14. Ciudad en el Aire
Arata Isosaki
1962

15. Ciudad Agricola
Kurokawa
1960

16. HOMOCENTRISMO
ECOCENTRISMO
VISION HOLISTICA

17. Debemos plantear un giro dialéctico y discursivo,
determinar una nueva noción de responsabilidad y
trabajar en instancias a las que denominaremos
fronterizas .

19. ESPECULACIONES
ACERCA DEL
HABITAR DEL FUTURO
"ARQUITECTURA Y
VANGUARDIA
EN EL SIGLO XXI"
Entender la noción de paradigma , estudiar a las vanguardias y sus respuestas en
los diferentes escenarios de la historia, imaginar el futuro, nuestra plataforma
de trabajo de aquí a 60, 70, 80 años, trabajar con la ciudad, el clima, la
geografía, la biología, la sociología, etc..,
para así
redefinir nuestra
responsabilidad como arquitectos constructores del hábitat del ser humano y de
todas las especies que de esto dependen.

20. Primer cuatrimestre -Vivienda
y comunidad
La habitación del Futuro
Entre todos los niveles de arquitectura haremos un continuo intentando barrer todas
las escalas de la vivienda, desde el traje extra-corpóreo, el módulo de habitación
para una o dos personas y la casa familiar compleja, hasta la vivienda colectiva, la
“ciudadela” y el edificio híbrido de alta densidad.
Segundo cuatrimestre -Equipamiento y espacio público
La ciudad del futuro
Teniendo como plataforma de base a lo realizado en el primer cuatrimestre
completaremos el ámbito de la ciudad con todos aquellos servicios y espacios, en
diferentes escalas de complejidad, que posibilitan la vida del hombre en comunidad,
intentando reflexionar acerca de las nuevas necesidades e instituciones que crearán
las sociedades venideras en un futuro próximo.

21. PROPUESTA METODOLÓGICA
Se plantea a continuación una posible estructuración común
el armado de los ejercicios que tiene como objetivo lograr
temáticas, tiempos y formatos.
Esto permitirá la existencia de cruces entre años, charlas
ubicarán estratégicamente en cada una de las instancias de
para los dos talleres en
una asociación completa en
y eventos en común que se
los ejercicios.
1er cuatrimestre
> Un ejercicio de recepción
de duración corta ( 4 clases)
> Un ejercicio de aproximación a la temática final
de duración media ( 8 clases)
> Un ejercicio de cierre del primer cuatrimestre
de duración larga (20 clases)
2do cuatrimestre
> Un ejercicio de vínculo (con el primer cuatrimestre) y de aproximación (a la
temática final)
de duración media (10 clases)
> Un ejercicio de completamiento, cierre y verificación de todo el año
de duración larga (20 clases)

22. Para lograr esto debemos acordar ciertos enfoques en relación con los ejercicios y a
nivel metodológico. Aquí se enumeran algunos de ellos:
(Aclaración: Este marco o paraguas teórico no anula los programas específicos para
cada materia planteados por los planes de estudios de la Facultad y los
conocimientos que cada alumno en su nivel de la carrera debe alcanzar para pasar al
siguiente, solo los complementan dotándolos de un sentido extra o valor agregado que
se relacione con las temáticas que la universidad y en especial la facultad viene
desarrollando en relación con los problemas contemporáneos)

