿Se expresan opiniones o hechos?
***Si la información pertenece a una institución, ¿Quién controla lo que se
publica?
***¿Tienen publicaciones o banners de otras páginas?
***¿Se navega de manera fácil? ¿La información se expone con claridad?
¿Las imágenes o vídeos son acordes al texto?
PARTE II
Identificación de un sitio con valor educativo
Realizar una revisión pedagógica de dos sitios web, a su elección, identificando
las características que se detallan a continuación:

2. Características SITIO 1 SITIO 2
Nombre del sitio Wikipedia Portal. educación
Dirección institucional es.wikipedia.or Portal.educación.gov.ar
Dirección URL http://www.wikipedia.org http://www.portal.educación.gov.ar
¿Quién son los Público general Público general
destinatarios?
¿Para qué etapa o Es útil para el público Todos los niveles y
ciclo escolar es que busca información modalidades de educación
adecuado? básica
¿Qué áreas de Se puede encontrar Se puede encontrar
conocimiento o temas diversidad de temas diversidad de temas incluso
transversales se incluso con fuentes para con fuentes para consultar
pueden bajar? consultar
Determinar si los Contenidos Contenidos conceptuales,
contenidos que conceptuales, procedimentales y
aparecen son: procedimentales y actitudinales respecto al
conceptuales, actitudinales respecto al intercambio e interacción de
procedimentales, de intercambio e la información
actitudes y de interacción de la
normas, etc. información
¿Los objetivos que se Los objetivos están Los temas son amplios, se
persiguen están definidos con claridad. dirige desde la primera
definidos con Hay bibliografía, sitios infancia hasta la
claridad? ¿Por qué? de información. universidad, integrando
¿Cuáles son estos diversos temas de
objetivos? importancia y extensiones a
otros lugares relacionados.
Determinar cómo son Son específicas y Conduce a otros sitios.
las interacciones directas, dentro del
hacia otros procesos mismo sitio.
de búsqueda de
información.
La relación entre el Presenta hipervínculos, Presenta hipervínculos,
usuario y el resúmenes, imágenes, resúmenes, imágenes,
contenido, ¿Cómo se fechas. fechas.
presenta?, ¿Hay
preguntas?,
¿Resúmenes?,
¿Actividades
interactivas?,
¿Ejercicios?
¿Tiene relación entre Tiene relación respecto Si. Además son elecciones
las necesidades a las necesidades particulares de superación
reales del alumnado y laborales del alumno, lo
las necesidades que necesita ya sea por
sácielas o laborales ejemplo para elaborar
de su entorno? un informe pero no con
las reales.
Adaptación del sitio al El sitio es útil debido a Todo el sitio se relaciona
programa educativo: que tiene fuentes para con la actividad de

3. determinar si todo el consultar y bibliografía educación, etc.
sitio es útil o sólo para saber de dónde se
usan parte del mismo. obtiene la información.
En ese caso,
especificar razones y
las partes que se
usan.