1. CALIDAD Y EVALUACIÓN DE LOS CONTENIDOS
ELECTRONICOS
RAQUEL NEREYDA LIZÁRRAGA CENICEROS
CESUN UNIVERSIDAD, raquellizarraga@gmail.com
02/abril/2013

2. La palabra calidad se utiliza constantemente en la vida
cotidiana para calificar la superioridad o excelencia de algo.

3. LA CALIDAD DE LA INFORMACIÓN
CUANDO LA INFORMACIÓN ES
MALA
Es un aspecto importante que
determina la calidad del recurso ya
que su carencia puede dar lugar a
percepciones erróneas de la realidad
de un hecho y a la desinformación.
CUANDO LA INFORMACIÓN
ES BUENA
Facilita el uso de la información y permiten una
mejor asimilación de la misma, aumentando su
utilidad y calidad.
CUANDO LA INFORMACION ES EXELENTE
Aprendizaje y adquisición de conocimiento.
Aquí ya aplicas el conocimiento gracias a la

4. EFICACIA
En la Sociedad de la Información y del Conocimiento en la que estamos
inmersos cada vez se hace más necesario el conocimiento y el aprendizaje para
desarrollar cualquier actividad .
1.-EMPRESARIAL
2.- RECREATIVAS
3.-INVESTIGACIÓN. ETC
y además estos conocimientos deben
actualizarse regularmente, pues enseguida
quedan desfasados, y el proceso de
aprendizaje debe ser continuo para que sea

5. LAS DIMENSIONES DE LA CALIDAD DE LA INFORMACIÓN SE PUEDEN
AGRUPAR EN CUATRO CATEGORIAS
Intrínseca: Rigor científico, integridad, precisión, objetividad.
Contextual: relevancia , valor añadido, actualidad de la
información, utilidad y adecuación del usuario.
Representacional: tipo de
formato, claridad, concisión, compatibilidad, diseño, flexibilidad, homo
geneidad de los datos.
Accesibilidad : tiempo de espera, navegación y seguridad.

6. LA CALIDAD DE LA INFORMACIÓN EN EL ENTORNO
DIGITAL
Los documentos digitales, según Schamber, son fácilmente
manipulables, enlazables interna y externamente, rápidamente
transformables, inherentemente accesibles, instantáneamente
transportables e infinitamente replicables.

7. La importancia
ha ido cobrando el estudio de la calidad de la información en el entorno digital se
debe principalmente al incremento del volumen de recursos a los que tenemos
acceso.

8. El término calidad, aplicado a la información en Internet
es una meta que implica un proceso continuo de
planificación, análisis, diseño, implementación, promoción e innovación

9. Los documentos electrónicos constan de dos componentes fundamentales:
La forma
La información

10. Necesidad de evaluar los contenidos electrónicos
La facilidad y libertad con que pueden publicarse contenidos en la Red hacen
necesaria la adopción, por parte del usuario.
la credibilidad, la fiabilidad y en definitiva, la calidad de las informaciones que
este medio nos proporciona.

11. Métodos de evaluación
Diferentes organismos e instituciones como sociedades
científicas o universidades
Profesionales Expertos
Bibliotecarios y
documentalistas
Agencias de información o pasarelas
temáticas

12. CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Exactitud de documentos de la red, ejemplo:
• ¿Quién escribió la página, es posible establecer contacto con él / ella?
Exactitud, ejemplo:
• Asegúrese que el autor suministre su dirección electrónica, su dirección o número
telefónico donde pueda ser contactado.
Autoría de documentos de la red, ejemplo:
• ¿Quién publicó el documento?, ¿Ésta persona es independiente del Web máster?
Autoría , ejemplo:
• ¿Qué credenciales enumeran los autores? ¿Dónde se ha publicado el documento?
, Verifique el dominio URL.
Actualidad de los documentos de la red, ejemplo:
• ¿Cuándo fue actualizado? , ¿Qué tan actualizados están los
enlaces (sí los hay)?
Actualidad, ejemplo;
• ¿Los enlaces están vigentes o son actualizados regularmente? , ¿La información en la
página está desactualizada?

13. Diseño de una plantilla de evaluación de contenidos electrónicos
• Exactitud. Si la página relaciona al autor y a la institución que publicó la página
y suministra una forma de hacer contacto con él / ella…
Autoridad . Si la
página presenta
Las referencias del
Autor y su dominio
Se relaciona como
Edu., gob, org. o
Net.

14. • Actualidad. Si la página está al corriente y es actualizada regularmente (como se indica en
la página) y los enlaces (de haberlos) también están actualizados.
• Cubrimiento. Si usted puede ver la información adecuadamente – sin limitantes como
pago de cuotas, tecnología del navegador, o requisitos de software.

15. Habilidades y competencias
Conocer e interiorizar la filosofía y los principios de la
calidad.
Caracterizar los aspectos que influyen en la calidad de la
información digital, incidiendo en los aspectos relacionados
con el contenido.
Utilizar la evaluación como una estrategia de comprobación y
mejora, detectando fortalezas y debilidades que permitan
seleccionar la información en los formatos más apropiados a las
necesidades y estilos de aprendizaje de los estudiantes.

16. Conocimiento de los métodos y técnicas para la
evaluación de la información electrónica.
Entrenamiento en el manejo y uso de criterios e
indicadores de evaluación de la información electrónica,
profundizando tanto en los aspectos de micro como de
macro navegación, sabiendo distinguir la veracidad, la
fiabilidad y la credibilidad de los contenidos electrónicos.
Habilidades para entender y aplicar una plantilla de
evaluación tanto de la información como de los recursos
electrónicos.

18. Conclusión
Es importante saber que fuentes y que información
Estamos buscando, con este documental de María
Pinto me sirvió para darme cuenta de que no todo lo
Que se publica en las paginas son confiables con
Este tipo de pasos me sentiré mas segura al buscar
Alguna información de cualquier tema.

19. María Pinto,(13/04/2011) Calidad y Evaluación de los contenidos
Electrónicos, URLhttp://www.mariapinto.es/e-coms/eva_con_elec.htm#e7
, recuperado el 02/abril/2003