23. > Cada ejercicio contiene en su estructura una investigación previa , en
relación con los objetivos a alcanzar, el tema a desarrollar, y todas aquellas
cuestiones del conocimiento disciplinar o interdisciplinar que se asocien con
el marco teórico y los problemas concretos de cada nivel.
> El ejercicio siempre involucra la existencia de un escenario a futuro;
urbano, suburbano o rural; real, supuesto o inventado, y sus relaciones
simbióticas con la arquitectura ( edificio/artefacto/espacio ) implantada.
Este sitio abstracto o figurativo debe contemplar como un objetivo de trabajo
una mirada en defensa de la naturaleza; visible, invisible o subyacente.
En relación con estos temas, el edificio/artefacto/espacio a proyectar debe
dar cuenta de su participación dentro de un sistema complejo al que afecta y
por el que es afectado entendiendo así una nueva noción de responsabilidad
existente en cada acto de creación y concreción relacionado con nuestra
disciplina. Para eso se deben incorporar a las operatorias normales de las
correcciones en los talleres ciertos niveles de crítica que superen el mero
adecuamiento físico o volumétrico a un entorno planteado. Entendiendo a la
arquitectura (y al hombre) como parte activa de un ecosistema complejo y
variable .
> Los ejercicios estarán planteados de forma tal que exista un hilo conductor
que los relacione con el que le sigue, para dotarlos de correspondencia y
pertinencia con los objetivos, conocimientos a lograr y la mirada completa de
todo el año.
En el ideal de este planteo se encuentra la suposición de que un taller al
finalizar el año podrá construir un escenario a futuro completo y complejo,
una mirada editorial, por llamarla de alguna manera, que involucre a todos los
temas de la arquitectura en el nivel de correspondencia según el año de la
cursada .

31. ESPACIOS DE OPORTUNIDAD

35. Suitaloon -Michael Webb-1967
Piel - Refugio
Obtención de materias primas a partir de
desechos.
Condición ¨Costo Cero¨.
FUNCION A RESOLVER
Potenciar la relación entre el hombre y el
ambiente.
Lograr calefaccionar, refrigerar y ventilar
natural.
Acumulación de agua de lluvia.
Captación de humedales y vapores.
Aprovechamiento de energía solar o calórica.
Reutilización de desechos.
PROCESO DE TRABAJO
INVESTIGAR:
Relación objeto-entorno.
Nuevos materiales.
Usos no convencionales.
Compromiso c/el Medio Ambiente.
Incorporar importancia de escala como pauta de
diseño.
INVESTIGACIÓN PREVIA
1.ENTORNO.
2.MATERIALES POSIBLES.
3.PRECEDENTES.
ELEMENTOS DE TRABAJO
Prototipo y maquetas, escala 1:1.
Esquema de ideas.
Croquis, imágenes.
Plantas, cortes, vistas.
Etc.
MODALIDAD DE ENTREGA
GRÁFICA: Láminas explicativas del concepto,
instructivo de uso.
Entrega en papel carpeta A3, anillada, resumiendo
y documentando
objetivos del proyecto.
MAQUETA – PROTOTIPO: Escala 1:1.
DURACION: 4 CLASES
A. Espacio epidermis > la
interface necesaria para
sobrevivir en un medio
adverso.

36. Ideas Circus, Archigram , Peter Cook (1967)
FUNCION A RESOLVER
Generar un hábitat mínimo temporario y transportable
con posibilidades de conexión con otros.
Generar alguna interacción con el medio ambiente.
Lograr calefaccionar, refrigerar y ventilar natural.
Acumulación de agua de lluvia.
Captación de humedales y vapores.
Aprovechamiento de energía solar o calórica.
Reutilización de desechos.
LIMITES
Estara inscripción dentro de un prisma con base de
2,00 x 2,00 y h= 1,50.
Con una conexión con otros mediante de 60 centímetros
de diámetro y suspendidos a 30 centímetros del piso
PROCESO DE TRABAJO
INVESTIGAR:
Relación objeto-entorno.
Nuevos materiales.
Usos no convencionales.
Compromiso c/el Medio Ambiente.
Incorporar importancia de escala como pauta de diseño.
INVESTIGACIÓN PREVIA
1.ENTORNO.
2.MATERIALES POSIBLES.
3.PRECEDENTES.
ELEMENTOS DE TRABAJO
Prototipo y maquetas, escala 1:1.
Esquema de ideas.
Croquis, imágenes.
Plantas, cortes, vistas.
Etc.
MODALIDAD DE ENTREGA
GRÁFICA: Láminas explicativas del concepto,
instructivo de uso.
Entrega en papel carpeta A3, anillada, resumiendo y
documentando objetivos del proyecto.
MAQUETA – PROTOTIPO: Escala 1:1.
DURACION: 4 CLASES
B. Campamento Hinchable > un
espacio de uso, un espacio de
costura, y una piel activada
mediante la inyección de aire.

