1. Código: GM – F – 1100 - 023
PLAN DE PERIODO Versión: 02
AÑO ________
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AREA: INGLÉS DOCENTE: TERESA DE JESUS ARIZA DIAZ
PERIODO: DESDE: ENERO 15 HASTA: MARZO 11 GRADO: 11
LOGRO No. DIMENSION
INDICADORES DE LOGRO SUBPROCESO
1 2,4
Muestra una actitud respetuosa y tolerante cuando escucha a otros. 2
1,2,4,5,6
Utiliza variedad de estrategias de comprensión de lectura adecuadas al propósito y al tipo de texto.
3 3,4,5
Usa los conocimientos previos para participar en una conversación.
4
4,6
Escribe textos de diferentes tipos teniendo en cuenta a mi posible lector.
LOGROS ESPERADOS COMPETENCIAS DIMENSION
1. Lingüística.
1. Escuchar y extraer información específica a partir de material auditivo para 6. ETICA
2. Pragmática. 7. COGNITIVA
completar formatos, talleres y guías asignadas 8. AFECTIVA
9. COMUNICATIVA
2. Comprender textos en ingles (revistas, libros, artículos, etc), incrementar su 3. Sociolingüística. 10. CORPORAL
vocabulario y realizar talleres de comprensión lectora. 11. ESTETICA
4. Interpretativa. SOCIOPOLÍTICA
3. Utilizar el inglés oralmente para responder preguntas, dar opiniones sobre
5. Argumentativa.
temas vistos y comunicarse en una segunda lengua
4. Producir oraciones, párrafos y textos en ingles utilizando la gramática y el Propositiva
vocabulario aprendido.

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PLAN DE PERIODO Versión: 02
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REFERENCIAS CONCEPTUALES ESTRATEGIAS METODOLOGICAS CRITERIOS DE EVALUACION
Aplicación conceptual
Aplicar Talleres prácticos de reading, writing and listening que
Present passive: affirmative and negative. Elaboración de texto
Present passive information questions. permitan mecanizar el uso de las diferentes categorías
Elaboración de talleres
Past passive: affirmative, negative and information questions.
gramaticales.
Relative clauses with Who and That. Utilización de Internet
Evaluación formativa, cognitiva y actitudinal.
Talleres pedagógicos.
INSTRUMENTOS
Elaboración de redacciones y completación de textos a través
Trabajos en clase
de ejercicios de audio.
Trabajos en casa
Quices
Participación en el tablero
Ejercicios orales y escritos en clase
Evaluación y Desarrollo de competencias transversales:
Proyecto de democracia: los estudiantes del grado 11 desarrollaran actividades de ingles teniendo en cuenta la temática programada en el plan de área y el departamento correspondiente a cada grado de 11. (Seleccionaran platos típicos de su departamento
asignado para explicar su preparación utilizando la voz pasiva.
proyecto de educación sexual: los estudiantes de undécimo grado observaran videos y leerán información a través de l blog de inglés sobre el derecho a la buena información extraída de la red.
TERESA DE JESUS ARIZA DIAZ
Firma del docente