7. 71% niñ@s y 88 % jóvenes
70% menores
40% menores
(a partir de los 16 años >%)
Generación autónoma y
autodidacta,
multitarea, creativa
y precoz en el uso
de las TIC
“La generación interactiva en España”
[estudio llevado a cabo en 2009 con 13.000 niños de 113
centros de toda España]
usuarios de Internet
redes sociales
web propia
o ha generado
contenidos
en la red
9. En 1986 el 75% de los
conocimientos necesarios
para trabajar los teníamos en
nuestra cabeza. Hoy ni
siquiera llegamos
al 10%.
[Cross, Hart; Working Smarter in Terra Nova Circa 2015]
10. ‘Conocer significa estar
posicionado en una red
de tal forma que se
tenga fácil acceso a
aquello que
necesitemos en
diferentes contextos’
George Siemens
17. - Buscamos información
- Organizamos la información
- Implementamos la solución a
nuestro problema generando
nuevos contenidos
- Pedimos ayuda/trabajamos en
grupo
20. ‘Un PLE es la combinación
híbrida de dispositivos,
aplicaciones, servicios y redes
personales que empleamos para
adquirir de forma autónoma
nuevas competencias para la
resolución de problemas’
23. ‘Un PLE es la combinación
híbrida de dispositivos,
aplicaciones, servicios y redes
personales que empleamos para
adquirir de forma autónoma
nuevas competencias para la
resolución de problemas’
24. “Odio que me enseñen pero
me encanta aprender...”
Winston Churchill
25. “Un PLE está diseñado
para estimular el
aprendizaje a través
de la inmersión en
una comunidad,
y no a través de una
presentación de hechos...”
Stephen Downes
31. Las 5 etapas del aprendizaje en el puesto de trabajo
ETAPA 1
formación
en el aula
ETAPA 2
e-learning
ETAPA 3
blended
learning
ETAPA 4
social
learning
ETAPA 5
aprendizaje/trabajo
colaborativo
formadores
cursos on-line
[diseñados por
dept. formación,
centrados en
contenidos],
LMS
formadores,
cursos on-line,
LMS
formadores,
cursos on-line,
LMS+social
media
facilitadores,
colegas, contenidos
generados por los
usuarios,
plataformas
colaborativas
enfoque tradicional de formación para el puesto de trabajo
gestionado y controlado por la organización
trabajo=aprendizaje
aprendizaje=trabajo
aprendices
autónomos
aprendizaje informal
aprendizaje formal
control de arriba abajo
control de abajo arriba
(c) C4LPT, 2010 Original model: Jane Hart Orange and green: Jay Cross Traducción: David Álvarez
32. Mapping Digital Competence: Towards a Conceptual Understanding, Kirsti Ala-Mutka [ipts, 2011]
traducido/adaptado por David Álvarez [http://e-aprendizaje.es]
36. Actividad 2
¿Cómo es
mi PLE?
En la sesión inicial hemos
representado
gráficamente nuestro PLE,
es decir, las herramientas,
servicios y conexiones
que nos ayudan
a aprender en red
Si tienes twitter en el móvil
puedes fotografiarlo y
tuitearlo:
usa el hashtag #PLEIbi y añade el
mensaje ‘Así es mi PLE’
[tiempo: 2 minutos]
44. Actividad 3
¿Qué dice mi
PLE de mí?
Utilizando la plantilla
vamos a identificar la
función que cada una de
las herramientas y
servicios de nuestro PLE
desempeña
Si tienes twitter en el
móvil puedes fotografiarla
y tuitearlo:
usa el hashtag #PLEIbi
[tiempo: 10 minutos]