37. Suitaloon

38. Cushicle
Michael Webb
1967

39. Blow callao
Pilar Echezarreta

40. Smart Structure JOSE MIGUEL PRADA
POLE

44. www.mhitallerdeintercambio.blogspot.com.ar

98. E. Refurbished city
(repotenciar con vivienda y equipamiento específico un
espacio (o edificio) utilizado por debajo de su potencial
en la ciudad )
PROGRAMA
20 módulos de hábitat y trabajo individuales y
expansibles que sumen al edificio una totalidad
aproximada de 1500 metros cuadrados + 10 módulos
adicionales y anexos al programa existente del
edificio (oficinas), como espacios comunes que sumen
una totalidad de 300 metros cuadrados y por último 5
módulos que sumen actividades comunes
MODULO UNIPERSONAL
Espacio de trabajo 15m2
Espacio de estar / comer / dormir 45 m2
Espacio de aseo para ambas actividades,
separados 8 m2
Espacio exterior semicubierto y descubierto
juntos
o
MODULO EXPANSIBLE
Espacios de adición al modulo anterior de 15 m2 c/u
Espacios comunes oficina
Office / Reuniones / Cafetería / Terrazas para
actividades ociosas
Espacios comunes vivienda
Resto / Sum / Lavadero / Pileta / Terraza
FUNCION A RESOLVER
VIVIENDA / TRABAJO
INVESTIGACIÓN PREVIA
1. ENTORNO - (Lugar donde será emplazado).
2. EDIFICIO PROPUESTO - (Plantas, Cortes, Vistas, Esc.
1:100).
3. MATERIALES POSIBLES - (Tecnología).
4. PRECEDENTES.
HERRAMIENTAS DE CORRECCIÓN
Maquetas (Escala a convenir).
Esquema de Ideas.
Croquis.
Imágenes.
MODALIDAD DE ENTREGA
GRÁFICA: Entrega en papel carpeta A3, anillada,
resumiendo y documentando objetivos del proyecto.
Fotomontaje – Croquis , imágenes.
Plantas, cortes y vistas – Láminas explicativas
del concepto, simbiosis entre el medio y el
objeto.
DIGITAL: CD (Formato PDF).
MAQUETA: Escala 1:50,
DURACION: 8 CLASES

99. REFORMADO-REPOTENCIADO-INTERVENIDO

128. PROGRAMA
EJERCICIO
En un área de 70 metros x 70 metros, relacionada con tres
paisajes
diversos:
el
rio,
el
delta
y
el
bosque,
construiremos un hábitat colectivo para 70 familias como un
organismo social, autosuficiente, totalmente caracterizado
por su relación con la naturaleza
Ciudad Agricola ,Kurokawa, 1960
SITIOS
1-Estrecha vinculación con el agua, zona: Delta del Paraná
2-Estrecha vinculación con el bosque, zona: Bosques de Ezeiza
3-Estrecha vinculación con el humedal, zona: Quilmes Ribera
FUNCION A RESOLVER
Estar – Comer – Cocinar – Descansar – Dormir – Guardar.
NECESIDADES PROGRAMATICAS
Vivienda
Cantidad de unidades de vivienda: 70
Unidades 1 dormitorio (45/50 m2
(750m2)
Unidades 2 dormitorios (65/70 m2
(2800m2)
Unidades 2 dormitorios (85/90 m2
(1350m2)
(4900 m2)
cubiertos)
cantidad:
15
cubiertos)
cantidad:
40
cubiertos)
cantidad:
15
Equipamiento (Usos a decidir por el proyectista)
La superficie total destinada a los programas de equipamiento
será del 10% de la superficie final de todas las viviendas.
Aproximadamente 500 m2
INVESTIGACIÓN PREVIA
1. ENTORNO - (Lugar donde será emplazado).
2. EDIFICIO PROPUESTO - (Plantas, Cortes,
1:100).
3. MATERIALES POSIBLES - (Tecnología).
4. PRECEDENTES.
Vistas,
Esc.
E. Ciudadela ( etapa1) >

195. EXPOSICIÓN DE PROYECTOS
1° CUATRIMESTRE !!!

207. 1er DEFENSA DE
PROYECTOS 2013 !!

223. Proyecto Madrid Centro
Ezquiaga Arquitectos
2009-2010

224. Proyecto Madrid Centro

229. PROGRAMA
EJERCICIO
Cada equipo de alumnos tendrá a su cargo una manzana y deberá
proponer
para
esta
espacios
privados
,
públicos
y
semipúblicos en estrecha relación con la hipótesis de matriz
urbana planteada por el taller.
Los proyectos incluirán espacios de trabajo , recreación o
infraestructurales internos y a escala de la manzana y
deberán contemplar la existencia de algún equipamiento o
espacio público próximo fuera de la manzana, según sea el
caso.
Ciudad Agricola ,Kurokawa, 1960
SITIOS
1-Estrecha vinculación con el agua, zona: Delta del Paraná
2-Estrecha vinculación con el bosque, zona: Bosques de Ezeiza
3-Estrecha vinculación con el humedal, zona: Quilmes Ribera
FUNCION A RESOLVER
Estar – Comer – Cocinar – Descansar – Dormir – Guardar.
NECESIDADES PROGRAMATICAS
Vivienda:
Cantidad de unidades de vivienda: 90 (6300 m2)
F. Ciudadela ( etapa2) >
Equipamiento (Usos a decidir por el proyectista)
La superficie total destinada a los programas de equipamiento
será del 25% de la superficie final de todas las viviendas.
INVESTIGACIÓN PREVIA
1. ENTORNO - (Lugar donde será emplazado).
2. EDIFICIO PROPUESTO - (Plantas, Cortes,
1:100).
3. MATERIALES POSIBLES - (Tecnología).
4. PRECEDENTES.
Vistas,
Esc.

232. EL TIA DOS CRECE !!
Hoy se incorporó como profesor invitado en el turno mañana el Arquitecto ecuatoriano Daniel Moreno Flores !!

254. Evento de Cierre Ej. Ciudadela (Etapa 2)

282. PROGRAMA
EJERCICIO
Cada alumno tendrá a su cargo una manzana de la ciudad y
deberá proponer para esta manzana un edificio institucional,
dedicado a la generación, transmisión y formación de
conocimiento que contenga espacios privados, públicos y
semipúblico.
Los proyectos incluirán espacios de educación, investigación,
trabajo, recreación o infraestructurales internos y a escala
de la manzana y deberán contemplar la existencia de las
viviendas aledañas y el equipamiento o espacio público
próximo fuera de la manzana, según sea el caso.
Instant City, Ron Herron, 1968
SITIOS
1-Estrecha vinculación con el agua, zona: Delta del Paraná
2-Estrecha vinculación con el bosque, zona: Bosques de Ezeiza
3-Estrecha vinculación con el humedal, zona: Quilmes Ribera
TEMAS Y EDIFICIOS PROPUESTOS
D. Reprogramando) >
Escuela primaria
Escuela secundaria
Escuela de artes y oficios, profesorado o terciaria
INVESTIGACIÓN PREVIA
1. ENTORNO - (Lugar donde será emplazado).
2. EDIFICIO PROPUESTO - (Plantas, Cortes,
1:100).
3. PRECEDENTES.
Vistas,
Esc.